2022人教版八年級第11課島の學(xué)校勉強の內(nèi)容１．単語２．文法３．會話４．練習(xí)01単語単語を勉強しましょう湖（みずうみ）③ (名)

湖泊人口（じんこう）◎ (名)

人口琵琶湖位于日本滋賀縣，面積約為699km2，是日本最大的湖?！甘澜缛丝诎讜?021」の発表によると、日本の人口は1億2610萬人です。びわこ琵琶湖単語を勉強しましょうめずらしい④ 珍しい (形1) 稀奇，少有珍しい動物珍しい建物珍しい體験単語を勉強しましょう釣る（つる）◎ (動1他) 釣(魚)釣り（つり）?（名）釣魚，垂釣踴る（おどる）◎ (動1自) 跳舞踴り（おどり）◎ (名) 舞，舞蹈話す（はなす）②

(動1他)講述，說，告訴，說（某種語言）話（はなし）

③

(名)（說的）話；故事動ます形去ます可以變成名詞（不是所有動詞）単語を勉強しましょう毎～意義：加在部分名詞或量詞前，表示每個，各個等意義。例：毎朝毎年毎月毎週毎日毎晩毎回私は毎日（）公園へ散歩に行きます。注意：后面不加に×単語を勉強しましょう友達にお金を貸す友達からお金を借りるかす◎ 貸す

(動1他)

借出，借給(他人)単語を勉強しましょうほう①

方

(名) 方向，方面すくない③

少ない (形1) 少，不多鳥が山のほう（へ、に）飛んでいます。いいと思う人は少なくないでしょう。注意多い、少ない不能直接修飾名詞。多い本少ない本

×本が多いです?！鸨兢伽胜い扦??！饏g語を勉強しましょうふかい② 深い (形1) 深あさい◎ 淺い (形1) 淺;淡（程度淺，顏色淺）深い川意味が深い

この湖が深い

深く考える淺い川淺いプール

経験が淺い

淺い緑

単語を勉強しましょうとくい②

得意

(形2) 擅長，拿手得意な料理ピアノが得意です得意多指自己或科目類的擅長上手多指別人某事做的好

私が得意な科目は數(shù)學(xué)です。私はピアノが得意です。

単語を勉強しましょう上手得意擅長，水平高①不能對自己使用，用于表揚他人。②不能對科目類使用。拿手，擅長①用于科目類的擅長，②用于表揚自己。下手苦手水平低。不含感情，單純表示能力低私は料理が下手です不擅長。含感情，帶著不想做的意思，私はお酒が苦手です。小野さんは歌が上手です。私は數(shù)學(xué)が得意です。単語を勉強しましょう下手苦手水平低。不含感情，單純表示能力低私は日本語が下手です不擅長。含感情，帶著不想做的意思，私は日本語が苦手です我日語不好（不知道想不想學(xué)習(xí)）我日語不好（也不想學(xué)習(xí)）還有“不喜歡”的意思単語を勉強しましょう下手苦手水平低。不含感情，單純表示能力不擅長。含感情，帶著不想做的意思，還有“不喜歡”的意思甘いものが苦手です甘いものが好きではありません【苦手】比【好きではありません】要委婉一些。単語を勉強しましょうキャンプ① (名) 露營，野營単語を勉強しましょうとまる◎ 泊まる (動1自)

住宿ホテルに泊まる?yún)g語を勉強しましょうそば①

(名)

