特教中的STEM啟示引領(lǐng)特殊教育新篇章PresenternameAgenda介紹STEM教育的益處STEM教育評(píng)估實(shí)施STEM教育STEM教育要素01.介紹STEM教育在特殊教育中的應(yīng)用STEM教育的概念和范圍0102STEM意義科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)縮寫(xiě)STEM教育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力STEM學(xué)科包括自然科學(xué)、工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)等03STEM教育定義意義科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提升學(xué)生對(duì)科學(xué)的理解和應(yīng)用能力創(chuàng)新能力的培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力個(gè)體差異的重視根據(jù)學(xué)生的特殊需求個(gè)性化培養(yǎng)能力特殊教育學(xué)生素養(yǎng)特殊教育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)特殊教育中的STEM培養(yǎng)實(shí)踐能力通過(guò)實(shí)際操作鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力激發(fā)創(chuàng)新思維鼓勵(lì)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維方式提供個(gè)性化教育根據(jù)學(xué)生的特殊需求提供個(gè)性化的STEM教育STEM教育特殊應(yīng)用02.STEM教育的益處STEM教育的益處提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?shí)踐操作能力是STEM教育的重要組成部分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力STEM教育注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升STEM教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力科學(xué)素養(yǎng)創(chuàng)新能力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提高學(xué)生的自信心增強(qiáng)自信心STEM教育增強(qiáng)學(xué)生自信培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力培養(yǎng)科學(xué)能力和創(chuàng)新精神激發(fā)學(xué)習(xí)興趣STEM教育激發(fā)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心03.STEM教育評(píng)估評(píng)估和監(jiān)測(cè)STEM教育的方法學(xué)生的項(xiàng)目作品學(xué)生完成的科技項(xiàng)目作品和創(chuàng)新作品科技競(jìng)賽成績(jī)學(xué)生在科技競(jìng)賽中獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)和表現(xiàn)學(xué)生研究報(bào)告學(xué)生撰寫(xiě)的科學(xué)研究報(bào)告和實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)估和監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)估監(jiān)測(cè)評(píng)估學(xué)生在科技作品中的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力檢測(cè)創(chuàng)新思維通過(guò)比賽評(píng)估學(xué)生在STEM方面的競(jìng)爭(zhēng)力鼓勵(lì)科技競(jìng)賽了解學(xué)生在STEM領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果評(píng)估學(xué)生知識(shí)科技作品評(píng)估的重要性科技作品評(píng)估和監(jiān)測(cè)科技競(jìng)賽評(píng)估學(xué)生提供展示學(xué)生科學(xué)能力和創(chuàng)新精神的平臺(tái)科技競(jìng)賽的目的設(shè)計(jì)多樣化的競(jìng)賽項(xiàng)目以考核不同能力競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置依據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)評(píng)委進(jìn)行評(píng)估評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)委010203科技競(jìng)賽評(píng)估和監(jiān)測(cè)及時(shí)調(diào)整方案監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)成果通過(guò)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來(lái)判斷教學(xué)效果評(píng)估學(xué)生反饋了解學(xué)生對(duì)STEM教育的體驗(yàn)和需求調(diào)整教學(xué)方法根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略調(diào)整完善STEM教育04.實(shí)施STEM教育實(shí)施STEM教育的方法科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)的交叉融合跨學(xué)科融合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性、探究性的實(shí)踐能力實(shí)踐與應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力解決問(wèn)題的思維STEM教育實(shí)踐了解STEM教育定義不同學(xué)科整合將STEM教育與特殊教育學(xué)科融合多元教學(xué)資源提供多樣化的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)材料實(shí)踐與應(yīng)用注重實(shí)踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)課程設(shè)置STEM教育特殊課程05.STEM教育要素STEM教育的關(guān)鍵要素注重基礎(chǔ)知識(shí)教育培養(yǎng)應(yīng)用能力02運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題建立基礎(chǔ)知識(shí)01學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的教育提供實(shí)踐機(jī)會(huì)03將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中注重基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用能力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力創(chuàng)造性的教育方式將多個(gè)學(xué)科知識(shí)融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新