2022春最新部編版《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》答案（1-9年級(jí)下冊(cè)）

一年級(jí)（下）

就偏版一片公下冊(cè)《小學(xué)語(yǔ)次撲克劫墓》參考答案

1春夏秋冬

一、春天雪花飛鳥(niǎo)冬天出入風(fēng)

二、春風(fēng)、^落花兒\/游

夏雨/^吹

草兒飛

秋霜、^飄魚(yú)兒X紅

冬雪/X、降鳥(niǎo)兒/、青

2姓氏歌

一、木ri:弓言x古

長(zhǎng)子天月午

二、國(guó)王什么雙方

三、方（方向）王（王子）日（日子）白（白云）

3小青蛙

一、晴青情請(qǐng)清情

三、請(qǐng)清晴情

4猜字謎

一、linghuwanjing

一一|（左右）［（千萬(wàn)）（子女）

—、75例/<4

K右手）■東方）1（寫字）

三、時(shí)動(dòng)紅姓

四、也

..課文，

1吃水不忘挖井人

一、吃江水沒(méi)有可以叫好主人

二、一口---水井一塊----石碑一位一一戰(zhàn)士

四、示例:我家對(duì)面有一個(gè)漂亮的公園。

2我多想去看看

二、北京廣大多么

三、

guansuchangx/Zhuang

訴觀壯/'常

四、1.遙遠(yuǎn)的一_^^偉的_一^壯觀的

升旗儀式北京城

3一個(gè)接一個(gè)

二、這里伙伴種子各種各樣過(guò)冬

三、1.juejiao2.在再

4四個(gè)太陽(yáng)

一、nuanmangdaoxiang

二、太陽(yáng)金秋因?yàn)?/p>

三、1.②2.①

四、示例：L我畫了個(gè)彩色的太陽(yáng).送給春天。

2.方方畫了個(gè)秋下，送給月亮。

2

5小公雞和小鴨子

（他們）］（聽(tīng)話）|（可以）

二、示例:111

（土地）［（叫聲）|（小河）

三、急得真甜飛快地、一跟在后面

與;讀書(shū)寫字

吃得直哭偷偷地

''游到身邊

笑得很歡認(rèn)真地

6樹(shù)和喜鵲

二、1.zhizhT2.zhongzhong

三、示例:樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

7怎么都快樂(lè)

講\^"象棋

下游戲

玩故事

夜思

色

一、yongpianyuansanchuang

早來(lái)竄口申氣隼遠(yuǎn)西步

二、晚色爸爸看外笑

三、示例:微笑哈哈大笑

3

10端午粽

一、zongfenzongnian

三、青青紅紅好吃（香甜）白白

11彩虹

三、示例:飛來(lái)飛去走來(lái)走去

四、示例：1.一道彩虹（幾朵白云）2.開(kāi)心（高興）

..識(shí)字：

5動(dòng)物兒歌

一、兩個(gè)字合起來(lái)才有意義;都是蟲(chóng)字旁，表示和蟲(chóng)子

有關(guān);都是形聲字。（說(shuō)出其中的一點(diǎn)即可）

二、花間土里地上池中

三、小山羊-----在山坡上、/采蘑菇

小朋友—在操場(chǎng)上吃草

小白兔-----在樹(shù)林里打球

6古對(duì)今

一、古秋涼夕陽(yáng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香李和風(fēng)細(xì)雨

二、yuankushuchenzhaoxia

晨霞朝圓暑酷

三、古涼早下細(xì)夕

7操場(chǎng)上

一、caolingnaolian

三、打拍手跑聲身體足

4

四、cdihudtiaoyuanpangxiegeyao

12古詩(shī)二首

13荷葉圓圓

一、明亮飛機(jī)臺(tái)開(kāi)放花朵美

二、小水珠小蜻蜓小青蛙小魚(yú)兒

歌臺(tái)涼傘搖籃停機(jī)坪

三、朵只片雙

五、青蛙

14要下雨了

—、poshi

二、忙著搬東西。

要下雨了,忙著捉蟲(chóng)子。

到水面上透氣。

5

三、1.呀呢2.吧嗎

四、1.!2.?

15文具的家

一、文一次辦平書(shū)包找東西

二、丟失危險(xiǎn)

新、馬虎

平安舊

仔細(xì)得到

三、1.我每天上學(xué)很快樂(lè)。（每天上學(xué),我很快樂(lè)。）

2.晚上會(huì)下雨嗎？

四、示例:語(yǔ)文文學(xué)文字平安公平平時(shí)

16一分鐘

一、時(shí)鐘元丁已經(jīng)坐下一共

一?。郏ㄔ郏ㄗ约海荩〞r(shí)鐘）

二、不例：1〈《

【（有無(wú)）1（已經(jīng)）【（種子）

三、1.早一分鐘2.綠燈3.通過(guò)路口4.公共汽車

17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)

四、I）

五、時(shí)間：明天下午3點(diǎn)（4月13日下午3點(diǎn)）

地點(diǎn):教學(xué)樓二樓會(huì)議室

6

參加人:全體班委

事情:開(kāi)會(huì)通知時(shí)間：4月12日

通知人:班主任王老師

18小猴子下山

一、bairengzhaibeng

二、非常來(lái)往進(jìn)去方塊西瓜空手

三、1.常2.長(zhǎng)

四、示例:又快又好又大又紅

19棉花姑娘

三、示例:雪白雪白雪白雪白的棉花火紅火紅

火紅火紅的楓葉金黃金黃金黃金黃金黃的

麥田

四、七星瓢蟲(chóng)

20咕咚

一、嚇山羊回家怕大象跟從

三、1.羊2.象

四、嚇跟山羊家怕2.“咕咚”是木瓜掉進(jìn)湖

里發(fā)出的聲音。

21小壁虎借尾巴

一、您好捉蟲(chóng)姐姐病房花草爬行

三、小魚(yú)的尾巴趕蠅子

老牛的尾巴掌握方向

燕子的尾巴撥水

7

四、1.X2.X3.s/

五、小壁虎會(huì)說(shuō):“不行啊，我要用尾巴逃生（掌握平衡

或儲(chǔ)存能量）呢?！币苍S會(huì)說(shuō):“好啊.我的尾巴可以

再生呢。”

