第二學(xué)期科學(xué)五年級(jí)下冊教學(xué)計(jì)劃科目：小學(xué)科學(xué)年級(jí)：五年級(jí)制定教師：(一)教學(xué)指導(dǎo)思想：追求1+1≥2的結(jié)構(gòu)功能，引領(lǐng)學(xué)生親歷這些科學(xué)探究活動(dòng)。以評(píng)價(jià)為手段，促使學(xué)生更加重視科學(xué)課的學(xué)習(xí)，提升科學(xué)課教學(xué)的整體質(zhì)量。周次節(jié)數(shù)備注1準(zhǔn)備課1.1我們的小車1.2給小車裝上動(dòng)力3強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、觀的收集聯(lián)系觀點(diǎn)21.3給小車安個(gè)螺旋槳1.4像火箭那樣啟動(dòng)小車1.5小車載重3(二)教學(xué)目的要求：實(shí)驗(yàn)的探究，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、2.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注時(shí)間的變化，對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系充滿探索的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解?！皶r(shí)間”和“地球運(yùn)動(dòng)”等方面粗淺的科學(xué)知識(shí)，31.6運(yùn)動(dòng)與摩擦力(一)1.7運(yùn)動(dòng)與摩擦力(二)1.8控制小車的快慢1.9設(shè)計(jì)我們的賽車341.10制作我們的賽車4.1關(guān)于時(shí)間4.2為什么世界各地的時(shí)間不一樣35的歷史4.5怎樣證明地球在自傳3實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)64.6是清晨還是黃昏4.7誰最先迎來黎明374.8極地的白天為什么那么長-4.9地球上為什么會(huì)有四季4.10晝夜、四季與動(dòng)植物382.1時(shí)間在流逝2.2在時(shí)鐘發(fā)明之39鼓勵(lì)材料的收資源的察和記錄2.4用水測量時(shí)間2.5做一只水鐘2.6用擺計(jì)時(shí)的鐘3擺2.9保持時(shí)間統(tǒng)一3(三)教學(xué)措施：1.利用過程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)2.教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。4.鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)做好教學(xué)準(zhǔn)備。2.10尋找時(shí)間的痕跡3.1薔薇花叢3.2它們是什么關(guān)系03.3食物鏈和食物網(wǎng)3.4做一個(gè)生態(tài)3.5觀察生態(tài)瓶314G機(jī)動(dòng)3重視模擬實(shí)驗(yàn)和對(duì)照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析整理能力的培養(yǎng)3.8維護(hù)生態(tài)平衡3.9保護(hù)野生動(dòng)植物及棲息地3.10愛護(hù)珍稀動(dòng)物和植物3機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)與測試3333【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過程】師(一手拿一根線，線上吊一個(gè)小鉤，一手在鉤上放一個(gè)墊圈):手一松開，會(huì)怎樣?師：試試吧。(師把手松開，小車被拉動(dòng)了)生(非常興奮):真的是這樣。點(diǎn)評(píng)增刪反思點(diǎn)評(píng)增刪反思點(diǎn)評(píng)增刪反思4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，教師巡視指導(dǎo)。墊圈個(gè)數(shù)次數(shù)小車運(yùn)動(dòng)快慢123123l231235.討論：【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】點(diǎn)評(píng)增刪反思點(diǎn)評(píng)增刪反思點(diǎn)評(píng)增刪反思點(diǎn)評(píng)增刪反思【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】運(yùn)動(dòng)起來?2.分組討論：①怎樣運(yùn)用這些材料組裝螺旋槳小車?(還需要哪些材料來幫忙?)3.動(dòng)手組裝。③、確定每次實(shí)驗(yàn)橡筋絞緊的圈數(shù)(區(qū)別要大，如第一次20圈，第二次40圈；橡筋絞緊的圈數(shù)小車行駛的距離我們的發(fā)現(xiàn)第一次第二次第三次拉長的。)五、拓展(啟發(fā)學(xué)生提出更多的研究問題)2.自由選擇問題制定研究計(jì)劃。(注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)的公平性)點(diǎn)評(píng)增刪反思【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】2.啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)分析比較?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】4.再次實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)評(píng)增刪反思2.歸納，提升認(rèn)識(shí)：說說小車只有在什么情況下才能運(yùn)動(dòng)起來?(小車只有在力的作用下才能運(yùn)動(dòng)起。)點(diǎn)評(píng)增刪反思2.質(zhì)疑：小車放上重物后，你有什么問題?1.學(xué)生推測：小車載重后，它的速度會(huì)加快還是會(huì)減慢?請學(xué)生對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行判斷。·小車載重后，它的速度會(huì)加快。()·小車載重后，它的速度會(huì)減慢。()·小車載重與它的運(yùn)動(dòng)速度沒有關(guān)系。()2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)引導(dǎo)：墊圈拉)·小車載重你認(rèn)為應(yīng)該怎么安排，為什么?(先拉重的，再拉輕的3.分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案?！ぽd重量用重物的個(gè)數(shù)表示，每次實(shí)驗(yàn)，載重量要有較大的差次30顆，第三次50顆。點(diǎn)評(píng)增刪反思3.播放錄像：點(diǎn)評(píng)增刪反思6運(yùn)動(dòng)與摩檫力(一)動(dòng))、小車的重量(對(duì)地面的壓力)有關(guān)。點(diǎn)評(píng)增刪反思小組成員：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：相同條件：實(shí)驗(yàn)方法和過程(可以用圖表示):實(shí)驗(yàn)記錄滾動(dòng)摩擦力滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)結(jié)論：板書設(shè)計(jì)：(視頻展示，匯報(bào)時(shí)填寫表格)的因素接觸面狀況運(yùn)動(dòng)狀況小車的重量光滑粗糙滾動(dòng)滑動(dòng)重量大重量小摩擦力大/小小大小大大小點(diǎn)評(píng)增刪反思點(diǎn)評(píng)增刪反思小沙袋或小石塊),氣球，螺旋槳等。車運(yùn)動(dòng)的快慢嗎?怎樣控制呢?2、研究哪些因素會(huì)影響小車的快慢(3)把影響小車運(yùn)動(dòng)快慢的因素填寫在記錄表中。車型使小車快的因素使小車慢的因素纜車橡筋車氣球車螺旋槳車結(jié)論(4)在以上方法中，哪些因素在課堂上容易控制?哪些不容易控制?請把在課堂上最(1)宣布比賽任務(wù)：讓小車在3—5秒內(nèi)行駛60厘米。①確定比賽的路程是60厘米。我們準(zhǔn)備控制的因素我們控制小車快慢的方法實(shí)際效果小車的載重使小車慢的方法使小車快的方法增