高級(jí)助理企業(yè)培訓(xùn)師模擬題庫含答案

1、屬于反應(yīng)層評(píng)估的基本內(nèi)容和要求的是（）。下144

A、了解是否感到培訓(xùn)項(xiàng)目生動(dòng)

B、是否通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了自己的心態(tài)

C、設(shè)計(jì)一份能夠量化學(xué)員反應(yīng)的表格

D、調(diào)查是否給學(xué)員提職了

答案：C

2、科學(xué)的培訓(xùn)工作過程是（）。P131

A、培訓(xùn)需求分析--制定培訓(xùn)計(jì)劃--實(shí)施培訓(xùn)--考核評(píng)估--反饋和總結(jié)

提高

B、制定培訓(xùn)計(jì)劃--培訓(xùn)需求分析--實(shí)施培訓(xùn)I-—考核評(píng)估--反饋和總

結(jié)提高

C、制定培訓(xùn)計(jì)劃--實(shí)施培訓(xùn)|一一考核評(píng)估-一反饋和總結(jié)提高

D、實(shí)施培訓(xùn)培訓(xùn)需求分析考核評(píng)估反饋和總結(jié)提高

答案：A

3、有效控制培訓(xùn)質(zhì)量的管理方法是（）。下165

A、建立以“PDCA”循環(huán)為核心的培訓(xùn)質(zhì)量管理工作程序

B、監(jiān)視工程項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)

C、有效落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任

D、實(shí)行全過程的控制

答案：A

4、如人力資源閑置或使用不當(dāng)就會(huì)降低或失去作用，這是人力資源的（）待

征。

A、時(shí)效性

B、內(nèi)耗性

C、資本性

D、變化性

答案：A

5、模擬訓(xùn)練這種培訓(xùn)形式通常借助。技術(shù)，使培訓(xùn)具有工作現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)性,

它適用于對(duì)操作技能性強(qiáng),生產(chǎn)設(shè)備高、精、尖崗位的培訓(xùn)I,通過現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的

反復(fù)操作,解決實(shí)際出現(xiàn)的問題,為實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。下P105

A、計(jì)算機(jī)技術(shù)

B、系統(tǒng)控制技術(shù)

C、仿真技術(shù)

D、光電技術(shù)

答案：c

6、培訓(xùn)評(píng)估要使評(píng)估對(duì)象全面客觀地了解自身取得的成績(jī).達(dá)到的水平及

存在的不足。將改善培訓(xùn)工作作為培訓(xùn)評(píng)估的延續(xù)和最高價(jià)值追求,這是遵循了

培訓(xùn)評(píng)估的（）。P129

A、指導(dǎo)性原則

B、方向性原則

C、社會(huì)需求原則

D、系統(tǒng)性原則

答案：A

7、教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)概括為:教育的終身化、法制化、民主化、（）、現(xiàn)

代化。上74

A、國(guó)際化

B、技能化

C、新穎性

D、創(chuàng)新性

答案：A

8、課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括:課程開發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信

息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開發(fā)（）等。P71

A、標(biāo)準(zhǔn)

B、策略

C、建議

D、模式

答案：C

9、（）屬于培訓(xùn)教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的內(nèi)容。下95

A、教材整理工作

B、相關(guān)培訓(xùn)信息的搜集工作

C、教材編寫工作

D、管理性工作

答案：B

10、互動(dòng)式教學(xué)對(duì)培訓(xùn)師的索質(zhì)要求較高.特別是對(duì)與學(xué)員溝通和（）的能力

要求較高。P105

A、鼓舞學(xué)員勇氣

B、增強(qiáng)學(xué)員興趣

C、正確引導(dǎo)學(xué)員參與

D、激勵(lì)學(xué)員熱情

答案：c

11、搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。P69

A、研究環(huán)節(jié)

B、核心環(huán)節(jié)

C、次要環(huán)節(jié)

D、最終環(huán)節(jié)

答案：B

12、培訓(xùn)質(zhì)量管理和控制必須符合企業(yè)人力資源戰(zhàn)略和（）的要求。P171

A、課程開發(fā)計(jì)劃

B、教材開發(fā)計(jì)劃

C、總體培訓(xùn)計(jì)劃

D、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃

答案：C

13、在崗位描述信息搜集的方法中，觀察法的主要作用在于觀察、記錄、核

實(shí)（）。P7

A、準(zhǔn)備情況

B、工作負(fù)荷及條件

C、評(píng)價(jià)指標(biāo)

