參考答案一(20分)1.閱讀下面一段文字，按要求答題。(6分)①從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。(2分)風(fēng)土人情澄清如鏡答案：任選一幅字臨寫即可。②給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)醞釀：yùnniàng靜mì：靜謐答案：yùnniàng，靜謐③找出并改正文段中的一個(gè)錯(cuò)別字。(1分)貯蓄改為貯存答案：貯蓄改為貯存④結(jié)合語境，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(1分)沉淀答案：沉淀2.七年級(jí)(5)班準(zhǔn)備開展以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(8分)(1)為解交友之道，班級(jí)開展收集“交友名言”交流活動(dòng)，請(qǐng)你寫出任意兩條。(2分)答案：例如：-海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪?君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！f子(2)王東缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，作為朋友的你請(qǐng)寫一段勸勉他的話，其中要用上一個(gè)比喻句。(3分)答案：王東，人生就像一場(chǎng)馬拉松，只有不斷前行，才能看到更美的風(fēng)景。初中畢業(yè)證書只是起點(diǎn)，不是終點(diǎn)。希望你能重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情，為自己的未來努力奮斗。(3)閱讀下面的小故事，說說你從中獲得的啟示。(3分)張?jiān)伵c寇準(zhǔn)是好朋友，當(dāng)寇準(zhǔn)要做宰相時(shí)，張?jiān)亝s對(duì)同僚說“寇公奇才，可惜學(xué)術(shù)不足”，并對(duì)寇準(zhǔn)說“《霍光傳》不可不讀”，勸寇準(zhǔn)不要做不學(xué)無術(shù)的人。寇準(zhǔn)恍然大悟，勤奮學(xué)習(xí)，后成為一代明相。答案：真正的朋友應(yīng)該直言不諱，指出朋友的不足，幫助其改正?？軠?zhǔn)在張?jiān)伒奶嵝严拢庾R(shí)到自己的不足，通過勤奮學(xué)習(xí)，最終成為一代明相。這告訴我們，虛心接受朋友的建議，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能取得更大的成就。3.詩文名句填空。(6分)①我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)②夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)③正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)④秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?⑤如何對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢?《<論語>十二章》告訴我們：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。二(60分)(一)閱讀下面詩歌,完成4~5題。(6分)4.賞析“揚(yáng)鞭只共鳥爭(zhēng)飛”中“爭(zhēng)”字的表達(dá)效果。(3分)答案：“爭(zhēng)”字寫出了詩人揚(yáng)鞭催馬、歸心似箭的急切心情。5.最后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的情感?(3分)答案：抒發(fā)了詩人送別友人的依依惜別之情和歸鄉(xiāng)的喜悅之情。(二)閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖?完成6~10題。(18分)6.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(標(biāo)一處)(2分)諸兒競(jìng)走取之答案：諸兒/競(jìng)走取之7.解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)①嘗與諸小兒游：曾經(jīng)②諸兒競(jìng)走取之：跑③俄而雪驟：不久，一會(huì)兒④撒鹽空中差可擬：相比8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)①樹在道邊而多子，此必苦李。譯文：樹長(zhǎng)在路邊卻有很多李子，這一定是苦的李子。②公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”譯文：謝太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”9.【甲】文中的王戎為何在眾小兒競(jìng)走取李時(shí)不動(dòng)?王戎的行為給你怎樣的啟示?(4分)答案：王戎認(rèn)為樹長(zhǎng)在路邊卻有很多李子，這一定是苦的李子。啟示我們遇事要善于觀察、冷靜分析、理智判斷。10.【甲】【乙】?jī)晌亩妓茉炝髓蜩蛉缟娜宋镄蜗?，寫法上有何異?