文學(xué)短評(píng)評(píng)價(jià)與修改文學(xué)短評(píng)屬于文學(xué)評(píng)論，是其中的一個(gè)分支。文學(xué)評(píng)論是指對(duì)各種文學(xué)思潮、文學(xué)流派、文學(xué)作品、文學(xué)發(fā)展史、文學(xué)理論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的文章。文學(xué)短評(píng)主要以具體的文學(xué)作品為評(píng)論對(duì)象，并對(duì)對(duì)象的某一點(diǎn)進(jìn)行深入品析和闡發(fā)，進(jìn)而得出某個(gè)評(píng)論性觀點(diǎn)。中國(guó)文學(xué)評(píng)論著作：曹丕《典論·論文》、陸機(jī)《文賦》、劉勰《文心雕龍》、蕭統(tǒng)《昭明文選》、劉熙載《藝概》、鐘嶸《詩(shī)品》、嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話(huà)》、王國(guó)維《人間詞話(huà)》、葉燮《原詩(shī)》、錢(qián)鐘書(shū)《談藝錄》等。西方文學(xué)評(píng)論著作：薩特《存在與虛無(wú)》、布爾迪厄《藝術(shù)的法則》等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.針對(duì)初寫(xiě)作中的問(wèn)題，制定文學(xué)短評(píng)評(píng)價(jià)量表。2.利用量表評(píng)價(jià)和修改文學(xué)短評(píng)，給文學(xué)短評(píng)升格。學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷標(biāo)題、評(píng)論點(diǎn)選擇、觀點(diǎn)、敘議結(jié)合、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷1.夢(mèng)游吟，現(xiàn)真情——淺評(píng)《夢(mèng)游天姥吟留別》的想象手法（熊妍茜）2.論《歸園田居（其一）》中的白描手法（王紹龍）3.才子的嘆息4.樂(lè)聲、心聲、人生——評(píng)白居易《琵琶行》中音樂(lè)描寫(xiě)（石曜寧）

5.簡(jiǎn)評(píng)《夢(mèng)游天姥吟留別》中夸張與想象的有機(jī)結(jié)合（黎思利）6.白鳥(niǎo)7.評(píng)《歸園田居（其一）》的意象群（劉蔚然）8.塑雄渾之氣，抒復(fù)雜情感——評(píng)《永遇樂(lè).京口北古亭懷古》用典手法

（李雨昕）9.尋至愁處方覺(jué)無(wú)10.曲情共振——《琵琶行》音樂(lè)描寫(xiě)與身世之聯(lián)系（孫詩(shī)婷）學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷評(píng)《登高》中“落木”之妙

“落木”與“枯木”相比，“枯”表現(xiàn)的是生命枯干的悲涼，而“落”表現(xiàn)的是生命枯干后隨風(fēng)飄零的無(wú)奈。衰頹的國(guó)勢(shì)如強(qiáng)勁的秋風(fēng)，56歲的杜甫生命如枯干之木，在秋風(fēng)中漂泊無(wú)依，這是多么無(wú)奈、迷茫、悲哀！而要體現(xiàn)這種飄零的動(dòng)態(tài)只能選擇“落木”。“落木”與“落葉”相比，“木”比“葉”更沉重，同樣是在強(qiáng)勁的秋風(fēng)中飄零的葉子，“木”帶著沉郁的心情，有對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂(yōu)、對(duì)人民生活的同情，而“葉”顯得輕松自在，所以只能選擇“落木”。學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷文學(xué)短評(píng)敘議結(jié)合，析評(píng)結(jié)合，以議為主。“敘”與“議”的關(guān)系，實(shí)際上就是“材料”與“觀點(diǎn)”的關(guān)系?！皵ⅰ笔恰白h”的基礎(chǔ)，要簡(jiǎn)潔精當(dāng)；“議”是“敘”的目的，要剖析深刻。學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷學(xué)習(xí)任務(wù)一分析問(wèn)題，制定評(píng)價(jià)量表霞鶩文楷任務(wù)情境霞鶩文楷

資陽(yáng)中學(xué)校園電視臺(tái)開(kāi)辟了“奇文共賞——乘蘭舟泛詩(shī)?！睓谀?，邀請(qǐng)同學(xué)們圍繞中國(guó)古典詩(shī)詞撰寫(xiě)文學(xué)短評(píng)，帶領(lǐng)大家一起走入古典詩(shī)詞的國(guó)度，去感受詩(shī)人的精神世界，體會(huì)詩(shī)人對(duì)社會(huì)的思考與對(duì)人生的感悟。需要每班推薦3篇習(xí)作。學(xué)習(xí)任務(wù)二運(yùn)用量表，評(píng)價(jià)修改習(xí)作霞鶩文楷學(xué)習(xí)活動(dòng)2：根據(jù)評(píng)價(jià)量表，給自己的習(xí)作評(píng)分，然后小組互評(píng)打分，推薦90分以上的佳作。對(duì)80