幼兒園教師業(yè)務(wù)考試試題集

一、選擇題

1.《幼兒園教師專業(yè)標準》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的（B）。

A.主觀性B.主動性C.主體性D.主導(dǎo)性

2.把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，突出保教實踐能力，以教師的（A）為重。

A.能力B.想象力C.表現(xiàn)力D.創(chuàng)造力

3.幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園（B）教育的特點與基本知識。

A.語言領(lǐng)域B.各領(lǐng)域C.科學(xué)領(lǐng)域I）.藝術(shù)領(lǐng)域

4.組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（D）和發(fā)展目標的游戲條件。

A.發(fā)展狀況B.性格特征C.情感需要D,年齡特點

5.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒（C）放在首位。

A.好奇心B.興趣愛好C.生命安全D.學(xué)習積極性

6.尊重幼兒（）,維護幼兒，平等對待每一位幼兒（A）o

A.人格合法權(quán)益B.愛好興趣發(fā)展C.發(fā)展合法權(quán)益D.人格性格形成

7.注重，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。（C）

A.教育教學(xué)B.日常教育C.保教結(jié)合D.行為規(guī)范

8.教師要制定的教育活動計劃和具體活動方案。（B）

A.長期性B.階段性C.中長期D.隨機性

9.關(guān)注幼兒（），及時發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。（B）

A.學(xué)習效果B.日常表現(xiàn)C.身心發(fā)展D.課堂發(fā)言

10.教師要有效運用（），指導(dǎo)下一步教育活動的開展。（B）

A.家長反應(yīng)B.評價結(jié)果C.觀察記錄D.教學(xué)反思

7.使用符合幼兒的語言進行保教工作。（D）

A.特殊需要B.身心特點C.隨機喜愛D.年齡特點

8.重視豐富幼兒多方面的（），將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習方式。（C）

兒書本知識B.社會認知C.直接經(jīng)驗D.實踐操作

9.建立班級，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（D）

A.常規(guī)要求B.行為流程C.日常守則D.秩序規(guī)則

10.科學(xué)照料幼兒，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（C）

A.飲食睡眠B.在園衛(wèi)生C.日常生活D.游戲?qū)W習

11.《幼兒園教師專業(yè)標準》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的（B）。

A.主觀性B.主動性C.主體性D.主導(dǎo)性

13.幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園（B）教育的特點與基本知識。

A.語言領(lǐng)域B.各領(lǐng)域C.科學(xué)領(lǐng)域D.藝術(shù)領(lǐng)域

14.組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，（D）和發(fā)展目標的游戲條件。

兒發(fā)展狀況B.性格特征C.情感需要D.年齡特點

15.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒（C）放在首位。

A.好奇心B.興趣愛好C.生命安全D.學(xué)習積極性

16.為促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建及高素質(zhì)幼兒園教師隊伍，根據(jù)（C）,特制定《幼兒園

教師專業(yè)標準（試行）》。

A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》

C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《幼兒園教師管理條例》

17.遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供（A）的教育，架隙幼兒快樂健康成長。

A.適合B.豐富C.基本D.良好

18.關(guān)愛幼兒、重視幼兒身心健康，將保護幼兒（C）放在首位。

A.合法權(quán)益B.健康C.生命安全D.自尊心

19.認同幼兒園教師的專業(yè)性和（D）,注重自身專業(yè)發(fā)展。

A.科學(xué)性B.系統(tǒng)性C.創(chuàng)造性D.獨特性

20.建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到（C）。

A.開心、快樂B.溫馨、舒適C.安全、舒適D.溫暖、愉悅

21.充分利用各種教育契機，對幼兒進行（B）教育。

A.針對性B.隨機C.直觀性D.有目的

22.有效保護幼兒，及時處理幼兒的常見事故，危險情況（B）救護幼兒。

A.快速B.優(yōu)先C.有序D.及時

23.制定幼兒園教師（A）標準，嚴把幼兒園教師入口關(guān)。

A.準入B.培訓(xùn)C.培養(yǎng)D.考核

二、多項選擇題：

1.《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念是（ABCD）

A.幼兒為本B.師德為先C.能力為重D.終身學(xué)習E.教書育人F.自尊自律

2.教師關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有——、—、—和__o（ABCE）

A.愛心B.責任心C.耐心D.同情心E.細心F.盡心

3.教師要了解關(guān)于幼兒_、—和—的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（BCD）

A.成長B.生存C.發(fā)展D.保護

4.在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)—、___和_____,靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。

（BDE）

A.多元化B.趣味性C.豐富性D.綜合性E.生活化

5.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將__、—等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習方式。（BD）

A.游戲B.探索C.閱讀D.交往E.操作

6.熟悉幼兒園教育的—、—、—、—和—。（ABCDE）

A.目標B.任務(wù)C.內(nèi)容D.要求E.基本原則

7.鼓勵幼兒自主選擇__、__和__.支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂

和滿足。（BCD）

A.玩具B.游戲內(nèi)容C.伙伴D.材料E.參與活動

8.教師有效運用___、.等多種方法，客觀地、全面地了解和評價幼兒。（ABD1:）

A.觀察B.談話C.調(diào)查表D.咋品分析E.家園聯(lián)系F.記錄

9.重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將（BC）等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習方式。

