專題73作文：微寫作

一、微寫作

1.（2021.北京海淀.二模）微寫作。

朱自清先生在《荷塘月色》中說(shuō)：“我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處?！薄盁狒[”的“群居”和“冷靜”的

“獨(dú)處”是人們?cè)谏钪谐Ｓ械木跋?，?qǐng)選擇其中一種進(jìn)行描寫。要求：特點(diǎn)突出，描寫生動(dòng)。150字左右。

2.（2021?北京海淀?二模）微寫作。請(qǐng)以“贊歌獻(xiàn)給你”為題，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字，表達(dá)你對(duì)崇敬之

人的贊美。要求：情感真摯，有形象，有文采。小詩(shī)150字以內(nèi)，抒情文字150字左右。

3.（2021.北京海淀.二模）微寫作。下面的《辛丑年》特種郵票體現(xiàn)了“家國(guó)”理念，一套兩枚。請(qǐng)從中任選

一枚，向你的同學(xué)介紹畫面內(nèi)容，闡釋畫面寓意。要求：主題明確，條理清楚。150字左右。

4.（2021?北京平谷?一模）微寫作。2020年是紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年，請(qǐng)寫一首贊

頌志愿軍戰(zhàn)士的小詩(shī)，致敬英烈。

要求：感情真摯，富有文采。

5.（2021?北京平谷?一模）微寫作。

子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！保ā墩撜Z(yǔ)?里仁》）請(qǐng)對(duì)此句發(fā)表看法。

要求：思想積極向上，觀點(diǎn)鮮明，條理清晰。

6.（2021?北京石景山?一模）微寫作。春節(jié)期間熱映的電影《你好，李煥英》表達(dá)了導(dǎo)演對(duì)母親的深切懷念，

帶給觀眾歡笑與淚水，喚起了廠泛的情感共鳴。在你的生命中，也一定會(huì)有這樣一一位至親至愛(ài)之人，陪

伴你成長(zhǎng)，帶給你溫暖。請(qǐng)你寫一段抒情文字，表達(dá)對(duì)她（他）的深情。要求：形象鮮明，感情真摯。150

字左右。

7.（2021.北京平谷.一模）微寫作。文學(xué)經(jīng)典中，有很多令人難忘的次要人物。請(qǐng)你從華子良、假洋鬼子和

尤三姐中選擇一位，描繪作者在塑造他（她）們時(shí)最令你欣賞的一個(gè)場(chǎng)景。

要求：有細(xì)節(jié)，有描寫。

8.（2021.北京石景山?一模）微寫作。近日有人大代表建議設(shè)立“漢字日”，發(fā)揮中文在文化開(kāi)放格局中的重

要作用。有媒體評(píng)價(jià)設(shè)立“漢字日”有利于掌握國(guó)際話語(yǔ)權(quán)、提升文化軟實(shí)力。如果這一建議得以采納，你覺(jué)

得在“國(guó)家漢字日”這一天可以開(kāi)展怎樣的校園活動(dòng)？請(qǐng)寫一段文字說(shuō)明你的活動(dòng)設(shè)計(jì)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條

理清楚。150字左右。

9.（2021.北京石景山?一模）微寫作。巴爾扎克說(shuō)過(guò)，“小說(shuō)被認(rèn)為是一個(gè)民族的秘史。"你如何理解這句話？

請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一部，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀愕睦?/p>

解。要求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)。150字左右。

10.（2021?北京西城?一模）微寫作?！扒宄旱膼?ài)，只為中國(guó)”，一位十九歲戍邊戰(zhàn)士日記中的這句話令人動(dòng)容。

請(qǐng)你以“清澈的愛(ài)”為題，為這些戰(zhàn)士寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求：感情真摯，有感染力。

11.（2021.北京海淀.一模）微寫作?！杜R流曉坐》中說(shuō)，人需多讀點(diǎn)“家鄉(xiāng)書”。其實(shí)，我們既是“家鄉(xiāng)書”的

閱讀者，也是撰寫者。請(qǐng)選擇最能代表你家鄉(xiāng)的一種植物戲曲或美食，把它介紹給你的同學(xué)。要求：特點(diǎn)

突出，條理清晰。150字左右。

12.（2021.北京朝陽(yáng).一模）按要求寫作。

“校園讀書節(jié)”邀請(qǐng)你給高一剛?cè)胄５耐瑢W(xué)推薦一本書，請(qǐng)從下列五本書中選擇一本，說(shuō)明推薦理由。要求:

選取感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫，不超過(guò)150字。

《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》

13.（2021?北京朝陽(yáng)?一模）按要求寫作。

請(qǐng)以“有這樣一個(gè)鏡頭：”為開(kāi)篇，寫一段文字，描繪一個(gè)認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)的鏡頭。要求：有細(xì)節(jié)描寫，不超過(guò)

150字。

14.（2021.江西?貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一模）應(yīng)用文寫作。

某校將舉行迎“五四”籃球比賽，校學(xué)生會(huì)決定先召開(kāi)一次各班班長(zhǎng)、體育委員會(huì)議，討論比賽的有關(guān)事宜，