期末綜合測(cè)試

一、什么高興心情伙伴因?yàn)樽笥?/p>

身體快樂(lè)故鄉(xiāng)已經(jīng)國(guó)家非常

生病爬山您好房子小草來(lái)往

二、1.午牛2.進(jìn)近3.力刀4.人人

5.快塊6.白百7.清青8.在再

三、Gguo國(guó)王Jjiang聽(tīng)講

五、1.床前明月地匕2.晚花草都笑3.古

李4.近遠(yuǎn)

六、1.X2.73.X4.V5.X6.X

七、1.22.身子尾巴皮毛黑眼圈（眼睛）3.2

4.常常模樣5.可愛(ài)發(fā)笑直盤坐抓

送

8

徒編版四耳袱下冊(cè)《小學(xué)語(yǔ)文撲克句題》參考率案

1古詩(shī)詞三首

一、xingjioyuedowubo

二、1.A2.B3.C4.A5.C6.A

三、1.兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋2.茅檐低小溪上青青草

四、1.范成大梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀2.樹(shù)頭新綠未成陰菜花急走追3,清平

樂(lè)村居喜愛(ài)和向往

2鄉(xiāng)下人家

一、C

二、搭爬攀豎種舞（答案不唯一）

三、1,依著時(shí)令順序開(kāi)放獨(dú)特作者對(duì)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特迷人風(fēng)景的喜愛(ài)2.鮮嫩成群竹筍破十.而

出的樣孑?充滿了勃勃生機(jī)3?天邊向晚歸巢自然和諧鄉(xiāng)下人家把飯桌搬到院落里,隨意

地吃，盡情地聊?過(guò)若無(wú)拘無(wú)束、自然和諧的生活4.屋后春筍圖院落晚餐圖

四、1.天空點(diǎn)2.云雀鴿子燕子馬兒狗兒上下動(dòng)靜3.聞到4.山谷（深谷）近遠(yuǎn)

3天窗

一、慰藉銳利閃閃爍爍蝙帽河灘輸氣十足

二、猛烈真實(shí)安慰溫暖奇特開(kāi)闊

四、1.你會(huì)從那小玻璃I..血的一粒星,一朵云,髏到J激幽煲迷場(chǎng)的盟建觸絲虬生（隨巨人

順?biāo)矐磕銜?huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的?條黑影.想象到這也許是灰色的蝙蜥?也許是會(huì)唱歌的

圖必史域數(shù)U1典遒穌二二2.這是一崩美麗神奇?的天窗。因?yàn)橥ㄟ^(guò)天窗看到的景象能夠激

發(fā)我們的想象.讓我們聯(lián)想到更多美麗的景色C

4三月桃花水

一、qTxianchouhe

二、明潔綺麗纖細(xì)忽大忽小

三、1,春水（桃花水）小鈴鐺絲綢作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情2.擬人桃花水映著朝霞?歡快

地流向遠(yuǎn)方的生動(dòng)情景

四、L如夢(mèng)如幻如癡如醉如泣如訴2.燕子飛過(guò)天空垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)一群姑娘來(lái)到河邊戲水

5琥珀

一、怒吼松脂（枝）美餐晌午滲出沖刷詳細(xì)淹沒(méi)熱辣辣

二、pdnianzhapai

三、L（D掙扎（2）推測(cè)2.發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形

6飛向藍(lán)天的恐龍

一、笨而遲鈍描繪形態(tài)隧道膨大凌空開(kāi)辟脫離

二、1.研究研制2.（1）成果（2）成績(jī)

三、1.不僅……而且……2.鳥(niǎo)類不僅和恐龍有親緣關(guān)系.而且很可能就是一種小型恐龍的后裔，3.科

學(xué)家提出?鳥(niǎo)類和恐龍有親緣關(guān)系.還可能就是?種小型恐龍的后裔,但長(zhǎng)期找不到相關(guān)的化石來(lái)驗(yàn)

證。遼西發(fā)現(xiàn)的保存有羽毛的恐龍化石，向世人提供了恐龍長(zhǎng)羽已的證據(jù)，所以說(shuō)是點(diǎn)睛之筆。

1

四、1.恐龍的種類很多.形態(tài)更是千?奇千怪。

7納米技術(shù)就在我們身邊

二、1.防房2.鋼剛3.健建

三、1.納米技術(shù)就在我們身邊。2?①殺菌、除臭冰箱保鮮②世納米管結(jié)實(shí)、輕③納米吸波材

料隱形戰(zhàn)機(jī)3?作比較碳納米管結(jié)實(shí)、輕的特點(diǎn),進(jìn)而感受到碳納米管的神奇

四、1.不僅……而且（還）……（或：既……又……）2.一是可以將污染氣體最終轉(zhuǎn)化為無(wú)毒無(wú)害的物

質(zhì)。一.是能夠殺滅細(xì)菌病毒.從而徹底分解污染氣體?達(dá)到凈化空氣的目的。

8千年夢(mèng)圓在今朝

一、benzhuopengdo

二、將要停止采摘天空

三、1.飛離地球、遨游太空中華民族的夢(mèng)想圓滿實(shí)現(xiàn)了2.CABEDF

四、1.極短的時(shí)間眨眼間、轉(zhuǎn)眼間、剎那、霎時(shí)間2.火筋巨龍生動(dòng)形象地寫出了火箭發(fā)射時(shí)的壯觀

場(chǎng)面3.“神舟五號(hào)”5船K行穩(wěn)定、安全，我國(guó)航天技術(shù)水平很高.楊利偉對(duì)祖國(guó)航天工程所取得的成