A.學(xué)習B.探索C.交往D.操作

10.重視（ACD）的合作，綜合利用各種資源。

A.幼兒園B.學(xué)校C.家庭D.社區(qū)

11.以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標準個人修養(yǎng)與行為。（ABD）

A.富有愛心、責任心、耐心和細心B.勤于學(xué)習，不斷進取

C.積極探索，敢于創(chuàng)新D.樂觀向上、熱情開朗，有親和力

12.幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ACD）

A.生存B.教育C.發(fā)展D.保護

13.幼兒教師要創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒［ABD）的教育環(huán)境。

A.成長B.學(xué)習C.發(fā)展D.游戲

14.合理利用資源，為幼兒提供和制咋適合的（BC）,引發(fā)和支持幼兒的主動活動。

A.教材B.玩教具C.學(xué)習材料D.操作材料

15.提供符合幼兒（ABD）的游戲條件。

A.興趣需要B.年齡特點C.特殊要求D.發(fā)展目標

16.在教學(xué)活動中，教師要提供更多的（ACD）的機會，支持和促進幼兒主動學(xué)習。

A.操作探索B.社會實踐C.交流合作D.表達表現(xiàn)

9.在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)（ACD）,靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。

A.趣味性B.科學(xué)性C.綜合性D.生活化

10.針對保教工作中的現(xiàn)實（BD）,進行探索和研究。

A.前景B.需要C.困難D.問題

三、填空題

1.《幼兒園教師專業(yè)標準》是由（教育部）在（2012）年（2）月（10）日頒布。

2.《專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的（基本要求），是幼兒園教師開展保教活動的

（基本規(guī)范），是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的（基本準則），是幼兒園教師（培養(yǎng)）、（準入）、（培訓(xùn)）、

（考核）等工作的重要依據(jù)。

3.關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有［愛心）、（責任心）、（耐心）和（細心）；為人師表，教書育人,

自尊自律，做幼兒健康成長的（啟蒙者）和（引路人）。

4.堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。具有（終身學(xué)習）與（持續(xù)發(fā)展的意

識）和（能力），做終身學(xué)習的典范.

30.重視豐富幼兒多方面的（直接經(jīng)驗），將探索、交往等（實踐活動）作為幼兒最重要的學(xué)習方

丸

31.與幼兒進行有效溝通時要（善于傾聽）、（和藹可親）。

32.幼兒教師要善于（自我調(diào)節(jié)情緒），保持平和心態(tài)。

33.有效運用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，（客觀地、全面地）了解和評價幼兒。

34.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行（反思），改進保教工作。

35.在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)（趣味性）、（綜合性）和（生活化），靈活運用各種（組織形

式）和適宜的（教育方式）。

四、判斷題

1.幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（X）

2.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（V）

3.教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)

展的策略與方法。（X）

4.特殊幼兒有特殊教育機構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與

方法。（X）

5.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的

基本方法。（J）

6.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。（X）

7.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（V）

8.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對策。（X）

9.幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。（V）

10.幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。（X）

11.幼兒教師要重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（V）

12.《專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基

本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的

重要依據(jù)。（V）

13.有效保護幼兒,及時處理幼兒的常見事故，危險情況要優(yōu)先救護幼兒。（V）

14.幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（X）

15.重視生活對幼兒健康成長的重要吩值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（J）

16.教師教哪個年齡段的孩子，就只需要掌握哪個年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)

展的策略與方法。（X）

17.特殊幼兒有特殊教育機構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點及教育策略與

方法。（X）

18.幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的

基本方法。（V）

19.幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。（X）

20.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（V）

21.幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題，但不需要了解適宜的對策。（X）

22.幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。（V）

23.幼兒教師需要了解中國以及世界教育基本情況。（X）

24.《專業(yè)標準》是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。（V）

25.尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為個體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性。（X）

26.教師教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的組織者和引導(dǎo)者。（X）

27.信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。（V）

28.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將上課作為幼兒的主

要活動。（X）

29.重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。（V）

30.精心照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和辦助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（X）

31.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，注重激發(fā)和架護幼兒的積極性、自信心。（V）

32.制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益。（V）

五、簡答題

1.專業(yè)理念與師德包括幾個領(lǐng)域？

答：（一）職業(yè)理解與認識（二）對幼兒的態(tài)度與行為（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為

［四）個人修養(yǎng)與行為

2.教師個人修養(yǎng)與行為有哪些方面？

答：1.富有愛心、責任心、耐心和細心。2.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。3.善于自我調(diào)節(jié)情緒,

保持平和心態(tài)。4.勤于學(xué)習，不斷進取。5.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