D、相關(guān)信息

答案：B

14、（）要求培訓(xùn)工作者必須到生產(chǎn)或工作的現(xiàn)場(chǎng)，敏銳的發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)

記錄,待個(gè)案積累到能夠反映問題實(shí)質(zhì)且有代表性,并形成一定規(guī)模的目標(biāo)人群

時(shí)，就可以作為項(xiàng)目開發(fā)依據(jù)提出培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)方案。下P57

A、員工基本素質(zhì)臺(tái)帳

B、新信息臺(tái)帳

C、綜合臺(tái)帳

D、基本要素臺(tái)帳

答案：D

15、培訓(xùn)評(píng)估工作必須充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)培訓(xùn)以社會(huì)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)和歸

宿,要主動(dòng)為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的觀點(diǎn),這是遵循了（）下P127

A、指導(dǎo)性原則

B、方向性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、社會(huì)需求原則

答案：D

16、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性臺(tái)賬的建立包括:建立基本素材臺(tái)賬、（）和建立

相關(guān)新信息臺(tái)賬。P58

A、建立收支情況臺(tái)賬

B、建立員工基本素質(zhì)臺(tái)賬

C、建立生產(chǎn)設(shè)備基本臺(tái)賬

D、建立生產(chǎn)流程臺(tái)賬

答案：B

17、某一企業(yè)教育培訓(xùn)部門制定車工的培訓(xùn)項(xiàng)目，助理培訓(xùn)師小張根據(jù)崗位

職務(wù)檔案中的（）條款，設(shè)計(jì)了培訓(xùn)方案。下21

A、年齡

B、學(xué)歷證書

C、崗位職務(wù)技能

D、職業(yè)名稱

答案：C

18、培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)性原則，要求對(duì)培訓(xùn)的評(píng)估必須依據(jù)（）。下130

A、整體功能最佳理論

B、系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)

C、評(píng)估流程

D、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

答案：B

19、培訓(xùn)課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作是指（）。

A、課程開發(fā)的前期準(zhǔn)備

B、課程開發(fā)的準(zhǔn)備工作

C、課程開發(fā)的籌備工作

D、課程開發(fā)的前期，以及中期、后期服務(wù)性工作的總和

答案：D

20、在搜集培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)輔助信息的常用方法中，不包括通過（）獲取信息。

下50

A^召開座談會(huì)

B、電視廣播

C、開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)

D、參加企業(yè)有關(guān)活動(dòng)

答案：B

21、評(píng)估結(jié)果優(yōu)劣取決于多種因素，其中，確定（）是評(píng)估的基礎(chǔ)性工作。

A、評(píng)估尺度

B、評(píng)估程度

C、評(píng)估過程控制

D、評(píng)估制度及專家素質(zhì)

答案：A

22、（）是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的

材料的總和。P90

A、職業(yè)培訓(xùn)教材

B、大學(xué)教材

C、評(píng)估文件

D、需求分析報(bào)告

答案：A

23、拓展培訓(xùn)中,對(duì)于安全設(shè)施要做經(jīng)常性的保養(yǎng)和檢查，尤其重要的是要

做好（）。

A、活動(dòng)中的檢查

B、活動(dòng)前的檢查

C、活動(dòng)后的檢查

D、活動(dòng)過程的檢查

答案：B

24、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對(duì)（）系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。

A、培訓(xùn)

B、模擬

C、教學(xué)

D、生產(chǎn)

答案：A

25、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是企業(yè)培訓(xùn)的主要形式。以下不屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的是（）下P111

A、崗位培訓(xùn)

B、師徒培訓(xùn)

C、交流參觀

D、情景教學(xué)

答案：D

26、人力資源開發(fā)是（）的基礎(chǔ)和前提。上114

A、企業(yè)技術(shù)發(fā)展

B、人力資源管理

C、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

D、人力資源規(guī)劃

答案：B

27、培訓(xùn)質(zhì)量管理方針的內(nèi)容是以（）和解決實(shí)際問題為最高質(zhì)量方針。

A、提高效益

B、控制主體和責(zé)任者

C、滿足需求

D、控制程序和手段

答案：C

28、職業(yè)道德守則可以增強(qiáng)培訓(xùn)師的（）和創(chuàng)新意識(shí),不斷提高管理和教學(xué)水

平。上17

A、管理意識(shí)

B、守法意識(shí)

C、服務(wù)意識(shí)

D、責(zé)任意識(shí)