地點(diǎn)定在校體育組辦公室，時(shí)間為4月20日下午4點(diǎn)到5點(diǎn)，請(qǐng)你以校學(xué)生會(huì)的名義寫一則會(huì)議通知。

要求：格式正確，內(nèi)容完整，語(yǔ)言得體，字?jǐn)?shù)在120字以內(nèi)。

15.（2021.北京海淀?一模）微寫作。請(qǐng)以“一顆飛翔的種子”為題，寫一首小詩(shī)或一段抒情性文字。要求：情

感真摯，有形象，有文采。150字左右。

16.（2021?北京西城?一模）微寫作。請(qǐng)從《邊城》《吶喊》《紅巖》中任選一部，結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)劷裉?/p>

閱讀這部作品的現(xiàn)實(shí)意義。要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰。

17.（2021.北京西城.一模）微寫作。

北京市西城區(qū)有很多名人故居或其它的歷史遺跡。請(qǐng)寫一段文字，介紹其中的一處。要求：內(nèi)容充實(shí)，

語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清晰。

專題73作文：微寫作

一、微寫作

1.（2021?北京海淀?二模）微寫作。

朱自清先生在《荷塘月色》中說(shuō)：“我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處?！薄盁?/p>

鬧”的“群居”和“冷靜”的“獨(dú)處”是人們?cè)谏钪谐Ｓ械木跋?，?qǐng)選擇其中一種進(jìn)行描

寫。要求：特點(diǎn)突出，描寫生動(dòng)。150字左右。

【答案】月色入戶，欣然起行，站在院子中，手里中捧著一杯清茶，“對(duì)‘茶’當(dāng)歌，人生幾

何”。我享受著“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”的美景；感受那“舉酒邀明月，對(duì)影成三

人”的閑情雅致體驗(yàn)?zāi)恰懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天”的曠達(dá)胸襟。此時(shí)此刻，曉風(fēng)圓月，涼風(fēng)

習(xí)習(xí)，多么美妙的一幅畫面啊!獨(dú)處并不孤獨(dú)，只要你精心體驗(yàn)，定會(huì)收獲那一份屬于自己

的快樂(lè)！

【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)以及微寫作的能力。

表達(dá)方式：描寫

關(guān)鍵詞：“熱鬧的群居”“冷靜的獨(dú)處”。

寫作對(duì)象：場(chǎng)景描寫

寫作要點(diǎn)：記敘順序合理，場(chǎng)景描寫要能凸顯“熱鬧的群居”或者“冷靜的獨(dú)處”，如凸顯“熱

鬧的群居”，可以設(shè)置不同的人物，通過(guò)對(duì)這些人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)

整體氛圍的熱鬧；如凸顯“冷靜的獨(dú)處”，要抓住場(chǎng)面或者一些景象展現(xiàn)安靜的氛圍，展現(xiàn)在

這樣氛圍中自己獨(dú)處的感受或者心得。表達(dá)方式多樣，可以描寫，可以抒情，但要突出細(xì)節(jié)

描寫，如特定氛圍的描摹，如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫。最后還要注意字?jǐn)?shù)的要

求。

2.（2021?北京海淀?二模）微寫作。請(qǐng)以“贊歌獻(xiàn)給你”為題，寫一首小詩(shī)或一段抒情文

字，表達(dá)你對(duì)崇敬之人的贊美。要求：情感真摯，有形象，有文采。小詩(shī)150字以內(nèi)，抒情

文字150字左右。

【答案】示例

贊歌獻(xiàn)給你

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香

今天，我要把贊歌送給您——親愛(ài)的老師！

是您擦亮了我們的眼睛，

讓世界變得美好。

是您點(diǎn)亮了理想的明燈，

指引我們奔向美好前程。

是您，把一輪輪朝陽(yáng)

塞進(jìn)我們的書包！

一次次關(guān)愛(ài)，

滋潤(rùn)著我們的心田，

一聲聲教誨，

我們永記腦海。

?。±蠋?，

我們的人生閃耀著您心靈的光芒，

我們的世界涌動(dòng)著您智慧的火花！

【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)以及微寫作的能力。

表達(dá)方式：抒情。

關(guān)鍵詞：“贊歌獻(xiàn)給你”“對(duì)崇敬之人的贊美”。

寫作對(duì)象：小詩(shī)或抒情文字。

寫作要點(diǎn)：首先要確定贊美的對(duì)象，應(yīng)是考生自己崇敬的人，可以是生活中的人，如父母、

老師、同學(xué)或者是生活中不認(rèn)識(shí)的普普通通的人（如清潔工、門衛(wèi)大爺、守邊戰(zhàn)士、醫(yī)生護(hù)

士等），也可以是書中的人；然后確定對(duì)象的品質(zhì)或者表現(xiàn)這些品質(zhì)的細(xì)節(jié)，如敬業(yè)、奉獻(xiàn)、

