《制造技術(shù)基礎(chǔ)A》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：01130501課程性質(zhì)：學科基礎(chǔ)必修課學分：2學分學時：32學時（理論32學時）先修課程：高等數(shù)學、工程制圖與CAD、機械設(shè)計等后續(xù)課程：精益生產(chǎn)等適用專業(yè)：工業(yè)工程開課單位：機械工程學院一、課程說明《制造技術(shù)基礎(chǔ)A》是工業(yè)工程專業(yè)的一門學科基礎(chǔ)必修課。通過本課程的學習，學生能夠掌握制造技術(shù)的基本概念、基本理論和基本方法；掌握簡單零件機械加工工藝規(guī)程的制訂；了解加工機床、刀具、夾具基礎(chǔ)知識；了解制造技術(shù)發(fā)展方向和特點；了解工藝分析和實驗研究的方法。培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神，勇于創(chuàng)新的科學精神。二、課程目標通過本課程的學習，學生達到如下目標：課程目標1：理解機械加工過程中的基本概念和基本理論，能掌握切削原理、加工方法、定位原理等基本概念，熟悉典型機床及機床夾具，制訂零件機械加工工藝規(guī)程，并分析影響加工精度的主要因素。課程目標2：能夠?qū)τ诓煌墓ぜ?，分析其各自的工藝特點，掌握技術(shù)經(jīng)濟性評價的方法，并以優(yōu)質(zhì)、高效、低成本為原則，解決機械加工工藝規(guī)程的制訂等機械加工過程中的復(fù)雜工程問題。以工程案例為導(dǎo)向，培養(yǎng)學生對系統(tǒng)問題的分析能力，培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神。三、課程目標與畢業(yè)要求《制造技術(shù)基礎(chǔ)A》課程教學目標對工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度1.工程知識1.4能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識和系統(tǒng)建模方法用于工業(yè)工程問題解決方案的比較與綜合。課程目標1：理解機械加工過程中的基本概念和基本理論，能掌握切削原理、加工方法、定位原理等基本概念，熟悉典型機床及機床夾具，制訂零件機械加工工藝規(guī)程，并分析影響加工精度的主要因素。M2.問題分析2.1能運用相關(guān)科學原理，識別和判斷復(fù)雜工業(yè)與服務(wù)系統(tǒng)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；能基于相關(guān)科學原理和系統(tǒng)建模方法正確描述復(fù)雜工程問題。課程目標2：能夠?qū)τ诓煌墓ぜ?，分析其各自的工藝特點，掌握技術(shù)經(jīng)濟性評價的方法，并以優(yōu)質(zhì)、高效、低成本為原則，解決機械加工工藝規(guī)程的制訂等機械加工過程中的復(fù)雜工程問題。以工程案例為導(dǎo)向，培養(yǎng)學生對系統(tǒng)問題的分析能力，培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配理論部分理論部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時對應(yīng)的課程目標1.緒論教學要求：了解機械制造技術(shù)的和先進制造技術(shù)的概念及發(fā)展方向；了解課程的性質(zhì)、內(nèi)容、要求及學習方法。212.金屬切削過程的基本知識2.1零件的成形原理2.2切削運動與要素2.3金屬切削過程及切削用量的合理選擇教學要求：使學生了解零件的成形原理，掌握金屬切削的基本要素；了解金屬切削變形過程的基本特征與規(guī)律。重點：切削用量三要素；切削三要素選擇。難點：切削條件的選擇。613.機械加工方法與裝備3.1車削加工3.2銑削加工3.3其他常用的切削加工方法3.4磨削加工3.5齒形加工教學要求：了解并掌握各種加工方法，掌握各類機床加工工藝范圍，了解各類機床結(jié)構(gòu)，了解各類刀具類型。重點：掌握各種加工方法。難點：掌握各類機床加工工藝范圍。614.機床夾具原理與設(shè)計4.1機床夾具概述4.2工件在夾具中的定位4.3工件在夾具中的夾緊教學要求：使學生了解夾具的組成，掌握工件的自由度分析；掌握六點定位原理與應(yīng)用；掌握工件的定位與夾緊。重點：六點定位原理；夾具組成。難點：六點定位原理。61、25.工藝規(guī)程設(shè)計5.1概述5.2機械加工工藝規(guī)程設(shè)計5.3加工余量、工序尺寸及公差的確定5.4時間定額和提高勞動生產(chǎn)率的工藝途徑5.5工藝過程的技術(shù)經(jīng)濟分析教學要求：了解生產(chǎn)過程、工藝過程及機械加工工藝過程的組成；了解制訂機械加工工藝規(guī)程的原則、步驟；了解選擇毛坯形式、掌握定位基準的選擇原則；了解確定加工路線的內(nèi)容。重點：機械加工工藝過程的組成，機械加工工藝規(guī)程的內(nèi)容和步驟難點：機械加工工藝規(guī)程的內(nèi)容和步驟81、26.