小學《綜合實踐活動》三年級下冊教學內(nèi)容：小學《綜合實踐活動》三年級下冊《趣味折紙》教學目標：1、 知識與能力：通過活動，使學生學會一些折紙方法，并了解折紙的有關(guān)知識，提高學生的動手能力，思維能力、觀察能力及語言表達能力。2、 過程與方法：采用小組合作學習的方式，讓學生親自動手實踐，共同研究、感受折紙的快樂。3、 情感、態(tài)度與價值觀：通過活動，增強學生的創(chuàng)新意識和感恩意識。教學重點：掌握折紙的基本方法。教學難點：利用基本的折紙技法，折出其他折紙作品。教學準備：1、 同學們根據(jù)自己的研究興趣，課下搜集有關(guān)折紙方面的知識。2、 教師準備折紙范品、多媒體課件以及折紙用的材料。教學過程：一、 談話導入1、 同學們看到我們教室布置了這么多折紙作品，你有什么想說的？2、 生交流，導入課題。二、 調(diào)査匯報1、 課前同學們收集了一些有關(guān)折紙方面資料，了解了關(guān)于折紙的知識，誰來向大家匯報一下？2、 學生匯報3、 教師利用課件相機補充：折紙知識：折紙的歷史可追溯到公元583年。當時中國的紙張昂貴，人們就用紙折一些小物品互相贈送來表達感情。折紙就這樣產(chǎn)生了，并且成為禮儀的一部分。當僧人從中國經(jīng)過朝鮮東渡日本時，帶去了許多紙，折紙很快在日本風行并發(fā)展起來。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，折紙不但在用料、工藝、樣式等方面發(fā)生了很大的變化，并且出現(xiàn)了許多專門研究折紙的機構(gòu)和專家。今天，專家們用紙折出的復雜的樣式確實另人嘆服。4、 欣賞折紙專家的作品。(師出示折紙作品課件)三、 學習折紙的基本折法折三角形和折四邊形是折紙的基本方法。1、折三角形的方法。(1)學生演示自己折三角形的方法。(2)方法運用：嘗試利用折三角形的方法折出紙杯。(3)展示、評價。2、 折四邊形的方法。在學生掌握折三角形的基礎(chǔ)上讓學生自主嘗試用折四邊形的方折出的不同作品，然后展示、評價、總結(jié)。3、 學習其他折紙的方法。教師演示：內(nèi)翻、外翻等技法，學生練習。4、 方法的綜合運用：同學們剛才我們學習了這么多折紙的方法現(xiàn)在想不想我們共同作一件？(1)打開資源包，請出我們的神秘朋友——長耳朵小狗(2)小組內(nèi)把作品自行拆開，一邊認真觀察，一邊討論做法。(3)嘗試折疊。四、自由創(chuàng)作1、 “五一”國際勞動節(jié)馬上到了，為了感謝父母的養(yǎng)育之恩，我們就利用今天所學的這些折紙的方法把自己最拿手的作品折出來并帶上幾句祝福的話送給他們。2、 學生自己動手折，教師巡視指導。3、 把自己的作品掛到展板上，并說說自己喜歡的作品，同時表達對父母的感恩的話。五、活動拓展在總結(jié)學生學