日期：演講人：大班綜合活動《西游記》活動背景與目的活動內容與形式活動準備與實施活動評價與反思家園共育與資源整合延伸閱讀與拓展活動contents目錄PART01活動背景與目的《西游記》是中國古代四大名著之一，講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，西天取經(jīng)的傳奇故事。故事中充滿了豐富的想象和奇幻的元素，如孫悟空的神通廣大、豬八戒的憨厚可愛、沙僧的忠誠善良等，深受孩子們喜愛。通過《西游記》的故事，孩子們可以了解到中國傳統(tǒng)文化和古代人們的生活方式，同時也能從中汲取勇氣和智慧?！段饔斡洝饭适潞喗榇蟀嘤變汉闷嫘膹?，喜歡探索新事物，對于《西游記》中的奇幻元素和角色形象會產(chǎn)生濃厚的興趣。他們的認知能力和語言表達能力逐漸增強，能夠理解較為復雜的故事情節(jié)和角色關系。大班幼兒需要更多的社交互動和合作機會，通過《西游記》的角色扮演和游戲活動，可以促進他們的社交能力和團隊協(xié)作能力的發(fā)展。大班幼兒特點與需求通過《西游記》的綜合活動，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強民族自豪感。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們在活動中大膽表現(xiàn)自己的想法和感受。提高幼兒的語言表達能力和社交能力，促進他們全面而富有個性的發(fā)展。同時，通過活動中的互動和合作，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和協(xié)作精神?；顒幽繕伺c意義PART02活動內容與形式123組織幼兒觀看2010年新版《西游記》動畫片，感受經(jīng)典故事的魅力，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。觀看《荒原》版西游記動畫片引導幼兒圍繞動畫片中的角色、情節(jié)、場景等進行討論，分享自己的感受和想法，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和思維能力。討論與分享選取動畫片中的經(jīng)典臺詞，如“吃俺老孫一棒！”等，引導幼兒模仿和學習，感受角色特點和語言韻味。經(jīng)典臺詞學習主題活動：《荒原》版西游記

延伸活動：角色扮演、繪畫等角色扮演游戲提供西游記角色服飾、道具等，組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗不同角色的特點和情感。繪畫創(chuàng)作以西游記為主題，引導幼兒進行繪畫創(chuàng)作，可以畫自己喜歡的角色、場景等，培養(yǎng)幼兒的想象力和藝術表現(xiàn)力。手工制作利用廢舊材料制作西游記中的道具，如金箍棒、九齒釘耙等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。03家庭表演活動鼓勵家長與幼兒一起進行西游記角色扮演和表演活動，讓幼兒在家庭中也能感受到西游記的魅力。01家庭共讀《西游記》鼓勵家長與幼兒一起閱讀《西游記》繪本或原著，增進親子關系，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣。02親子制作道具引導家長與幼兒一起利用廢舊材料制作西游記中的道具，增進親子互動，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。親子活動：家庭共讀、制作道具等PART03活動準備與實施環(huán)境創(chuàng)設：布置西游記主題墻飾互動設置布置方式墻飾內容設置與墻飾內容相關的互動游戲或問答，增強幼兒參與感采用彩繪、貼紙、剪紙等多種形式，營造西游記氛圍《西游記》主要角色、故事情節(jié)、經(jīng)典場景等金箍棒、九齒釘耙、芭蕉扇等角色標志性道具，以及場景道具如花果山、水簾洞等道具準備服裝準備音樂準備唐僧師徒四人的服裝，以及妖怪、神仙等角色的服裝西游記主題曲、插曲，以及不同場景的背景音樂030201材料準備：道具、服裝、音樂等根據(jù)幼兒興趣和意愿，分成不同的小組進行活動分組進行教師對每個小組進行指導，確?