就感到自豪4.BC

9短詩(shī)三首

一、漫滅藤蘿膝蓋繁星波濤躲著

三、I.B2.BA

四、1.要點(diǎn)：美的東西要學(xué)會(huì)欣賞?想要占有的想法往往是有害的。

10綠

一、1.dao2.cha

二、示例：1.火紅桃紅血紅2.鵝黃姜黃橘黃

三、刮的風(fēng)下的雨流的水陽(yáng)光

四、1."2.X3.7

11白樺

一、朦朧瀟灑花穗寂靜朝霞涂抹

二、1.徜徉2.姍姍來(lái)遲

三、1?高潔挺拔不艮嚴(yán)寒堅(jiān)強(qiáng)不屈2.詩(shī)中反復(fù)寫冰雪，是為了襯托出白樺潔白美麗的形象。

12在天晴了的時(shí)候

一、gouqiepumaixuanyun

二、潤(rùn)洗凈抬起抖去閑游泥路小草小白菊鳳蝶兒擬人雨后的小草更加碧綠，生

機(jī)勃勃的樣子

13貓

一、解悶稿紙腔調(diào)遭殃花盆盡職

二、1.憂顧慮.憂慮。2.息抑止。3.落斷。4.化方面,頭緒。

三、1.蹭伸出來(lái)跳I：踩印小貓的腳印小貓的腳印作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情2.摔跤打秋千

花落擬人貓的生氣勃勃.天真可愛(ài)

四、1.貓的性格實(shí)在有些古怪。2.文中古怪的意思是指貓的性格特別?難以捉摸。貓的古怪性格表

現(xiàn)在既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；原本矛盾的特點(diǎn)集于貓?身.由此看來(lái)貓的性格確實(shí)有些

古怪。

2

不分輸贏。

3.吳太太是一個(gè)尖酸刻薄.胡攪蠻纏?得理不饒人，無(wú)理賴三分的人。楊長(zhǎng)雄是

一個(gè)仗義執(zhí)言，好打不平,但又不善于U角的人。

■1.這是被逼無(wú)奈的壯舉,是沉默之中的爆發(fā)。出人意料又戛然而止,令讀者拍于?

稱快.痛快淋漓。楊雖賠了錢.但教訓(xùn)了自私無(wú)情的吳太太,打擊了她囂張的氣焰.所

以是他取得了最終的勝利。

【文化傳承】

1.上闋描繪了初春時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村春意盎然的景象。出間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽,東鄰家蠶

卵已孵出幼蠶;平緩的山坡I：長(zhǎng)著細(xì)嫩青草.黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著春

寒時(shí)'。的林間.樹(shù)上散落著兒只烏鴉,

2.運(yùn)用r對(duì)比的表現(xiàn)手法。將城里愁風(fēng)畏雨的桃李與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的茸菜

花對(duì)比.借以表達(dá)詞人解官歸居后鄙棄都市官場(chǎng)、熱愛(ài)田園生活的思想感情■

19棗兒

【夯實(shí)基礎(chǔ)】

i.①嘴饞②囪冏③凝視④躊躇

2.舞臺(tái)提示說(shuō)明性人物表時(shí)間地點(diǎn)道具布景表情動(dòng)作

3.C（“批評(píng)老人的懷舊思想”錯(cuò)了）

4.D（①句是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，②句是搭配不當(dāng)）

【研習(xí)文本】

一、整體把握

1.在鄉(xiāng)間一棵拄滿紅棗的老樹(shù)下,一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的小男孩,他們交

談起來(lái),十分親熱。在談話中,老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事,充滿了對(duì)自己兒子的思

念;男孩要把“棗兒”留給父親吃，表露r自己對(duì)父親的盼望。他們滿懷親情?呼喚各

自的親人回歸故鄉(xiāng)，來(lái)吃這家鄉(xiāng)的“棗兒”。

2.老人的兒子遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人,外出闖蕩*他不再是像老人一樣一輩子守著故土

了；男孩的父親.離開(kāi)了農(nóng)村定居于城市,拋棄了?日的家庭成立了新家。這兩個(gè)人物

從不同的角度反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

3.開(kāi)頭用與“棗兒”有關(guān)的童謠將人們帶入了充滿鄉(xiāng)土氣息的情境之中.結(jié)尾用

同樣的內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)上有與開(kāi)頭呼應(yīng)的作用。同時(shí)兒歌的內(nèi)容與劇本所表現(xiàn)的主題

基本一致,通過(guò)兒歌能深化劇本的主題。

4.“棗兒”是全劇的標(biāo)題;“棗兒”是貫穿全文的線索;棗兒是老人兒子的名字，劇

中老人和孩子以“棗兒”進(jìn)行對(duì)話.展開(kāi)情節(jié);“棗兒”更是親情的象征。

二、片段研讀

1.這一句交代了人物.表現(xiàn)了老人的孤獨(dú)，為下文的情節(jié)做好了鋪墊。

2.（1）兒子“棗兒”一名的來(lái)歷；（2）兒子只顧摘棗竟尿了老人一脖子；（3）棗

幾小時(shí)候一有尿就尿到棗樹(shù)下。這些回憶可以看出老人對(duì)兒子的思念。

3.老人請(qǐng)男孩吃棗，老人讓男孩騎跨在自己肩上摘棗，老人給男孩講故事等.這

些都表現(xiàn)了老人對(duì)男孩的疼愛(ài)?表現(xiàn)出了一種不是祖孫而如同祖孫般的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩

的關(guān)愛(ài)?也折射出他對(duì)兒子的親情。老人的形象：他首先是老一輩的農(nóng)民形象，一生

勞作?不離鄉(xiāng)土，如今老邁,兒子離鄉(xiāng)外出,他繼續(xù)留守家園.他滿懷親情,富有愛(ài)心。

4.男孩吃到的真實(shí)的“棗”是甜的.老人對(duì)過(guò)去的回憶和男孩對(duì)父親的回憶是甜

蜜的.老人與男孩之間的情感是真誠(chéng)甜美的.老人和男孩對(duì)未來(lái)的希望是甜的。但是

現(xiàn)實(shí)中老人的孤獨(dú)和男孩的期盼是苫澀的，現(xiàn)代社會(huì)某些人的冷漠是苫澀的。

【拓展閱讀】

1.舞臺(tái)說(shuō)明展開(kāi)故事情節(jié)刻畫人物性格

2.不是。理由：從后面老太太說(shuō)老頭子把好煙留給兒子們的話中可以看出來(lái)。

這話純屬是盼兒子fiI回家?可總是不見(jiàn)他們蹤影的氣話。

3.兒子們常不在家.心中寂寞,以拉胡琴來(lái)排解。（意思時(shí)即可）

4.誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉兒行千里母擔(dān)憂示例:《?；丶铱纯础?/p>