勇敢、善良等，這些品質(zhì)要通過(guò)一些具體的細(xì)節(jié)進(jìn)行展現(xiàn)，可以是一個(gè)動(dòng)作，可以是一個(gè)表

情；最后還要注意語(yǔ)言要有文采，可以使用一些修辭，如比喻、排比，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的限

制。

3.（2021?北京海淀?二模）微寫作。下面的《辛丑年》特種郵票體現(xiàn)了“家國(guó)”理念，一

套兩枚。請(qǐng)從中任選一枚，向你的同學(xué)介紹畫面內(nèi)容，闡釋畫面寓意。要求：主題明確，條

理清楚。150字左右。

【答案】第一枚郵票名為“奮發(fā)圖強(qiáng)”。畫面主體部分是一頭公牛，它四蹄揚(yáng)起，強(qiáng)健有力，

奮勇向前，呈現(xiàn)出奔跑的姿態(tài)；它昂首面向前方，目光炯炯，信念堅(jiān)定；它牛角尖聳，肌腱

有力，尾巴揚(yáng)起，充滿力量。畫面左上角是“中國(guó)郵政”和英文中國(guó)，畫面右下角是“辛丑

年”和票面金額“1.20元”。整幅畫面表達(dá)出不畏艱險(xiǎn)、砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興而努力奮斗的寓意。

【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換以及微寫作能力。

表達(dá)方式：描寫和議論。

關(guān)鍵詞：“家國(guó)”理念，介紹畫面，闡釋畫面寓意。

寫作對(duì)象：圖文轉(zhuǎn)換。

寫作要點(diǎn)：應(yīng)注意題目的要求，即“任選一枚”“介紹畫面內(nèi)容”“闡釋畫面寓意”；介紹畫面內(nèi)

容的時(shí)候，要關(guān)注郵票上的組成部分，如第一枚郵票上主體部分是一頭奔牛，描述的時(shí)候要

注意其姿態(tài)，左上角是漢字“中國(guó)郵政”以及中國(guó)的英文字母，右下角是年份“辛丑年”和郵票

面值“1.20元”，而第二枚郵票主體部分是大牛與小牛舐?tīng)偾樯畹臏剀爱嬅?，描繪的時(shí)候要注

意大牛和小牛的動(dòng)作神態(tài)，左上角是面值“1.20元”和年份“辛丑年”，右下角是中國(guó)的英文字

母和“中國(guó)郵政”的漢字。闡釋畫面寓意的時(shí)候要關(guān)注題干“家國(guó)”這一理念，還要注意票面的

內(nèi)容，第一枚郵票奔牛的形象呈現(xiàn)奔跑的姿態(tài)，所以展現(xiàn)出的是為中華民族復(fù)興而奮斗的內(nèi)

涵，第二枚郵票是舐?tīng)偾樯畹漠嬅?，這是向全國(guó)人民傳遞家庭興旺和諧、團(tuán)圓美滿的美好祝

愿。

4.（2021?北京平谷?一模）微寫作。2020年是紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70

周年，請(qǐng)寫一首贊頌志愿軍戰(zhàn)士的小詩(shī)，致敬英烈。

要求：感情真摯，富有文采。

【答案】示例：

前世所有的血液

都是為了血染今生這面旗幟

戰(zhàn)地上所有盛開(kāi)的血花

都是為了大地結(jié)滿成熟的稻谷

那些稚嫩的笑臉

被刺刀劃破

他們笑著走向犧牲

只為守護(hù)一個(gè)名字一中國(guó)

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作的能力。

本題要求寫一首贊頌志愿軍戰(zhàn)士的小詩(shī)，致敬英烈。主要考查的是學(xué)生抒情的能力。寫此類

詩(shī)歌，建議學(xué)生注意選擇一個(gè)熟悉的人物，或者選擇一個(gè)場(chǎng)具體的戰(zhàn)斗來(lái)寫，這樣能避免空

泛地抒情；

其次，要注意細(xì)節(jié)的描寫，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力。可以歌頌戰(zhàn)士們的勇敢無(wú)畏和自我犧牲精神，

揭示這種品質(zhì)的來(lái)源——守護(hù)祖國(guó)和人民的安寧?？梢圆捎脤?duì)比、比喻等手法，以增加文采，

增強(qiáng)詩(shī)歌的抒情性。

5.（2021.北京平谷?一模）微寫作。

子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！保ā墩撜Z(yǔ)?里仁》）請(qǐng)對(duì)此句發(fā)表看法。

要求：思想積極向上，觀點(diǎn)鮮明，條理清晰。

【答案】孔子所看重的，是子女對(duì)父母的責(zé)任，父母健在時(shí)，子女的義務(wù)，便是在家陪伴父

母，與父母共同生活。如果子女出遠(yuǎn)門而又沒(méi)有一定的去處，那么父母的牽掛之情勢(shì)必更甚，

所以孔子特別強(qiáng)調(diào)“游必有方”，其重點(diǎn)是對(duì)父母盡責(zé)，也可以表明孔子既強(qiáng)調(diào)子女應(yīng)奉養(yǎng)并

