第六單元測評

（時間150分鐘滿分150分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（19分）

閱讀下面的文字,完成第「5題。

材料一中科院神經(jīng)科學(xué)研究所孫強團隊24日下午在北京宣布，經(jīng)過5年的不懈努力，他們突

破了體細(xì)胞克隆猴的世界難題，成功培育出世界首個體細(xì)胞克隆猴。這標(biāo)志著中國將率先開啟以御

猴作為實驗動物模型的時代。該項成果于1月25日以封面文章在線發(fā)表在生物學(xué)頂尖學(xué)術(shù)期刊

《細(xì)胞》上。

此前，靈長類動物（物猴）的體細(xì)胞克隆，一直是世界難題。1997年“多莉羊”體細(xì)胞克隆成功

后,許多哺乳動物的體細(xì)胞克隆也相繼成功,但非人靈長類動物的體細(xì)胞克隆一直沒有解決。體細(xì)

胞克隆猴的成功培育，對人類非常重要。孫強說：“沒有克隆猴，就很難建立模擬人類疾病的動物模

型，很多疾病的研究就無法順利且有效開展?！?/p>

（摘編自吳月輝《體細(xì)胞克隆猴，了不起》）

材料二體細(xì)胞克隆就是將體細(xì)胞培養(yǎng)后,注入去除遺傳物質(zhì)的卵子內(nèi),通過人工方式激活后

再送入受體,最終讓它們發(fā)育成個體的過程。體細(xì)胞克隆猴,就是利用猴子的體細(xì)胞,復(fù)制出相同的

個體。

克隆流程說起來簡單做起來卻很難。問題出在哪里?一是猴子的繁殖能力低,傳代時間長。猴

子的懷孕周期是160天,從小猴子出生到性成熟可以懷孕生育需要4~6年的時間。二是遺傳背景復(fù)

雜。猴子的父親母親都不一樣,基因來源不一樣,遺傳背景就不一樣,這導(dǎo)致個體差異大,對實驗干

擾很嚴(yán)重。全世界各國的科研人員一直都在想辦法攻克這些難題。

體細(xì)胞克隆有四個關(guān)鍵節(jié)點。第一是要有一個體細(xì)胞組成的胚胎,第二是能夠把胚胎激活,第

三是要能夠啟動核基因組,最后一個節(jié)點是把胚胎放在子宮和輸卵管里,讓它們著床發(fā)育成個體。

最后一個節(jié)點無法控制，我們想辦法對前三個節(jié)點進(jìn)行干預(yù)。

（摘編自孫強《世界首例體細(xì)胞克隆猴誕生背后的艱辛歷程》）

材料三當(dāng)前藥物研發(fā)通用的動物模型是小鼠，由于小鼠與人類相差較大，藥物研發(fā)人員在小

鼠模型上篩選候選藥物時,且不說這一過程需要花費巨大的人力與物力,單就這些篩選到的候選藥

物而言,它們用在病人身上大都無效或有不可接受的副作用，這使得諸如阿爾茨海默病、自閉癥等

腦疾病以及免疫缺陷、腫瘤、代謝性疾病等不能得到有效治療。而體細(xì)胞克隆猴的誕生，可以創(chuàng)建

基于猴子的疾病模型,這將有效縮短藥物研發(fā)周期,提高藥物研發(fā)成功率,進(jìn)而使上述疾病有望得到

有效治療。這樣，造福人類、促進(jìn)人與自然和諧共存的科技倫理初心將得以體現(xiàn)。

（摘編自陳愛華《體細(xì)胞克隆猴誕生的倫理啟示》）

材料四將非人靈長類動物用于實驗，長期以來都存在爭議。動物福利組織認(rèn)為，在非人靈長

類動物身上做實驗是殘忍的行為,原因是它們與人類很相像。他們還表達(dá)了對克隆技術(shù)本身的擔(dān)憂,

指責(zé)克隆過程中存在流產(chǎn)、枯燥的社交環(huán)境、人工喂養(yǎng)及其他非自然性壓力等問題。在動物福利

方面，中國面臨的審視尤其多，因為國內(nèi)并沒有針對虐待動物行為的綜合性法律。

美國加州國家靈長類動物研究中心的行為神經(jīng)學(xué)家認(rèn)為：“過去十年,技術(shù)已經(jīng)大幅進(jìn)步。行

為神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域中，某些可能用克隆來解決的問題，我們已經(jīng)用其他方法解決了。”也有生物醫(yī)學(xué)

