學(xué)期教學(xué)工作計劃五年級科目：信息技術(shù)任課教師：XXX2022年3月周次教學(xué)內(nèi)容備注周1次準備周2月22——2月25周2次錄制聲音真輕松2月28——3月4周3次混合聲音更達意3月7——3月11周4次音頻軟件本領(lǐng)強3月14——3月18周5次獲取視頻有辦法3月21——3月25周6次精彩影片巧編輯3月28——4月1周7次電子相冊我制作4月6——4月84.3-4.6清明節(jié)周8次圖像效果要美化4月11——4月15周9次設(shè)置音樂和主題4月18——4月22周10次完善相冊好播放4月25——4月29周11次電子表格排數(shù)據(jù)5月5——5月64.30-5.4清明節(jié)周12次數(shù)值運算真快捷5月9——5月13周13次輕松編輯工作表5月16——5月20周14次修飾美化工作表5月23——5月27周15次統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)5月30——6月3周16次綜合實踐做調(diào)研6月6——6月106.3-6.5端午節(jié)第一課錄制聲音真輕松年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：通過本堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能學(xué)會用“錄音機”程序播放與錄制聲音。過程與方法目標：通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會獨立查找*.WAV的聲音文件。情感態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)生的動手操作與嘗試，初步了解“錄音機”的效果功能。教學(xué)重點：錄制擴展名為.WAV的聲音文件。教學(xué)難點：學(xué)生獨立查找一些聲音文件。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入你聽過自己講話，唱歌，讀課文的聲音嗎？你想將自己的聲音錄制下來讓全班學(xué)生來欣賞嗎？Windows的附件中有一個“錄音機”程序，可以用來錄制、播放、編輯聲音文件。下面我們就學(xué)習(xí)錄音機的錄音功能。1、認識“錄音機”程序窗口教師介紹啟動錄音機的方法：1）單擊“開始”-----“程序”-----“附件”----“娛樂”-----“錄音機”，啟動“錄音機”程序，進入“錄音機”程序窗口。2）觀察“錄音機”程序窗口。在“錄音機”程序的窗口中除了Windows窗口中標準的標題欄、菜單欄以外，還有其特有的指針和控制按鈕等。當(dāng)我們用錄音機程序播放聲音時，“錄音機”程序的窗口。下圖是“錄音機”程序的控制按鈕，各按鈕的名稱和功能如圖所示：二、錄制聲音教師講解：利用“錄音機”程序我們可以把聲音錄制下來，并以文件的形式保存起來。任務(wù)1：使用“錄音機”程序，錄制自己的聲音“歡迎你使用計算機”，并以“我的聲音”為文件名保存在D盤“聲音”文件夾中。操作方法：準備好活筒，并啟動“錄音機”程序。單擊按鈕，開始錄音。對著話筒說：“歡迎你使用計算機”。單擊按鈕，結(jié)束錄音。錄音過程中你會發(fā)現(xiàn)錄音機程序窗口中的指針從左向右移動，聲音波形不斷變化。錄音結(jié)束后，單擊按鈕開始播放。教師解說：如果對錄制的聲音不滿意，我們可以重新錄制。教師介紹：單擊菜單欄中的“文件”選項，打開“文件”下拉菜單，屏幕顯示如下圖。單擊“文件”菜單中的“新建”菜單中的“新建”命令，屏幕上出現(xiàn)下圖。單擊“否”按鈕，不保存文件，然后重新開始錄音。對錄制的聲音滿意后，以“我的聲音”為文件名保存在D盤“聲音”文件夾中“錄音機”程序保存的聲音文件的擴展名是wav，保存文件時計算機會自動添加擴展名課后小結(jié)：找同學(xué)說一說收獲了什么，教師總結(jié)。板書設(shè)計：錄制聲音真輕松課后反思：第二課混合聲音更達意年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：能夠從一段聲音中截取所需的片段；掌握設(shè)置淡入也淡出的方法。過程與方法目標：掌握混合聲音的方法。情感態(tài)度與價值觀目標：能根據(jù)作品需要插入靜音、調(diào)整音量。教學(xué)重點：掌握混合聲音的方法。教學(xué)難點：能根據(jù)作品需要插入靜音、調(diào)整音量。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1學(xué)生欣賞有配樂的詩朗誦發(fā)學(xué)生的興趣，燃燒他們的熱情?！巴瑢W(xué)們，你們想不想制作出自己的朗誦或者是唱歌的專輯呀？”二、小組合作探究新知（一）截取聲音片段。（老師在教師機演示，同時將畫面發(fā)送至每臺學(xué)生機，提出截取聲音片段的方法）1打開要截取的“春之聲圓舞曲”2收聽音樂確定需要片段的起點和終點。3執(zhí)行“剪切”命令。4新建一個文件，然后執(zhí)行“粘貼”操作，最后保存即可。（二）聲音的淡入和淡出1解鎖學(xué)生機，讓每名學(xué)生在自己的電腦上完成教材中的第一大步“導(dǎo)入背景音樂”，啟動“audacity”軟件后，先從“D:\背景音樂”文件夾里導(dǎo)入自己喜歡的背景音樂文件，再通過播放找到自己喜歡并適合古詩的部分音樂，通過編輯/復(fù)制、編輯/粘貼的方法截取背景音樂。2待學(xué)生完成第一大步之后，老師利用投影儀演示的方法，教授第二大步“設(shè)置淡入淡出”。為了能讓學(xué)生更好的掌握這部分的操作，使操作最簡化，我就將自己摸索出來的方法教給學(xué)生們。三、聲音作品的合成1教授第三大步“導(dǎo)出背景音樂“通過任務(wù)的形式讓學(xué)生完成音頻的導(dǎo)出。