孝順父母，但又不反對(duì)一個(gè)人在有了正當(dāng)明確的目標(biāo)時(shí)外出奮斗。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)方也許

代表著非常好的機(jī)會(huì)，也許能讓人生有著重大改變，也許能實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，抓住機(jī)會(huì)，讓

自己變得優(yōu)秀、強(qiáng)大，才是對(duì)父母最好的安慰，讓父母以你為自豪，更是一種孝敬父母的方

式。

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作的能力和名著閱讀的能力。

本題要求對(duì)《論語(yǔ)?里仁》“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”一句發(fā)表看法，可以多角度分析。

從學(xué)習(xí)經(jīng)典的角度分析，要活學(xué)活用，時(shí)代飛速發(fā)展，不必拘泥于古人；

從贊成的角度分析，可以聯(lián)系中華民族孝順父母的優(yōu)秀傳統(tǒng)，用于承擔(dān)責(zé)任，靠近父母，多

陪伴；

從辯證理解句子的角度分析，圍繞孔子提倡孝敬父母，也支持“游必有方”；

從反對(duì)角度分析，我們是父母的孩子，更是社會(huì)的建設(shè)者，父母養(yǎng)育子女是希望其成才，孝

順父母的方式有很多，讓自己到更好的大學(xué)學(xué)習(xí)深造,成為更優(yōu)秀的人回報(bào)社會(huì)、回報(bào)父母。

選擇一個(gè)角度，要言之成理。

6.（2021?北京石景山?一模）微寫作。春節(jié)期間熱映的電影《你好，李煥英》表達(dá)了導(dǎo)演對(duì)

母親的深切懷念，帶給觀眾歡笑與淚水，喚起了廠泛的情感共鳴。在你的生命中，也一定會(huì)

有這樣一一位至親至愛(ài)之人,陪伴你成長(zhǎng),帶給你溫暖。請(qǐng)你寫一段抒情文字,表達(dá)對(duì)她（他）

的深情。要求：形象鮮明，感情真摯。150字左右。

【答案】例文：

時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶,卻始終不改我們對(duì)媽媽的綿綿思念。

媽媽，您的愛(ài)如大樹(shù)，那密密生長(zhǎng)的樹(shù)枝，是您對(duì)女兒無(wú)微不至的呵護(hù)；您的愛(ài)是那古老的

樹(shù)根，舉起一片溫馨，讓我在樹(shù)下小憩，樹(shù)枝與樹(shù)葉伸出的地方，代表我無(wú)論走到天涯海角，

您都會(huì)為我遮風(fēng)擋雨。秋去春來(lái)，我心中永恒的情意一直不曾凋謝。媽媽，謝謝你！

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作的能力。

表達(dá)方式：抒情

關(guān)鍵詞：表達(dá)對(duì)她（他）的深情

寫作對(duì)象：一位至親至愛(ài)之人

寫作要點(diǎn)：首先選取自己生活中一位至親至愛(ài)之人，可以是父母、爺爺奶奶等親人，也可以

是和自己感情較深的老師、同學(xué)、朋友等。然后運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，喚起自己曾經(jīng)或現(xiàn)在

在他們身上體驗(yàn)過(guò)的感情，例如思念、感恩、感動(dòng)等。要體現(xiàn)出鮮明的人物形象，感情真摯，

以引起讀者情感上的共鳴，強(qiáng)化文章的藝術(shù)感染力。

7.（2021?北京平谷?一模）微寫作。文學(xué)經(jīng)典中，有很多令人難忘的次要人物。請(qǐng)你從華子

良、假洋鬼子和尤三姐中選擇一位，描繪作者在塑造他（她）們時(shí)最令你欣賞的一個(gè)場(chǎng)景。

要求：有細(xì)節(jié)，有描寫。

【答案】尤三姐出身寒門，但她對(duì)賈珍、賈蓉這些浪蕩子弟是打心底鄙夷的，言談舉止間掩

飾不住地嫌惡。賈璉讓尤三姐陪賈珍他們喝酒，三姐看見(jiàn)“賈蓉只管信口開(kāi)河，胡言亂道”,

面對(duì)賈家兄弟的戲耍，三姐兒站到炕上，一對(duì)金蓮或翹或并，指著大罵賈璉花了幾個(gè)臭錢，

拿我們姐妹當(dāng)粉頭來(lái)取樂(lè)，直接說(shuō)出他們打錯(cuò)了算盤了，要把他兩個(gè)人的牛黃狗寶掏出來(lái),

再和王熙鳳去拼，嚇得賈璉酒醒，賈珍想溜走。

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作的能力和名著閱讀人物形象的把握能力。

解答本題必須熟悉小說(shuō)，熟悉故事情節(jié)，才能更好的把握次要人物的形象。從文學(xué)經(jīng)典中選

取自己最熟悉的人物形象，要了解具體的故事情節(jié)。注意要求是要選取最令你欣賞的一個(gè)場(chǎng)