界的研究人員稱：“如果真能避免使用非人靈長類動物，當(dāng)然很好,但是，目前來看，動物體外和計算

機模型的效果都不好?！?/p>

中國的研究團隊表示，他們將會長期監(jiān)測克隆猴的健康狀況,其中包括它們的腦發(fā)育情況。他

們希望,對動物福利的看法正在快速轉(zhuǎn)變的中國社會,能對非人靈長類動物的研究保持開放的態(tài)度。

同時，“當(dāng)我們證明克隆猴在治療疾病方面的用處之后，西方國家也能逐漸改變他們的看法”。

（摘編自國家地理中文網(wǎng)）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.孫強團隊成功攻克體細(xì)胞克隆猴這個世界難題,建立模擬人類疾病的動物模型,意味著目前絕大

多數(shù)的疾病可以得到有效治療。

B.體細(xì)胞克隆猴的培育過程非常困難,既需要解決猴子繁殖能力低、傳代時間長和遺傳背景復(fù)雜的

難題,也需要控制好關(guān)鍵節(jié)點。

C.相較于貓猴,用小鼠作為動物模型的藥物研發(fā),需耗費更多的人力和物力,且研發(fā)周期長,成功率

低,對人類疾病研究作用有限。

D.將非人靈長類動物用于實驗,盡管國際上長期存在反對的聲音，但孫強團隊仍看好應(yīng)用前景,期待

西方對此項研究能持開放態(tài)度。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（）（3分）

A.模擬人類疾病的動物模型之所以難以建立,主要是因為相關(guān)的體細(xì)胞克隆難題一直沒有攻克,沒

有可用于有效研究的非人靈長類動物實體。

B,將培養(yǎng)成功的猴子體細(xì)胞胚胎激活后送入受體的子宮和輸卵管里,經(jīng)著床發(fā)育,最終復(fù)制出相同

的個體，這個過程是可控制、可干預(yù)的。

C.借助體細(xì)胞克隆猴研發(fā)出來的新型藥品，只有在證明這些藥品用在克隆猴身上有效且沒有不可接

受的副作用之后,才可用于病人的臨床治療。

D.關(guān)于復(fù)雜的人類疾病研究,生物醫(yī)學(xué)界有研究人員強調(diào)目前“動物體外和計算機模型的效果都不

好”，這是在支持使用非人靈長類動物做實驗。

3.下列說法中,可以體現(xiàn)“將非人靈長類動物用于實驗,長期以來都存在爭議”的一項是（）（3

分）

A.”對動物任意妄為，是否恰當(dāng)?這給我們整體對待動物的情況,帶來了一種不好的狀態(tài)。”

B.“我認(rèn)為,在生物醫(yī)學(xué)研究方面，還沒辦法避免使用非人靈長類動物。如果真能避免，當(dāng)然很好?！?/p>

C.“當(dāng)我們證明克隆猴在治療疾病方面的用處之后，西方國家也能逐漸改變他們的看法。”

D.“如果可以高效地克隆猴子，在解決某一科研問題時,就能真正減少試驗需要的猴子的數(shù)量?！?/p>

4.材料二的論證思路是怎樣的?請簡要概括。（4分）

5.你是否贊成將體細(xì)胞克隆猴用于實驗?請表明你的態(tài)度,并結(jié)合材料說明理由。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（16分）

閱讀下面的文字,完成第6~9題。

那座軍營，那群士兵（節(jié)選）

楊西景侯發(fā)山

于是，他們來到當(dāng)年的“點名臺”前。張嵩山整了整衣冠，緩緩走上了“點名臺”?？粗帕?/p>

整齊的方陣,望著一頭頭白發(fā),一張張滄桑的臉,張嵩山心里幾多激動,幾多感慨,眼前幻化出了一張

張英俊的面孔，一個個鮮艷的、火紅的領(lǐng)章、帽徽，仿佛回到了三十五年前……“連長好！”一聲震

天響的呼喊把張嵩山拉回到現(xiàn)實中，兩行淚珠從眼簾飛馳而下。止匕亥U,這一聲親切的、久違的呼喊，

蘊含著當(dāng)年那血濃于水的連隊親情。這就是連隊,軍人一生一世都難以忘卻的青春的故鄉(xiāng)。一個鍋

里掄勺子的生活,一個院子里共迎日月的歲月，是生命和生命的融洽,靈魂與靈魂的溝通,青春和青

春的碰撞?？v然在這里哭過、吵過，甚至罵過，然而，在歲月的回憶里，都是人生最珍貴的歡聲笑語。

雖然部隊解散了，他們的豪氣未散,心未散……張嵩山清了清嗓子,著力一展當(dāng)年的豪氣,開始點

名：“孫雅雅。”