為朗誦作品“春”配上背景音樂2導(dǎo)入文件“春”.mp3---在“春”波形前插入幾秒靜音―――執(zhí)行“效果――放大”命令――試聽效果――導(dǎo)出四、成果展示點撥指導(dǎo)提前完成作品的學(xué)生，由老師檢查完成的質(zhì)量，選出優(yōu)秀作品在教師機上播放，部分優(yōu)秀作品的作者以“小老師”身份輔導(dǎo)未能完成任務(wù)的學(xué)生，五、教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對今天的知識進行回顧總結(jié)。板書設(shè)計：混合聲音更達意課后反思：第三課音頻軟件本領(lǐng)強年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：1、掌握縮放面板各個按鈕的名稱、功能。2、掌握指針及選取音頻波形的方法。3、掌握復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形的操作技術(shù)。過程與方法目標：1、通過反復(fù)練習(xí),學(xué)會精確選取波形。2、通過復(fù)制、粘貼、刪除音頻波形,加深學(xué)生對數(shù)字音樂的理解。情感態(tài)度與價值觀目標：1、培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及相互幫助、與人合作的團隊精神。2、通過本課的實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的耐心和對音樂的鑒賞能力。3、培養(yǎng)學(xué)生做事精益求精的品質(zhì)。教學(xué)重點：音頻文件的編輯操作。教學(xué)難點：音頻文件編輯操作的靈活應(yīng)用。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入新課教師可以先通過提問請學(xué)生思考：在給詩詞添加背景音樂時，發(fā)現(xiàn)背景音太長了該怎么解決?這時學(xué)生會想到：可以像之前學(xué)習(xí)的利用軟件裁剪圖片一樣，能夠?qū)⒁艄?jié)“裁剪”一下就好了。此時，教師提示學(xué)生：“上節(jié)課我們使用的Audacity軟件就有這個功能，我們今天就來一起探究一下吧!”以此導(dǎo)入本節(jié)課。(二)新課講授1.剪切文件教師可以采用問答法，提問學(xué)生：“之前我們對圖片進行裁剪時，操作步驟是怎樣的?”【先選擇區(qū)域，然后點擊“圖像”菜單的“裁剪”選項，最后確定】教師點評學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容掌握的不錯。基于對圖片裁剪的理解，展開講解剪切音頻文件的操作方法。教師拋出疑問：“編輯窗口呈現(xiàn)的是音樂的頻譜，我們該怎么樣選擇出自己想要裁剪的內(nèi)容呢?”預(yù)設(shè)學(xué)生憑借生活經(jīng)驗以及閱讀教材能夠給出方法：先從頭到尾聽一遍，記錄下自己要剪掉內(nèi)容的始末位置，然后鼠標點擊拖動到終點進行選擇。教師可以點評學(xué)生非常聰明，這個辦法很好用。之后組織學(xué)生自主嘗試選擇出自己想要的內(nèi)容。學(xué)生操作過程中會發(fā)現(xiàn)頻譜太緊湊，不方便進行精確地選擇，此時教師提示學(xué)生可以通過放大按鈕進行操作。教師演示剪切文件的具體操作，請學(xué)生描述裁剪選項在什么菜單下選擇?預(yù)設(shè)學(xué)生認真觀察可以得出結(jié)論?！尽熬庉嫛辈藛蜗拢皠h除音頻”級聯(lián)菜單中】教師點評學(xué)生觀察的很仔細，描述的也很到位。組織學(xué)生將自己選擇的內(nèi)容剪掉，試聽作品的效果，不滿意的話繼續(xù)剪切，最后保存為WAV格式，時間8分鐘。教師在此期間進行巡視指導(dǎo)，為遇到困難的同學(xué)提供幫助。2.淡入淡出請學(xué)生播放展示自己的作品，教師評價學(xué)生完成的不錯，緊接著引發(fā)學(xué)生思考：一開始聲音頻率就很高，稍有些突兀，如果能夠慢慢加入音樂成分會更好。教師提醒學(xué)生可以為背景音樂添加淡入淡出的效果。然后教師請學(xué)生同桌兩人為一小組，5分鐘的時間，討論并上機完成淡出效果的添加。教師提示，在某個菜單中有“淡入”選項。學(xué)生完成后，教師請學(xué)生用自己的話概括淡出效果的添加步驟。【記錄需要淡入的片段，選中，執(zhí)行“效果”菜單，選擇“淡入”選項】教師給予學(xué)生正面評價。(三)鞏固提高在學(xué)生掌握了音頻文件的編輯操作之后，組織學(xué)生以同桌為單位，請學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)為自己錄制的詩詞添加背景音樂，然后播放給自己的同桌聽一聽。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師提問這節(jié)課學(xué)生有什么收獲，學(xué)生回答學(xué)會了音頻編輯的基本操作，可以自己制作出多彩、有趣的音頻作品。教師可以點評學(xué)生們聽課很認真，概括的也很全面。作業(yè)：自己錄制一首歌頌?zāi)赣H的詩歌，并添加上合適的背景音樂，制作完成后播放給自己的媽媽聽。板書設(shè)計：音頻軟件本領(lǐng)強課后反思：第四課獲取視頻有辦法年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：1.了解視頻文件的獲取途徑與方法。2.初步掌握視頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換等基本編輯方法。過程與方法目標：學(xué)生自主探究本課知識。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。教學(xué)重點：1.獲取視頻文件的途徑與方法。2.了解視頻文件的格式及播放、轉(zhuǎn)換等基本編輯。