專題07語(yǔ)言表達(dá)得體

目錄

明晰學(xué)考要求...................................................................1

基礎(chǔ)知識(shí)梳理...................................................................2

考點(diǎn)精講精練...................................................................3

實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練...................................................................4

1.語(yǔ)言表達(dá)“得體”指根據(jù)語(yǔ)境條件恰當(dāng)使用語(yǔ)言，即用語(yǔ)能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象場(chǎng)合、

方式的差異來(lái)調(diào)整，與語(yǔ)境保持和諧一致，分寸恰當(dāng)。

2.結(jié)合相關(guān)知識(shí)與技巧，聯(lián)系語(yǔ)境，熟練掌握語(yǔ)言表達(dá)連貫題的解題方法。

“得體”就是語(yǔ)言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體，要求分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不

同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。語(yǔ)言得體的重點(diǎn)是分清文學(xué)類語(yǔ)

體色彩、實(shí)用類語(yǔ)體色彩和口語(yǔ)類語(yǔ)體色彩，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表

達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、

身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語(yǔ)體轉(zhuǎn)換等。解答此類題目要注意從三個(gè)方面入手：

技法1看對(duì)象——見(jiàn)什么人說(shuō)什么話

一是掌握分寸。

從對(duì)象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)出恰當(dāng)?shù)脑?。同一個(gè)意思，對(duì)不

同的人，就應(yīng)有不同的說(shuō)法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說(shuō)話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。

二是謙敬得當(dāng)。

從對(duì)象的身份、地位出發(fā)，正確使用謙敬辭。有些詞語(yǔ)具有一定的傾向性，敬辭只能用于

稱呼對(duì)方，而謙辭只能用于稱呼己方。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不可用于他人；

“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不可用于己方；等等。

技法2看場(chǎng)合——到什么山唱什么歌

一是氛圍有不同。

或悲痛，或歡樂(lè)；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快；等等。不同氛圍用語(yǔ)不同，

要根據(jù)不同的氛圍選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語(yǔ)言。

二是場(chǎng)所有變化。

同一種思想，在私人場(chǎng)所和在公眾場(chǎng)所表達(dá)用語(yǔ)不一樣；在學(xué)校和在醫(yī)院表達(dá)用詞有不同；

等等。

技法3看語(yǔ)體——寫(xiě)什么文章用什么曲

一是關(guān)注書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。

不同的語(yǔ)體適應(yīng)不同的語(yǔ)境和滿足不同的交際需要。比如文言詞語(yǔ)典雅、莊重，適合書(shū)面用語(yǔ)，

在公文中使用；方言和俚語(yǔ)簡(jiǎn)明、通俗，在口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)的文藝語(yǔ)體中使用。

二是關(guān)注文體。

不同的文體有不同的語(yǔ)言風(fēng)格。實(shí)用文注重通俗易懂，不重修飾，句式短，用詞重口語(yǔ)；

學(xué)術(shù)論文重邏輯，句子長(zhǎng)，多用書(shū)面語(yǔ)。

考點(diǎn)精講講練

【真題講解】

下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是(3分)()

A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！

B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！

C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！

【即時(shí)演練】

下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是(3分)()

①為聞廬岳多真隱別有天地非人間

②十年幕府悲秦月一卷唐詩(shī)補(bǔ)蜀風(fēng)

③狂到世人皆欲殺醉來(lái)天子不能呼

④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心

A．①③B．①④

C．②③D．②④

實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練

1．下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是(3分)()

A．這項(xiàng)改革沒(méi)有先例可以借鑒，你放手去做，我會(huì)鼎力支持你的。

B．伯伯，我爸明天七十大壽，我準(zhǔn)備辦個(gè)壽宴，不知您能否賞光？

C．您不用麻煩，我們做好了給您送過(guò)去，您只管在家恭候就可以了。

D．上次去您的公司，您因?yàn)樘κ懔?，今天這杯酒一定得補(bǔ)上！

2．下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是(3分)()

A．請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。

B．書(shū)信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

C．詢問(wèn)：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見(jiàn)，甚為牽掛，過(guò)兩天我一定登門(mén)看望。

D．介紹信：茲介紹我校張敏同學(xué)前往貴公司參加社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)予接洽為荷。

3．下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是(3分)()

A．犬子能取得這樣優(yōu)秀的成績(jī)，全靠老師您的悉心指導(dǎo)，我內(nèi)心非常感激。

B．閣下降尊紆貴，千里迢迢拜訪寒舍，鄙人深感榮幸。

C．畢業(yè)時(shí)，你送給我的書(shū)和照片，我一直惠存著。每當(dāng)想起你，我都會(huì)拿出來(lái)看看。

D．承蒙您老親自奉書(shū)指導(dǎo)，我讀后受益匪淺，然因瑣事繁雜，未能及時(shí)回信，望見(jiàn)諒。

4．下列謙敬辭的使用，不得體的一項(xiàng)是(3分)()

A．李老師送給小張一支鋼筆，小張收下了鋼筆，并感謝李老師的惠贈(zèng)。

B．有幸跟隨先生您學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)近十年，但尚無(wú)成就，我真是忝列門(mén)墻了。

C．我們?nèi)疫@次來(lái)?yè)P(yáng)州旅游，叨擾了你們這么多天，真是不好意思了！

D．分別這么多年了，你還好嗎？還是原來(lái)的模樣嗎？我真的很垂念你！

5．下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)()

A．許多同學(xué)圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學(xué)，讓他介紹經(jīng)驗(yàn)，周洋說(shuō)：“你們先到