景進(jìn)行描寫，這個(gè)場(chǎng)景可以是作者塑造人物最集中、展現(xiàn)人物性格最突出之處，也可以是你

對(duì)人物的性格最欣賞之處。首先要明確選擇的是哪一個(gè)人物，確定人物活動(dòng)的場(chǎng)景，然后運(yùn)

用細(xì)節(jié)描寫，描繪出所選定的場(chǎng)景，展現(xiàn)出人物的形象特點(diǎn)。

8.（2021?北京石景山?一模）微寫作。近日有人大代表建議設(shè)立“漢字日”，發(fā)揮中文在文化

開(kāi)放格局中的重要作用。有媒體評(píng)價(jià)設(shè)立“漢字日”有利于掌握國(guó)際話語(yǔ)權(quán)、提升文化軟實(shí)力。

如果這一建議得以采納，你覺(jué)得在“國(guó)家漢字日”這一天可以開(kāi)展怎樣的校園活動(dòng)？請(qǐng)寫一段

文字說(shuō)明你的活動(dòng)設(shè)計(jì)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚。150字左右。

【答案】中學(xué)漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)方案：

一.活動(dòng)主題:感悟漢字深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

二.活動(dòng)宗旨:“國(guó)家漢字日”,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，提高學(xué)生規(guī)范書寫漢字的水平，

感受漢字書寫的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)漢字書寫的樂(lè)趣，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，提升文化軟實(shí)

力。

三.參加對(duì)象:全體學(xué)生。

四.聽(tīng)寫內(nèi)容：1、教材中涉及的漢字聽(tīng)寫；2、漢字組字；3、古詩(shī)文聯(lián)句；4、6套50個(gè)不

同難度的詞匯，根據(jù)發(fā)音和詞條解釋進(jìn)行聽(tīng)寫。

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作的能力和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

本題的寫作材料是有關(guān)設(shè)立“國(guó)家漢字日”的情況，旨在強(qiáng)化漢字在國(guó)家發(fā)展中的作用，發(fā)揮

中文在文化開(kāi)放格局中的重要作用。要求在“國(guó)家漢字日”設(shè)立的背景下，設(shè)計(jì)校園活動(dòng)?？?/p>

生寫作時(shí)，注意要有明確的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，條理清晰地呈現(xiàn)活動(dòng)流程和內(nèi)容。如可以設(shè)計(jì)活

動(dòng)的主題、宗旨、活動(dòng)內(nèi)容等具體條目，要緊扣“國(guó)家漢字日”這一背景信息，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要

展現(xiàn)這類主題，還要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生主體進(jìn)行設(shè)計(jì)。作為說(shuō)明性文字，注意說(shuō)明的順序，還

要注意字?jǐn)?shù)的要求。

9.（2021.北京石景山?一模）微寫作。巴爾扎克說(shuō)過(guò)，“小說(shuō)被認(rèn)為是一個(gè)民族的秘史?！蹦?/p>

如何理解這句話？請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x

擇一部，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。要求：觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)。150字左右。

【答案】這句話是說(shuō)小說(shuō)具有歷史感，展現(xiàn)民族歷程，描繪民族靈魂?！镀椒驳氖澜纭肥侵?/p>

國(guó)作家路遙創(chuàng)作的一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以中國(guó)70年

代中期到80年代中期十年間為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中

心，刻畫了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日

常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)

的艱難曲折的道路。這部現(xiàn)實(shí)主義題材的作品，有利于我們了解那段歷史，了解人物形象蘊(yùn)

含的民族性格。

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作的能力和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

本題要求從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一部，結(jié)

合具體的作品，談?wù)剬?duì)巴爾扎克的名言“小說(shuō)被認(rèn)為是一個(gè)民族的秘史”的理解。解答時(shí)，首

先理解名言中的關(guān)鍵詞，“民族的秘史”強(qiáng)調(diào)的是小說(shuō)的歷史感，民族性，也就是說(shuō)，小說(shuō)反

映了一個(gè)民族的一段歷史進(jìn)程，揭示了民族性格。結(jié)合這些理解，選擇文學(xué)作品時(shí)要選自己

熟知的作品，站在歷史的高度，分析作品中蘊(yùn)含的民族靈魂和性格，從而透視那段歷史的現(xiàn)

實(shí)意義。如選擇《平凡的世界》，要寫出作品反映的歷史背景以及主要人物、故事情節(jié)，結(jié)

合作品的主題理解其歷史感，挖掘作品揭示的民族靈魂。

10.（2021.北京西城.一模）微寫作。“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，一位十九歲戍邊戰(zhàn)士日記中的

這句話令人動(dòng)容。請(qǐng)你以“清澈的愛(ài)”為題，為這些戰(zhàn)士寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。要求:

感情真摯，有感染力。

【答案】任泥水沾滿汗?jié)竦难澩?，任喘息打破清晨的寧?kù)o，你們的身影是這荒涼的邊疆唯一

的色彩。任高舉的雙臂已經(jīng)發(fā)酸，任額頭的血水已經(jīng)淌下，你們的堅(jiān)守是這鮮艷的紅旗最美

的誓言。你們以血肉之軀抵擋千軍萬(wàn)馬，你們以愛(ài)國(guó)之魂，高舉著中華豐碑。永垂不朽的英

雄！奮勇?tīng)?zhēng)先的棟梁啊！你們即使再也看不見(jiàn)這大好河山，卻也能夠感受，那繁花茂草，早

在你們的駐地，恣意生長(zhǎng)。

【詳解】

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和微寫作的能力。

題目要求以“清澈的愛(ài)”為題，為這些戰(zhàn)士寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。解答本題首先要明確

寫作的主旨，“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)“，是一位十九歲戍邊戰(zhàn)士日記中的一句話。由此可知，

微寫作的主旨是歌頌戰(zhàn)士為國(guó)獻(xiàn)身的精神。寫作時(shí)，可以先描繪戰(zhàn)士們?yōu)槭匦l(wèi)祖國(guó)而付出的

艱辛，然后表達(dá)自己對(duì)他們的贊美之情?？梢圆捎门疟?、對(duì)比等修辭手法。另外注意題干的

字?jǐn)?shù)要求。

11.(2021?北京海淀?一模)微寫作?！杜R流曉坐》中說(shuō)，人需多讀點(diǎn)“家鄉(xiāng)書”。其實(shí)，我們

既是“家鄉(xiāng)書”的閱讀者，也是撰寫者。請(qǐng)選擇最能代表你家鄉(xiāng)的一種植物戲曲或美食，把它

介紹給你的同學(xué)。要求：特點(diǎn)突出，條理清晰。150字左右。

【答案】(1)介紹家鄉(xiāng)的植物：

同學(xué)們，在家鄉(xiāng)的原野上，總能夠看到在天空中紛飛的蒲公英。它象征著自由與博愛(ài)，當(dāng)你

拿起一株蒲公英時(shí)，能夠感覺(jué)到它的輕盈，或許你會(huì)厭煩他紛亂的花瓣，但是那就是蒲公英

最令我尊敬最令我崇拜的東西，蒲公英聽(tīng)風(fēng)憑引，隨風(fēng)而動(dòng)，看似散漫，實(shí)則有跡可循，家

鄉(xiāng)的老人們也總是對(duì)蒲公英有著別樣的贊譽(yù)，蒲公英對(duì)他們而言，不僅是兒時(shí)的回憶，更是

家鄉(xiāng)的呼喚。

(2)介紹家鄉(xiāng)的戲曲：

同學(xué)們，我今日來(lái)介紹我家鄉(xiāng)的秦腔，它歷史悠久，內(nèi)容豐富，相傳是放牧?xí)r人與人之間相

隔甚遠(yuǎn)，因此以昂揚(yáng)悠長(zhǎng)的曲調(diào)相互傳遞消息，正因如此，其內(nèi)容多是鄰里家常，貼近生活。

秦腔是我陜西老家獨(dú)特的藝術(shù)，至今仍被廣為流傳，體現(xiàn)出地方戲曲特有的生命力。讓遠(yuǎn)道

而來(lái)的客人不僅如臨仙境，更讓人體會(huì)到黃土高原的熱情與好客。

(3)介紹家鄉(xiāng)的美食

同學(xué)們，最能代表我家鄉(xiāng)的美食是刀削面。刀削面用料考究，面須選用汾水谷地所產(chǎn)的小麥

來(lái)磨，佐料須采陽(yáng)坡上的“摘麻花”。吃起來(lái)柔韌彈牙，油香撲鼻，滿滿黃土高原的風(fēng)味。

刀削面做法也講究，用帶弧度的刀將面團(tuán)削成三棱條狀，然后將其一片片削至鍋中沸水內(nèi)，

一塊面削完，一鍋面也就差不多熟了。這面比其他面更厚實(shí)，生動(dòng)的詮釋了山民們淳樸踏實(shí)

的生活和待客之道。當(dāng)然，刀削面少不了幾滴老陳醋為它注入靈魂，先民們?cè)邴}堿多的土地

上懂得用醋來(lái)調(diào)和水土之堿、增面之香，這碗面里，包含了多少心力和智慧啊。

【詳解】

本題考查學(xué)生的微寫作的能力。

表達(dá)方式：描寫、說(shuō)明

關(guān)鍵詞：家鄉(xiāng)植物、家鄉(xiāng)戲曲、家鄉(xiāng)美食

寫作對(duì)象：同學(xué)