教學(xué)難點：視頻編輯軟件的基本操作方法。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：1、知識遷移、導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們喜不喜歡看電影？你在哪里可以看到？（2）學(xué)生回答（3）許多學(xué)生都喜歡把網(wǎng)上的電影視頻文件下載到電腦里進行觀看。是如何操作的？（4）學(xué)生回答，教師做一下指點。（5）教師總結(jié)一下獲取視頻的其他一些途徑。設(shè)計意圖：以學(xué)生感興趣的內(nèi)容導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、新課講授、自主學(xué)習(xí)（1）同學(xué)們有時候獲取的視頻不能作為素材直接使用，我們需要對視頻進行加工，下面老師介紹一種常用的視頻編輯軟件會聲會影。（2）同學(xué)們通過自學(xué)書本20頁簡單了解一下會聲會影這個軟件并嘗試一下用會聲會影軟件截取一段視頻。（3）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。教師演示，對于共有的問題做一下闡述。（4）教師簡單介紹一下的視頻的格式和播放軟件。并闡述有的時候某種視頻的格式并不適應(yīng)某種軟件，這時候我們就必須對視頻的格式進行轉(zhuǎn)換。（5）教師介紹一下豪杰視頻通軟件。學(xué)生自學(xué)一下聲音格式的轉(zhuǎn)換。（6）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生。教師請學(xué)生演示，對于一些注意點做一下闡述。設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生嘗試使用新的軟件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)（1）使用會聲會影對視頻進行濾鏡、鏡頭的過渡、配音和字幕等編輯。（2）學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力。課堂小結(jié)（1）總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是一些注意點。（2）闡述一下會聲會影軟件的其他功能。板書設(shè)計：獲取視頻有辦法課后反思：第五課精彩影片巧編輯年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：1、能夠添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。2、能夠為兩個影片這間設(shè)置過渡效果。3、了解兩種編輯模式的特點。4、能夠?qū)⒆髌繁４鏋殡娪拔募?。過程與方法目標：掌握利用視頻處理軟件拼接視頻、添加各種效果的基本方法。情感態(tài)度與價值觀目標：通過制作一件作品，培養(yǎng)學(xué)生對作品進行分析規(guī)劃的能力。教學(xué)重點：1、添加視頻素材到“編輯區(qū)”。2、會為影片片段之間添加過渡效果。教學(xué)難點：1、為影片片段添加過渡效果。2、將作品保存為電影文件。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、欣賞視頻，激趣導(dǎo)入教師：生活中，我們常常用DV或數(shù)碼相機記錄生活中的一些精彩瞬間。這些美好的回憶，往往都是零散的存放在計算機中，有沒有想過把它們整理一下，做成一部完整的作品呢？1、欣賞由老師拍攝的視頻。（1）欣賞影片片段。（2）欣賞合成后的影片效果。2、提問：請同學(xué)們來對比一下觀看的影片哪個更好？好在哪兒？3、今天就讓我們一起來揭開電影制作的神秘面紗，揭題并板書課題：活動片段巧拼接。二、示范指導(dǎo)，導(dǎo)入素材教師：電影的制作一般分為以下幾個步驟：導(dǎo)入素材—拼接視頻—添加過渡—添加音頻—發(fā)布影片教師：在制作作品時，需要先導(dǎo)入所需要的活動片段。1、學(xué)生依照課本自主操作。2、請學(xué)生上臺示范。學(xué)生總結(jié)將視頻導(dǎo)入收藏區(qū)的主要步驟。三、自主探究，完成任務(wù)教師：視頻素材成功導(dǎo)入到“收藏區(qū)”后，如何把這些素材合成一個完整的視頻。任務(wù)一：制作片頭1、觀看學(xué)習(xí)桌面任務(wù)一文件夾中的“自學(xué)視頻1”；2、制作片頭：選一張“任務(wù)一”中的素材片段做片頭并配上文字。3、提問：請說出你認可的影片順序，為什么？（教師總結(jié)）4、教師示范：將十二段視頻片段按順序拖到工作區(qū)。任務(wù)二：制作視頻，添加過渡效果1、參照任務(wù)一的方法，添加“任務(wù)二”中的視頻素材到素材庫，并制作視頻小故事；2、為視頻的變換增加各種過渡效果。注意：選定一種“效果”拖放到兩段素材中間教師：為了使每段視頻之間過渡更加自然，視覺效果更好，我們可以給兩段視頻之間添加過渡效果。3、請同學(xué)們參照書本兩兩合作交流，嘗試著添加視頻過渡效果。教師巡視指導(dǎo)。4、教師示范并總結(jié)。學(xué)生對照教師操作，解決自己操作中遇到的問題。任務(wù)三：完善并創(chuàng)建視頻教師：1、制作片尾：包含致謝和作者信息；2、分享/創(chuàng)建視頻文件，選擇DVD格式（4:3），命名并保存。（可觀看任務(wù)三中的“自學(xué)視頻2”進行自主學(xué)習(xí)）3、學(xué)生示范：教師巡視指導(dǎo)。4、你能按照課本的要求，分享/創(chuàng)建視頻文件，選擇DVD格式（4:3），命名并保存。5、請學(xué)生示范，教師總結(jié)。四、講解示范，完成影片1、提問：編輯好的影片直接保存能進行播放嗎？“保存項目”與“保存電影文件”有什么區(qū)別？