(3月11日)小學數學教師命題能力比賽方案小學數學教師命題能力比賽方案一、方案目標與范圍1.1方案目標本方案旨在通過舉辦小學數學教師命題能力比賽，提升教師的命題能力和教學素養(yǎng)，促進教師之間的交流與學習，提高整體數學教學質量。具體目標包括：-提升教師的命題設計能力，能夠獨立編寫符合教學大綱要求的數學試題。-通過比賽，發(fā)現和培養(yǎng)優(yōu)秀的數學教師，形成示范帶動作用。-增強教師的團隊合作意識，促進教師之間的相互學習。1.2方案范圍本方案適用于全市范圍內的小學數學教師，所有參賽教師需在本校任教，并具備一定的數學教學經驗。比賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽為線上命題，決賽為現場展示及答辯。二、組織現狀與需求分析2.1組織現狀目前，市內小學數學教師的命題能力參差不齊，部分教師在命題時缺乏科學的思路和方法，導致試題質量不高。此外，教師之間的交流較少，缺乏相互學習和借鑒的機會。2.2需求分析通過對教師的訪談及問卷調查，發(fā)現以下需求：-專業(yè)發(fā)展需求：教師希望通過專業(yè)的培訓和比賽提升自身能力。-交流合作需求：教師希望能夠與他人分享命題經驗，學習優(yōu)秀案例。-激勵機制需求：教師希望通過比賽獲得一定的榮譽和獎勵，以激勵自身的教學熱情。三、實施步驟與操作指南3.1比賽時間安排-初賽時間：2024年3月11日至2024年3月21日-決賽時間：2024年3月28日3.2參賽要求-所有參賽教師須在規(guī)定時間內提交命題作品，作品包括試題及詳細答案解析。-每位教師限報一項命題作品，作品需符合小學數學教學大綱的相關要求。3.3評分標準-命題規(guī)范性（30分）：題目設計是否符合課程標準，難易程度是否適宜。-創(chuàng)新性（30分）：是否有新穎的命題思路和方法，是否具有一定的挑戰(zhàn)性。-答案解析（30分）：答案解析是否清晰、準確，是否能夠幫助學生理解解題思路。-教師展示（10分）：在決賽中的展示表現，是否能夠清晰地闡述命題思路。3.4獎勵機制-一等獎（1名）：獎金3000元及證書-二等獎（2名）：獎金2000元及證書-三等獎（3名）：獎金1000元及證書-優(yōu)秀獎（若干名）：證書四、實施細則4.1初賽實施細則1.作品提交：教師需在3月21日前將命題作品以電子郵件形式提交至指定郵箱。2.評審團組成：評審團由市教育局及知名教育專家組成，負責初賽作品的評審。3.結果公布：初賽結果將于2024年3月25日公布，晉級決賽的教師名單將通過官方渠道通知。4.2決賽實施細則1.現場展示：決賽將采取現場展示及答辯的形式，教師需闡述自己的命題思路及設計理念。2.時間限制：每位參賽教師的展示時間為10分鐘，答辯時間為5分鐘。3.評審規(guī)則：評審團根據展示及答辯表現進行評分，最終確定獲獎名單。五、后續(xù)跟進與評估5.1反饋收集比賽結束后，將通過問卷調查收集參賽教師的反饋，了解他們對比賽的滿意度及建議，以便于后續(xù)的改進。5.2評估與改進根據反饋結果，評估本次比賽的效果，分析教師的命題能力提升情況，以及此次活動對教師專業(yè)發(fā)展的影響，形成書面報告并向教育主管部門提交。5.3持續(xù)培訓基于比賽結果，組織針對命題能力提升的后續(xù)培訓，鼓勵參賽教師分享經驗，促進教師之間的持續(xù)交流和合作。六、成本效益分析6.1預算概算-獎金支出：3000+2000×2+1000×3=10000元-宣傳費用：2000元-評審費用：3000元-培訓費用：5000元-總預算：20000元6.2效益分析通過此次比賽，預計將有50名教師參與，提升教師的命題能力和數學教學水平，提升學生的數學學習效果。長遠來看，能夠有效改善學校的數學教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。七、總結本次小學數學教師命題能力比賽方案的設計，致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和命題