第5頁(yè)共5頁(yè)2024年小學(xué)教研組工作計(jì)劃例文一、宗旨與目標(biāo)本計(jì)劃旨在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，全面融入新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的理念，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)。我們將加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。2.深化課堂教學(xué)研究，確保學(xué)生知識(shí)鞏固率達(dá)到預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深入學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，促進(jìn)校際交流，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)與教研能力。4.組織多樣化的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。5.設(shè)定并達(dá)成全校學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率及優(yōu)生率的具體目標(biāo)。三、工作重點(diǎn)1.開展基于新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)研究。2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升常規(guī)課教學(xué)質(zhì)量。3.扎實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立學(xué)生檔案，實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)。4.通過各類教研活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。四、工作措施（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)1.深入學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行其指導(dǎo)思想，以“理解、處理、教好新教材”為研究目標(biāo)，促進(jìn)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的有效應(yīng)用。2.開展課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立學(xué)生中心理念，營(yíng)造積極、健康、和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新能力。（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課與教學(xué)質(zhì)量1.推行優(yōu)質(zhì)備課制度，鼓勵(lì)教師共同探討新課程教學(xué)模式，重視個(gè)人二次備課，完善教案各環(huán)節(jié)，定期組織教案檢查。2.教師需做好課前準(zhǔn)備，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，明確教學(xué)目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，確保訓(xùn)練有效，合理分配師生活動(dòng)時(shí)間，及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。3.作業(yè)設(shè)計(jì)需控制量、注重質(zhì)，批改應(yīng)正確、及時(shí)，記錄詳細(xì)。4.繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，注重個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注“情商”教育，確保措施得力、成果顯著。5.改進(jìn)評(píng)估方法，實(shí)施多方位評(píng)價(jià)，利用多種手段評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。6.教師需積極參與聽課活動(dòng)，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于規(guī)定數(shù)量，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。（三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋1.抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，查漏補(bǔ)缺。2.組織數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，營(yíng)造良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。3.組織期末考試與期中考試，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1.結(jié)合教研活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師上優(yōu)質(zhì)公開課。2.組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，做好反饋工作。3.加強(qiáng)校際教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度與影響力。五、具體安排（此處根據(jù)月份列出具體工作安排，略去具體日期以保持通用性）各月份將圍繞上述工作目標(biāo)與重點(diǎn)，有序開展數(shù)學(xué)教學(xué)、教研、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及師資隊(duì)伍建設(shè)等工作，確保各項(xiàng)計(jì)劃順利實(shí)施，達(dá)成既定目標(biāo)。2024年小學(xué)教研組工作計(jì)劃例文（二）一、指導(dǎo)原則二、工作目標(biāo)（一）、深化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提升專業(yè)素質(zhì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)遵循語(yǔ)文學(xué)科的特性，響應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性和實(shí)用性，以提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。為適應(yīng)教育新態(tài)勢(shì)，我們?nèi)w語(yǔ)文教師需在理論學(xué)習(xí)上做到：1、深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，精讀一至兩本相關(guān)專著。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提升理論素養(yǎng)，更新教育觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、及時(shí)掌握語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和改革趨勢(shì)，拓寬視野，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)思路。同時(shí)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸收并消化先進(jìn)的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的語(yǔ)文教學(xué)能力。3、緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際和課題研究，根據(jù)個(gè)人需求，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。（二）、規(guī)范教學(xué)，改革模式，提升教學(xué)效能1、遵循新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立教師的服務(wù)意識(shí)，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)新語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，確保教學(xué)面向全體學(xué)生，滿足不同層次學(xué)生的需求，實(shí)施分層分類教學(xué)。努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，顯著提高語(yǔ)文教學(xué)效率。2、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)檢查，確保減負(fù)增效。青年教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次教研公開課；教研組成員應(yīng)積極參與，課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課反饋。（三）、深化課題研究，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)在教授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。因此，我們需要在教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以傳授知識(shí)為主的教育模式，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。通過課題研究，重點(diǎn)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（四）、加強(qiáng)內(nèi)部交流，共同進(jìn)步作為語(yǔ)文教研組的核心力量，青年教師之間應(yīng)加強(qiáng)交流，共享教學(xué)資源，相互切磋，共同提高，以促進(jìn)自身教學(xué)能力的快速提升和成熟。（五）、開展科研活動(dòng)，突出重點(diǎn)1、每周一次的聽課-評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)與教師討論、反饋，分析教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，共同探討教學(xué)改革的方向和措施，提升教師教學(xué)的智慧。教師應(yīng)按時(shí)參加活動(dòng)，積極參與討論，提高專題研究的效益。2、營(yíng)造濃厚的教研氛圍，鼓勵(lì)教師積極