寫作要點(diǎn)：

題干要求考生選擇最能代表你家鄉(xiāng)的一種植物戲曲或美食，把它介紹給自己的同學(xué)們。所謂

“介紹”，是通過(guò)對(duì)人、事、物等對(duì)象的形貌、特征等概況的解說(shuō)，使別人對(duì)其了解、從而獲

得知識(shí)的一種表達(dá)文體。寫作時(shí)，考生要明確寫出介紹寫作對(duì)象，要介紹出對(duì)象的特點(diǎn)或特

色，內(nèi)容要充實(shí)，條理要清晰，語(yǔ)言要生動(dòng)流暢。

(1)如果介紹家鄉(xiāng)植物，先選擇寫作對(duì)象：洋槐、蒲公英、常春樹(shù)、爬山虎、楓樹(shù)……然

后寫出由表及里，由具體到抽象寫出它的特點(diǎn)和象征意義或文化內(nèi)涵，最后表達(dá)對(duì)它外在形

象和內(nèi)在精神的贊美。

(2)如果介紹家鄉(xiāng)戲曲，先選擇寫作對(duì)象：昆曲、京劇、越劇、黃梅戲、河南梆子、呂劇……

寫出它的曲調(diào)的獨(dú)特、表情達(dá)意的特色及對(duì)中國(guó)戲曲的影響，最后表達(dá)自己希望它得以傳承

并發(fā)揚(yáng)光大的愿望。

(3)如果介紹家鄉(xiāng)美食，先選擇寫作對(duì)象：刀削面、拉面、蓋澆飯、攤煎餅、魚香肉絲……

寫出該美食的特色、口感、文化內(nèi)涵以及大眾受歡迎程度，最后贊美人們?cè)诿朗持谱魃贤癸@

出的智慧。

注意：在寫作前要有稱呼語(yǔ)。

12.(2021?北京朝陽(yáng)?一模)按要求寫作。

“校園讀書節(jié)”邀請(qǐng)你給高一剛?cè)胄５耐瑢W(xué)推薦一本書，請(qǐng)從下列五本書中選擇一本，說(shuō)明推

薦理由。要求：選取感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫，不超過(guò)150字。

《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與海》

【答案】我向大家推薦海明威的《老人與?！贰Ｐ≌f(shuō)主人公圣地亞哥是“真正的硬漢”，他勇

于向人類生命的極限挑戰(zhàn)。出海84天一無(wú)所獲，但第85天仍舊出海，并遇到了一條大馬林

魚。這象征著人類在漫長(zhǎng)的征途中歷盡苦難，卻仍會(huì)滿懷對(duì)未來(lái)的希望；面對(duì)鯊魚的破壞，

他百折不撓，生動(dòng)地展示了人類與邪惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的偉大精神。

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作的能力。

作答時(shí)，考生首先要根據(jù)自己的閱讀情況，明確地從中選擇一本進(jìn)行推薦。推薦的理由可以

結(jié)合作品的主題、作品中的人物形象、作品中的感人情節(jié)以及作品對(duì)現(xiàn)代青年、尤其是高一

學(xué)生的意義等。注意語(yǔ)言表達(dá)要連貫得體，準(zhǔn)確生動(dòng)，特別要注意“不超過(guò)150字”的具體要

求。

13.(2021?北京朝陽(yáng)?一模)按要求寫作。

請(qǐng)以“有這樣一個(gè)鏡頭：”為開(kāi)篇，寫一段文字，描繪一個(gè)認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)的鏡頭。要求：有細(xì)

節(jié)描寫，不超過(guò)150字。

【答案】有這樣一個(gè)鏡頭：漆黑的夜晚，一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書

津津有味地看著。除了鬧鐘的滴答聲和樹(shù)枝的搖擺聲，剩下的就是她一個(gè)人輕輕的讀書聲。

她有時(shí)皺緊眉頭想著什么；時(shí)而甩甩垂到額前的劉海兒；時(shí)而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。

看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。過(guò)了一會(huì)兒，她拿起旁邊的筆記本，把書

上生動(dòng)優(yōu)美的段落抄在上面，摘抄時(shí)嘴角有滿足而幸福的笑意，仿佛那些語(yǔ)句就是她最好的

朋友。

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作的基本能力。

寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來(lái)考慮：①為什么要寫作，即寫作目的。②寫給誰(shuí)或?qū)懡o誰(shuí)

看，即寫作對(duì)象。③用什么形式來(lái)承載表達(dá)的內(nèi)容。④語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)寫作目的，寫作對(duì)象

所需要的得體的語(yǔ)言。微寫作的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明，合理，得體。

題干要求描繪一個(gè)認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)的鏡頭，要有細(xì)節(jié)描寫?？梢栽O(shè)置一個(gè)特別的場(chǎng)景，選擇一

個(gè)人或者一個(gè)群體，在其中安靜讀書?？梢悦鑼懲饷玻?xì)節(jié)描寫重在神態(tài)、動(dòng)作，以表現(xiàn)享

受讀書學(xué)習(xí)的快樂(lè)、愉悅和滿足，或者不為外界打擾的心安。根據(jù)要求以描寫為主，可輔以

記敘和議論。

14.（2021?江西?貴溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一模）應(yīng)用文寫作。

某校將舉行迎“五四，，籃球比賽，校學(xué)生會(huì)決定先召開(kāi)一次各班班長(zhǎng)、體育委員會(huì)議，討論比

賽的有關(guān)事宜，地點(diǎn)定在校體育組辦公室，時(shí)間為4月20日下午4點(diǎn)到5點(diǎn)，請(qǐng)你以校學(xué)

