擺攤營銷視頻課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生理解市場營銷的基本概念，掌握擺攤營銷的基本策略和技巧。

2.學生掌握視頻拍攝和剪輯的基本方法，能夠獨立制作具有吸引力的擺攤營銷視頻。

3.學生了解我國相關政策法規(guī)，明確擺攤營銷的合法合規(guī)要求。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，針對具體產(chǎn)品制定合適的擺攤營銷策略。

2.學生具備拍攝、剪輯和制作營銷視頻的能力，能夠通過視頻有效吸引潛在消費者。

3.學生能夠通過團隊合作，共同完成擺攤營銷活動的策劃與實施。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)對市場營銷的興趣，激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情。

2.學生樹立合法合規(guī)經(jīng)營的意識，遵循市場道德，誠信經(jīng)營。

3.學生在團隊合作中，學會溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性課程，以市場營銷理論為基礎，結合實際擺攤營銷案例，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

學生特點：學生具備一定的市場營銷知識基礎，對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手實踐，團隊協(xié)作意識較強。

教學要求：教師應注重理論與實踐相結合，鼓勵學生積極參與實踐操作，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，關注學生的個體差異，給予個性化指導，確保課程目標的實現(xiàn)。通過課程學習，使學生能夠具備擺攤營銷的基本能力，為未來的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)打下堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

1.市場營銷基礎知識：復習市場營銷的定義、特點、環(huán)境分析等基本概念，結合教材相關章節(jié)，深入理解市場細分、目標市場選擇和產(chǎn)品定位等策略。

-教材章節(jié)：第一章市場營銷導論

2.擺攤營銷策略：學習擺攤選址、產(chǎn)品展示、價格策略、促銷活動等，結合實際案例分析，掌握擺攤營銷的成功要素。

-教材章節(jié)：第二章市場營銷策略

3.視頻制作技巧：教授視頻拍攝、剪輯、特效制作等基本技能，指導學生運用這些技巧制作具有吸引力的擺攤營銷視頻。

-教材章節(jié)：第五章網(wǎng)絡營銷與新媒體應用

4.合法合規(guī)經(jīng)營：講解我國擺攤營銷相關法律法規(guī)，強調(diào)合法經(jīng)營的重要性，培養(yǎng)學生的法律意識。

-教材章節(jié)：第八章市場營銷的法律環(huán)境

5.實踐操作與團隊協(xié)作：組織學生進行擺攤營銷實踐活動，以小組為單位，共同完成營銷策劃、視頻制作及擺攤銷售等任務。

-教材章節(jié)：實踐活動安排

教學內(nèi)容安排與進度：

第一周：市場營銷基礎知識復習

第二周：擺攤營銷策略學習與實踐

第三周：視頻制作技巧教學與實踐

第四周：合法合規(guī)經(jīng)營知識講解與實踐操作

第五周：團隊協(xié)作完成擺攤營銷活動，總結與反思

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言和實例，系統(tǒng)講解市場營銷基礎知識和擺攤營銷策略，使學生在短時間內(nèi)掌握課程核心內(nèi)容。

-應用章節(jié)：第一章、第二章

2.案例分析法：挑選經(jīng)典的擺攤營銷成功案例，引導學生分析討論，從中提煉出營銷策略的關鍵要素，培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力。

-應用章節(jié)：第二章

3.討論法：針對擺攤營銷中的實際問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，通過思想碰撞激發(fā)創(chuàng)新思維。

-應用章節(jié)：第二章、第五章

4.實驗法：組織學生進行擺攤營銷實踐活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高學生的動手操作能力和實際問題解決能力。

-應用章節(jié)：實踐活動安排

5.互動式教學：教師通過提問、答疑等方式，引導學生積極參與課堂，提高課堂氛圍，培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

-應用章節(jié)：第一章、第二章、第五章

6.任務驅(qū)動法：設置具體的擺攤營銷任務，要求學生以小組為單位完成，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高團隊協(xié)作能力。

-應用章節(jié)：實踐活動安排

7.反饋與評價：在教學過程中，教師及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。同時，組織學生進行自評、互評，培養(yǎng)學生的自我評價和反思能力。

-應用章節(jié)：全課程

四、教學評估

教學評估將采用多元化的方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生的學習態(tài)度和課堂參與情況。

-占比：20%

2.作業(yè)與練習：布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)和練習，評估學生對市場營銷知識和擺攤營銷策略的掌握程度。

-占比：20%

3.實踐活動：評估學生在擺攤營銷實踐活動中的表現(xiàn)，包括營銷策略制定、視頻制作、擺攤銷售等環(huán)節(jié)，檢驗學生的實際操作能力。

-占比：30%

4.考試：組織期中和期末考試，全面檢測學生對市場營銷基礎知識和擺攤營銷策略的掌握情況。

-占比：20%

5.團隊協(xié)作評價：評估學生在小組合作中的溝通、協(xié)作和貢獻程度，包括自評、互評和教師評價。

-占比：10%

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師記錄學生的課堂表現(xiàn)，按學期進行綜合評價。

2.作業(yè)與練習：設置多次作業(yè)和練習，每次作業(yè)滿分100分，按平均分計算。

3.實踐活動：制定詳細的活動評價標準，包括營銷策略的創(chuàng)新性、視頻制作的質(zhì)量、擺攤銷售的成果等方面，進行綜合評分。

4.考試：期中和期末考試分別占10%，考試內(nèi)容涵蓋課程核心知識點，形式包括選擇題、簡答題和案例分析題等。

5.團隊協(xié)作評價：根據(jù)學生在團隊中的表現(xiàn)，進行自評、互評和教師評價，按比例計算得分。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共分為五個教學周，每周安排一次理論課和一次實踐課，理論與實踐相結合，確保學生能夠充分消化吸收所學知識。

-理論課：周一，2課時

-實踐課：周五，2課時

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，將理論課和實踐課安排在周一和周五的下午，避免與學生的其他課程沖突，便于學生參加。

3.教學地點：

-理論課：教學樓多媒體教室，提供舒適的學習環(huán)境，方便教師利用多媒體設備進行教學。

-實踐課：學校附近的擺攤實踐區(qū)，便于學生實際操作和體驗擺攤營銷。

4.教學內(nèi)容分配：

-第一周：市場營銷基礎知識復習，擺攤營銷策略初步了解。

-第二周：深入擺攤營銷策略，實踐拍攝技巧。

-第三周：學習視頻剪輯和制作，實踐擺攤銷售技巧。

-第四周：合法合規(guī)經(jīng)營知識講解，實踐活動總結與反思。

-第五周：團隊協(xié)作完成擺攤營銷活動，展示成果，互評總結。

5.個性化教學安排