幼兒教師繪本教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象：幼兒園大班學生

三、授課時間：40分鐘

四、授課教師：XX老師

五、教學目標

1、知識與技能目標：

（1）通過繪本故事，培養(yǎng)幼兒對語言、詞匯的理解和表達能力；

（2）引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面，培養(yǎng)幼兒的視覺審美能力；

（3）培養(yǎng)幼兒對故事情節(jié)的預(yù)測和推理能力。

2、過程與方法目標：

（1）通過互動提問、小組討論等方式，培養(yǎng)幼兒的合作能力和思考能力；

（2）通過模仿、表演等環(huán)節(jié)，提高幼兒的肢體表達能力和創(chuàng)造力；

（3）引導(dǎo)幼兒運用觀察、想象、分析等方法，理解故事內(nèi)涵。

3、情感態(tài)度價值觀目標：

（1）培養(yǎng)幼兒對繪本閱讀的興趣，激發(fā)幼兒的自主學習熱情；

（2）引導(dǎo)幼兒感受故事中的人物情感，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的意識；

（3）通過故事主題，傳遞正能量，培養(yǎng)幼兒積極向上的人生態(tài)度。

六、教學重占和難點

1、教學重點：

（1）繪本故事的講述和解讀；

（2）幼兒對繪本畫面的觀察和分析；

（3）幼兒在合作探究中的表達和交流。

2、教學難點：

（1）如何在繪本閱讀中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力；

（2）如何引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，發(fā)現(xiàn)細節(jié)，培養(yǎng)視覺審美能力；

（3）如何幫助幼兒理解故事內(nèi)涵，提升情感態(tài)度價值觀。

七、教學過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師以生動有趣的開場白吸引幼兒的注意力，簡要介紹今天的繪本故事主題，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

（2）通過提問方式引導(dǎo)幼兒回顧以往學過的相關(guān)故事，為新課的學習做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教師以生動的語言講述繪本故事，注重語音語調(diào)的抑揚頓挫，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的人物和情節(jié)。

（2）結(jié)合繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察、分析、討論故事中的細節(jié)，培養(yǎng)幼兒的視覺審美能力和語言表達能力。

（3）在講述過程中，適時提問，引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的推理能力。

3、合作探究（15分鐘）

（1）將幼兒分成若干小組，每組圍繞故事中的某一情節(jié)或人物進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和觀點。

（2）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒通過模仿、表演等形式，深入理解故事內(nèi)涵，提高合作能力和表達能力。

4、鞏固練習（10分鐘）

（1）教師針對故事內(nèi)容設(shè)計一些問題，讓幼兒回答，鞏固所學知識。

（2）組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒在表演中進一步理解和體驗故事情節(jié)，提高語言表達能力。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)幼兒思考故事背后的寓意，聯(lián)系現(xiàn)實生活，培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度價值觀。

（2）推薦類似的繪本故事，引導(dǎo)幼兒課后自主閱讀，拓展知識面和閱讀興趣。

八、教學方法和手段

1、教學方法：

（1）故事講述法：通過生動有趣的故事講述，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事內(nèi)容和人物情感；

（2）觀察分析法：指導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識；

（3）討論合作法：組織幼兒分組討論，培養(yǎng)幼兒的合作能力和思考能力；

（4）模仿表演法：讓幼兒模仿故事中的人物，進行角色扮演，提高幼兒的表達能力。

2、教學手段：

（1）實物展示：利用繪本、圖片等實物，直觀展示故事內(nèi)容，增強幼兒的學習興趣；

（2）多媒體輔助：運用PPT、視頻等多媒體手段，豐富教學形式，提高幼兒的學習效果；

（3）互動提問：通過提問、回答的方式，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂，提高注意力；

（4）肢體動作：運用肢體動作輔助教學，讓幼兒在模仿、表演中更好地理解故事內(nèi)容。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習：

（1）故事情節(jié)問答：針對故事內(nèi)容設(shè)計問題，讓幼兒回答，鞏固所學知識；

（2）角色扮演：組織幼兒進行角色扮演，鍛煉幼兒的表達能力和合作能力。

2、作業(yè)：

（1）家庭閱讀：布置幼兒課后閱讀類似的繪本，鼓勵家長參與，共同培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣；

（2）創(chuàng)意繪畫：讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒的想象力。

3、評價方式：

（1）課堂參與度：觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如回答問題、參與討論等；

（2）作業(yè)完成情況：檢查幼兒的家庭閱讀和創(chuàng)意繪畫作業(yè)，評估幼兒的學習效果。

十、輔助教學資源與工具

1、繪本：選擇適合幼兒年齡段的繪本，作為教學的主要內(nèi)容；

2、多媒體設(shè)備：使用投影儀、電腦等設(shè)備，播放PPT、視頻等多媒體資源；

3、繪畫材料：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，支持幼兒進行創(chuàng)意繪畫；

4、教具：準備與故事相關(guān)的玩偶、卡片等教具，輔助教學活動的開展。

十一、結(jié)論

十二、教學反思

1、教學過程中的優(yōu)點：

（1）運用了多種教學方法和手段，激發(fā)了幼兒的學習興趣，提高了幼兒的課堂參與度；

（2）注重培養(yǎng)幼兒的合作能力和表達能力，讓每個幼兒都有機會展示自己；

（3）結(jié)合繪本故事，有效地培養(yǎng)了幼兒的情感態(tài)度價值觀，傳遞了正能量。

2、教學過程中的不足：

（1）在課堂時間分配上，可能存在部分環(huán)節(jié)時間不夠充分的問題，需要進一步優(yōu)化時間安排；

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，可能部分幼兒參與度不高，需要關(guān)注每個幼兒的學習狀態(tài)，提高課堂關(guān)注度；

（3）教學評價方式較為單一，今后可以嘗試更多元化的評價方法，全面評估幼兒的學習效果。

3、改進措施：

（1）根據(jù)幼兒的學習進度和興趣，調(diào)整教學時間分