一邊等等，等我喝杯水再賜教?！?/p>

B．近日，學(xué)校為了讓學(xué)生以更好的心態(tài)迎接高考，減輕心理壓力，在學(xué)生必經(jīng)的大門(mén)口

貼出一副對(duì)聯(lián)，上書(shū)“烈火試真金，逆境試強(qiáng)者”。

C．只見(jiàn)大廳的角門(mén)一開(kāi)，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽寫(xiě)得不好，讓大陸的兄

弟見(jiàn)笑了，權(quán)當(dāng)文字游戲吧！”

D．學(xué)校公告欄有某學(xué)生寫(xiě)的失物啟事：“我在餐廳吃飯時(shí)不小心遺失了《高中數(shù)學(xué)題典》，

如有拾到者，請(qǐng)迅速還我?！?/p>

6．下面是“江老師70歲生日慶祝會(huì)”上的一段發(fā)言，其中表達(dá)全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3

分)()

①今天是江老師的70誕辰。

②我作為老師三十年前的莘莘學(xué)子，參加今天的活動(dòng)備感榮幸。

③時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)年風(fēng)華正茂的江老師，如今已是耄耋老人了。

④就連我們這些學(xué)生好多都已經(jīng)年過(guò)半百，進(jìn)入知天命之年。

⑤真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊。

⑥今天我們相聚在一起，一要表達(dá)對(duì)老師養(yǎng)育之恩的感激。

⑦二要祝愿老人家身如南山石，壽比不老松。

⑧今后，老師在生活上有什么困難盡管直言，學(xué)生們定會(huì)鼎力相助。

A．①④⑤⑦B．①②⑥⑧

C．②③④⑧D．③⑤⑥⑦

7．文章語(yǔ)體是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語(yǔ)文體式，下列句子不合語(yǔ)體風(fēng)格的一項(xiàng)是(3

分)()

A．三月的花還沒(méi)有開(kāi)，人們嗅不到花香，只是馬路上融化了積雪的泥濘干起來(lái)。天空打

起朦朧的多有春意的云彩。(文學(xué)語(yǔ)體)

B．ZiKa病毒，又稱為寨卡病毒，是一種由蚊子傳播的病毒，寨卡熱的癥狀包括發(fā)熱、紅

疹、關(guān)節(jié)痛、肌肉痛以及非化膿性結(jié)膜炎等。(科技語(yǔ)體)

C．本商場(chǎng)近日新到一批iPhone8，歡迎新老顧客賜教。(廣告語(yǔ))

D．為加快構(gòu)建和完善農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，滿足農(nóng)村群眾的精神文化需求，根據(jù)國(guó)家

有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，制定《江蘇省農(nóng)村公共文化服務(wù)管理辦法》。(公文語(yǔ)體)

8．下列四種不同的表達(dá)語(yǔ)，得體的一項(xiàng)是(3分)()

A．分別總是在六月，回憶是思戀的愁。同窗數(shù)載的無(wú)數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記

憶之中……(畢業(yè)贈(zèng)言)

B．工會(huì)提議用探望一線勞動(dòng)者的方式過(guò)“五一”，這很有意義，群眾積極響應(yīng)，沒(méi)有一點(diǎn)

異議。(廣播稿)

C．本人昨日不慎于學(xué)校閱覽室丟失阿倫特《反抗“平庸之惡”》一書(shū)，期盼拾得者璧還原

物，不勝感激！(尋物啟事)

D．特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會(huì)有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您

的光臨。(邀請(qǐng)函)

9．根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，下列語(yǔ)句表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)()

A．自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展

賑災(zāi)活動(dòng)，捐款(包括實(shí)物折款)累計(jì)已逾百萬(wàn)元之巨。(廣播稿)

B．4月18日，該犯與兩個(gè)哥們兒一同在博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑

風(fēng)高之際，潛入博物館盜竊有價(jià)值文物多件。(法院布告)

C．梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開(kāi)花。花瓣五片，有粉紅、白、

紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色，都可以吃，味酸。(工具書(shū))

D．我校教室一共六間，有四間已東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，迫切希望教委伸出援

助之手，撥款修整為荷！(某校給教委的報(bào)告)

10．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)()

A．敬請(qǐng)廣大讀者賜稿，來(lái)稿請(qǐng)寄：長(zhǎng)沙市玉蘭花路88號(hào)《讀書(shū)》編輯部郭亮敬啟。

B．您的文章我已經(jīng)拜讀了，另外這文章里有幾處錯(cuò)誤，我已經(jīng)給您斧正了。

C．在信的最后，該公司的人事主管恭敬地寫(xiě)到：“經(jīng)理一職，尚祈俯就?！?/p>

D．蘇先生說(shuō)：“今日有緣相聚，實(shí)在不易。您是馬齒徒增，我是碌碌半生，怎不讓人感慨！”

11．下列各句中，敬語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是(3分)()

A．讀者給報(bào)社編輯寫(xiě)信說(shuō)：“敬頌編安。”

B．長(zhǎng)輩給侄兒李冰寫(xiě)信說(shuō)：“順頌安康。”

C．老李給同事老張寫(xiě)信說(shuō)：“謹(jǐn)致鳴謝?！?/p>

D．小明給同學(xué)小王寫(xiě)信說(shuō)：“特此函達(dá)?！?/p>

12．對(duì)下面一段文字中不得體詞語(yǔ)的修改，正確的一項(xiàng)是(3分)()