話一出口，在場的人都愣住了，年近七十的老連長除了身體略顯佝僂外,聲音還是那樣洪亮,還

是那樣有力，絲毫不減當(dāng)年。

張嵩山又叫了一聲：“孫雅雅。”

“到！”

“曲高遠(yuǎn)?！?/p>

“到！”

“牛飛鳴。”

“到！”

“張文英！”這是張嵩山點的最后一個人。

現(xiàn)場一下子沉寂了。

“張文英！”張嵩山提高了聲音。

當(dāng)年那一次點名，缺他;今天,又缺他!現(xiàn)場一陣沉默。

這時,楊伊洛站了出來,陰著臉對大家說：“鄉(xiāng)親們，戰(zhàn)友們,去年夏天,幾個小孩到九龍灣游玩，

當(dāng)時天熱，他們就跳進(jìn)黃河洗澡。黃河下邊暗流很多，卷走了一個小孩。當(dāng)時，張文英正在岸邊種菜,

聽到呼救,沒有半點猶豫,一下子跳進(jìn)了黃河，把孩子推到岸邊，但他卻沒出來。”

啊!張嵩山傻了。

楊伊洛走到張嵩山身邊，解釋道：“我怕大家一路上開車分心，在微信上沒有說明?！?/p>

張嵩山點點頭,眼角又一次飛出淚花。

楊伊洛說：“我看了張文英生前的日記,知道他有百年后把骨灰的一半埋在城垛山的愿望……

可惜他出事后，尸體一直沒有打撈上來。今天就帶來了他的一雙鞋子,等會兒我們上山，做個衣冠冢

吧，好了卻他一輩子的軍人情結(jié)。”

張嵩山看到那雙鞋子是手工做的布鞋,似乎還沒有上過腳。是張文英的老娘做的?可是,聽說他

的娘早早就去世了啊。

墨春秀上前一步，看著那雙鞋，遲疑了一下，緩緩說道：“這是當(dāng)年俺娘給他做的?！?/p>

張嵩山記得,當(dāng)年這個村的婦女給部隊的戰(zhàn)友每人做了一雙鞋。他的,也沒有舍得穿,一直擺放

在他的辦公桌上,直到退休他才把鞋子收拾回家,鎖進(jìn)箱子里。

大家?guī)е鴱埼挠⒌哪请p鞋，朝城垛山走去。同行的人，除了張嵩山的戰(zhàn)友，還有魚水新村的全體

村民。

不知道是誰先帶的頭,唱起了那首《城垛謠》：

叔伯們啊，你們在哪頭兒？

嗨,俺們在嘉峪關(guān)這頭。

兄弟們啊，你們在哪頭兒？

嗨,俺們在山海關(guān)這頭。

你挽著我的胳膊，

我拽緊你的手。

這萬萬塊秦磚喲，

是咱一代代的骨頭連骨頭！

你抵著我的肩，

我頂住你的頭。

這萬里城墻喲,

是咱一代代的血肉筑就!

您的娃，

俺的妞，

記住叔叔伯伯骨連骨，

記住哥哥弟弟血連肉。

俺們在關(guān)外頭，

你們在關(guān)里頭。

十三雄關(guān)忠魂守，

家園萬代無邊憂……

開始時是一個人唱,后來,大家都跟著唱起來。這歌,似云,在每個人心中飄浮著;似雨,在每個

人眼簾中飛落著……

在城垛山上,選墳瑩的時候，張嵩山選了個地勢較高的地方。他說：“得讓張文英瞧得見咱的老

營盤?！?/p>

從未落過淚的楊伊洛，此刻淚水伴著話語：“兄弟們,我和老張明年就七十了，你們也都奔六十

了，就讓文英兄弟代表咱們,永遠(yuǎn)看護著老營房,永遠(yuǎn)呵護著城垛山吧。”

