高三階段性檢測試卷講評一、考情分析1.試題分析（1）命題范圍：《經(jīng)濟生活》《政治生活》（2）重點考查：學生對基礎知識的理解和掌握，以及對選擇題、非選擇題做題方法的把握與應用。（3）試題特點：突出對主干知識的考查；關注社會熱點，貼近現(xiàn)實生活。一、考情分析2.成績分析平均分最高分優(yōu)秀學生進步較大的同學選擇題37.242徐春娣、徐勤虎、李新峰、高培蘭、張煦翔、房德永（40分以上）張猛朱新霞趙云花房德永李作梅王問麗張煦翔非選擇題34.841杜寧寧、田福恒、黃淑萱、李聰聰、徐春娣、徐勤虎、高培蘭、李新峰、劉金環(huán)、孟君、趙云花（35分以上）總分7180徐春娣、徐勤虎、李新峰、黃淑萱、劉春靜、杜寧寧、高培蘭、田福恒、周賀、趙云花、楊瑤瑤、陳宇、李聰聰（71分以上）一、考情分析3.答題情況分析出錯率較高的題目得分率較高的題目選擇題10（21.33%）、12（30.6%）、6（38.57%）、20（37.28%）、2（42.67%）3、9、14、25主觀題28、2926、27一、選擇題總體得分較好，但也有同學出現(xiàn)較大失誤，原因主要是：1、函數(shù)題失分：經(jīng)濟生活幾對比例關系分不清。例第2、6題。2、知識類失分：教材中的基本知識掌握不牢固；易錯易混點認識不清。例第10.12題。3、方法類失分：基本題型的解題方法把握還有欠缺。例：第19題。二、非選擇題有較大進步，解題能力有所提高。但有些同學失分較多主要原因是：1、設問分析不準確，提取材料信息不準、不全。例：第26題。2、對知識的記憶、理解、運用不準確；知識體系構建不完整。例：第28題。3、組織答案較隨意，沒分清主體，只答理論忽視材料。例：第29題。二、自查自糾、互助解疑（結(jié)合答案，自糾自悟，同學討論，啟迪智慧）討論要求：請同學們通過相互交流、互幫互學澄清疑問，并找出失分的原因及解決的方法。三、重點講評、觸類旁通針對個別選擇題錯誤比較集中的情況講2、6、12、20小題非選擇題講26函數(shù)題

1、單調(diào)增函數(shù)／正相關社會必要勞動時間與商品價值量商品價值量與商品價格商品需求量與價格流通中所需要的貨幣量與商品價值總量稅率與稅收、稅率與財政收入居民收入與居民消費需求……yxO2、單調(diào)減函數(shù)／負相關社會必要勞動時間與社會勞動生產(chǎn)率社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量流通中所需要的貨幣量與貨幣流通速度商品的供應量與價格商品價格與居民消費需求……yxO易錯點混淆民主決策和民主監(jiān)督的有關內(nèi)容

提醒民主決策、民主監(jiān)督具體的參與方式中有些是相同的，如寫信、打電話、聽證會等。如何區(qū)分兩者關鍵是看該行為是一種“事前”行為還是“事后”行為。“事前”行為屬于民主決策，“事后”行為屬于民主監(jiān)督。如，向有關部門提建議，在決策之前，應該是民主決策的具體途徑；在執(zhí)行過程中，應該是決策之后，就是民主監(jiān)督的具體途徑。公民參與民主決策的權利，突出決策過程中的公民參與；公民行使民主監(jiān)督的權利，突出公民對國家機關及其工作人員的行為的合法性、合理性的監(jiān)督。針對性練習1：

人民公園是天津市僅存的清代私家園林。該公園改造方案曾計劃拆除磚砌圍墻，引起社會各界熱議，市民紛紛建言獻策，網(wǎng)友踴躍發(fā)帖討論。有關部門認真聽取意見，汲取合理建議，決定遵循中式園林習制，不拆圍墻，本著修舊如舊的原則，重塑昔日江南園林景觀。人民公園改造方案的完善體現(xiàn)了(

)A．民主監(jiān)督，有序參與B．民主實踐，親力親為C．民主管理，建言獻策D．民主決策，科學規(guī)劃易錯點混淆人民代表大會的職權、人大代表的權利和公民的政治權利

提醒人大代表的權利(審議權、表決權、提案權、質(zhì)詢權)≠人民代表大會的權力(立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權)≠公民的政治權利(選舉權和被選舉權、政治自由、監(jiān)督權)。針對性練習2：當前,我國學前教育資源短缺帶來的“入托難”困擾著許多年輕的父母。如果你是人大代表,為促進這一問題的解決,你可以(

)。A.行使立法權,制定相關法律法規(guī)B.行使決定權,制定解決問題方案C.行使質(zhì)詢權,向幼兒園提出質(zhì)詢D.行使提案權,提出解決問題的議案方法總結(jié)

——組合型選擇題解題技巧

1.排除法。就是在弄清題目要求的前提下，找出錯誤的或與題意不符的選項，依次排除含有該選項的題肢的方法。具體有：排謬法、排異法、排重法、排倒法。2.組合法。就是在弄清題目要求的前提下，先審視所列的各項，判斷出很有把握的正確選項，然后將正確選項組合，再到題肢中尋覓答案的方法。題型特點：措施類題型一般用“怎樣做”“應該如何做”或“建議…怎樣做”等導語來進行設問。方法總結(jié)措施類題解題技巧答題方法：

（1）主體定位法，即根據(jù)不同行為主體列出不同措施。如黨、政府、公民、國家、企業(yè)、消費者等應該怎么辦。即“是誰做？”（2）內(nèi)容定位法，即根據(jù)材料的具體內(nèi)容，分析多樣化措施。即“做什么？”注意問題:（1）如果有多個主體，在表述措施時一定要注意各司其職，切忌越俎代庖。（2）要注意結(jié)合具體的背景材料靈活運用所學知識，而不是泛泛的羅列、記誦課本知識。（3）有把握的答案寫到前面。（4）注意答題的規(guī)范化主觀題的總體要求：字跡工整，答題要規(guī)范化。條理清晰，答題要序號化。層次分明，答題要段落化。語言精練，答題要術語化?！菊n后提升案】一、反思整理，消化鞏固。要求：重新梳理試卷，反思解題的錯因，總結(jié)知識的缺陷（易混易錯點、體系構建等）和解題的方法等。二、在錯題本上針對本卷涉及到的知識體系、易混易錯點和措施類、體現(xiàn)類題目的做法等進行分類整理，并要經(jīng)常翻閱。三、拓展練習（市編新學案）選擇題：P7（2）、P15(