【文化傳承】

1.（1）我想不明白這些小人是誰(shuí)?心里一直懷疑你卻無(wú)法證明。

（2）即使陛下貴為天子,又有什么樂(lè)趣呢？

2.親賢遠(yuǎn)佞，在別人說(shuō)奉承話時(shí),我們要提高警惕.不要被花言巧語(yǔ)所迷惑。

譯文:唐太宗曾經(jīng)在一棵樹(shù)下休息,說(shuō):“這是一棵很不錯(cuò)的樹(shù)!”宇文士及也跟著

贊美樹(shù)?不容別人插嘴。太宗聽(tīng)了很不高興:“魏征常常勸我遠(yuǎn)離那些巧言諂媚的人.

我想不明白這些小人是誰(shuí)?心里?直懷疑你卻無(wú)法證明。如今果然如此「宇文士及

叩頭謝罪說(shuō):‘'京城眾官,在朝廷上當(dāng)面與皇帝爭(zhēng)辯，陛下為此不得任意行動(dòng)。如今臣

有幸:跟隨左右.如果再不稍微有此順從.那即使陛下貴為天子，乂有什么樂(lè)趣呢?”太

宗聽(tīng)了這話,怒意消除。

第六單元

20曹劌論戰(zhàn)

【夯實(shí)基礎(chǔ)】

1.①f。②zh6③mi④jidn

2.B（都是“類”的意思。A.相同C連接J）.同“囑”）

3.第一次擊鼓能夠鼓其士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就枯

竭了。

4.D（“夫”是句首發(fā)語(yǔ)詞.不是“大丈夫”）

【研習(xí)文本】

一、整體把握

1.“公將戰(zhàn)”說(shuō)明魯莊公未做好準(zhǔn)備就盲目應(yīng)戰(zhàn);他將作戰(zhàn)的希望寄托在少數(shù)的

王公大臣和神靈的保佑上;“公將鼓之”.?公將馳之”說(shuō)明魯莊公急躁冒進(jìn);“既克.公問(wèn)

其故“表明魯莊公戰(zhàn)勝了也不知道是什么原因,由這些方面我們可以看出魯莊公

29

之“鄙”。

2.因?yàn)檫@篇課文的題目是?‘曹劌論戰(zhàn)”，主要內(nèi)容不是記敘這次戰(zhàn)役的進(jìn)程，而是

記錄曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的論述。其他內(nèi)容與中心關(guān)聯(lián)不大。這樣處理.表現(xiàn)「軍事家曹

劌的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),突出了文章的中心。（意近即可）

3.曹劌是一個(gè)具有愛(ài)國(guó)思想.以天下事為巳任.且政治上擁有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人.軍

事方面有卓越的才能的人。魯莊公是個(gè)政治上缺乏遠(yuǎn)見(jiàn),目光短淺,但善「?納諫.知

人善任.虛懷若谷的君主。

4.在政治上要做到取信于民;作戰(zhàn)時(shí)能運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和掌握有利的時(shí)機(jī)。

二、片段研讀

L①參與②賜福?保佑③訴訟事件，案件④倒下

2.首先用鄉(xiāng)人的話說(shuō)明了曹劌請(qǐng)見(jiàn)的原因,同時(shí)鄉(xiāng)人的表現(xiàn)與曹劌截然不同.突

出了鄉(xiāng)人對(duì)國(guó)事的漠不關(guān)心.與曹劌的愛(ài)國(guó)熱情和強(qiáng)烈責(zé)任感兩者形成了鮮明的對(duì)

比，突出了曹劌的愛(ài)國(guó)精神。

3.齊師倚仗自己是強(qiáng)國(guó).沒(méi)有講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù).沒(méi)有把握好戰(zhàn)機(jī):魯國(guó)一方面軍隊(duì)

善戰(zhàn)，更城要的是曹劌善謀.抓住了進(jìn)攻和追擊的有利時(shí)機(jī),

【拓展閱讀】

1.D（三軍/以利用也）

2.B（及：和/等到;鼓:進(jìn)攻）

3.（1）對(duì)方人多而我們?nèi)松?趁著他們還沒(méi)有全部渡過(guò)泓水.請(qǐng)您下令進(jìn)攻他們。

（2）既然軍隊(duì)作戰(zhàn)是根據(jù)有利的時(shí)機(jī).那么敵人遇到險(xiǎn)阻.我們是可以進(jìn)山的。

4.只有善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn).才能夠取得事業(yè)的成功；如果獨(dú)斷專行.自以為是.

那么后果就不堪設(shè)想（或：是否能采納正確的意見(jiàn)，是成敗得失的關(guān)鍵，要想取得

成功,就必須善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。）

譯文:宋襄公與楚軍在泓水作戰(zhàn)。宋軍已擺好了陣勢(shì),楚軍還沒(méi)有全部渡過(guò)泓

水。擔(dān)任司馬的廣什［對(duì)宋襄公說(shuō):“對(duì)方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒(méi)有全部渡過(guò)

泓水.請(qǐng)您下令進(jìn)攻他們?！彼蜗骞f(shuō):“不行。”楚國(guó)的軍隊(duì)已經(jīng)全部渡過(guò)泓水還沒(méi)有

擺好陣勢(shì),子魚(yú)又建議宋襄公下令進(jìn)攻。宋襄公還是回答說(shuō):“不行?！钡瘸姅[好了

陣勢(shì)以后.宋軍才去進(jìn)攻楚軍，結(jié)果宋軍大敗，宋襄公大腿受了傷.他的護(hù)也官也被

殺死了。

宋國(guó)人都責(zé)備宋襄公。宋襄公說(shuō):“有道德的人在戰(zhàn)斗中,只要敵人已經(jīng)負(fù)傷就

不再去殺傷他?也不俘虜頭發(fā)斑白的敵人。古時(shí)候指揮戰(zhàn)斗,是不憑借地勢(shì)險(xiǎn)要的。

我雖然是已經(jīng)亡了國(guó)的商朝的后代,卻不去進(jìn)攻沒(méi)有擺好陣勢(shì)的敵人

子魚(yú)說(shuō):“您不懂得作戰(zhàn)的道理。強(qiáng)大的敵人因地形不利而沒(méi)有擺好陣勢(shì),那是

老天在幫助我們。敵人在地形上受困而向他們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,不也可以嗎？（就這樣）還

擔(dān)心不能取勝！當(dāng)前的具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力的人.都是我們的敵人。即使是年紀(jì)很老的.