（有刪改）

6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項是（）（3分）

A.選文以退伍戰(zhàn)士們回到老營盤為主線,帶出了眾人為張文英舉行葬禮的具體情節(jié),為讀者編織出

了一幅和平年代基層官兵鐵血柔情的壯麗畫卷。

B.第1段中對張嵩山登上“點名臺”的心理活動描寫，把當(dāng)年火熱的軍營生活和如今平凡的退伍生

活聯(lián)系起來,寫出了戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)精神。

C.《城垛謠》表現(xiàn)的是戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上舍生忘死、奮勇殺敵的鋼鐵意志和保家衛(wèi)國的雄心壯志。

D.選文的地名設(shè)計頗具匠心，如“城垛山”“魚水新村”，使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭、國防和軍營的氛圍。

7.下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞,不正確的一項是（）（3分）

A.插敘當(dāng)年魚水新村的婦女們給戰(zhàn)士們做鞋的事件,表現(xiàn)了退伍軍人為國為民的奉獻(xiàn)犧牲精神。

B.文中畫線句將歌聲比作“云”“雨”，寫出了眾人唱歌時的內(nèi)心感受，表達(dá)了人們自豪和激動的

心情。

C.選文善用細(xì)節(jié)刻畫人物形象,如對老連長身體及聲音的描寫,展現(xiàn)了戰(zhàn)士退伍不褪色的精氣神。

D.選文語言簡潔明快,富于變化和氣勢。全文以抒情的表達(dá)方式為主，以議論點題。

8.小說中說張文英有“一輩子的軍人情結(jié)”，張文英的哪些表現(xiàn)體現(xiàn)出“軍人情結(jié)”？請結(jié)合作品

簡要分析。（4分）

9.小說以眾人齊唱《城垛謠》結(jié)尾，這樣處理有什么好處?請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文,完成第10~14題。

李若水字清卿，洛州曲周人。上舍登第，調(diào)元城尉、平陽府司錄。試學(xué)官第一，濟南教授，除木

學(xué)博士。蔡京晚復(fù)相，子條用事，李邦彥不平，欲謝病去。若水為言：“大臣以道事君，不可則止，胡

不取決上前，使去就之義，暴于天下。顧可默默托疾而退,使天下有伴食之譏邪？”

靖康元年,為太學(xué)博士。開府儀同三司高俅死，故事，天子當(dāng)掛服舉哀。若水言：“俅以幸臣蹬

躋顯位,敗壞軍政,金人長驅(qū),其罪當(dāng)與童貫等。得全首領(lǐng)以沒，尚當(dāng)追削亨琳示與眾棄;而有司循

常習(xí)故，欲加緡禮,非所以靖公議也。”章再上，乃止。

欽宗將遣使至金國,詔舉可使者,若水在選中。為使見粘罕于云中才歸兵已南下復(fù)假徽猷閣學(xué)

土副馮邂以往席次中牟守河兵相驚以金兵至左左謀取間道去。潘問“何如"，若水曰：“戍卒畏敵

而潰，奈何效之，今正有死耳?！绷罡已酝苏邤兀娔硕?。

擢若水禮部尚書，固辭。帝曰：“學(xué)士與尚書同班,何必辭?！闭埐灰?改吏部侍郎。二年，金人

再邀帝出郊,帝殊有難色,若水以為無他慮,扈從以行。金人計中變,逼帝易服,若水抱持而哭,詆金

人為狗輩。金人曳出，擊之?dāng)∶?，氣結(jié)仆地,眾皆散，留鐵騎數(shù)十守視。粘罕令曰：“必使李侍郎無

恙?！比羲^不食，或勉之曰：“事無可為者，公昨雖言，國相無怒心，今日順從，明日富貴矣?！比?/p>

水嘆日：“天無二日，若水寧有二主哉！”其仆亦來慰解曰：“公父母春秋高,若少屈，冀得一歸覲。”

若水叱之曰：“吾不復(fù)顧家矣!忠臣事君，有死無二。然吾親老，汝歸勿遽言，令兄弟徐言之可也?！?/p>

粘罕令擁之去，反顧罵益甚。至尊熔下，謂其仆謝寧曰：“我為國死，職耳，奈并累若屬何！”又

罵不絕口，監(jiān)軍者撾破其唇,噗血罵愈切,至以刃裂頸斷舌而死,年三十五。高宗即位,特贈觀文殿學(xué)