答案：C

29、以下（）屬于主觀信息的采集。

A、小范圍的座談

B、非正式的測(cè)評(píng)

C、評(píng)分模擬

D、信息之間的對(duì)比分析

答案：A

30、培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)性原則要求注意收集職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)活動(dòng)（）。

A、信息

B、不同階段的信息

C、建議與意見

D、內(nèi)容

答案：B

31、PowerPoint由于它強(qiáng)大的編輯功能且簡(jiǎn)單易學(xué)，培訓(xùn)師起步制作課件

都是從PowerPoint開始.但它的主要缺陷是：（）。P191

A、不支持IE瀏覽器

B、不支持動(dòng)畫功能

C、內(nèi)置動(dòng)畫生硬、交互功能差

D、界面操作不友好

答案：C

32、國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定，建立職業(yè)教育教師到

企業(yè)實(shí)踐的制度，專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂校ǎ┑狡髽I(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。上

P37

A、3個(gè)月

B、2個(gè)月

C、1個(gè)月

D、4個(gè)月

答案：B

33、在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，將失業(yè)分為（）、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、周期性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)。

A、經(jīng)常性失業(yè)

B、摩擦性失業(yè)

C、自愿性失業(yè)

D、階段性失業(yè)

答案：B

34、拓展訓(xùn)練個(gè)人項(xiàng)目所遵循的原則是（）上P147

A、心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險(xiǎn)最小

B、注重提高個(gè)人獨(dú)立應(yīng)變能力

C、是個(gè)體體驗(yàn)獨(dú)自克服困難，獲得成功的感受

D、磨練個(gè)性，鍛煉毅力

答案：A

35、要發(fā)揮培訓(xùn)評(píng)估促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)I,提高社會(huì)科學(xué)技術(shù)水平的重要作用，就

必須使得（）下P127

A、評(píng)估要以社會(huì)需求為導(dǎo)向

B、評(píng)估要客觀準(zhǔn)確

C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前

D、評(píng)估信息追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

答案：C

36、任務(wù)型群體屬于正式群體,其顯著特點(diǎn)是（）。

A、為完成任務(wù)的人結(jié)合在一起工作

B、下屬直接向上級(jí)匯報(bào)工作

C、下屬直接向其主管報(bào)告工作

D、績(jī)效小于成員績(jī)效之和

答案：A

37、職業(yè)化包含多種層次的內(nèi)容，其核心是。。

A、職業(yè)化理念

B、職業(yè)化流程

C、職業(yè)化作風(fēng)

D、職業(yè)化素養(yǎng)

答案：D

38、許多企業(yè)都是把提高（）、挖掘員工的發(fā)展?jié)撃茏鳛槠髽I(yè)發(fā)展的核心競(jìng)

爭(zhēng)力。

A、企業(yè)的質(zhì)量

B、員工待遇

C、員工的綜合素質(zhì)

D、產(chǎn)品的質(zhì)量

答案：C

39、一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)不僅講求彼此合作默契,更講求（），這需要通過有目的

培養(yǎng),訓(xùn)練。±126

A、工作氛圍

B、工作成績(jī)

C、工作效率

D、工作成效

答案：D

40、屬于企業(yè)員工群體專業(yè)素質(zhì)指標(biāo)的是（）。下39

A、事業(yè)心、責(zé)任感

B、大公無私

C、職業(yè)資格水平

D、專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)

答案：D

41、道德的性質(zhì)、作用和發(fā)展變化都與一定的（）相適應(yīng)。P4

A、社會(huì)科學(xué)發(fā)展

B、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

C、社會(huì)科學(xué)技術(shù)

D、工業(yè)化進(jìn)程

答案：B

42、（）不是市場(chǎng)中商品交換具有的特點(diǎn)。

A、買方

B、賣方

C、交易管理方

D、價(jià)格和數(shù)量

答案：c

43、讓培訓(xùn)參加著身處模擬的日常工作環(huán)境之中,按照他在實(shí)際工作中應(yīng)有

的權(quán)貴來擔(dān)當(dāng)與其實(shí)際工作類似的角色,模擬性的處理工作事物,這種培訓(xùn)方法

是（）下P105

A、案例研究

B、模擬訓(xùn)練

C、角色扮演

D、體驗(yàn)式培訓(xùn)

答案：C

44、多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)以（）為目的.以學(xué)習(xí)理論、教育理論和傳播學(xué)為

