10爬山虎的腳分層作業(yè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1．把括號(hào)里不正確的讀音用“/”畫去。爬山虎剛長（zhǎng

cháng）出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝（zhāo

cháo）下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重（zhòng

chóng）疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空（kōng

kòng）隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看（kān

kàn）得很。2．寫出下列詞語的近義詞。均勻——()

空隙——()

拂過——()逐漸——()

牢固——()

好看——()3．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（）①細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了。②爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。③爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。④把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。A．②④①③ B．②①③④ C．②①④③ D．①②④③4．按要求寫句子。（1）爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。（照樣子，寫句子，用上連續(xù)的動(dòng)詞）_______________________________________________________________________________（2）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。（改為反問句）_______________________________________________________________________________判斷正誤，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。5．爬山虎的葉尖一順兒朝下，是說它的葉子沒有朝另一個(gè)方向的，長得非常整齊。()6．“有重疊起來的”“不留一點(diǎn)兒空隙”寫出了爬山虎的葉子鋪得均勻，將葉子又多又密的特點(diǎn)表現(xiàn)得十分形象。()7．陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了葉子被風(fēng)吹過的動(dòng)態(tài)美，巧妙地寫出了葉子的勃勃生機(jī)。()課內(nèi)閱讀。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。8．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。重疊（zhòngchóng）

空隙（kòngkōng）9．第1自然段中表示顏色的詞語有：________、________、________。10．爬山虎的腳長在________。莖上長________的地方，反面伸出枝狀的________________，這些細(xì)絲很像________________。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是________________的。11．爬山虎的葉子有兩個(gè)特點(diǎn)：________________和________________。12．選文中畫橫線的句子用了________修辭手法，把________比作________。13．爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的？在選文中用“

”畫出來。14．習(xí)作交流臺(tái)。我們欣賞了作者觀察的爬山虎、仙人掌。你認(rèn)真觀察過什么？種子發(fā)芽的過程？豌豆苗的成長？蒲公英的變化……請把你觀察過的一種植物及其變化用一個(gè)片段寫下來。參考答案：1．cháng

zhāo

zhòng

kōng

kān本題考查多音字字音的辨析。長[cháng]（1）兩點(diǎn)之間的距離大（跟“短”相對）。a）指空間這條路很～?！牧鴹l垂到地面。b）指時(shí)間～壽。夏季晝～夜短。（2）長度南京長江大橋氣勢雄偉，鐵路橋全～6772米。（3）長處特～。取～補(bǔ)短。一技之～（4）（對某事）做得特別好他～于寫作。（）5（舊讀zhàng）多余；剩余～物。長[zhǎng]（1）領(lǐng)導(dǎo)人部～。?！?。鄉(xiāng)～。首～。（2）生～銹。山上～滿了青翠的樹木。（3）生長；成長楊樹～得快。這孩子～得真胖。（4）增進(jìn)；增加。長出來中應(yīng)讀：zhǎng。朝[cháo]（1）朝廷（跟“野”相對）上～。在～黨（執(zhí)政黨）。（2）朝代唐～。改～換代。（3）指一個(gè)君主的統(tǒng)治時(shí)期康熙～。（4）朝見；朝拜～覲?！敗＃?）面對著；向臉～里。坐東～西。（6）表示動(dòng)作的方向～南開門?！珜W(xué)校走去。朝[zhāo]（1）早晨～陽。一～一夕?！钕Ω?。（2）日；天今～。一～有事也好有個(gè)照應(yīng)。一順兒朝下中應(yīng)讀：cháo。重[zhòng]（1）重量；分量舉～。這條魚有幾斤～？（2）重量大；比重大（跟“輕”相對）體積相等時(shí)，鐵比木頭～。工作很～。腳步很～。話說得太～了。（3）程度深情意～。病勢很～?！珎＃?）重要～地。～任。（5）重視敬～。尊～?？础Ｆ鳌?。為人所～?！休p女是錯(cuò)誤的。（6）不輕率自～。慎～。持～。重[chóng]（1）重復(fù)～出。書買～了。（2）重新；再～逢。舊地～游?！珜懸槐?。（3)層云山萬～。突破一～又一～的困難。（4）使重疊在一起；摞把兩領(lǐng)席～在一起。重疊中應(yīng)讀：chóng?？碵kàn]（1）使視線接觸人或物～書?！娪??！怂谎?。（2）觀察并加以判斷我～他是個(gè)可靠的人。你～這個(gè)辦法好不好。（3）訪問～望?！笥选＃?）對待～待。另眼相～。別拿我當(dāng)外人～。（5）診治王大夫把我的病～好了。（6）照料照～。衣帽自～。（7）用在表示動(dòng)作或變化的詞或詞組前面，表示預(yù)見到某種變化趨勢，或者提醒對方注意可能發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的某種不好的事情或情況行情～漲。別跑!～摔著!。～飯快涼了，快吃吧。（8）用在動(dòng)詞或動(dòng)詞結(jié)構(gòu)后面，表示試一試（前面的動(dòng)詞常用重疊式）想想～。找找～。等一等～。評評理～。先做幾天～?？碵kān]（1）守護(hù)照料～門。～自行車。一個(gè)工人可以～好幾臺(tái)機(jī)器。（2）看押；監(jiān)視～犯人?！?。好看中的讀音：kàn。2．