能抓得到就該俘虜他,對(duì)于頭發(fā)花白的人乂有什么值得憐惜的呢？給I:兵說(shuō)明什么

是恥辱來(lái)鼓舞斗志，奮勇作戰(zhàn).為的是消滅敵人。敵人受了傷,還沒(méi)有死,為什么不能

再去殺傷他們呢？不忍心再去殺傷他們，就等于沒(méi)有殺傷他們;憐憫年紀(jì)老的敵人.

30

就等于屈服于敵人.軍隊(duì)?wèi){著有利的戰(zhàn)機(jī)來(lái)進(jìn)彳j戰(zhàn)斗.鳴金擊鼓是用來(lái)助長(zhǎng)聲勢(shì)、鼓

舞士氣的。既然軍隊(duì)作戰(zhàn)要抓住有利的戰(zhàn)機(jī).那么敵人處于困境時(shí)?正好可以利用。

既然聲勢(shì)壯大,充分鼓舞起士兵斗志，那么,攻擊未成列的敵人，當(dāng)然是可以的J

【文化傳承】

L描寫了傍晚濃X往低處移動(dòng).急雪在風(fēng)中飛舞的情景,營(yíng)造了一種壓抑、緊張

的氛圍?表現(xiàn)詩(shī)人的孤獨(dú)和憂傷。

2.詩(shī)人身陷長(zhǎng)安.前線戰(zhàn)況和妻子弟妹的消息都無(wú)從獲悉，乂運(yùn)用晉人殷浩“書(shū)

空”的典故,以此表達(dá)憂愁無(wú)聊的心境.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家和親人命運(yùn)深切關(guān)懷憂慮

而無(wú)從著力的苦惱之情。

21鄒忌諷齊王納諫

【夯實(shí)基礎(chǔ)】

1.①身高②穿戴③當(dāng)面指責(zé)④間或、偶然

2.A（R意動(dòng)用法,C形容詞用作動(dòng)詞.D.名詞用作狀語(yǔ)）

3.D（今/齊地/方千里，百二十城）

【研習(xí)文本】

一、整體把握

1.一個(gè)人在受蒙蔽的情況下.是不可能正確認(rèn)識(shí)自己和客觀事物的;作為領(lǐng)導(dǎo).

更要時(shí)刻保持清醒的頭腦.防止被一些表面現(xiàn)象所迷惑；不要偏聽(tīng)偏信，要廣泛聽(tīng)取

他人的批評(píng)意見(jiàn)，對(duì)于奉承話要保持警惕.及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不犯或

少犯錯(cuò)誤;對(duì)別人提意見(jiàn)一定要注意方法?說(shuō)話盡量要委婉;一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛.離不開(kāi)

明君，也離不開(kāi)賢臣。（從任意角度言之成理即可）

2.齊威王納諫后,朝政的弊端越來(lái)越少。（或齊威王納諫后，需要改進(jìn)的地方越

來(lái)越少。兩個(gè)要點(diǎn):一是齊威王納諫,一是朝政的弊端或需要改進(jìn)的地方越來(lái)越少。）

3.鄒忌以口常生活小事設(shè)喻.由己及君.由家事到國(guó)事.以小見(jiàn)大，委婉勸說(shuō),說(shuō)

服力強(qiáng),讓人易于接受。

二、片段研讀

1.①我的妻子認(rèn)為我美.是因?yàn)樗珢?ài)我。

②這就是所謂的在朝廷上取得勝利。

2.妻子:“您美極了，徐公哪里能比得上您呢?”反問(wèn)語(yǔ)氣里是滿滿的欣賞和自豪.

表達(dá)了一個(gè)妻子對(duì)丈夫由衷的贊賞。

妾:“徐公怎么比得上您呢?”有點(diǎn)小心翼翼,可見(jiàn)妾也愛(ài)鄒忌,但是由于低微的身

份,所以說(shuō)話也是有所顧忌的。

客人:“徐公不如您美?！笨腿说幕卮鹈髅魇羌僭?他是因?yàn)橛星笥卩u忌而敷衍的

說(shuō)辭。

3.因?yàn)辇R王身邊的人阿諛?lè)畛校ㄋ酵?、畏王、有求于王），都只?huì)對(duì)齊王講假話.他

不可能聽(tīng)到真實(shí)的情況。從中我們可以看出鄒忌是一個(gè)有自知之明的人.他善于觀

察分析事理.目光敏銳.能時(shí)刻將國(guó)事放在心上。

31.

【拓展閱讀】

1.臣子對(duì)待帝T..多是順從而不違悖.用甜言蜜語(yǔ)來(lái)博取帝王的歡心。

2.選準(zhǔn)時(shí)機(jī).委婉勸諫。

3.唐太宗是一個(gè)廣開(kāi)言路、虛心納諫、知錯(cuò)就改的賢君。

譯文：貞觀卜八年（644）.唐太宗對(duì)長(zhǎng)孫無(wú)忌等人說(shuō):“臣子對(duì)待帝王，多是順從而

不違悖.用甜言蜜語(yǔ)來(lái)博取帝王的歡心我今日發(fā)問(wèn),你們不得隱諱己見(jiàn)?要依次講

出我的過(guò)失J

長(zhǎng)孫無(wú)忌、唐儉等人都說(shuō):“陛F用圣明圣德教化,致使天下太平。在臣等看來(lái).

沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么過(guò)失J

黃門侍郎劉洎回答說(shuō):“陛卜撥亂創(chuàng)業(yè)?艱苦創(chuàng)業(yè).確實(shí)勞苦功高?正如長(zhǎng)孫無(wú)忌

等人所說(shuō)的那樣。然而近來(lái)有人上書(shū)進(jìn)諫,遇到言辭內(nèi)容不合您心意的.就當(dāng)面追根

盤問(wèn)，弄得上書(shū)言事的人無(wú)不羞慚而退。這恐怕不是鼓勵(lì)進(jìn)諫的辦法

太宗說(shuō):“這話講得對(duì)啊.我?定接受你的意見(jiàn)改正錯(cuò)誤?！?/p>

【文化傳承】

1.“占”，指”占有.據(jù)為己有'’的意思。詩(shī)句寫太平公主想占盡人間春光美色，從

而刻畫出一個(gè)驕橫貪婪的公主形象

2.詩(shī)人表面上在描寫太平公主的山莊，實(shí)際上是諷刺太平公主的奢侈和虛榮。

而這山莊過(guò)去“不屬人”.可現(xiàn)在對(duì)外開(kāi)放.也不再屬于太平公主.這也是科太平公主

“欲占春”的絕妙諷刺。

22陳涉世家

【夯實(shí)基礎(chǔ)】

1.A（B?'行”應(yīng)讀“hdng”,C“烹”應(yīng)讀“pdng”,ET閭”應(yīng)讀

2.D（其余都是通假字。被堅(jiān)執(zhí)銳:“被”同“披工逾戍漁陽(yáng):“逾”同“謫工為天下

唱:“唱”同“倡”,倡導(dǎo)。固以怪之:“以”通“已”，已經(jīng)。）

3.D（都解釋為“多次”,A分別為“編次”“軍隊(duì)駐扎的地方”.B分別為“寫”“字

條”,C分別為“帝王”“稱王”）

4.（1）倘使有一天誰(shuí)富貴了,不要忘記伙伴們,表現(xiàn)的性格與精神：要求擺脫被

壓迫剝削的地位，不甘于安貧守命的反抗精神。（2）燕雀（見(jiàn)識(shí)短淺的人）怎么知道鴻

鵠（志向遠(yuǎn)大的人）的志向呢？表現(xiàn)的性格與精神：陳涉非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大抱負(fù),以及

有強(qiáng)烈要求改變現(xiàn)狀的雄心壯志。同時(shí)點(diǎn)明了他領(lǐng)導(dǎo)起義的思想基礎(chǔ)。（3）王侯將

相難道有天生的貴種么？表現(xiàn)的性格與精神：蔑視壬侯將相的叛逆性格和大無(wú)世的

反抗精神。

【研習(xí)文本】

一、整體把握

1.宜接原因是“會(huì)天大雨……法皆斬”;根本原因是“天下苦秦久矣”。

2.不是離題。第一段寫陳勝“少時(shí)”“與人傭耕”無(wú)意中流露的心曲,表現(xiàn)他青少

年時(shí)就有郁積已久的“大志”，正因?yàn)樗写舜笾?才能在后來(lái)的首倡起義中表現(xiàn)出非

32

凡的膽識(shí)?才有大澤鄉(xiāng)起義的成功。因此.這一段是寫陳勝的內(nèi)在思想基礎(chǔ),為文章

的發(fā)展打下r堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（作鋪墊）。

3.失敗的原因有:①起義的目的為?'茍富貴。②輕視勞動(dòng)人民:“燕雀安知鴻鵠之

志哉!”

4.作者對(duì)陳勝是肯定和贊揚(yáng)的?！笆兰摇笔恰妒酚洝分袨槟切?duì)全國(guó)政局有影響的

王侯將相所作的傳記.陳勝出身雇農(nóng).司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀,是對(duì)他在推

翻秦王朝過(guò)程中的首先發(fā)難的功績(jī)予以充分的肯定。同時(shí)又認(rèn)為.陳勝曾一度建立

政權(quán).發(fā)號(hào)施令，因此列入“世家”,給予他重要的歷史地位。司馬遷這種尊重客觀實(shí)

際、尊重歷史的態(tài)度?是其進(jìn)步史學(xué)觀的表現(xiàn)。

二、片段研讀

1.（1）逃亡，逃跑（2）哀憐（3）一道，共同（4）有的人

2.現(xiàn)在果真把我們的人假稱是公子扶蘇和大將項(xiàng)燕的隊(duì)伍?倡導(dǎo)天下反秦，應(yīng)當(dāng)

有很多響應(yīng)的人。

3.【甲】陳勝起義的原因和對(duì)形勢(shì)的分析【乙】陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義。

4.①敏銳的洞察能力——“天下苦秦久矣”“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱

②嚴(yán)密的組織能力抓住"將尉醉''的有利時(shí)機(jī),使用激將法「'稱大楚.為壇而盟.

祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉”。③非凡的宣傳、鼓動(dòng)能力”且壯士不

死即已.死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”。

【拓展閱讀】

1.①攻占（土地）②使……聽(tīng)聞.報(bào)告③兵器④做將領(lǐng)

2.B（兩個(gè)"者''都是代詞.翻譯為“……的人A.以：介詞，因?yàn)?；介詞,把。

C.乃:副詞，表判斷;副詞.于是，就。D.其:人稱代詞，他;指示代詞,那里）

3.（1）聯(lián)合起來(lái)向西進(jìn)軍,以討伐秦朝為名.造反的人多得無(wú)法計(jì)算.（2）（謁者）

回答說(shuō):“那不過(guò)是一群盜匪.郡守郡尉正在追捕,現(xiàn)在全部抓獲了,不值得擔(dān)心。”