理論基礎(chǔ)。

A、優(yōu)化教學(xué)效果

B、突出技能展示

C、展示知識(shí)的體系

D、激發(fā)學(xué)員興趣

答案：A

45、（）是崗位職務(wù)分析的第一步，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。P23

A、崗位設(shè)定

B、崗位分工

C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定

D、崗位技能培訓(xùn)

答案：A

46、（）規(guī)定要求，“從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)”，從而確

立了“先培訓(xùn)I,后上崗”的原則上P22

A、《民辦教育促進(jìn)法》

B、《職業(yè)教育法》

C、《憲法》

D、《勞動(dòng)法》

答案：D

47、一般來說,職業(yè)培訓(xùn)課程由五個(gè)要素構(gòu)成，即：對(duì)學(xué)員和環(huán)境的假定所組

成的課程;宗旨和目標(biāo)；0；執(zhí)行的模式和課程評(píng)價(jià)。下P64

A、內(nèi)容及其選擇范圍和順序

B、課程的內(nèi)容和選擇范圍

C、課程的內(nèi)容和基本要求

D、選擇的范圍和依據(jù)

答案：A

48、（）是檢查工作效果、員工表現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)效益等成果的有效方法。P13

A、考核評(píng)估

B、質(zhì)量控制

C、安全管理

D、需求分析

答案：A

49、拓展訓(xùn)練也叫（），其實(shí)都可以稱之為體驗(yàn)式培訓(xùn)。上143

A、戶外培訓(xùn)

B、拓展培訓(xùn)

C、參與式培訓(xùn)

D、戶外鍛煉

答案：B

50、（）不屬于聽覺媒體教材。P90

A、錄音

B、唱片

C、廣播

D、照片

答案：D

51、反應(yīng)層評(píng)估是重要的,學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的反應(yīng)可以為我們提供極有價(jià)值的意

見反饋，其中一個(gè)方面是（）。下142

A、可以讓我們對(duì)培訓(xùn)做出評(píng)估

B、可以知道學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的要求

C、可以為我們提供意見

D、可以鑒定培訓(xùn)

答案：A

52、（）就是消費(fèi)者購買某種消費(fèi)品的愿望和能力

A、需要

B、動(dòng)機(jī)

C、需求

D、動(dòng)力

答案：C

53、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)輔助信息不包括（）。下56

A、組織目標(biāo)信息

B、培訓(xùn)師資信息

C、培訓(xùn)教材信息

D、培訓(xùn)費(fèi)用信息

答案：A

54、根據(jù)職業(yè)的定義以及他所具有的基本要求,可以概括出職業(yè)的三大特征:

一是社會(huì)特征;二是（）；三是技能性特征。下P17

A、普遍性特征

B、任務(wù)性特征

C、知識(shí)性特征

D、經(jīng)濟(jì)性特征

答案：D

55、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，以下（）被認(rèn)為是非勞動(dòng)人口。

A、下崗人員

B、失業(yè)者

C、家務(wù)勞動(dòng)者

D、再就業(yè)人員

答案：C

56、社會(huì)管理及人力資源開發(fā)與管理中的人際關(guān)系,是指社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)及社

會(huì)生活中人與人之間的心理關(guān)系或心理距離，它的變化與發(fā)展取決于（）。

A、雇員方的貢獻(xiàn)大小

B、雙方需要滿足的程度

C、雇傭方的報(bào)酬多少

D、雙方的認(rèn)可程度

答案：B

57、與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，不斷出新。這是培訓(xùn)教材開發(fā)的要求中的0。

A、根本要求

B、具體要求

C、主觀要求

D、客觀要求

答案：A

58、在團(tuán)隊(duì)形成的開始階段,不僅要營(yíng)造良好的環(huán)境,創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì)和場(chǎng)

合，驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)建設(shè)的可行性，還要（）。

A、明確目的、選擇成員

B、制定目標(biāo)、選擇地點(diǎn)、開展培訓(xùn)

C、明確目標(biāo)、選擇地點(diǎn)

D、明確目的、開展培訓(xùn)

答案：B

59、教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者向?qū)W生既要傳授（），也要傳授社會(huì)主流

的思想意識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。

A、知識(shí)和技能

B、職業(yè)態(tài)度

C、職業(yè)規(guī)范

D、優(yōu)良品質(zhì)