士,造曰忠愍。

（選自《宋史?李若水傳》，有刪節(jié)）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（）（3分）

A.為使/見粘罕于云中/才歸兵/已南下/復(fù)假徽猷閣學(xué)士/副馮海以往/甫次中牟/守河兵相驚以/金

兵至/左右謀取間道去

B.為使/見粘罕于云中/才歸兵/已南下/復(fù)假徽猷閣學(xué)士/副馮海以往/甫次中牟/守河兵相驚以金兵

至/左右謀取間道去

C.為使/見粘罕于云中/才歸/兵已南下/復(fù)假徽猷閣學(xué)士/副馮海以往/甫次中牟/守河兵相驚以金兵

至/左右謀取間道去

D.為使/見粘罕于云中/才歸/兵已南下/復(fù)假徽猷閣學(xué)士/副馮海以往/甫次中牟/守河兵相驚以/金

兵至/左右謀取間道去

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（）（3分）

A.“太學(xué)”，即國學(xué)，與《送東陽馬生序》中“今諸生學(xué)于太學(xué)”的“太學(xué)”意思相同。

B.“官秩”，指官爵與俸祿，文中指高俅生前于國有罪，死后應(yīng)削減其官爵與俸祿。

C.“郊壇”中的“壇”，指土筑的高臺，是古代專門用來封拜出征大將的地方。

D.“謚”，即謚號,是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評定的稱號，如“忠愍”。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（）（3分）

A.李若水文才出眾，因才獲用。他考中進(jìn)士后，調(diào)任為元城尉、平陽府司錄;參加學(xué)官考試獲第一名，

被任命為濟南教授、太學(xué)博士。

B.李若水參議朝政,率直敢言。高俅死后,皇帝提議要掛服致哀，但李若水認(rèn)為高俅罪責(zé)極大,不當(dāng)

用此禮節(jié),于是上書勸止了皇帝。

C.李若水不重名利,堅辭提拔。皇帝提任他為禮部尚書,他堅決推辭;皇帝勸他不必推辭,他仍然請

求不止,最后改任他為吏部侍郎。

D.李若水忠義孝順,舍身為國。他不愿為了能侍奉父母而投降金人,嚴(yán)詞拒絕仆人勸說,并讓仆人回

去后不要馬上把死訊告訴自己的父母。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）胡不取決上前,使去就之義,暴于天下。

（2）公父母春秋高,若少屈,冀得一歸覲。

14.李若水為什么反對皇帝為高俅掛服舉哀？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首宋詩,完成第15~16題。

秋思?

陸游

烈日炎天欲不禁,喜逢秋色到園林。

云陰映日初蕭瑟,露氣侵簾已峭深。

衰發(fā)凋零隨槁葉,苦吟凄斷雜疏砧。

雁來不得中原信,撫劍何人識壯心！

注①本詩作于淳熙元年（1174）,時作者在蜀州。

15.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)寫烈日當(dāng)空，熱得讓人幾乎不能禁受，為下一句寫“喜逢秋色”作鋪墊。

B.頷聯(lián)緊承上聯(lián)寫秋色,陰云遮日，露氣侵簾,初秋的涼爽讓詩人頓時心情舒暢。

C.頸聯(lián)的“疏砧”與杜甫《秋興八首》中“白帝城高急暮砧”一樣，都暗含思鄉(xiāng)之情。

D.本詩前兩聯(lián)重在寫景,后兩聯(lián)由景到情,重在抒情、議論,過渡自然流暢,脈絡(luò)清晰。

16.詩的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。（6分）

（三）名句名篇默寫（6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

⑴在《燭之武退秦師》中，秦、晉圍鄭的理由是“,”。

（2）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙問孔子為何笑子路，孔子給出的理由是

⑶荀子《勸學(xué)》一文中，作者以“木”為喻的句子“”和以“金”為喻的

句子“"，形象地說明了只有不斷地學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步的道理。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字,完成第18~20題。（10分）