3.教育活動的計劃與實施有哪些內(nèi)容？

答：（1）制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。

（2）在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。

（3）在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的

教育方式。

（4）提供更多的操作探索、交流合咋、表達表現(xiàn)的機會，支持和促進幼兒主動學(xué)習。

4.教師的溝通與合作包括哪些？

答：（1）使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。

（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。

（3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。

（4）與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)展。

（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

5.簡述教師專業(yè)標準的基本理念。

答：（1）幼兒為本（2）師德為先（3）能力為重（4）終身學(xué)習

6.幼兒園教師應(yīng)具備哪些個人修養(yǎng)與行為？

答：（1）富有愛心、責任心、耐心和細心。（2）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。

（3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（4）勤于學(xué)習，不斷進取。

（5）衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌

7?簡述幼兒園教師《專業(yè)標準》制定的維度和領(lǐng)域。

答：專業(yè)理念與師德：（一）職業(yè)理解與認識（二）對幼兒的態(tài)度與行為（三）幼兒保育和教育的態(tài)

度與行為（四）個人修養(yǎng)與行為

專業(yè)知識：（一）幼兒發(fā)展知識（二）幼兒保育和教育知識（三）通識性知識

專業(yè)能力：（一）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用（二）一日生活的組織與保育（三）游戲活動的支持與引導(dǎo)

［四）教育活動的計劃與實施（五）激勵與評價（六）溝通與合作（七）反思與發(fā)展

8.在職業(yè)理解與認識的這個維度里，有哪些具體要求？

答：（一）職業(yè)理解與認識（二）對幼兒的態(tài)度（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為

（四）個人修養(yǎng)與行為（五）幼兒發(fā)展之勢

9.幼兒園教師專業(yè)能力包括哪些方面？

答：（1）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用（2）一日生活的組織與保育（3）游戲活動的支持與引導(dǎo)

（4）教育活動的訂劃與實施（5）激勵與評價（6）溝通與合作（7）反思與發(fā)展

10.教育活動的計劃與實施有哪些內(nèi)容？

答：（1）制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。

（2）在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。

（3）在教育活動的設(shè)計和實施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的

教育方式。

（4）提供更多的操作探索、交流合作、表達表現(xiàn)的機會，支持和促進幼兒主動學(xué)習。

11.教師的溝通與合作包括哪些？

答：（1）使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。

（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。

（3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。

（4）與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)展。

（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

12.簡述幼兒園教師《專業(yè)標準》制定的基本理念。

答：（1）幼兒為本（2）師德為先（3）能力為重（4）終身學(xué)習

13.簡述幼兒教師對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。

答：（1）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。

⑵建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、鋁適。

⑶創(chuàng)設(shè)有助于促進幼兒成長、學(xué)習、游戲的教育環(huán)境。

⑷合理利用資源，為幼兒提供和制年適合的玩教具和學(xué)習材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。

14.幼兒園教師指導(dǎo)幼兒進行游戲時有哪些具體要求？

答：（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的游戲條件。

⑵充分利用與合理設(shè)計游戲活動空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的游

戲。

⑶鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙牛和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游

戲的快樂和滿足。

⑷引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。

15.幼兒園教師應(yīng)掌握哪些通識性知識？

答：（1）具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。（2）了解中國教育基本情況。

（3）掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點與基本知識。（4）具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。

（5）具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識.

六、論述題：

1.以區(qū)域活動為例，論述教師在游戲活動中的支持與引導(dǎo)。

結(jié)合區(qū)域活動應(yīng)從以下兒個方面闡述：

（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點和發(fā)展目標的區(qū)域活動條件。

（2）充分利用與合理設(shè)計區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動材料，支持、引發(fā)和促進幼兒的活動。

（3）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展活動，充分體驗活動

的快樂和滿足。

（4）引導(dǎo)幼兒在活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。

2.結(jié)合自己的工作實際，談?wù)勀銓β殬I(yè)的理解與認識。

（1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

（2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

（3）認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

（4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

（5）具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

3.結(jié)合自身工作活動，談?wù)勀銓Α队變簣@教師專業(yè)標準》的理解。

答：幼兒園教師專業(yè)標準是教師的基本素質(zhì)要求，是保證開展活動的基本規(guī)范，教師專業(yè)發(fā)展的基

本準則。

一、以幼兒為本位，尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為中心，充分調(diào)動幼兒的主動性和主觀意識，尊重幼兒

發(fā)展規(guī)律和保教活動規(guī)律。提供適合的教育，保證幼兒健康快樂的成長。

二、師德為先，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道

德規(guī)范，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，尊重幼兒，富有愛心，責任心，耐心，自尊自律，做幼兒成

長的引路人啟蒙者。

三、能力為重，堅持不斷的學(xué)習、反思，不斷提高能力素質(zhì)，專業(yè)能力。

四、終身學(xué)習提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習，與持續(xù)發(fā)展的意識與能力。做好典范。

五、老師要具有一定的師德，保教能力，注意個人修養(yǎng)

通過學(xué)習《幼兒園教師專業(yè)標準》，性我我更深刻地體會到幼兒教師的責任與重擔。在以后的工作

中，通過給予幼兒真誠的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會如何接受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進行心靈

與情感的接觸中向幼兒傳播知識，達到教育目的。教師是教育的主導(dǎo)力量，幼兒是接受教