4.通過(guò)這些神態(tài)描寫，可以看出秦二世是一個(gè)喜歡報(bào)喜不報(bào)憂、面臨強(qiáng)敵驚慌失

措昏而無(wú)能的糊涂君王。

譯文:七月.屯戍的士卒陳勝等人在過(guò)去的荊地（楚國(guó)）起兵造反,建立了張楚。

陳勝白封為楚王,住在陳縣,派遣將領(lǐng)攻城略地山東郡縣苦于秦朝官吏的統(tǒng)治的青

年人.都?xì)⑺懒怂麄兊氖匚玖钬┢饋?lái)造反.響應(yīng)陳涉.相互推立為諸侯E,聯(lián)合起來(lái)向

西進(jìn)軍,以討伐秦朝為名.造反的人多得無(wú)法計(jì)算。謁者出使東方回來(lái),把叛亂的事

情報(bào)告了二世。二世非常氣憤,把謁者交給了獄吏治罪。后面的使者回來(lái)了.二世問(wèn)

他情況，（謁者）回答說(shuō):“那不過(guò)是一群盜匪.郡守郡尉正在追捕.現(xiàn)在全部抓獲了,不

值得擔(dān)心。''二世很高興。二年冬天，陳涉所派遣的周章等將領(lǐng)向西進(jìn)發(fā)，到達(dá)戲水,

有幾十萬(wàn)軍隊(duì)。二世大為震驚.和群臣商量說(shuō):“怎么辦呢?”少府章邯說(shuō):“盜賊已經(jīng)

來(lái)到這里.兵眾勢(shì)強(qiáng)*現(xiàn)在調(diào)發(fā)近處縣城的軍隊(duì)為時(shí)已晚。酈山刑徒很多，希望赦免他

們，發(fā)給兵器,讓他們出擊盜賊?！庇谑嵌来笊馓煜?派章邯做將領(lǐng),打敗了周章的軍

隊(duì),使周章的軍隊(duì)逃跑，于是在曹陽(yáng)這個(gè)地方殺了周章。二世又派遣長(zhǎng)史司馬欣、董翳

輔佐章邯攻擊造反的軍隊(duì)，在城父殺「陳勝.在定陶打敗「項(xiàng)梁.在臨濟(jì)滅掉「魏咎。

33

【文化傳承】

1.選文寫項(xiàng)梁奪取郡守之位的兵變過(guò)程。

2.項(xiàng)梁是一個(gè)沉著老練（或老謀深算、陰險(xiǎn)狡詐等）.做事迅速果斷,善于隨機(jī)應(yīng)

變的人。

譯文:秦二世元年（前209）七月.陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當(dāng)年九月?會(huì)稽郡守殷通

對(duì)項(xiàng)梁說(shuō):“大江以西全都造反了*這也是上.天要滅亡秦朝的時(shí)候啊我聽(tīng)說(shuō).做事情

占先一步就能捽制別人，落后一步就要被人控制，我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)

軍隊(duì)?！碑?dāng)時(shí)桓楚正逃亡在草澤之中。項(xiàng)梁說(shuō):“柯楚正在外逃亡，別人都不知道他的

去處.只有項(xiàng)籍知道「'于是項(xiàng)梁出去囑咐項(xiàng)羽持劍在外面等候.然后又進(jìn)來(lái)跟郡守殷通

一起坐下，說(shuō):“請(qǐng)讓我把項(xiàng)籍叫進(jìn)來(lái).讓他奉命去召桓楚「郡守說(shuō):“好吧!”項(xiàng)梁就把項(xiàng)

籍叫進(jìn)來(lái)「呆r不大一會(huì)兒.項(xiàng)梁給項(xiàng)籍使r個(gè)眼色.說(shuō):“可以行動(dòng)門”于是項(xiàng)籍拔

出劍來(lái)斬下了郡守的頭。項(xiàng)梁手里提著郡守的頭.身上掛了郡守的官印?？な氐牟肯?/p>

大為驚慌.?片混亂，項(xiàng)籍?連殺了有百來(lái)人。整個(gè)郡府匕下都嚇得趴倒在地.沒(méi)有

一個(gè)人敢起來(lái)?！谑琼?xiàng)梁做了會(huì)稽郡守.項(xiàng)籍為副將，去巡行占領(lǐng)的下屬各縣。

23出師表

【夯實(shí)基礎(chǔ)】

1.①zhipi②bi③zbu@shu

2.A（論:判定）

3.D.B.C,A.

4.D（A.古義:社會(huì)地位低微,見(jiàn)識(shí)短淺：今義：品質(zhì)行為低下。R古義：感奮激

發(fā);今義:感謝。C.古義:痛心、遺憾;今義:極度地恨）

【研習(xí)文本】

一、整體把握

1.三條建議分別是：開(kāi)張圣聽(tīng)、賞罰公平、親賢遠(yuǎn)佞。作者反復(fù)陳說(shuō)的是“親賢遠(yuǎn)

佞"這一條,因?yàn)閯⒍U昏庸無(wú)能?容易受壞人蠱惑,如不“親賢遠(yuǎn)佞”.就會(huì)出現(xiàn)“妄自

菲薄.引喻失義”“偏私.使內(nèi)外異法”等情況?！坝H賢”更重要，“開(kāi)張不聽(tīng)”.對(duì)賢臣“親

之信之”,“咨誠(chéng)善道，察納雅言”等，都是開(kāi)導(dǎo)劉禪要“親賢二

2.希望后主發(fā)揚(yáng)先帝遺風(fēng).勤于政務(wù)，不懈??；表達(dá)自己對(duì)先帝知遇之恩的感激

之情.同時(shí)也表明作者誓死效忠、鞠躬盡瘁的決心。

3.他為報(bào)答先帝的知遇之恩輔佐劉禪.體現(xiàn)了他鞠躬盡瘁、死而后已的精神；.'北

定中原.還于舊都”是為了完成先帝的遺愿,表現(xiàn)了他的信守承諾;他曉之以情動(dòng)之以

理盡勸君主.表現(xiàn)了諸葛亮的耿耿忠心；出師前推薦良才，自求大任.體現(xiàn)r他的客觀

大度、任人以賢以及高度的責(zé)任心和愛(ài)國(guó)情感。

4.例如:諸葛亮計(jì)激周瑜、諸葛亮草船借箭、諸葛亮火燒博望坡……

二、片段研讀

1.①在亂世間只求保全性命,不希求諸侯知道我而獲得顯貴。

②先帝知道我細(xì)致謹(jǐn)慎，所以臨終的時(shí)候把國(guó)家大事托付給我。

34

2.（1）五月渡瀘,平定南方；（2）北定中原.興復(fù)漢室。

3.作者H敘身世.敘述「先帝”三顧茅廬”之事?也表達(dá)「對(duì)先帝知遇之恩的感激

之情。然后敘述r創(chuàng)業(yè)的艱難.以情動(dòng)人,以陳情的方式為“出師”做鋪墊。所以這段

文字為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏.“北定中原”就是為了完成先帝未竟的

事業(yè)以報(bào)答先帝。

1.賢臣一考慮事情是否可行.采取適當(dāng)措施.毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠言.保持政局