2、教師講解：“保存項目”與“保存電影文件”的區(qū)別。3、教師演示操作。4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。五、拓展練習(xí)，作品創(chuàng)新1、在規(guī)定的時間內(nèi)完成“做一做”，可以為視頻添加自己喜歡的過渡效果，看誰完成的作品效果好。每個小組選一個作品，展示給其它小組觀看。六、欣賞評價，歸納總結(jié)1、組織學(xué)生欣賞別人制作的電影。2、組織學(xué)生對作品進行自評、互評。3、教師對學(xué)生作品進行適當(dāng)點評，以鼓勵、表揚為主，給完成較好的同學(xué)分別進行不同獎勵，如最佳制作獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳效果獎等。4、引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識點梳理總結(jié)板書設(shè)計：精彩影片巧編輯課后反思：第六課電子相冊我制作年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：使學(xué)生學(xué)會幻燈片的背景設(shè)置、字體的設(shè)置，在幻燈片中插入圖片方法等基本操作。過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：PowerPoint演示文稿的設(shè)計、制作以及整體優(yōu)化。教學(xué)難點：PowerPoint幻燈片中如何設(shè)置切換效果。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境、激情引入出示制作好的相冊，并揭示課題”制作電子相冊”。2.教授新課、共同學(xué)習(xí)任務(wù)一：設(shè)置首頁任務(wù)二：插入圖片并設(shè)置其格式（插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件。）任務(wù)三:設(shè)置幻燈片的切換效果3.自主探究、鞏固創(chuàng)新(1)展示學(xué)生的作品，并提出問題a創(chuàng)作過程中有沒有遇到什么困難，是怎么解決的？b還有沒有什么缺陷?五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？六、課后作業(yè)：運用本節(jié)課所學(xué)知識制作家庭相冊板書設(shè)計：電子相冊我制作課后反思：第七課圖像效果要美化年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：掌握添加操作，會添加背景音樂。過程與方法目標：掌握為相冊添加裝飾和背景音樂的基本方法。情感態(tài)度與價值觀目標：通過美化相冊，體驗信息技術(shù)在我們學(xué)習(xí)與生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：掌握添加裝飾和背景音樂的基本方法。教學(xué)難點：添加裝飾和背景音樂的基本操作方法。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：羊村將要成為旅游勝地了，村長想招聘一名小小美術(shù)家美化DVD相冊對羊村進行宣傳。同學(xué)們有意向應(yīng)聘嗎?這樣設(shè)計的目的是利用學(xué)生喜聞樂見的動畫片作為導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情，盡快的讓學(xué)生入情入境。2、新授：(1)圖片顯示樣式，添加轉(zhuǎn)場效果引導(dǎo)學(xué)生從主題方面設(shè)置圖片的顯示樣式，然后通過回憶PPT中圖像之間的切換效果，引入DVD拍拍燒中的“轉(zhuǎn)場效果”。通過維果茨基的最近發(fā)展區(qū)引導(dǎo)學(xué)生知識遷移。(2)添加裝飾和背景音樂繼續(xù)以動畫為線索創(chuàng)設(shè)以下任務(wù)情境;A、羊村要和熊大、熊二聯(lián)手打造旅游平臺了，你能在相冊中輸入“羊熊美麗之家”，并進行字體、字號、顏色設(shè)置嗎?B、能不能把村長和熊大握手的圖像作為道具添加進來呢?C、村長和熊大商量要把喜羊羊與灰太狼以及熊出沒的主題曲插入到相冊中作為背景音樂。小組合作探究。？難點是為相冊添加聲音注解。我會引導(dǎo)學(xué)生在高級音頻設(shè)置對話框中設(shè)定圖片播放時間與聲音注解的時間相同。如何為聲音添加注解呢?3、鞏固：為歐洲杯電子相冊添加不同的音樂背景與轉(zhuǎn)場效果。評價。4、作業(yè)小結(jié)：課后搜索相冊的發(fā)展史板書設(shè)計：圖像效果要美化課后反思：第八課設(shè)置音樂和主題年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：1.了解相冊的基本結(jié)構(gòu)和操作。2.熟悉新建演示文稿的操作方法。過程與方法目標：會設(shè)置背景顏色、掌握插入和編輯圖像的操作。情感態(tài)度與價值觀目標：初步掌握電子相冊的制作方法。教學(xué)重點：新建演示文稿并設(shè)置和編輯圖像。教學(xué)難點：演示文稿的結(jié)構(gòu)和操作。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、前提測評：二、導(dǎo)入新課：師:我們學(xué)校去年新建了許多多功能室,參加二課堂的同學(xué)們都可以在多功能室中進行活動和學(xué)習(xí)。下面請大家打開你們自己電腦中的E盤,找到文件夾“哈小風(fēng)采—照片”來一起欣賞我們學(xué)校的風(fēng)采。生:打開文件夾,瀏覽照片。師:我們學(xué)校的照片非常美麗,這些照片是電子的,同學(xué)們想不想把它們做成電子相冊。