水的脾氣教學目標：1、初步了解水的特點及水與人們的密切關系。2、學會本課14個生字，及由這些生字組成的詞語，讀準多音字“難”。3、學會看圖用“會……也會……”寫句子。4、能正確朗讀課文，會流利地背誦課文。教學重點：教學難點：[第一課時]課時目標：1、初讀課文，大致了解課文內容。2、學習課文的生字新詞，讀通課文。教學過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。小朋友，你知道什么叫脾氣嗎?(性情)我們每個人都有自己的脾氣，有的人性情溫和，有的人性情暴躁。有趣的是，水也有自己的脾性。水的脾氣到底怎么樣呢?今天我們學習21課：水的脾氣。揭示課題，齊讀題目。教學生字“脾”，“脾”左右結構，重點指導右邊的筆順。二、聽課文錄音，做好分節(jié)記號。想想水的脾氣是怎樣的?(指名回答)三、自由朗讀課文，讀準生字音，讀通課文。四、學習生字詞。(1)出示帶拼音生字卡片認讀，隨機進行正音。(2)讀田字格中生字，想法記字形。(3)進一步分析字形，了解新詞意思。艘：左右結構，舟的一橫改為提，右上的筆順是：暴：上中下結構，下邊“”是“水”的變形，5筆?！氨┨缋住痹谡n文中是什么意思?(指波浪翻滾)折：弄斷。課文中的意思是一下于折斷。鋼鐵生銹：“鋼”和“銹”都是形聲字，金字旁。請你想象一下鋼鐵生銹會是怎樣一副樣子，會給人們的生活、工作帶來什么困難?霉爛：你知道東西霉爛是什么樣子?還能吃嗎?災難(nan)：讀準多音字“難”，課文告訴我們，水給人們帶來了哪些災難?掌握：“掌”寫時要注意擺好位置?！罢莆铡澳芎湍男┰~語搭配。乖：聽話。與“乘”比較。五、鞏固字詞。(1)讀生字新詞。(2)用“暴、災、掌“口頭擴詞。六、指名分節(jié)讀課文，說說課文主要告訴我們什么。七、朗讀全文。八、作業(yè)。(1)完成課堂作業(yè)第1題。抄寫生字。(2)正確朗讀課文。九、板書設計：[第2課時]教學目標1．理解課文內容，了解水的特點，以及與人們的關系。2．練習有感情地朗讀課文。教學過程1．復習生字詞。(1)用卡片認讀生字和詞語。(2)給下面的字加上倔旁，組成新字，再組詞(口頭)。每、屋、斤、秀、火(3)完成課堂作業(yè)第3題：比一比，再組成詞語。指名一人板演，集體矯正。(4)指名4人分節(jié)朗讀課文。2．讀第4小節(jié)。(1)水與人們有密切的關系，它會給人們帶來什么呢?自由讀課文第4小節(jié)。(2)文中的“我”指什么?水會給人們帶來什么?(3)課文第一句說“我會給人們帶來幸福”，這里的“帶來幸福”指的是什么?(4)什么叫“災難”?(5)課文哪幾節(jié)寫水給人們帶來幸福?哪幾節(jié)寫水給人們造成災難?3．學習第1、2節(jié)。(1)默讀1、2小節(jié)。邊讀邊思考：水會干哪些好事?用筆劃出主要詞語。(2)指名讀一下第1小節(jié)，說說水會干哪些好事?a．“灌溉”是什么意思?看圖體會：水流到田野里，莊稼喝足了水，長得綠油油的。b．比較詞語：“奔跑”和“流動”有什么不同?c．齊讀第1小節(jié)。(3)指名讀第2小節(jié)。a．這一節(jié)告訴我們水會干哪些好事?b．從哪兒看出大海里的水力量大無比?“乘風破浪”是什么意思?c．課文中的“機器”指的是什么?你知道電有什么用處?(4)用歡快的語氣讀課文1、2小節(jié)。(5)完成填空作業(yè)。(課堂作業(yè)填空5(1))水干的好事有：灌溉()，養(yǎng)肥()，舉起()，轉動()，把電流送往()。(做完后集體糾正，朗讀)4．學習第3小節(jié)。(1)同桌輕聲讀課文第3小節(jié)，討論完成課堂作業(yè)本上填空5(2)練習。水干的壞事有：把大橋()，使鋼鐵()，糧食()，給人們造成()。(2)水會給人們帶來哪些災難?請你匯報一下做的練習作業(yè)。(3)讀課文，進一步了解水給人們造成的災難。a．“暴跳如雷”在課文中是什么意思?水什么時候會“暴跳如雷”?這種現(xiàn)象你在哪里見過?它給人們帶來了哪些災難?(田野沖毀，房屋倒坍，大橋折斷……)b．鋼鐵生銹，糧食霉爛后給人們帶來什么害處?(4)齊讀課文第3小節(jié)。5，再學第4小節(jié)。(1)男同學讀第4小節(jié)。(2)“掌握”、“使喚”各是什么意思?(3)你知道人們想出了哪些辦法使水聽使喚，只做好事，不做壞事?(4)用“要是……就……”練習說話。要是水干()，就會給人們帶來()。要是水干()，就會給人們帶來()。要是人們掌握了水的()，它就會乖乖地()。(5)齊讀第4小節(jié)。(6)完成填空作業(yè)。(課堂作業(yè)填空5(3))人們學科學，用科學，()了水的脾氣，讓水專干好事，不干()事，()地聽人使喚。6．朗讀全文。（指名——分組——齊讀）7．作業(yè)。熟讀課文。8．板書設計：21水的脾氣灌溉莊稼、養(yǎng)肥魚蝦、舉起輪船、轉動機器——幸福掌握脾氣使大橋折斷、鋼鐵生、糧食霉爛——災難才聽使[第3課時]教學目標1．能正確地朗讀，流利地背誦課文。2．學會用“會……也會……”寫句子。3、能給不同的事物填上不同的量詞。教學過程1.復習鞏固。(1)看拼音，寫詞語。(學生看板示寫在聽寫本上，集體矯正。)piqi、gangtie、xingfu、zainan、zhangwo、meilan、shengxiu、guaiguaizheduan、liangshi、chengfengpolang、baotiaorulei(2)將下列詞語用線連起來。(生口頭講，師連線，齊讀)灌溉災難把大橋生銹養(yǎng)肥脾氣讓鋼鐵霉爛造成魚蝦把電流折斷掌握莊稼使糧食送城鄉(xiāng)2．練習有感情朗讀課文。3．指導背誦課文。(1)全詩共4節(jié)，每節(jié)有兩句話。4節(jié)寫了三方面的內容。a．水會干哪些好事?b．水會給人們帶來哪些災難?c．人們怎樣才能使水聽使喚?(2)練習背誦課文。自由練習背誦，指名背誦，同桌互背，集體背誦。4．說說你有什么辦法讓水聽使喚。5．總結談話：水與人有密切的關系。在世界上，人的本領是最大的。人們學科學，用科學，掌握了水的脾氣，讓水專干好事，不干壞事。同學們從小要學好科學，長大了用科學，叫水只干好事，乖乖地為人們服務。6．看圖，用“會……也會……”寫一句話。(1)看圖1、2。圖上畫著誰在干什么?(2)用“會”說話。小明會掃地。小明