第四課左中右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、正確記憶并書寫左中右結(jié)構(gòu)的范字。2、分析左中右結(jié)構(gòu)的范字的結(jié)字類型及部件間搭配關(guān)系。3、正確臨摹范字。4、了解分析筆力，并進行訓(xùn)練。重難點：分析范字中左中右結(jié)構(gòu)的字的組合關(guān)系（1)、分析左中右中右結(jié)構(gòu)的字三部分的形體大小。（2）、分析三部分形體的組合關(guān)系。（3）、將三部分密切統(tǒng)一成整體。（4）、準(zhǔn)確臨摹范字。了解并練習(xí)筆力筆力在書法中占有重要地位，既是對書寫技能的要求也是對人精神世界的展現(xiàn)。在書法作品中，如果筆畫用墨不能深入紙內(nèi)，就會使整幅作品閑散輕浮。老師英積極引導(dǎo)學(xué)生分析并練習(xí)筆力，感受每個筆觸所呈現(xiàn)的生命力量。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫工具，強調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。導(dǎo)入新課欣賞智永《真草千字文》和吳昌碩《石鼓文》，分別以“文”“其”為例，觀察和感受筆畫不同的筆力。、大屏幕出示智永《真草千字文》和吳昌碩《石鼓文》學(xué)生猜一猜是哪兩位書法家的作品？出示“文”“其”兩字，讓學(xué)生說一說這兩個字的筆力有什么不同？智永《真草千字文》：法度謹(jǐn)嚴(yán)，用筆精到而且優(yōu)美，很規(guī)范，點畫線條飽滿圓潤。吳昌碩《石鼓文》：筆力敦厚老辣，縱橫恣肆，氣勢雄強。師：對這樣漂亮的字大家是不是很羨慕啊？要寫出這么漂亮的字，就要了解什么是筆力。老師講解什么是筆力？筆力是指字的筆畫中所透露出來的力量感。筆力不是寫字時用的大力、蠻力，而是在掌握毛筆性能的基礎(chǔ)上用巧力。具有筆力的筆畫需要書寫者在精神極為集中的狀態(tài)下，對于筆觸的每個細(xì)節(jié)都有明確的感受和判斷，要用技術(shù)與智慧將筆畫完美地呈現(xiàn)出來。顏真卿的《顏勤禮碑》的筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴(yán)雄渾。下面我們就帶著飽滿的熱情進入今天的學(xué)習(xí)。3、出示課題：左中右結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)過程：1、出示“班”“辯”“傾”“衛(wèi)”，請大家先自學(xué)書法書第9頁的書寫要點，用紅筆圈出關(guān)鍵詞。書寫要點：左中右結(jié)構(gòu)的字因三部分的（形體大小不同）而形成各自的組合關(guān)系，結(jié)字時以三部分密切關(guān)聯(lián)成（整體）為原則。(這是對全部左中右結(jié)構(gòu)的字的書寫要求)2、接下來我們結(jié)合書上的輔助線從正斜、長短、倚靠、開合、俯仰等方面對這四個字逐一進行分析。請大家先仔細(xì)觀察后在小組里說一說這四個字有什么特征？（1）、誰來說一說“班”字有什么特點？“班”字，左中右結(jié)構(gòu)，兩側(cè)為“王”部，“王”部的形態(tài)有差異，左側(cè)“王”部往左傾斜，右側(cè)“王”部相對平穩(wěn)。左右“王”部的豎要長一些，中間的豎要短些。左邊“王”部中的豎要寫直，不和第一橫粘連，中間的短豎和右邊的“王”部的豎略向右傾斜。（2）、誰來說一說“辯”字有什么特點？“辯”字，左中右結(jié)構(gòu)，左右側(cè)都為“辛”，但形態(tài)不同，左側(cè)“辛”部較為靈動天真，右側(cè)“辛”較為瘦長平正。中間的“言”部靠近左側(cè)“辛”部，較為平正。整字左右“辛”部末端低于“言”部，左側(cè)“辛”部略向右傾斜，右側(cè)“辛”部略向左傾斜，三部分呈現(xiàn)相依相靠的共性。、誰來說一說“傾”字有什么特點？“傾”字，左中右結(jié)構(gòu)，中間部件小，兩側(cè)部件大。中間部件豎穿插入左側(cè)“單人旁”部，豎略向右弧曲，“頁字旁”的最后一橫穿插入提下方空間，向右上仰起，與豎粘連，與橫折相離，整字密切契合。、誰來說一說“衛(wèi)”字有什么特點？“衛(wèi)”字，左中右結(jié)構(gòu)，左側(cè)“雙人旁”的豎畫與撇粘連，豎畫挺直，中間部件分為上中下三部分，橫向筆畫細(xì)，豎向筆畫粗，上下兩豎沒有對正，上面的豎略向左傾斜，下面的豎略向右傾斜。中間部件基本齊平，右側(cè)部件低于左側(cè)與中間部件。右部件的兩橫也略向右上傾斜。整字呈現(xiàn)高低俯仰的關(guān)系。師：剛才我們分析了這四個字，“班”“辯”的左部和右部雖然字相同，但形態(tài)有變化，3、接下來，老師給大家示范一個“班”字，同學(xué)們也可以邊看，邊拿出手指書空。寫字的時候我們要注意我們的坐姿：頭放正，身坐直，腳放平。4、請同學(xué)們把這四個字，每個寫一個。寫完后對照字帖自己評價一下。寫得好的用紅筆給自己畫上圈。展示學(xué)生作業(yè)，抽生評價。老師評價。（鼓勵同學(xué)們不要氣磊，要再接再厲）5、下面請我們班的書法高手何夢澤給大家示范一個好嗎？掌聲有請何夢澤示范，大家仔細(xì)觀察。6、請大家仔細(xì)比對后再把這四個字每個字復(fù)臨2遍，名字寫在最后一排里。7、展示同學(xué)們復(fù)臨后的作業(yè)，抽生評價，老師評價。8、請優(yōu)秀的同學(xué)把寫的作品貼在展示區(qū)。三、總結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，要處理好部件之間的穿插避讓關(guān)系，也要注意結(jié)字時的密切關(guān)聯(lián)，使其成