；顒禹樌M行，同時引導幼兒深入了解西游記的故事情節(jié)和角色特點教師指導鼓勵幼兒在活動中進行互動交流，分享彼此的感受和體驗，增強團隊協(xié)作能力和社交能力?；咏涣鲗嵤┎襟E：分組進行、教師指導等PART04活動評價與反思觀察孩子們在活動中的投入程度，是否積極參與討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，以此評估活動的吸引力和孩子們的興趣。參與度孩子們在活動中的表現(xiàn)如何，是否能夠生動地講述故事、形象地表達角色特點，展現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。表現(xiàn)力觀察孩子們在活動中的團隊合作情況，是否能夠相互協(xié)調、分工合作，共同完成任務。合作能力評價標準：參與度、表現(xiàn)力、合作能力等活動內容是否過于復雜或簡單根據(jù)孩子們的年齡特點和興趣愛好，調整活動內容的難度和趣味性，確?；顒幽軌蛭⒆觽兊淖⒁饬Α＝巧缪菔欠穹峙浜侠碓诮巧峙渖?，要充分考慮孩子們的特點和意愿，避免出現(xiàn)不合理的分配導致孩子們無法充分展現(xiàn)自己的才能。教師的引導是否得當教師在活動中要發(fā)揮引導作用，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色特點，同時激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。針對引導不當?shù)那闆r，要及時調整教學策略，提高活動效果。反思與改進：針對問題進行優(yōu)化調整PART05家園共育與資源整合家長與孩子共同準備角色服裝01鼓勵家長與孩子一起動手，根據(jù)所選角色特點制作或購買相應的服裝，增強親子互動。協(xié)助孩子制作道具02家長可以指導孩子使用紙板、泡沫等材料制作簡單的道具，如金箍棒、九齒釘耙等，提高孩子的動手能力和創(chuàng)造力。共同參與排練過程03鼓勵家長在排練過程中陪伴孩子，給予孩子鼓勵和支持，同時提出建設性意見，幫助孩子更好地進入角色。家長參與：協(xié)助孩子準備道具、服裝等利用社區(qū)場地資源進行表演與社區(qū)管理機構協(xié)商，利用社區(qū)廣場、公園等場地資源進行《西游記》表演活動，擴大活動影響力。整合社區(qū)物資資源發(fā)動社區(qū)居民捐贈閑置的服裝、道具等物資，為活動提供必要的物質保障。邀請社區(qū)文藝工作者進行指導邀請熟悉《西游記》的社區(qū)文藝工作者來園，為孩子們講解角色特點、表演技巧等，提高活動質量。資源整合：利用社區(qū)資源開展相關活動開展《西游記》故事分享會鼓勵孩子們在活動后分享自己扮演角色的經(jīng)歷和感受，增進彼此之間的了解和友誼。錄制表演視頻進行分享將孩子們的表演過程錄制下來，制作成視頻在幼兒園網(wǎng)站或家長群中進行分享，讓更多的人了解孩子們的才華和努力。舉辦《西游記》主題畫展將孩子們在活動中的繪畫作品進行展示，讓家長和其他孩子了解活動成果。成果展示：將活動成果在幼兒園內展示PART06延伸閱讀與拓展活動該繪本以《西游記》中孫悟空大鬧天宮的經(jīng)典情節(jié)為藍本，用生動的圖畫和簡潔的文字展現(xiàn)了孫悟空的神通廣大和天宮的瑰麗神奇，能夠激發(fā)幼兒對《西游記》故事的興趣?！秾O悟空大鬧天宮》除了《孫悟空大鬧天宮》，還可以推薦《三打白骨精》、《唐僧取經(jīng)》等繪本，這些繪本都以《西游記》中的經(jīng)典情節(jié)為內容，有助于幼兒更全面地了解《西游記》的故事。其他相關繪本推薦相關繪本：《孫悟空大鬧天宮》等從《荒原》電視劇中選擇與《西游記》主題相關、適合幼兒觀看的片段，如孫悟空與妖怪的打斗場面、唐僧師徒的艱難跋涉等。選擇適合的片段組織幼兒觀看片段，并引導他們討論片段中的人物、情節(jié)和主題等，加深他們對《西游記》故事的理解和感受。觀看與討論拓展活動：組織觀看《荒原》電視劇片段提前通知幼