XXXX小學(xué)課改課題推進(jìn)實(shí)施方案課堂是教學(xué)的主陣地，是師生共同成長的地方。為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，促使我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位再次跨越。經(jīng)研究決定，學(xué)校確定以“基于學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”為課改課題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。具體實(shí)施方案如下:一、指導(dǎo)思想：基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從他主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)后自主學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真貫徹新課程理念，讓學(xué)生動手、動口、動腦培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和處理問題的能力以及交流與合作的能力;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、工作目標(biāo)：充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，形成以教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生主體地位“雙主”并重的課堂教學(xué)模式，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過培養(yǎng)使學(xué)生掌握對的學(xué)習(xí)措施，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力，為其終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、實(shí)施步驟：1、第一階段:學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段（2024年11月至2024年11月)成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長:XXX副組長：XXX組員：XXX全體語數(shù)外教師2、第二階段：組織實(shí)施階段（2024年11月至2025年6月）組織專題教研、確定自學(xué)能力培養(yǎng)點(diǎn)。圍繞學(xué)科自學(xué)能力培養(yǎng)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。組織自學(xué)能力培養(yǎng)立標(biāo)課。由各年級骨干教師及團(tuán)隊(duì)組長執(zhí)教。組織自學(xué)能力培養(yǎng)學(xué)標(biāo)課。在全員教師中開展學(xué)標(biāo)練標(biāo)課。組織講課比賽。3、第三階段：總結(jié)評價(jià)階段（2025年7月）在在全體語數(shù)外教師中，組織和悅課堂講課比賽活動，評選“課改優(yōu)秀教師”。四、工作保障措施：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識“基于學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)”是我校針對學(xué)生實(shí)際，提出的課改課題，是我校教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的迫切需要，全體召開全體教師會、年級組會議、學(xué)科組會議教師高度重視，做好宣傳發(fā)動工作。讓全體教師意識到課堂教學(xué)課題推進(jìn)要徹底，要求師生全員參與，真抓實(shí)干，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。2、相信學(xué)生，善于激勵(lì)學(xué)生課堂上結(jié)合不同學(xué)科，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。要透過多種評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)樂而不疲。各班班要制定具體的激勵(lì)機(jī)制。3、開展教研，營造氛圍本著“邊實(shí)踐、邊探索、邊研討、邊改善、邊提升”的原則，用心開展各種教研活動，營造濃厚的課改氛圍。強(qiáng)化校本教研。要求各科組、備課組用心開展聽課、評課、群眾備課活動。每周組織一次課改反思會，反思一周內(nèi)在課改中發(fā)生的問題，群眾探討，及時(shí)糾正，達(dá)成共識。教導(dǎo)處每月組織一次課改研討會，總結(jié)、收集、反饋課改中普遍存在的問題，研究解決問題的辦法。4、樹立典型，總結(jié)推廣①學(xué)校每學(xué)期將組織教師優(yōu)質(zhì)課比賽，鼓勵(lì)全體教師大膽改革和創(chuàng)新。②學(xué)校每學(xué)期將組織骨干教師在校乃至全鎮(zhèn)范圍上示范課、探討課，樹立課堂教學(xué)改革的典型，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，提煉并推廣課改成果。附：課題推進(jìn)安排表2024年12月：組織專題教研、確定自學(xué)能力培養(yǎng)點(diǎn)。圍繞學(xué)科自學(xué)能力培養(yǎng)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2025年2月：組織自學(xué)能力培養(yǎng)立標(biāo)課：執(zhí)教人員：課題組成員XXX組織自學(xué)能力學(xué)標(biāo)練標(biāo)課：全員參與組織評課活動2025年3月：1、繼續(xù)組織自學(xué)能力學(xué)標(biāo)練標(biāo)課：全員參與2、推門聽課：監(jiān)控教師課堂自學(xué)能力培養(yǎng)落實(shí)情況3、組織專題研討：突破瓶頸，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力4、準(zhǔn)備課改展示2025年4月：1、推門聽課：監(jiān)控教師課堂自學(xué)能力培養(yǎng)落實(shí)情況2、組織自學(xué)能力匯報(bào)課：分年級組舉行3、集體備課：體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)點(diǎn)2025年5月：1、