答案：A

60、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理輔助工作分為（）和（）兩大方面。下P103

A、設(shè)備管理/文件管理

B、學(xué)籍管理/日程管理

C、學(xué)員管理/教學(xué)管理

D、前期準(zhǔn)備管理/培訓(xùn)班班務(wù)管理

答案：D

61、（）是指從事生產(chǎn)、服務(wù)性活動(dòng)（或稱經(jīng)濟(jì)活動(dòng)），向社會(huì)提供產(chǎn)品或勞

務(wù),并獲取經(jīng)濟(jì)效益的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)單位。下P32

A、單位

B、企業(yè)發(fā)展

C、企業(yè)

D、企業(yè)經(jīng)營(yíng)

答案：C

62、正確地認(rèn)識(shí)同事關(guān)系，明確相互交往的基點(diǎn)是（）上P137

A、求同存異

B、利益一致，相互依存

C、誠(chéng)實(shí)守信

D、嚴(yán)于律己，寬以待人

答案：B

63、根據(jù)職業(yè)的定義以及所具有的基本要素,可以概括出職業(yè)的三大特征:

社會(huì)性特征、（）、技能型特征。P17

A、經(jīng)濟(jì)型特征

B、適應(yīng)性特征

C、配合性特征

D、檢驗(yàn)性特征

答案：A

64、（）包括教科書以及與教材內(nèi)容相關(guān)的各類資料、實(shí)物等。

A、教學(xué)資料

B、教材

C、課本

D、教學(xué)

答案：B

65、在職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在道德準(zhǔn)則中，“勤勉”的內(nèi)涵是（）。

A、當(dāng)一天和尚撞一天鐘

B、不偷懶，不三心二意

C、領(lǐng)導(dǎo)安排什么，就干好什么

D、不講求計(jì)劃性，該干什么就干什么

答案：B

66、（）就是一種商品的買方和賣方相互作用，以決定其價(jià)格和數(shù)量的過程

A、交易

B、市場(chǎng)上P49

C、買賣

D、成交

答案：B

67、培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用

一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過程。P126

A、策略

B、含義

C、技巧

D、目的

答案：D

68、培訓(xùn)評(píng)估的四種模型有柯氏四級(jí)評(píng)估模型、（）等。

A、“4R”評(píng)估模型

B、COP評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

C、行為評(píng)估模型

D、CIPP評(píng)估模型

答案：D

69、目前培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式中，最主要、最傳統(tǒng)的教學(xué)方式是。下

P105

A、參與式教學(xué)

B、按例式教學(xué)

C、直接傳授式教學(xué)

D、體驗(yàn)式教學(xué)

答案：C

70、企業(yè)走向市場(chǎng)后，要不斷開發(fā)新品種，并進(jìn)行（）、技術(shù)改造，加強(qiáng)現(xiàn)代

化經(jīng)營(yíng)管理,從而不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，以參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

A、技術(shù)引進(jìn)

B、獨(dú)立研制

C、品牌加盟

D、需求預(yù)測(cè)

答案：A

71、培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)性工作具體可包括:為設(shè)計(jì)評(píng)估技術(shù)方案搜集相關(guān)信息、

資料，對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理，以及按照已確立的（）和工作方案要求具體實(shí)施某

項(xiàng)評(píng)估工作。P125

A、培訓(xùn)評(píng)價(jià)

B、評(píng)估人員

C、培訓(xùn)項(xiàng)目

D、評(píng)估技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

答案：D

72、培訓(xùn)班班務(wù)管理中，學(xué)員管理要把（）放在首位。下104

A、教材

B、教師

C、紀(jì)律

D、學(xué)員

答案：D

73、我國(guó)社會(huì)主要職業(yè)道德建設(shè)的基本原則是0。

A、集體主義

B、愛國(guó)創(chuàng)新

C、包容和諧

D、共產(chǎn)主義

答案：A

74、（）規(guī)定，企業(yè)不僅要“承擔(dān)對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員進(jìn)行職

業(yè)教育的費(fèi)用”，而且“不得挪用、克扣職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)?！鄙螾22

A、《憲法》

B、《勞動(dòng)法》

C、《職業(yè)教育法》

D、《就業(yè)促進(jìn)法》

答案：c

75、職業(yè)培訓(xùn)教材要充分體現(xiàn)（）的特點(diǎn)。

A、訓(xùn)練

B、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)

C、參觀

D、教學(xué)

答案：B

76、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是（）原則、全面性原則、時(shí)效性原則。

P57

A、實(shí)踐性

B、靈活性

C、多樣性

D、準(zhǔn)確性

答案：D

77、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)需要建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬，（）是其主要內(nèi)容之一。

