珍惜師生情誼第五課

第二框探究與思考老師為學(xué)生答疑解惑老師和學(xué)生一起打籃球師生一起查閱資料回憶你與老師交往的場(chǎng)景，有哪些場(chǎng)景最讓你感動(dòng)呢？在這些場(chǎng)景中，老師扮演了什么角色，對(duì)你產(chǎn)生了什么影響？課堂筆記1.師生交往的理想狀態(tài)彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。以下是你與老師交往時(shí)的做法嗎？進(jìn)入辦公室，不敲門、不報(bào)到，隨意動(dòng)教師物品在老師上課期間，交頭接耳，傳小紙條當(dāng)老師與我溝通時(shí)，我看似很認(rèn)真，但心里想的卻是別的事見到老師熱情地打招呼、問好隨意稱呼老師的名字，取不好意味的綽號(hào)老師上課前，主動(dòng)去辦公室?guī)屠蠋熌媒虒W(xué)物品課堂上故意與自己不太喜歡的老師唱反調(diào)，凸顯自己的個(gè)性找老師詢問自己有疑惑的知識(shí)內(nèi)容，并與老師展開深入的討論哪些行為是師生交往的理想狀態(tài)？欠妥的行為應(yīng)如何改正？課堂筆記2.如何建立師生情誼？（如何與老師相處？）①真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。課堂活動(dòng)：情景表演（一）小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，并得到語文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……1.請(qǐng)三名同學(xué)上臺(tái)扮演小奇和老師們，為故事續(xù)寫結(jié)局2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合親身經(jīng)歷，說一說我們?nèi)绾螌?duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)任務(wù)指向課堂筆記2.如何建立師生情誼？（如何與老師相處？）②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的用心良苦。課堂活動(dòng)：情景表演（二）在上英語課時(shí)，小北原本在認(rèn)真地聽課、記筆記，但后面的同學(xué)卻一直用筆頭戳他的后背，小北將頭轉(zhuǎn)過去，想告訴他別打擾自己。這時(shí)，英語老師批評(píng)他：“小北，不要講話，不要出小差?！毙”备械胶芪?.請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)扮演小北和英語老師，為故事續(xù)寫結(jié)局2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合親身經(jīng)歷，說一說如果遇到了老師冤枉自己的情況，該怎么辦任務(wù)指向技巧與方法自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師溝通，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合；選擇老師容易接受的方式。求同存異，主動(dòng)關(guān)心。找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。你的老師是哪種風(fēng)格呢？你的老師是哪種風(fēng)格呢？你的老師是哪種風(fēng)格呢？為什么不同的老師之間風(fēng)格有明顯差異呢？我們?cè)撊绾螌?duì)待不同風(fēng)格的老師呢？課堂筆記2.如何建立師生情誼？（如何與老師相處？）③尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。課堂小結(jié)①真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)珍惜師長(zhǎng)情誼