本節(jié)我們將以“哈小風(fēng)采”為主題,來通過演示文稿制作電子相冊。演示文稿一般由多張幻燈片組成。按一定的主題,把圖像依次插入演示文稿的各張幻燈片,并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f明,就可以制作成一個電子相冊。三、教學(xué)內(nèi)容：活動2【活動】任務(wù)1：新建并保存演示文稿新建并保存演示文稿學(xué)生探究:啟動演示文稿軟件,新建一個空白演示文稿單擊保存按鈕,在打開的對話框輸入文件名“哈小風(fēng)采”,把演示文稿保存在計算機中自己的文件夾里。完成任務(wù)在自己的文件夾中新建一個空白的演示文稿(幻燈片)?；顒?【活動】設(shè)置電子相冊的背景顏色講授:打開“設(shè)計”工具欄,單擊“背景”菜單中的“背景”命令。在打開的“背景”對話中,選擇一種顏色,作為電子相冊的背景顏色。提示:幻燈片中出現(xiàn)的單虛線框,這些單虛線框稱為占位符,表示相應(yīng)的文本框、圖像等對象所占據(jù)的位置。學(xué)生完成任務(wù)二:為電子相冊制作設(shè)置一種合適的背景(提示:在【設(shè)計】工具欄中操作)活動4【活動】插入和美化圖像操作演示:1.打開“插入”工具欄,單擊“圖片”按鈕,打開一個對話框。2.找到圖像所在的位置,雙擊其中一張圖像,在幻燈片插入圖像。3.先單擊插入的圖像,然后打開“圖片工具”工具欄。4.調(diào)整對話框中的圖像尺寸。5.設(shè)置圖像的輪廓線,利用“圖片輪廓”工具。完成任務(wù)三:1.在幻燈片中插入一張圖片2.將圖片調(diào)整為合適的大小3.將圖片裁剪為合適的形狀3.為圖片添加你喜歡的輪廓線4.為圖片設(shè)置你喜歡的陰影效果四、鞏固練習(xí)：制作電子相冊時,可以利用復(fù)制和粘貼操作,可以保持各個幻燈片中的圖像尺寸一致,樣式統(tǒng)一,從而電子相冊看起來更加美觀、整齊。操作方法:1.單擊第一張幻燈片,執(zhí)行復(fù)制操作2.單擊第一張幻燈片,執(zhí)行粘貼操作,得到第2張幻燈片。3.選定第2張幻燈片中的圖片,更換成其他圖像。4.類似的操作,繼續(xù)制作其余幻燈片。有不滿意的地方可以進行進一步的修改。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？板書設(shè)計：基本指法再加強課后反思：第九課完善相冊好播放年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：1.會新建與保存演示文稿。2.會設(shè)置背景顏色。過程與方法目標：掌握插入和編輯圖像的操作方法。情感態(tài)度與價值觀目標：初步掌握電子相冊的制作方法。教學(xué)重點：掌握電子相冊的制作方法。教學(xué)難點：做一個電子相冊。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：活動1【導(dǎo)入】電子相冊嘗試做導(dǎo)入同學(xué)們喜歡旅游嗎?旅游時我們會拍很多的照片。我們可以把這些照片做成電子相冊來欣賞,現(xiàn)在給同學(xué)們看一個我做的電子相冊。(六年級同學(xué)磴口社會實踐照片)同學(xué)們想不想自己做一個電子相冊?我們一起來嘗試做一個《旅游相冊》。(二)新授1.新建并保存演示文稿教師演示操作過程第一步:啟動演示文稿軟件。第二步:單擊保存按鈕,在打開的對話框中選擇保存位置(學(xué)生自己的文件夾),更改文件改名(旅游相冊)。學(xué)生完成以上操作過程。2.設(shè)置電子相冊的背景顏色哪位同學(xué)會設(shè)置背景顏色?(指明,請一位小老師演示操作過程)在幻燈片的空白處右擊,在出現(xiàn)的對話框中選擇一種顏色(如黃色),最后單擊全部應(yīng)用。背景色的作用:美化版面,烘托主題。背景色要清淡典雅,不宜花哨零亂,演示文稿中的各占幻燈片應(yīng)一致或基本一致。記住一點背景色永遠是演示文稿的配角,不要喧賓奪主。學(xué)生完成以上操作。3.插入和美化圖片接下來我們就可以在幻燈片中插入圖像了,看老師是怎做的:依次單擊插入菜單,圖片,來自文件,在打開的對話框中找到圖片,然后雙擊,圖片就插入到幻燈片中了。請同學(xué)們照著老師的方法插入一張圖像。插入圖像后,根據(jù)需要適當(dāng)?shù)拿阑瘓D像。哪位同學(xué)知道怎么改變圖像的大小,移動圖像的位置?(指名小老師回答:用鼠標拖動)如果我規(guī)定了圖像的大小及位置時,該怎么做?請看老師是怎樣操作的:雙擊圖像,再打開的對話框中選擇尺寸選項卡,設(shè)置高度為15厘米,然后單擊位置選項卡,設(shè)置水平3厘米,垂直2.5厘米,然后單擊確定。圖像就調(diào)整到指定的大小及位置。4.添加新幻燈片怎樣再添加一張新的幻燈片呢?(點名請小老師操作)單擊工具欄右上角的“添加新幻燈片”按鈕,即可。(三)練習(xí)任務(wù)用類似操作,繼續(xù)制作其他幻燈片,完成《旅游相冊》,保持各幻燈片中的圖像尺寸、位置一致,使電子相冊看起來美觀、整齊。(四)小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?新建并保存演示文稿、設(shè)置背景色、插入圖像、調(diào)整圖像等(五)作業(yè)有電腦的同學(xué),做一個自己的電子相冊。板書設(shè)計：完善相冊好播放課后反思：第十課電子表格排數(shù)據(jù)年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：熟練地掌握WPS表格繪制表格、編輯表格的方法,并可以根據(jù)需求對表格進行修飾和調(diào)整。過程與方法目標：通過自主探究、同學(xué)互助、分享總結(jié)以及學(xué)習(xí)單的設(shè)計來掌握繪制表格方法,并且利用邊框和底紋體現(xiàn)自己的設(shè)計思想。