A、相關(guān)新信息臺(tái)賬

B、培訓(xùn)設(shè)備臺(tái)賬

C、技術(shù)臺(tái)賬

D、評(píng)估培訓(xùn)效果臺(tái)賬

答案：A

78、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性特點(diǎn)體現(xiàn)在實(shí)用、實(shí)際和（）三個(gè)方面。

P109

A、靈活

B、低效

C、多樣

D、實(shí)效

答案：D

79、培訓(xùn)對(duì)象從（）中獲得知識(shí)，是參與式培訓(xùn)方法的主要待征之一。下105

A、固定的教材

B、觀摩活動(dòng)

C、老師講授

D、親身參與

答案：D

80、培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用之一是有利于（）對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

A、學(xué)員

B、培訓(xùn)師

C、政府和社會(huì)

D、公民

答案：C

81、培訓(xùn)教材開發(fā)的（）和培訓(xùn)需求情況的調(diào)查分析是教材開發(fā)的前提和基

礎(chǔ)。P97

A、咨詢指導(dǎo)

B、文字校對(duì)

C、統(tǒng)稿審核

D、信息搜集

答案：D

82、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的（）特點(diǎn)決定培訓(xùn)必須突出動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練。

A、確定性

B、實(shí)踐性

C、多樣性

D、靈活性

答案：B

83、培訓(xùn)課程開發(fā)的依據(jù)是0。下70

A、課程教學(xué)大綱

B、教材選定和編制

C、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃中的培訓(xùn)目的、目標(biāo)

D、培訓(xùn)項(xiàng)目中的各項(xiàng)要求

答案：C

84、培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集常用的方法是（）。下95

A、分析法

B、編寫法

C、檢索法

D、鑒別法

答案：C

85、柯氏培訓(xùn)評(píng)估模型常見的誤區(qū)之一是（）下P152小帖士

A、該評(píng)估模型適用于所有場(chǎng)合

B、該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在反映層和學(xué)習(xí)層

C、該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在行為層和反應(yīng)層

D、該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層和成果層

答案：B

86、（）是指為實(shí)現(xiàn)教學(xué)培訓(xùn)目的而選擇的教育培訓(xùn)內(nèi)容的總和。下P62

A、教材

B、課程

C、培訓(xùn)大綱

D、培訓(xùn)計(jì)劃

答案：B

87、班組長(zhǎng)首先應(yīng)該成為一名熟悉培訓(xùn)、能夠開展培訓(xùn)、并且能提高班組

素質(zhì)的培訓(xùn)人，這是新時(shí)期組長(zhǎng)必須具備的一種（）。

A、理念和行為能力

B、理想和行動(dòng)

C、理想和行為

D、理想和信念

答案：A

88、考察企業(yè)培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的理解能力的具體做法是:讓其按照

要求準(zhǔn)備相關(guān)的（），并進(jìn)行提前審定。PU6

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)講義

C、教學(xué)評(píng)估方案

D、教學(xué)大綱

答案：B

89、所謂（），是指通過有效的手段和方法，在班組內(nèi)部進(jìn)行班組文化建設(shè)、

學(xué)習(xí)制度及工作制度等建設(shè),最大限度地調(diào)動(dòng)班組成員生產(chǎn)的積極性、創(chuàng)造性，

提高班組成員的生產(chǎn)工作技能水平與綜合素質(zhì)。

A、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)

B、企業(yè)班組建設(shè)

C、企業(yè)班組管理

D、學(xué)習(xí)型班組管理

答案：B

90、教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者既要向?qū)W生傳授（），也要傳授社會(huì)主流

思想意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。上P73

A、職業(yè)道德

B、知識(shí)和技能

C、知識(shí)和職業(yè)態(tài)度

D、職業(yè)規(guī)范

答案：B

91、（）是職業(yè)技術(shù)課程目標(biāo)確定的主要依據(jù)。

A、職業(yè)分析

B、職業(yè)需求

C、職業(yè)目標(biāo)

D、職業(yè)活動(dòng)順序、職業(yè)技術(shù)課程目標(biāo)

答案：B

92、有針對(duì)性地選擇崗位職務(wù)檔案，體現(xiàn)了崗位職務(wù)檔案具有（）。

A、工作性

B、目的性

C、多種功能

D、準(zhǔn)確性

答案：C

93、參與式培訓(xùn)方法主要特征有:培訓(xùn)對(duì)象從（）。

A、較為固定的教材中獲得技能

B、自學(xué)獲得知識(shí)