旁邊，附近ずっと君のそばにいたい同音語そば①

蕎麥面02文法文法名という名動詞たり～たりする～より～のほうが～名だけ名1という名2文法を勉強しましょう1①あした、田中という日本人の先生が學(xué)校を見學(xué)に來ます。②わたしは『三國志』という本を3回読みました。③A:これは何という花ですか。B:これは「夜來香」という花です。通常為專有名詞是名詞1的屬性“と”提示內(nèi)容譯為“叫（做）~”名1という名2文法を勉強しましょう1あした、田中という日本人の先生が學(xué)校を見學(xué)に來ます。あした、田中先生が學(xué)校を見學(xué)に來ます。という用于有一方不熟悉，不知道，不清楚的事物進行說明，解釋時使用。雙方都認識田中老師至少聽話人不認識田中老師名1という名2文法を勉強しましょう1わたしは『三國志』という本を3回読みました。通常為專有名詞是名詞1的屬性“と”提示內(nèi)容譯為“叫（做）~”という具體內(nèi)容醫(yī)者という仕事は大変な仕事です。という一般性事物名1という名2文法を勉強しましょう1譯為“叫（做）~”「王文」という男子が１位になりました。集まる場所は「星星書店」という店の前です。最近『三國誌』という本を読みました。私は來月から中國という國家へ留學(xué)に行きます。バトル君という人は風(fēng)邪を引きましたよ。えっ、昨日、バトル君と會ったんですが……。名稱名字（聽話人不知道）名稱名字（聽話人不知道）具體內(nèi)容（一般常識）（聽話人已掌握）“NというN”是對某事物屬性的說明。前一個名詞通常為專有名詞，后一個名詞是前一個名詞的屬性。后項名詞是對前項名詞所指事物屬性的補充說明。しかし、如果前項名詞所指事物的屬性是一般常識，或者說話人知道聽話人已經(jīng)掌握前項名詞所指事物的屬性特征，則沒有必要做補充說明，即不需要補充“というＮ”部分。NというN文法を勉強しましょうバナナやリンゴや蜜柑など買いました。文法を勉強しましょう休みの日、私の一日洗濯をしますアイロンをかけます掃除します花に水をやります料理を作ります子育てをします私はいつも家で料理をしたり、洗濯したりします。文法を勉強しましょう2動詞たり～たりする動3來（く）る動2動1來（き）たするした去る＋たうつる－促音變＋たぬぶむ－ん音變＋たぐく－い音變＋たす－し變＋た行く行った文法を勉強しましょう2動詞たり～たりする接續(xù)動た＋り湖で泳いだり、魚を釣ったりしました用法部分列舉有代表性的動作、行為譯為“有時~有時~”“又~又~”“~啦~啦”子供たちはよく庭で遊んだりします。也可以用一個來表達?！郡辘工爰铯丹螭线L末にスケートをしたり、テニスをしたりします。王さんは昨日音楽を聞いたり、絵をかいたりしました。時態(tài)體現(xiàn)在句尾テストをしましょう１私は暇な時

、

します。（本を読むテレビを見る）

２週末、、します。

（飲むカラオケ行く）３熱がありますから、

、

しないでください。（シャワーを浴びる、お風(fēng)呂に入る）

本を読んだりテレビを見たり飲みに行ったりお風(fēng)呂に入ったりシャワーを浴びたりカラオケに行ったりテストをしましょう去年的暑假，又是爬山，又是在海里游泳，非?？鞓?。去年の夏休みに、山を登ったり、海で泳いだりしました。とても楽しかったです。文法を勉強しましょう33名＋だけ表示限定“僅僅~”“只~”小學(xué)校が一つだけです今年の夏休みは一か月だけです。教室に李さんだけがいますその料理だけを食べませんでしただけ＋肯定だけ＋否定

只有那個菜沒吃。文法を勉強しましょう李さんしか來ない。5人しか合格しなかった?；ㄗ婴摔筏椁护胜盲?。表示限定しかvsだけしかvsだけしか＋否定だけ＋肯定だけ＋否定しか后不+助詞だけ后可+助詞李さんだけ來る。5人だけ合格した?；ㄗ婴摔坤敝椁护?。

花子だけに知らせた。

だけ前面可接形容詞，動詞等。少し疲れただけです。文法を勉強しましょう4~Aより~Bほうが～道が狹いですから、車より自転車のほうが多いです。より提示比較的基準ほう提示前面的名詞更怎么樣接續(xù)名+の＋ほうが動詞基本形＋ほうが映畫は家で見るより映畫館で見るほうが雰囲気がいいです。比起A，B更～君より私のほうがハンサムです。文法を勉強しましょう4~Aより~Bほうが～A:りんごと梨と、どちらが安いですか。比起A，B更～B:（りんごより）梨の方が安いです。

當上下文的比較關(guān)系很清楚時，可以省略“より”或“ほうが”A:今年の冬は暖かいですね。B:ええ。去年の冬より（今年の冬のほうが）暖かいです順番を並べましょう。（小→大）この町にはＡ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、４つのスーパーがあります。ＡスーパーよりＢスーパーのほうが大きいです。ＢスーパーよりＣスーパーのほうが小さいです。ＤスーパーよりＣスーパーのほうが大きいです。ＣスーパーよりＡスーパーのほうが大きいです。