機械制造質(zhì)量分析6.1機械加工精度的基本概念6.2影響加工精度的因素6.3機械加工表面質(zhì)量教學要求：使學生了解并掌握加工精度的概念，了解影響加工精度的因素；了解并掌握機械加工表面質(zhì)量。重點：加工精度及加工表面質(zhì)量。難點：影響加工精度的因素。41合計32五、教學方法及手段課程教學以課堂講授為主，利用學習通、雨課堂等資源配合多媒體課件共同完成授課內(nèi)容，并結(jié)合視頻資源共享、課堂討論、案例分析、作業(yè)及階段測試等教學手段完成課程教學任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。課后可通過學習通、釘釘?shù)冉涣鞴ぞ?，加強和學生之間的交流和溝通。六、課程資源1.推薦教材：盧秉恒.《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)（第4版）》[M].北京.機械工業(yè)出版社.2019．2.參考書：（1）劉英.《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)（第3版）》[M].北京.機械工業(yè)出版社.2020．（2）李華.《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)（第1版）》[M].北京.高等教育出版社.2018．（3）熊良山.《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)（第2版）》[M].武漢.華中科技大學出版社.2012．（4）范孝良.《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》[M].北京.中國電力出版社.2015．3.期刊：（1）機械工程學報，中國機械工程學會（2）制造技術(shù)與機床，中國機械工程學會（3）機械制造，上海市機械工程學會（4）JournalofManufacturingScienceandEngineering,ASME（5）PartB-JournalofEngineeringManufacture,IMechE4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）機械制造技術(shù)基礎(chǔ)，西安交通大學，盧秉恒/course/XJTU-1206502808（2）機械制造技術(shù)基礎(chǔ)，天津大學，張冠偉/video/BV1FJ411G7EX/七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標12過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)隨堂練習、課堂回答問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?5分組討論20（1）根據(jù)分組任務(wù)完成質(zhì)量及課堂匯報情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?010作業(yè)20（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復(fù)習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√155期末測試50（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核金屬切削的基本要素、金屬切削變形過程、金屬切削條件的選擇、金屬切削機床、六點定位原理，各定位元件限制的自由度，工藝規(guī)程組成、機械加工精度和表面質(zhì)量的影響因素等內(nèi)容。（3）考試題型為：簡答題、分析題等綜合性試題?！獭?020合計：100分6040八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、分組討論、作業(yè)、期末測試等方式對學生進行考核評價。考核基本要求：考核總成績由期末測試成績和過程性考核成績組成。其中：期末測試成績?yōu)?00分（權(quán)重50%），試題類型簡答題和分析題等綜合類題型；課堂表現(xiàn)、分組討論、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重50%）；考核測試題分值分配應(yīng)與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)20積極參與教學活動，踴躍回答問題，參與次數(shù)大于90%。認真參與教學活動，回答問題，參與次數(shù)大于80%。偶爾參與教學活動，回答問題，參與次數(shù)大于70%。上課不認真，偶爾參與教學活動。上課不認真，不參與教學活動。分組討論40匯報時思路清晰，重難點突出，PPT制作圖文并茂且有視頻。匯報時思路清晰，重難點較突出，PPT制作圖文并茂且有視頻。匯報時思路較清晰，重難點不突出，PPT制作圖文并茂且有視頻。匯報時思路