C、親身參與中獲得正確的行為方式

D、電教片獲得技能

答案：C

94、教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。

A、工作態(tài)度

B、組織性

C、紀(jì)律性

D、科研水平

答案：A

95、人力資源開發(fā)和人力資源管理遵循的共同管理思想是（）上P114

A、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)思想

B、人本管理思想

C、企業(yè)核心能力思想

D、構(gòu)建員工素質(zhì)模型

答案：B

96、影視法培訓(xùn)是運(yùn)用。等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。

A、參觀、訪問、演講

B、電影、電視、投影

C、演講、講座、材料

D、會(huì)議、討論、演講

答案：B

97、人力資源開發(fā)的基本內(nèi)容包含開發(fā)職業(yè)（）?！?02

A、道德

B、能力

C、素質(zhì)

D、潛能

答案：D

98、備課基本原則中，教學(xué)內(nèi)容的（）指教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要以教學(xué)的內(nèi)容為

核心。

A、目的性

B、規(guī)定性

C、可授性

D、適應(yīng)性

答案：B

99、（）是一種由兩個(gè)以上成員組成的目標(biāo)或任務(wù)共同體。上120

A、組織

B、團(tuán)體

C、團(tuán)隊(duì)

D、群體

答案：C

100、培訓(xùn)師在形成與培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度中首先應(yīng)該（）。

A、樹立質(zhì)量意識(shí)

B、樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

C、提高決策能力

D、提高思想境界

答案：D

101、將培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果提交主管后應(yīng)做的工作是（）

A、等待領(lǐng)導(dǎo)的批示

B、將評(píng)估結(jié)果歸檔

C、寫評(píng)估工作總結(jié)

D、向培訓(xùn)相關(guān)部門人員反饋結(jié)果

答案：C

102、以下屬于培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容的是（）。下125

A、補(bǔ)充完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

B、樹立正確的評(píng)估觀念

C、強(qiáng)調(diào)評(píng)估工作紀(jì)律

D、對(duì)搜集的相關(guān)信息、資料進(jìn)行整理

答案：D

103、在資源配置上，知識(shí)經(jīng)濟(jì)以智力資源、（）為第一要素。

A、自然資源

B、海外資產(chǎn)

C、無形資產(chǎn)

D、信息資源

答案：C

104、關(guān)于直接傳授式培訓(xùn)特點(diǎn)描述正確的是（）。下105

A、學(xué)員參與模擬訓(xùn)練活動(dòng)

B、教材靈活多變

C、培訓(xùn)目的

D、培訓(xùn)師當(dāng)面向?qū)W員講授知識(shí)和技能

答案：D

105、在進(jìn)行崗位信息搜集中，問卷調(diào)查法的最大優(yōu)勢(shì)是（）。下8

A、可以對(duì)理解能力不同的人員同時(shí)查詢

B、可以量化調(diào)查結(jié)果,進(jìn)行計(jì)算機(jī)分析處理

C、可以對(duì)表達(dá)能力不同的人員同時(shí)查詢

D、可以對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行修訂

答案：B

106、常用搜集信息的方法有:觀察法、詢問法、問卷法、量表法、（）和交

換法。下P95

A、面試法

B、調(diào)查法

C、檢索法

D、考試法

答案：C

107、企業(yè)培訓(xùn)工作中，（）是主辦方需要與企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)的一個(gè)

方面。下117

A、教學(xué)紀(jì)律

B、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與調(diào)整

C、確定學(xué)員名單

D、講課費(fèi)調(diào)整

答案：B

108、以下對(duì)道德的含義表述不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。

A、道德是人們對(duì)自身依存的社會(huì)關(guān)系的自覺反映形式

B、道德是依靠法律手段維系的

C、道德是依靠教育、輿論和信念來維系的

D、道德是對(duì)人們各種活動(dòng)的規(guī)范

答案：B

109、.培訓(xùn)規(guī)模受人數(shù)、場(chǎng)地、()、工具及費(fèi)用等的影響。

A、培訓(xùn)范圍

B、對(duì)象

C、內(nèi)容

D、培訓(xùn)性質(zhì)

答案：D

110、分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法具體包括兩種:定量分析和()。

A、聽課法

B、抽查測(cè)驗(yàn)

C、談話了解

D、定性評(píng)價(jià)