生會(huì)的名義寫一則會(huì)議通知。

要求：格式正確，內(nèi)容完整，語(yǔ)言得體，字?jǐn)?shù)在120字以內(nèi)。

【答案】通知

各班班長(zhǎng)、體育委員：

根據(jù)學(xué)校精神，我校將舉行迎“五四”籃球比賽活動(dòng)，茲定于4月20日下午4:00-5:00在

學(xué)校體育組辦公室召開(kāi)一次各班班長(zhǎng)、體育委員會(huì)議，討論比賽的有關(guān)事宜。希望做好會(huì)前

準(zhǔn)備并請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)出席。

XX學(xué)校（章）

XX年XX月XX日

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作能力。

本題要求寫一則通知。一篇完整的會(huì)議通知，包括如下幾部分：第一部分，標(biāo)題。標(biāo)題有三

種寫法：一是只寫“通知”二字；二是緊急或重要事情，可以寫成“緊急通知”或“重要通知”借

以引起人們重視；三是把發(fā)文單位、名稱、會(huì)議的主要內(nèi)容和文種也寫進(jìn)去。第二部分，稱

呼。寫被通知者的單位名稱或者姓名，稱呼的寫法有兩種：一種寫在第二行或第三行，頂格

寫，稱呼后面加冒號(hào)（：），另一種是寫在正文的下面一行第三、四格，寫“此致”二字，接著

另起一行頂格寫被通知者的單位和姓名，“此致”后不要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這種通知，被通知者見(jiàn)

通知后要在自己的名字后邊寫一個(gè)“知”字，重要的會(huì)議多用此種通知方法?！按恕?，這，指“通

知”，“致”，給與送達(dá)。第三部分，正文。從標(biāo)題下第二行，空兩格寫通知的內(nèi)容，這是通

知的主要部分。召開(kāi)會(huì)議的通知要把開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、什么人參加、開(kāi)什么會(huì)、會(huì)前要做

好哪些準(zhǔn)備工作等內(nèi)容寫清楚。如果內(nèi)容多，可分段或分條來(lái)寫。第四部分：署名和日期。

分兩行寫于正文右下方第三、四行處。如果通知以公文形式下達(dá)，則要加蓋公章。

15.（2021?北京海淀?一模）微寫作。請(qǐng)以“一顆飛翔的種子”為題，寫一首小詩(shī)或一段抒情性

文字。要求：情感真摯，有形象，有文采。150字左右。

【答案】【范文】

一顆飛翔的種子

在風(fēng)中遨游，在地上漂泊，

在云中漫步，在枝頭纏綿，

不知何處是我的終點(diǎn)？

不去聽(tīng)，樹(shù)上白藤的苦勸

不去理，枝頭喜鵲的抱怨

在我的終點(diǎn)，一個(gè)溫暖環(huán)繞的地方

我會(huì)落下，深埋土底

大口喝水，用力吸收

然后，

靜靜等待枝繁葉茂、直上云霄

頑強(qiáng)和蓬勃的生命力在我內(nèi)心激蕩，

沃土也好，泥淖也罷，

只要肯把根深深地扎下，又何懼長(zhǎng)不成參天大樹(shù)？

示例二：

一顆飛翔的種子

我是一顆飛翔的種子，我經(jīng)過(guò)了山花爛漫的群山卻未加停留；

我看過(guò)層林盡染的梯田卻不以為意；

我飛到了花香撲面的魚米之鄉(xiāng)也趕快加緊腳步……

我飛向哪兒呢？

我尋尋覓覓，直到看見(jiàn)了那一抹黃——

粗礪的戈壁劃傷了我的身體，呼嘯的北風(fēng)讓我難以扎根，真的要停在這兒?jiǎn)幔?/p>

我看了看農(nóng)民臉上質(zhì)樸的笑容，看了看腳下干涸的大地。

我努力下沉，扎進(jìn)土里。

若是能為這黃土帶來(lái)一抹綠意，那我就停止飛翔。

【詳解】

本題考查學(xué)生微寫作的能力。

【審題】

抒情對(duì)象：一顆飛翔的種子。

“種子”:體現(xiàn)出“種子”的特征——輕、小、扎根、生長(zhǎng)……

也可體現(xiàn)出“種子”的象征性——希望、成長(zhǎng)、力量……

“飛翔”：位置上的高遠(yuǎn)、視野上的開(kāi)闊、動(dòng)態(tài)上的飄浮……

“一顆”：數(shù)量的限制。

文體要求：抒情類一一以抒情性表達(dá)為主。

寫作時(shí)要圍繞“一顆、飛翔、種子”之限定詞，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，充分地想象種子飛翔時(shí)

的狀態(tài)、飛翔時(shí)的心情、飛翔時(shí)的想法……

【立意】

1.我是一顆正在飛翔的種子；

2.我是一顆飛翔為了扎根/為了成長(zhǎng)/為了實(shí)現(xiàn)價(jià)值的種子；

3.我要做一顆飛翔的種子，扎根汲取力量；

4.（中國(guó)/北斗/逆行者）是一顆飛翔