的穩(wěn)定。

后主——親近賢臣，識(shí)別采納正確的言論。賞罰分明?自行謀劃.多詢問(wèn)（治國(guó)

的）好方法?以保持國(guó)內(nèi)政局清明。

【拓展閱讀】

1.①先主（劉備）在永安病情加重,把諸葛亮從成都召來(lái).把后事囑托給他。

②你與丞相共圖大事,要像對(duì)待父親一樣侍奉他。

2.臣敢竭股肱之力.效忠貞之節(jié),繼之以死！

3.與吳國(guó)聯(lián)姻;平定南方叛亂:治理蜀國(guó),使蜀國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，

4.①他對(duì)劉備三顧茅廬的知遇之恩一直心存感激,可見(jiàn)他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人;

②二十一年如一H,竭忠盡智,可見(jiàn)其信守承諾，忠心耿耿;③平定南方后，在北定中

原，興復(fù)漢室中，他既右一個(gè)政治家的眼光.又有軍事家的頭腦，可見(jiàn)其雄才大略;④

向后主請(qǐng)求“討賊興復(fù)之效”時(shí).可見(jiàn)其忠貞死在之心;⑤遣使聘吳，因結(jié)和親.又見(jiàn)其

審時(shí)度勢(shì)?足智多謀.……（能結(jié)合文意概括即可）

譯文:章武三年的春天,先主（劉備）在永安病情加重,把諸葛亮從成都召來(lái),把后

任囑托給他.（劉備）對(duì)諸葛亮說(shuō):“你的才能要高r?曹丕十倍?必能安定國(guó)家,最終成

就大事。如果嗣子可以輔佐的話就輔佐他,如果他不能成材的話你就自己稱帝吧J

諸葛亮哭著說(shuō)道:“臣一定竭盡全力,效法古人忠貞的節(jié)操,直至獻(xiàn)出生命!”先主又傳

詔，命令后主說(shuō):“你和丞相一起做事.侍奉他就如同侍奉我一樣?！苯ㄅd元年，冊(cè)封諸

葛亮為武鄉(xiāng)侯?開(kāi)始治理國(guó)家的事務(wù)。后來(lái)?又加封諸葛亮為益州牧。政事無(wú)論大小

都由諸葛亮決定。南部和中部的幾個(gè)郡聯(lián)合起來(lái)叛亂,諸葛亮因?yàn)閯鋭倓側(cè)ナ?沒(méi)

有輕易用兵作戰(zhàn)，而是讓使者去吳國(guó)下聘禮,和他們結(jié)親.成r友好鄰國(guó)。

三年春?諸葛亮率領(lǐng)大軍南征.到秋季就把叛亂全部平息「。軍備充足,國(guó)家富

饒，于是開(kāi)始練兵習(xí)武,以待將來(lái)大舉進(jìn)軍中原。五年,率領(lǐng)各部軍隊(duì)向北出發(fā),進(jìn)駐

漢中，臨出發(fā)時(shí),上書(shū)了《出師表》。

【文化傳承】

1.諸葛亮姜太公

2.通過(guò)描寫諸葛亮和姜太公兩人的豐功偉績(jī),抒發(fā)了對(duì)過(guò)往功績(jī)無(wú)非過(guò)眼云煙

的感慨及吊古傷今之情。

24詩(shī)詞曲五首

【夯實(shí)基礎(chǔ)】

1.①一會(huì)兒②沙漠③占領(lǐng).占據(jù)④這里指戰(zhàn)爭(zhēng)

35-

2.十五從軍征,八十始得歸松柏冢累累兔從狗竇人.雉從梁上K中庭生旅

谷.井上生旅葵羹飯一時(shí)熟.不知飴阿誰(shuí)

3.B（傷心/秦漢/經(jīng)行處.宮闕/萬(wàn)間/那做r±o）

4.D（描繪的是一個(gè)老兵返鄉(xiāng)途中與到家以后的情景。）

【研習(xí)文本】

一、整體把握

1.敘述了一個(gè)幼年從軍的老兵晚年歸鄉(xiāng)時(shí)無(wú)親可依.家園荒蕪的悲劇。表達(dá)了

詩(shī)人同情百姓遭遇，反對(duì)不義之戰(zhàn)的情感。

2.兩苜詩(shī)中的句子都寫了友人已去而詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形,表現(xiàn)了詩(shī)人的依依

不舍之情。

3.一問(wèn)：極目遠(yuǎn)眺，中原故土在哪里呢？一答:哪里能夠看到?映入眼簾的只有北

固樓四周一片美好的風(fēng)光了！

二問(wèn):從古到今，有多少國(guó)家興亡大事呢？二答:不知道?年代太久了?？粗肋h(yuǎn)

也流不盡的長(zhǎng)江水滾滾東流思緒萬(wàn)r

二問(wèn):若問(wèn)天下英雄誰(shuí)配稱孫權(quán)的敵手呢？三答:唯曹操與劉備耳！這樣也就難

怪曹操說(shuō):“生子當(dāng)如孫仲謀。”

4.這一句看起來(lái)只是回顧歷史,然而因朝代更迭戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈圖景卻躍然紙匕

由“興.百姓苦;亡.百姓苫!”可知作者不僅僅是為宮闕萬(wàn)間都做了土而傷感,更是為

占往今來(lái)的老百姓傷心“從而表現(xiàn)了這苜元曲的主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中.無(wú)論怎

樣改朝換代.人民群眾依舊過(guò)著痛苫的生活:表達(dá)了作者對(duì)人民苦難的同情.