情感態(tài)度與價值觀目標：在作品評價欣賞中,學(xué)會正確地評價他人,培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng),并培養(yǎng)尊重他人勞動的品質(zhì)。教學(xué)重點：熟練地掌握WPS表格繪制表格、編輯表格的方法,并可以根據(jù)需求對表格進行修飾和調(diào)整。教學(xué)難點：通過表格編輯中的相關(guān)操作。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們七彩文學(xué)社的社長發(fā)來一封感謝信……(引入新課)(課件展示:感謝信內(nèi)容)2.揭示學(xué)習(xí)樂趣真是多,豐富了自己也幫助了別人,快樂就是這樣簡單。?通過情景的來激起學(xué)生的興趣?；顒?【導(dǎo)入】溫故知新，引出課題1.提問:你們想想,社長剛才拜托大家的個人簡歷表跟上次的登記表有什么相同和不同?(課件展示:各種個人求職簡歷)2.揭示并板書課題。通過展示,讓學(xué)生確定設(shè)計的目標,并開始思考方法。活動3【講授】任務(wù)驅(qū)動，逐步深入任務(wù)一:創(chuàng)建一個簡歷表框架,并輸入相對應(yīng)的文本,教師示范及要求見工具書。(課件展示:簡歷表框架)學(xué)生自主操作,教師巡回指導(dǎo)。自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生進行知識遷移后形成實際應(yīng)用的能力。任務(wù)二:按工具書提示,自主協(xié)作完成對單元格設(shè)置和文本的對齊方式設(shè)置。以學(xué)生為主體,利用工具書,實際動手操作完成探究性學(xué)習(xí)。任務(wù)三:(課件展示:對比修飾前后效果的簡歷表)教師演示,簡歷表中文本相對表格的對齊方式、邊框和底紋的設(shè)置。提醒學(xué)生應(yīng)注意觀察和思考的方面,并練習(xí)完成簡歷表。知識點逐漸增加,是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情得到升華,引出本課難點。活動4【練習(xí)】鞏固提高練習(xí)任務(wù)四:修飾、美化自己的課程表(邊框和底紋)檢測學(xué)生掌握的程度?；顒?【練習(xí)】總結(jié):你對繪制表格有了什么提高?表格的修飾要用的合適才是最好。有了表格可以給我們的日常生活帶來極大的方便,Word為我們提供了強大的表格處理功能。使我們的工作更加高效。展示自己制作的作品。(自我評價,生生互評,教師評價)以學(xué)生為根本的思想,學(xué)生自己總結(jié)。多元評價,作品展示,體驗成功。活動6【作業(yè)】拓展提升課下大家回去看看自己家的WPS表格或者Excel2010版的繪制表格,跟我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的WPS表格版有什么相同與不同?；顒?【測試】評價設(shè)計學(xué)生評價:自評和互評。自評主要體現(xiàn)在學(xué)生對自己設(shè)計的闡述?；ピu為學(xué)生展示作品時出現(xiàn),學(xué)生對技術(shù)和效果兩個方面進行評價。教師評價:主要以鼓勵加建議為主。活動8【測試】本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點我之前的教學(xué)設(shè)計是主要利用教師講授新知識,然后提出任務(wù)。學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動去完成練習(xí)與提高。這樣老師只能設(shè)計有意思的任務(wù)讓學(xué)生去做,而且學(xué)生也是因為任務(wù)好玩而做,沒有內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動力。本次教學(xué)設(shè)計開始我想逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和學(xué)習(xí)能力。希望通過逐步的培養(yǎng)可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心對知識的需求,學(xué)會如何從身邊的資源中萃取知識。希望通過這學(xué)期或者這個學(xué)年可以讓學(xué)生學(xué)會通過各種渠道獲取知識的能力。讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)之中,不管是學(xué)習(xí)軟件還是其他知識都可以做到自主學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí),會學(xué)習(xí)。在課堂中通過自主探究的學(xué)習(xí)更能夠讓學(xué)生認識到自己的不足之處,發(fā)現(xiàn)問題后更想要去主動解決這個問題。通過嘗試、產(chǎn)生問題->分享、解決問題->再次嘗試、落實知識->總結(jié)、建構(gòu)知識系統(tǒng)的一個整個流程讓學(xué)生對知識點有個很好的落實?；顒?【作業(yè)】教學(xué)板書繪制表格1.創(chuàng)建WPS表格。2.單元格設(shè)置和文本的對齊方式設(shè)置。3.設(shè)置邊框和底紋。活動10【作業(yè)】學(xué)生素材板書設(shè)計：電子表格排數(shù)據(jù)課后反思：第十一課數(shù)值運算真快捷年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：(1)會使用“自動求和”、“求平均值”計算。(2)會使用公式進行簡單計算。過程與方法目標：通過看教材自覺,上機實踐,小組共學(xué)互教解決問題,掌握數(shù)據(jù)計算的方法。情感態(tài)度與價值觀目標：增強將WPS表格運用于日常生活的意識,體驗Excel數(shù)據(jù)計算的特點,感受利用WPS表格處理數(shù)據(jù)的準確與便捷。