第五單元二戰(zhàn)后的世界變化大單元整體設(shè)計(jì)本單元上承經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn),下啟走向和平發(fā)展的世界，在世界歷史和平發(fā)展的進(jìn)程中，起著承上啟下的作用。這部分內(nèi)容的教學(xué)，不僅要使學(xué)生了解兩極格局下，資本主義世界、蘇聯(lián)和其他社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè)以及亞非拉國(guó)家的新發(fā)展，還要使其能夠運(yùn)用史料進(jìn)行論證，以實(shí)事求是的態(tài)度分析歷史問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理解和尊重世界各國(guó)、各民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的世界意識(shí)，并使其認(rèn)識(shí)到中華文明的價(jià)值。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性明確，學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，九年級(jí)學(xué)生思維的廣度和深度比七、八年級(jí)的學(xué)生有所提高，能夠在空間上超越個(gè)人的生活范圍，關(guān)心社會(huì)、國(guó)家和世界大事。因此在本單元教學(xué)中，教師除了要幫助學(xué)生了解世界現(xiàn)代史中的重要事件、人物、現(xiàn)象等，還要幫助他們了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。課標(biāo)要求【導(dǎo)論】第二次世界大戰(zhàn)后，社會(huì)主義從一國(guó)發(fā)展到多國(guó)，開創(chuàng)了世界歷史的新局面。人類維護(hù)世界和平的意識(shí)和能力大大提高。盡管第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后不久便進(jìn)入“冷戰(zhàn)”時(shí)期，但是世界在整體上保持了和平狀態(tài)。在這種和平環(huán)境中，現(xiàn)代資本主義國(guó)家通過(guò)一系列自我調(diào)節(jié)措施，經(jīng)濟(jì)在高科技的推動(dòng)下迅速發(fā)展，社會(huì)生活發(fā)生巨大變化。蘇聯(lián)和其他社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè)也在改革中曲折前進(jìn)。東歐劇變和蘇聯(lián)解體，只是社會(huì)主義一種已經(jīng)僵化的模式的失敗，并非整個(gè)社會(huì)主義制度的失敗，中國(guó)特色社會(huì)主義繼續(xù)發(fā)展。世界殖民體系在民族民主運(yùn)動(dòng)的沖擊下最終全面崩潰，這是人類歷史的巨大進(jìn)步?！緝?nèi)容要求】通過(guò)了解杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、德國(guó)分裂、“北約”與“華約”的建立，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成;通過(guò)了解美國(guó)和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，歐洲聯(lián)合趨勢(shì)的發(fā)展以及社會(huì)保障制度的建立，初步理解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點(diǎn);了解社會(huì)主義從一國(guó)到多國(guó)的實(shí)踐，知道社會(huì)主義陣營(yíng)的形成和蘇聯(lián)的改革，了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體，認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的意義;通過(guò)萬(wàn)隆會(huì)議、“非洲年”、巴拿馬收回運(yùn)河主權(quán)等史事，知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國(guó)家為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。教學(xué)目標(biāo)1.了解杜魯門主義的含義和影響；了解冷戰(zhàn)對(duì)峙局面形成的過(guò)程和影響；了解德國(guó)的分裂；了解“北約”和“華約”的形成過(guò)程；初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)世界和平與安全的威脅。2.了解美國(guó)成為超級(jí)大國(guó)、歐洲聯(lián)合、日本崛起的原因和表現(xiàn)；了解社會(huì)保障制度的建立過(guò)程；初步了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的特點(diǎn)。3.了解社會(huì)主義力量的壯大；了解蘇聯(lián)的幾次改革造成的影響；了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因；了解蘇聯(lián)解體的影響。4