平均

縫隙

拂動(dòng)

漸漸

堅(jiān)固

漂亮本題考查學(xué)生近義詞的掌握能力。近義詞就是意思相近或相同的詞語。首先要清楚詞語的意思，再根據(jù)詞語的意思寫出相應(yīng)的近義詞。均勻：事物各部分?jǐn)?shù)量分布相同。因此近義詞為平均?？障叮褐虚g空著的地方。因此近義詞為縫隙拂過：擦過.掠過。因此近義詞為拂過。逐漸：漸漸，逐漸。因此近義詞為漸漸。牢固：堅(jiān)固，結(jié)實(shí)。因此近義詞為堅(jiān)固。好看：漂亮、美觀。因此近義詞為漂亮。3．C本題考查句子排序的能力。做此題時(shí)可先把題目句子讀一遍，再去看需要排序的句子，判斷是否可以從邏輯順序、方位順序、時(shí)間順序等關(guān)系進(jìn)行排列，排列完后組合在一起再將語句讀一遍，看是否通順，是否合理。排序題先判斷首尾句，整段話講爬山虎爬墻的動(dòng)作，②句為首句最合適，可根據(jù)共同詞語進(jìn)行判斷，②句與①句都有“細(xì)絲”，語句連貫，再根據(jù)爬山虎爬墻的動(dòng)作，細(xì)絲的作用是什么，判斷出接④句，尾句則是③。因此順序是②①④③，C項(xiàng)正確。4．

小明摸了摸頭，探出身子扯了扯媽媽的衣角，猶豫了一會(huì)兒，搓了搓手，他最終還是沒有開口。

那些葉子綠得那么新鮮，難道看著非常不舒服嗎？本題考查按要求寫句子。（1）本題考查仿寫句子。本題仿照例句使用一組連續(xù)的動(dòng)詞寫出人物或者事物的行為即可。如：我推開臥室的門，把書包放在書桌上，開始寫作業(yè)。（2）本題考查的是陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的方法：①將肯定句中的肯定詞改為否定詞。②把否定句中的否定詞改為肯定詞。③在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞。④句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。本題可將肯定詞“舒服”改為否定詞“不舒服”，再加上反問語氣詞“難道”，句末加上疑問助詞“嗎”，最后將句號(hào)改為問號(hào)。5．√6．√7．×【解析】5．“葉尖一順兒朝下”是葉子朝一個(gè)方向，很整齊。6．“有重疊起來的”“不留一點(diǎn)兒空隙”是說葉子很密，才會(huì)沒有縫隙。7．“一墻的葉子就漾起波紋”這是比喻的修辭手法，把葉子比喻成波紋。8．chóng

kòng9．

嫩紅

嫩綠

綠10．

莖上

葉柄

六七根細(xì)絲

蝸牛的觸角

嫩紅11．

綠得新鮮

鋪得均勻12．

比喻

葉子

波紋13．爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。重：[zhòng]重量；分量。[chóng]使重疊在一起，重疊?？眨篬kōng]不包含什么；里面沒有東西或沒有內(nèi)容；不切實(shí)際的。[kòng]騰出空隙或空間，空隙，9．本題考查提取關(guān)鍵信息。找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。第1自然段中表示顏色的詞語有：嫩紅、嫩綠、綠。10．本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)第二段的句子“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！蓖瓿商羁?。11．本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)第一段的句子“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙?！笨芍郎交⒌娜~子的兩個(gè)特點(diǎn)是：綠得新鮮、鋪得均勻。12．本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。這句話運(yùn)用了“比喻”的修辭方法。把“葉子”比作“波紋”。13．本題考查提取關(guān)鍵信息。找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。從短文第三的句子“爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。”可知答案在本句前面，即：爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。14．例文：仙人掌我家有一種奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么來的嗎？告訴你吧：因?yàn)樗耐庑魏芟袢说氖终?，所以人們就叫它仙人掌！仙人掌剛長出來的時(shí)候是綠色的，身上長滿了許多小刺，那些刺摸起來很柔軟，一陣微風(fēng)吹過，仙人掌的刺就隨著風(fēng)一起舞蹈，好看極了！

過了一段時(shí)間，仙人掌就變成了翠綠色，那綠色讓人看起來是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鮮。它身上原來柔軟的小刺也變得發(fā)硬，就像一顆顆鋼針。又過了一段時(shí)間，它身上又長出了一個(gè)花骨朵。慢慢地，越來越大，最后開出了一個(gè)紅色的大紅花，看起來真是漂亮極了！聽外婆說，能看到仙人掌開花，可不是件容易的事，因?yàn)橄扇苏坪枚嗄瓴砰_一次花。本題考查話題作文。題目要求把觀察過的一種植物及其變化用一個(gè)片段寫下來。解答時(shí)