教師資格考試綜合模擬測試題核心

考點(diǎn)含答案

1.頭腦風(fēng)暴是一種培養(yǎng)()的方法。

A.反應(yīng)能力B.思維能力

C.技能與技巧D.創(chuàng)造力

2.紅花在綠葉的陪襯下，顯得更紅了，這是一種()。

A.色彩對(duì)比B.色覺視差

C.雙眼視差D.馬赫帶現(xiàn)象

3.教材的主體部分是()。

A.講授提綱和講義B.教科書和參考書

C.教科書和講義D.講義和參考書

4.與啟發(fā)性原則在教學(xué)中的貫徹要求不符的是()o

A.激發(fā)學(xué)生積極思維B.確立學(xué)生的主體地位

C.嚴(yán)格遵守職業(yè)道德D.建立民主平等的師生關(guān)系

5."老謀深算"指的是()。

A.晶體智力B.流體智力

C.普遍智力D.特殊智力

參考答案l.D2.A3.C4.C5.A

1?人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力在于()。

A.遺傳因素B.環(huán)境因素

C.教育活動(dòng)D.個(gè)體因素

2.孔子提出"性相近，習(xí)相遠(yuǎn)"，這充分體現(xiàn)了哪種因素對(duì)于學(xué)生發(fā)展

的重要性()。

A.社會(huì)環(huán)境B.遺傳素質(zhì)

C.個(gè)體因素D啟然環(huán)境

3.影響人的身心的發(fā)展的因素且促進(jìn)個(gè)人發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向

現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是()。

A.遺傳因素B.環(huán)境因素

C.個(gè)體主觀能動(dòng)性D.教育

4."干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。"這句話反映

了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?()

A.遺傳B.環(huán)境

C.教育D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

5.從形式上看，人的發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為()。

A.人的發(fā)展的順序性，成長性，不均衡性，個(gè)別差異性，和整體性

B.人的發(fā)展的III頁序性，不平衡性，階段性，個(gè)別差異性和整體性

C.人的發(fā)展的社會(huì)性，階段性，個(gè)別差異性和不平衡性

D.人的發(fā)展的社會(huì)性，階段性，個(gè)別差異性和整體性

參考答案l.D2.A3.C4.C5.B

1.教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾

組各自水平相近的群體并區(qū)別對(duì)待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院?/p>

相互作用中得到最好的發(fā)展和提高的教學(xué)組織形式是()。

A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)

C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)

2.()策略是奧蘇貝爾就如何貫徹"整合協(xié)調(diào)"和"逐漸分化”的原則提

出的重要教學(xué)策略。

A.先行領(lǐng)導(dǎo)者B.先行組織者

C.先行引導(dǎo)者D.先行操作者

3.強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想，不

這樣做，他()o

A.什么事也做不下去B.痛苦不安

C.感到惴惴不安D.感到極端焦慮

4.教師上課必要的補(bǔ)充主要是通過()o

A布置作業(yè)B.檢查作業(yè)

C.課外輔導(dǎo)D.課后練習(xí)

5."要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人"所反映的德育

原則是()。

A.導(dǎo)向性原則B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

C.教育的一致性與連貫性原則D.因材施教原則

參考答案1.A2.B3.D4.C5.B

1.在惡劣環(huán)境中，有的人出淤泥而不染，在良好的環(huán)境中，有的人卻沒

成長好，甚至走上與環(huán)境要求相反的道路，這種現(xiàn)象說明了()o

A.人的發(fā)展不受環(huán)境影響

B.人接受環(huán)境不是消極被動(dòng)的，而是積極能動(dòng)的實(shí)踐過程

C.好的環(huán)境不利于人的發(fā)展，壞的環(huán)境利于人的發(fā)展

D.人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人發(fā)展的好壞完全由環(huán)境來決定

2.有人說，只要教育到位，每個(gè)人都具備成為鋼琴家、作家和政治家的

可能，這種觀點(diǎn)具有()傾向。

A.環(huán)境決定論B.同伴決定論C.教育萬能論D.內(nèi)外因交互作用論

3.教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，在人的身心發(fā)展中起()。

A.主體作用B.主導(dǎo)作用C.決定作用D.引導(dǎo)作用

4."師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人"，強(qiáng)調(diào)的是()。

A.教師的主導(dǎo)作用B.學(xué)生的主觀能動(dòng)性C.學(xué)生可以獨(dú)立成才D.教師

決定學(xué)生發(fā)展

5.根據(jù)個(gè)體主觀能動(dòng)