答案：D

111、在文納特卡制教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容的其中一部分是使學(xué)員獲得未來

生活所需之()的基礎(chǔ)知識(shí)。下110

A、最低限度

B、普通水平

C、較高水平

D、特殊水平

答案：A

112、在項(xiàng)目開發(fā)信息材料的提煉與使用時(shí),應(yīng)注意()。

A、可以進(jìn)行拔高

B、適當(dāng)夸張

C、形成經(jīng)驗(yàn)材料

D、注意描寫

答案：C

113、關(guān)于道德的說法中，正確的是()。

A、道德是處理人與人之間、人與社會(huì)之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范

B、道德總是發(fā)展變化的，因此判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的

C、道德中的“應(yīng)該”與“不應(yīng)該”因人而異，沒有共同道德標(biāo)準(zhǔn)

D、在維護(hù)社會(huì)秩序上，道德只起表面作用，難以深入人心

答案：A

114、2008年1月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》確立的方針

是（）上P27

A、勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合

B、勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、勞動(dòng)者自主就業(yè)

C、勞動(dòng)者自主就業(yè)，勞動(dòng)者自主就業(yè)

D、勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府安排就業(yè)相結(jié)合

答案：D

115、學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)過程與工作聯(lián)系起來，不斷（）。

A、提升工作能力和創(chuàng)新能力

B、積累工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力

C、強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)所是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要基地

D、積累知識(shí)和提高能力

答案：A

116、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的可行性原則要求，方案所涉及的實(shí)施方式和步驟，組

織管理等，一定要與（）的實(shí)際情況相結(jié)合,必須切實(shí)可行。

A、國(guó)家

B、地區(qū)

C、本單位

D、個(gè)人

答案：C

117、（）在這里可以理解為崗位的職責(zé)與任務(wù)，崗位應(yīng)具備的技術(shù)、設(shè)備類

型與水平標(biāo)準(zhǔn)，從事該崗位的專業(yè)知識(shí)與相關(guān)知識(shí)、專業(yè)技能與相關(guān)技能等。下

P23

A、崗位

B、職務(wù)

C、職責(zé)

D、任務(wù)

答案：B

118、屬于學(xué)習(xí)層評(píng)估的基本內(nèi)容和要求的是（）。下145

A、了解是否感到培訓(xùn)項(xiàng)目開設(shè)有意義

B、通過績(jī)效測(cè)評(píng)衡量學(xué)員學(xué)習(xí)后的技能水平

C、對(duì)評(píng)估工具表填寫進(jìn)行說明

D、調(diào)查

答案：B

119、必須突出（）能力的訓(xùn)練是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn)。

A、分析問題

B、解決問題

C、動(dòng)手

D、創(chuàng)新

答案：C

120、簡(jiǎn)單而言，評(píng)估是指（）。

A、對(duì)事物的說明

B、對(duì)某一事物的價(jià)值給予判斷

C、評(píng)選

D、分析

答案：B

121、崗位是構(gòu)成勞動(dòng)者全部工作任務(wù)和責(zé)任的（）。下15

A、載體

B、集合

C、場(chǎng)所

D、職位

答案：B

122、培訓(xùn)教材選編、選用時(shí)，要緊緊把握（），為目標(biāo)服務(wù)，遵循教材選用原

則,采用系統(tǒng)科學(xué)的方法，使教材內(nèi)容豐富適用，以利于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)掌握。

A、培訓(xùn)目標(biāo)

B、培訓(xùn)內(nèi)容

C、培訓(xùn)形式

D、培訓(xùn)層次

答案：A

123、（）是指一切課程開發(fā)的前期準(zhǔn)備，以及中期、后期服務(wù)性工作的總和。

下P70

A、培訓(xùn)課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作

B、培訓(xùn)課程開發(fā)的基本環(huán)節(jié)

C、課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作

D、課程開發(fā)的基本順序

答案：A

124、教材的分類方法中，按教師授課選擇的形式劃分的是（）。下90

A、案例法教材

B、聽覺媒體教材

C、視覺媒體教材

D、視聽媒體教材

答案：A

125、.（）是開展培訓(xùn)活動(dòng)的重要組織者和實(shí)施者，是保證培訓(xùn)質(zhì)量的活的

要素。

A、教輔人員

B、管理人員

C、助手

D、企業(yè)培訓(xùn)師

答案：D

126、（）是職業(yè)技術(shù)課程內(nèi)容選擇的主要方法。

A、職業(yè)分析

B、職業(yè)需求