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答案：相同點(diǎn)：兩文都通過語言描寫來刻畫人物形象。不同點(diǎn)：【甲】文還通過動(dòng)作描寫來刻畫人物形象，而【乙】文則通過神態(tài)描寫來刻畫人物形象。(三)閱讀名著,完成11~14題。(12分)11.【選段一】選自《朝花夕拾》的《五猖會(huì)》【選段二】中的先生是壽鏡吾。(2分)答案：《五猖會(huì)》，壽鏡吾12.兩個(gè)選段畫線句在內(nèi)容上有何特點(diǎn)?結(jié)合上下文說說作者對(duì)這些內(nèi)容的態(tài)度。(4分)答案：兩個(gè)選段畫線句都是對(duì)舊時(shí)私塾教育內(nèi)容的描述。作者對(duì)這些內(nèi)容的態(tài)度是批判的，認(rèn)為這種教育方式枯燥乏味，對(duì)兒童的身心發(fā)展不利。13.從這兩個(gè)選段中你發(fā)現(xiàn)魯迅希望兒童接受怎樣的教育?請(qǐng)從教育內(nèi)容和教育方式兩方面作簡(jiǎn)要分析。(4分)答案：魯迅希望兒童接受的教育內(nèi)容是豐富有趣的，能夠激發(fā)兒童的好奇心和求知欲；教育方式應(yīng)該是靈活多樣的，注重引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是死記硬背和嚴(yán)厲懲罰。14.下列有關(guān)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是(2分)(C)A.《藤野先生》《范愛農(nóng)》抒發(fā)了作者對(duì)往日師長(zhǎng)、友人的懷念之情。B.《朝花夕拾》中的散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從童年到青年時(shí)期的生活狀況和心路歷程。C.在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，阿長(zhǎng)樸實(shí)又愚昧，是典型的舊中國農(nóng)村婦女。買《山海經(jīng)》一事給“我”的內(nèi)心帶來震動(dòng)，定格了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬意。D.《瑣記》表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。(四)閱讀下面材料,完成15~17題。(10分)15.下列選項(xiàng)是對(duì)“網(wǎng)紅”下的定義，請(qǐng)選出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)(3分)(B)A.網(wǎng)紅是“網(wǎng)絡(luò)紅人”或“網(wǎng)絡(luò)紅物”的簡(jiǎn)稱。B.網(wǎng)紅是在現(xiàn)實(shí)或網(wǎng)絡(luò)生活中，因某個(gè)事件或某個(gè)特點(diǎn)而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人或物。C.網(wǎng)紅是通過輸出產(chǎn)品、知識(shí)、理念、價(jià)值觀或生活態(tài)度，持續(xù)給大眾影響的作品。D.網(wǎng)紅是借助大眾傳媒力量在短視頻平臺(tái)上進(jìn)行視頻創(chuàng)作而“走紅網(wǎng)絡(luò)”的博主。16.材料一中的第①段有什么作用?(3分)答案：材料一中的第①段通過列舉故宮博物院和某“網(wǎng)紅博主”的例子，引出了網(wǎng)紅這一社會(huì)文化現(xiàn)象，并指出了網(wǎng)紅對(duì)文化傳播和時(shí)代文化生活的積極影響。17.請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，談?wù)勈裁礃拥木W(wǎng)紅作品才能持續(xù)打動(dòng)人心，贏得社會(huì)關(guān)注?(4分)答案：能夠持續(xù)打動(dòng)人心、贏得社會(huì)關(guān)注的網(wǎng)紅作品應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：傳遞正能量，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，展現(xiàn)真實(shí)情感和生活狀態(tài)，提供知識(shí)增量、情感增量、價(jià)值增量，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和美德。這樣的作品能夠引起觀眾的共鳴，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。(五)閱讀下面文章,完成18~20題。(14分)18.請(qǐng)根據(jù)下面的提示，從“我”的角度梳理文章的故事脈絡(luò)。(4分)①半夜被叫醒，迷迷糊糊②陪母收玉米，十分勞累③獨(dú)自留守玉米地，恐懼擔(dān)憂④母喚不答應(yīng)，暗自竊喜⑤冰雹襲來，母尋子重逢答案：獨(dú)自留守玉米地，恐懼擔(dān)憂；冰雹襲來，母尋子重逢19.仿造示例，為第?段中畫線句寫一則批注。(4分)答案：運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“包住”“抱起”“穿過”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了母親在惡劣天氣中保護(hù)我的情景，正面表現(xiàn)了母親對(duì)我的關(guān)愛；寫我聽到的聲音和