河里的水,被冰封了,冰上落了雪,河水就在冰下叮咚叮咚地流動。在水流湍急的地方，

?,見到水在窟窿里歡快地跳躍著。河面上,就空蕩蕩的，只有冰雪

靜靜地覆蓋著河流，河水在冰雪下依舊歡快地流淌。河水里,一定有魚兒聚在一塊兒取暖。

樹木上,也落著雪,落了雪的樹木,枝條亮晶晶的,各種的樹木,都像盛開了一樹潔白的花兒。尤

其那棵核桃樹,開得似乎更加繁茂。這白雪讓樹木不再挺立著枯枝一樣的枝丫，而是充滿了生機,在

來年的春天再開花、結(jié)果?？蔹S的草，也被白雪覆蓋著，潔白的雪遮擋了枯黃,枯黃的草就在白雪下

做著美夢,等待來年春天發(fā)芽。連綿的群山，也是枯黃的、蕭條的，都全在白皚皚中了，呈現(xiàn)出各種

好看的形狀，仿佛人的腦海里把它們想象成什么，它們就能成為什么，帶給人遐想,讓人感受到落雪

后群山的美麗、神奇。在那落雪的林子里,一定有無數(shù)的野獸、鳥兒在雀躍著，尋求溫暖，覓食，林

子里的雪地上,②。

18.文中運用了哪些寫景手法？（）（3分）

A.比擬比喻虛實結(jié)合

B.比擬夸張想象

C.比喻夸張?zhí)搶嵔Y(jié)合

D.虛實想象動靜結(jié)合

19.文段是按照怎樣的順序?qū)懢暗模浚?分）

20.請在文中空白處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10

個字。（4分）

21.下面的文段有四處語病,請指出其序號并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）

近年來,①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長,②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。③根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

顯示,?2000年國內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%,⑤2012年上升到41.7%,⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)

到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時事新聞的習(xí)慣,

⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。

22.下面是某醫(yī)院門診為病人提供的就診流程圖,請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹。要求內(nèi)容完整,

表述準(zhǔn)確，語言連貫,不超過100字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

在拼圖游戲中,完成整幅拼圖需要一個個拼圖單片的恰當(dāng)拼接。而這些小小的拼圖單片,如果

視自己為孤立的個體,就難以確認(rèn)自己的位置與價值;只有嵌在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?它們才是不可替代的

存在。

其實,每一天,每個人,都應(yīng)成為某個宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨持又相融。當(dāng)然,一幅完

美的宏大圖景,也會讓每一塊拼圖單片各得其所,各盡其能。

我們正在創(chuàng)造中華民族復(fù)興的宏大圖景，你作為新時代的青年人,對此有怎樣的思考?又應(yīng)該有

怎樣的行動？

要求:選好角度,確定立意，明確文體;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。

答案：

1.A解析A項錯誤有三:其一,材料一指出“沒有克隆猴,就很難建立模擬人類疾病的動物模型,很

多疾病的研究就無法順利且有效開展”，這是對疾病研究效果的預(yù)測,從疾病研究到治療,特別是有

效治療還有一段距離;其二，“絕大多數(shù)的疾病”與原文“很多疾病”的表述也不相符;其三，“模

擬人類疾病的動物模型”是否已建立,根據(jù)材料尚未可知。

2.B解析B項主要是對材料二內(nèi)容的概括與分析。關(guān)于克隆猴研究的四個關(guān)鍵節(jié)點的干預(yù)與控制,

材料二的說法是“最后一個節(jié)點無法控制,我們想辦法對前三個節(jié)點進(jìn)行干預(yù)”，這就說明研究的

全過程并不都是可控制、可干預(yù)的。

3.A解析A項，“對動物任意妄為，是否恰當(dāng)？”足以看出其對非人靈長類動物用于實驗的質(zhì)疑。

4.參考答案首先對體細(xì)胞克隆做出闡釋;然后提出觀點（克隆流程說起來簡單做起來卻很難），并用

設(shè)問的方式引出下文的論述,緊接著從兩個方面進(jìn)行論證;最后提出解決辦法,即四個關(guān)鍵節(jié)點。

5.示例（1）贊成。理由:①（人與動物關(guān)系）關(guān)注動物健康，科學(xué)合理造福人類;②（技術(shù)）目前其他方

法效果不好;③（輿情）中國社會持開放態(tài)度；④（未來）應(yīng)用前景樂觀。

（2）反對。理由：①（人與動物關(guān)系）造福人類也不能損害動物權(quán)利;②（技術(shù)）將來會有可替代的方法;