教學(xué)重點：Excel中對數(shù)據(jù)進行簡單計算的方法。教學(xué)難點：使用公式計算數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入在前幾節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了用WPS表格來設(shè)計表格和修飾表格。老師:同學(xué)們,我們的WPS表格的功能僅僅如此嗎?接下來,我想讓同學(xué)跟我一起玩?zhèn)€游戲,比比誰算得快?請問哪個同學(xué)愿意跟老師來比賽的?黑板展示題目:123+234+345+345+1324=?(上課前由5個學(xué)生自己在黑板寫好數(shù)字)老師用WPS表格進行計算,學(xué)生可以用電腦自帶的計算器或者口算或者心算的方法計算。比比誰算得快,引出課題“WPS表格數(shù)據(jù)的計算”師:同學(xué)們,你們想不想用excel成為一個計算小能手呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何用WPS表格進行計算?；顒?【講授】任務(wù)一：自動求和打開“任務(wù)1”文件,計算出每個參賽者的小報成績提示學(xué)法:看書自學(xué)互相學(xué)習(xí)看微課請一個學(xué)生上臺演示,邊講邊操作提問:請問同學(xué)們,你們是不是每一個參賽者的成績都算一遍過呢?引導(dǎo)學(xué)生可以先算第一個參賽者成績,以下的采用“自動填充”的方式把成績算出。教師巡視個別輔導(dǎo)歸納小結(jié):?1.使用功能區(qū)按鈕的方法:選定單元格,單擊公式,單擊自動求和,選定數(shù)據(jù)區(qū)域,單擊輸入?2.用自動填充的方法復(fù)制相同的計算思考:如果要求的結(jié)果需要用到加減乘除各種運算,能不能用自動求和功能馬上算出來呢?引出公式的計算活動3【講授】任務(wù)二：公式的計算布置任務(wù):在任務(wù)一的表格中完成以下的內(nèi)容:=SUM(B2:D2)=SUM(B2,C2,D2)=B2+C2+D2B2+C2+D2請學(xué)生對比輸出的結(jié)果思考:說說幾個式子的區(qū)別?結(jié)論:公式計算一定要有“等號”(B2:D2)表示一個區(qū)域范圍,即(B2,C2,D2)通過對比,清楚公式的結(jié)構(gòu)。完成任務(wù)2,打開表格“任務(wù)2”,并回答問題。歸納小結(jié):1、使用公式計算的方法:選定單元格,輸入“=”,輸入公式,單擊“輸入”2、符號的表示:“+”、“-”、“*”、“/”活動4【練習(xí)】任務(wù)3：考考你(1)C3:E3包含幾個單元格?(2)WPS表格中,下列(??)可求出A1到A3單元格中數(shù)據(jù)的和。=A1+A2+A3=SUM(A1:A3)=SUM(A1:A3)=SUM(A1,A3)(3)Excel2007中,如果要對B2、B3、B4三個單元格中的數(shù)值求平均值,則公式應(yīng)該為(??)=AVERAGE(B2:B4)=SUM(B2:B4)=AVERAGE(B2,B3,B4)=(B2+B3+B4)/3(4)完成“大隊委競選成績表.xls”板書設(shè)計：數(shù)值運算真快捷課后反思：第十二課輕松編輯工作表年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法。過程與方法目標：能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列。情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)會復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進行排序。教學(xué)重點：能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列。教學(xué)難點：學(xué)會復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進行排序。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入老師們都聽說我們最近在學(xué)習(xí)了WPS電子表格，他們有幾個難題想求助于大家，同學(xué)們，你們想不想幫忙？好，同學(xué)們都是樂于助人的好孩子。請大家抬頭看電腦屏幕。（二）新授1、合并、居中、刪除、插入（1）出示：求助一（這位老師，他想將右側(cè)工作表修編輯成下圖所示工作表。）（2）同學(xué)們仔細觀察，要達到目的，我們必須將右側(cè)的工作表做哪些修改，想好的同學(xué)請舉手。（學(xué)生說，教師在PPT上打字，總結(jié)需要修改的五處）（3）請同學(xué)們打開桌面上“第12課輕松編輯工作表”文件夾下的“六年級三班期末成績表”，老師給大家?guī)追昼姇r間，你們先嘗試如何解決這些問題，左右小組可以相互輕聲討論。（4）好，同學(xué)們，你已經(jīng)解決了哪些問題，誰能給大家演示一下？請同學(xué)上臺邊操作，邊講解。（5）教師補充，總結(jié)。（6）給學(xué)生1分鐘時間進行修改。2、復(fù)制、重命名工作表（1）出示：求助二（這位老師想在同一個工作簿里建立一班、二班、三班、四班，四個工作表。）先觀察，當(dāng)前有幾個工作表，要想變成四個，需要這樣做？添加工作表。（2）老師給大家?guī)追昼姇r間，你們先嘗試如何解決這個問題，左右小組可以相互輕聲討論。（3）好，同學(xué)們，你已經(jīng)解決了哪些問題，誰能給大家演示一下？請同學(xué)上臺邊操作，邊講解。（4）教師補充，總結(jié)。（5）給學(xué)生1分鐘時間進行修改。3、數(shù)據(jù)排序（1）出示：求助三（這位老師想按書法成績由高到低排列；書法成績相同的，按語文成績由高到低排列；語文成績相同的按數(shù)學(xué)成績由高到低排列。）（2）老師給大家?guī)追昼姇r間，你們先嘗試如何解決這個問題，左右小組可以相互輕聲討論。（3）好，同學(xué)們，你已經(jīng)解決了哪些問題，誰能給大家演示一下？請同學(xué)上臺邊操作，邊講解。（4）教師補充，總結(jié)。（5）給學(xué)生1分鐘時間進行修改。（三）小結(jié)學(xué)生小結(jié)，教師補充。（四）作業(yè)將表格“家庭日常費用支出表”按要求進行編輯。師可帶學(xué)生進行分析。板書設(shè)計：輕松編輯工作表課后反思：第十三課修飾美化工作表年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：掌握WPS表格插入整行數(shù)據(jù)的基本操作。過程與方法目標：掌握WPS表格插入整列數(shù)據(jù)的基本操作。情感態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)習(xí)處理表格的內(nèi)容、要進一步提高對學(xué)生的有關(guān)表格公式知識并鞏固以前所學(xué)的WPS表格知識。教學(xué)重點：掌握插入整行、整列數(shù)據(jù)的基本操作。教學(xué)難點：通過運用資料信息,如何使計劃更加完整。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：二、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：老師帶來了一些圖片，同學(xué)們圖片中的景點是那里？（播放圖片）“五一”小長假將至，同學(xué)們計劃出去玩嗎？你們是找旅行社，還是自助游？我們學(xué)校有一位五年級的同學(xué)想去北京自助游，提前做了一張計劃表，還不完善，想請大家?guī)兔ΑＨ?、教學(xué)內(nèi)容：引出課題：制作旅游計劃表（板書）我們要幫助別人，就先要了解計劃表包含那些內(nèi)容，老師帶來了一份“旅行社的計劃書”。從“計劃書”中我們可以了解到一些什么？（出示“旅行社的計劃書”）旅行計劃表應(yīng)包括：1、金額2、交通3、時間安排4、行程（出示學(xué)生的“旅游計劃表”）這張就是沒有完成的計劃表師：請同學(xué)們參考這四點，這張計劃表還差什么嗎？生：時間安排（第一天玩什么景點……）2、插入整列師：現(xiàn)在我們把五個景點，安排在三天的行程里，（出示地圖）老師這里有兩張北京地圖，同學(xué)們可以跟據(jù)地圖這安排三天具體的行程。生：觀看地圖說一說自己的想法。師：你將怎樣在這張表中體現(xiàn)出來。生：插入一列，表頭單元格中輸入“時間安排”……(課件出示樣表)師：同學(xué)們可以跟據(jù)書相關(guān)的方法插入列。生：練習(xí)師：展示學(xué)生作品，生：學(xué)生展示關(guān)講解操作步驟。師：教師講解1、單擊“單元格”確定，插入點2、“插入”菜單——“列”教學(xué)活動活動1【活動】插入整行插入整行師:同學(xué)們第一天就玩“故宮”和“天壇”兩個景點,我覺的還有時間多,能不能在加入幾個景點?生:能師:同學(xué)們請看地圖(出示地圖)我們加入那個景點生:恭王府……師:你想放到那個位置,怎么插入?能上臺展示一下嗎?生:練習(xí)插入(在你們的WPS表格工作表中還有一個“參考景點”)師:教師講解1、單擊“單元格”確定,插入點四、鞏固練習(xí)：你想放到那個位置,怎么插入?能上臺展示一下嗎?五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么內(nèi)容？六、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容板書設(shè)計：修飾美化工作表課后反思：第十四課統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)年級：五年級單元：第一單元主備人：XXX參與人：XXX 知識與技能目標：讓學(xué)生認識電子表格中的公式。過程與方法目標：學(xué)會在單元格中輸入公式。情感態(tài)度與價值觀目標：通過這節(jié)課的講練,讓學(xué)生能夠體驗計算機帶給生活的便捷。教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會使用電子表格中的公式計算數(shù)據(jù)。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠利用電子表格中的公式計算數(shù)據(jù),并將其應(yīng)用到生活中。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、教師引導(dǎo)法、小組合作法。教學(xué)準備：機房，教材，課件。課時安排：1課時。教學(xué)過程：活動1【導(dǎo)入】一新學(xué)導(dǎo)入初步感受師:在上節(jié)課的講授中,我們已經(jīng)知道電腦中的WPS表格軟件可以讓你幫老師匯總學(xué)生的期末成績,當(dāng)我們將這些期末成績都統(tǒng)計好之后,我們還要進行一些工作,例如統(tǒng)計學(xué)生的總分,各科均分,甚至還有我們?nèi)嗟目偡?均分。師:在我們班有50位同學(xué),那就會有50個成績,總分怎么算?誰有好辦法?師:今天,老師帶大家使用一種新的計算方式——用表格中的公式計算。活動2【講授】二公式使用激發(fā)興趣師:首先,提到公式,你能想到什么?對,數(shù)學(xué)公式,誰能舉個例子?(面積公式S=a×b)

我來給大家舉一個表格公式,你來看一看這兩個公式有什么區(qū)別?

(=A5+1023)觀察一下,老師寫這兩個算式有什么特點?生:先寫“=”。有個A5沒見過……師:說得很好。電