③（輿情）外界尚未達(dá)成共識;④（未來）會導(dǎo)致法律和科技倫理問題。

6.B解析“如今平凡的退伍生活”“奉獻(xiàn)精神”說法錯誤,小說沒有具體交代戰(zhàn)士退伍后的生

活，“滄桑”不代表平凡的生活。寫張嵩山的心理是為了表現(xiàn)對軍營生活和戰(zhàn)友的懷念，而不是用

來表現(xiàn)戰(zhàn)士的“奉獻(xiàn)精神”。

7.D解析D項，“以抒情的表達(dá)方式為主，以議論點題”錯誤,全文以記敘為主,抒情點題。

8.（1）懷念軍營生活。他在日記中表達(dá)了死后要將一半骨灰埋在城垛山的愿望。（2）永葆軍人的奉

獻(xiàn)精神。他退伍后因勇救落水兒童而獻(xiàn)出生命。（3）珍視軍民情誼。他退伍后珍藏當(dāng)年墨春秀母親

給他做的鞋子,從未上過腳。

9.（1）以歌聲結(jié)尾,渲染了悲壯的氛圍，使小說余韻悠長,耐人尋味。（2）以高歌代替哭泣,更能表現(xiàn)

眾人沉痛的心情和對張文英的懷念，使小說更有感染力。（3）寫退伍戰(zhàn)士高歌《城垛謠》，既能表現(xiàn)

戰(zhàn)士的豪氣，也能表現(xiàn)戰(zhàn)士的奉獻(xiàn)犧牲精神，使人物形象更為豐滿。（4）寫軍民合唱《城垛謠》，賦

予小說更深層的意義，使主題更為深刻。

10.C解析“兵已南下”的意思是金兵已經(jīng)南下，中間不應(yīng)斷開，據(jù)此排除A、B兩項?！笆睾颖?/p>

相驚以金兵至”，是說守護黃河的士兵非常驚恐認(rèn)為金兵來了，據(jù)此排除D項。

11.C解析“是古代專門用來封拜出征大將的地方”解說有誤。古代的壇可用以朝會、盟誓、封

拜、行刑等。文中指刑臺。

12.B解析“皇帝提議要掛服致哀”分析有誤。按照舊例,皇帝應(yīng)當(dāng)掛服致哀。

13.參考答案（1）為什么不讓皇帝來裁決，把離去和留下的道理,公布給天下的人。

（2）您的父母親年歲都大了，如果您稍微屈服,就有回去看望他們的希望。

14.參考答案高俅越級任職,而且敗壞軍事政治,使金人長驅(qū)直入,應(yīng)當(dāng)追加削減官秩的處罰，以表

示其被眾人鄙棄。

參考譯文李若水字清卿，洛州曲周人。由大學(xué)上舍生考中進(jìn)士,調(diào)任元城尉、平陽府司錄。參

加學(xué)官考試取得第一，任濟南教授,授太學(xué)博士。蔡京后來又做丞相,他的兒子蔡條管事,李邦彥心

中不平，想告病離去。李若水對他說：“大臣用道來侍奉君主，不能施行就停止，為什么不讓皇帝來

裁決,把離去和留下的道理,公布給天下的人。怎么能默默地假托生病而隱退,讓天下人譏諷你是一

個無能的人呢？”

靖康元年，他為太學(xué)博士。開府儀同三司高俅死了，按照慣例,天子應(yīng)當(dāng)掛服舉哀。李若水

說：“高俅作為被寵幸的大臣越級躋身顯要的地位,敗壞軍事政治，使金人長驅(qū)直入,他的罪行應(yīng)當(dāng)

和童貫相等。得以保全頭頸而死，尚且應(yīng)當(dāng)追加削減官秩的處罰，以表示被眾人所棄;但有司卻遵循

平常的規(guī)矩，想加上繁多的禮節(jié)，這是對公議不恭敬的表現(xiàn)。”兩次遞上奏章，才阻止了對高俅加禮。

欽宗將要派遣使臣出使金國，下詔要求舉薦可以出使的人,李若水在被選的人中。出任使臣,在

云中會見粘罕。剛剛回來,金兵已經(jīng)南下，又代為徽猷閣學(xué)士，以馮瀚為副職前去。剛剛到達(dá)中牟，

守護黃河的士兵非常驚恐認(rèn)為金兵來了，李若水身邊的人計劃從小路離去，馮