山西省忻州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把下面的散文詩(shī)按照正確的格式，認(rèn)真地抄寫在右側(cè)的框中。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。

一()而盡

天()地設(shè)

情不自()

()機(jī)妙算

()有成竹

出()劃策

一聲不()

隨心所()

（1）上面的詞語(yǔ)中，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)、決定策略的詞語(yǔ)是_____________。由這個(gè)詞語(yǔ)我想到了本冊(cè)學(xué)過(guò)的中國(guó)四大名著之一<________________》中的人物———_________________。

（2）上面詞語(yǔ)中，比喻做事前已經(jīng)有通盤的考慮的詞語(yǔ)是___________。這個(gè)詞語(yǔ)讓我想到本冊(cè)學(xué)過(guò)的人物______________（誰(shuí)）說(shuō)：“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！?）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。

（1）每年秋天，故鄉(xiāng)的桂花都能收幾大luókuānɡ(

)，我總是chánzài(

)母親身邊，讓她給我做ɡāobǐnɡ(

)吃。

（2）每逢xùnqī(

)，shānhónɡ(

)bàofā(

)，河水猛漲，解放軍官兵總是沖在最前線。面對(duì)洶涌的洪水，他們zhèndìnɡ(

)應(yīng)對(duì)，用jǐbèi(

)扛起責(zé)任，守護(hù)群眾安全。3）.積累運(yùn)用：按要求填空。

（1）__________，由奢入儉難。

（2）居高聲自遠(yuǎn)，__________。

（3）____________，牽?？椗珊訕?。

（4）人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，正如朱熹所說(shuō)“____________？____________?！?/p>

（5）看到同桌把時(shí)間都浪費(fèi)在玩游戲上，不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想用“__________________?！边@句名言警句來(lái)勸他。

（6）“月落烏啼霜滿天，____________?！奔让鑼懥饲镆菇呏?，又表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。

（1）詩(shī)文中有美景，有郭沫若筆下白鷺“水田垂釣”的畫面：“在清水田里，_____________，整個(gè)的田便成了_______________________。田的______________。”有王維《山居秋暝》中“明月松間照，______________”的山中美景。還有張繼詩(shī)中“月落___________，_______________”的靜謐月夜。

（2）讀書可以明智，孔子求學(xué)的態(tài)度是：“我非___________，____________，_____________。”朱熹認(rèn)為，讀書就要“問(wèn)渠那得清如許？____________”。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。5）.辨字組詞。

碟(

)

欺(

)

墊(

)

蝶(

)

期(

)

勢(shì)(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”對(duì)這句話理解有誤的一項(xiàng)是（）。A．這句話極言圓明園損失之慘重。B．這句話抒發(fā)了作者的悲憤惋惜之情。C．這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。D．這句話說(shuō)明圓明園具有世界意義。2）.7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）。A．《慈母情深》這篇文章的作者是我國(guó)作家梁曉聲寫的。B．太陽(yáng)離我們大約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。C．早晨起來(lái)，我呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。D．我們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。3）.4.下列句子中“收獲”一詞的意思，哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同？（）A．今年我家的花生收獲很大。B．讀書會(huì)使你有意想不到的收獲。C．參加這次培訓(xùn)，我有很大的收獲。D．只有付出努力，才能有所收獲。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子。

1．我抱著桂花樹(shù)使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來(lái)。（改為比喻句）

________

2．圓明園的毀滅是中國(guó)近代史上的奇恥大辱。（改為雙重否定句）

_________

3．請(qǐng)把“暴跳如雷”的意思用具體情景表現(xiàn)出來(lái)。

__________

4．我們摘抄并查閱了大量的資料。（改病句）

________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詩(shī)詞連線。

白日放歌須縱酒

此花開(kāi)盡更無(wú)花

宋·王安石

沾衣欲濕杏花雨

自緣身在最高層

唐·杜甫

不畏浮云遮望眼

青春作伴好還鄉(xiāng)

唐·元稹

不是花中偏愛(ài)菊

吹面不寒楊柳風(fēng)

宋·程顥

隔斷紅塵三十里

白云紅葉兩悠悠

宋·志南2）.連線。

痛苦的

訴說(shuō)

增強(qiáng)

設(shè)備

痛苦地

哭了

增加

體重

痛苦得

表情

增添

體質(zhì)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子按先后順序排列。

()樂(lè)隊(duì)奏國(guó)歌。

()升國(guó)旗，鳴禮炮。

()毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上。

()林伯渠秘書長(zhǎng)宣布典禮開(kāi)始。

()毛主席宣讀中央人民政府公告。

()毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了。”2）.按《景陽(yáng)岡》課文內(nèi)容排列順序，標(biāo)上序號(hào)。

()武松遇到老虎。

()武松一連喝了十八碗酒。

()大蟲“三撲”，武松“三閃”。

()武松來(lái)到酒店喝酒。

()武松一步步地挨下岡來(lái)。

()武松不聽(tīng)酒店店主勸告執(zhí)意上岡。

()武松赤手空拳打死老虎。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.在《藍(lán)飄帶》中，能告訴我們，用“心”才可以看見(jiàn)更多的東西。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌片段，完成練習(xí)。白樺（節(jié)選）白樺四周徜徉著珊珊來(lái)遲的，它向白雪皚（ái

ǎi）皚的

，又抹（mǒ

mó）一層銀色的

。

(1)把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。

(2)在括號(hào)里正確的讀音下面打“√”。

(3)根據(jù)意思在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

①自由自在地行走(

)

②潔白的積雪銀光耀眼。(

)

(4)畫出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫一句。

_______________

(5)讀這首詩(shī)，除了感受詩(shī)歌意境的美之外，還可以體會(huì)到什么？

_______________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我與書的故事

書，是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變得博學(xué)：書，是溫暖的朋友，在我們遇到困難時(shí)，會(huì)給予我們幫助和支持，陪伴我們度過(guò)很多快樂(lè)的時(shí)光……

回首2023年，“少年向上·悅讀悅享”活動(dòng)開(kāi)啟了我們的閱讀之旅，在散學(xué)典禮上，我們將召開(kāi)年度“閱讀總結(jié)會(huì)”，回顧自己的閱讀經(jīng)歷，哪本書曾帶給了你力量或感動(dòng)？請(qǐng)以“我與書的故事”為題，想想這本書主要講了什么？又帶給你怎樣的思考和感受？字?jǐn)?shù)不少于350字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。楊柳豐子愷①因?yàn)槲业漠嬛卸鄺盍陀腥苏f(shuō)我喜歡楊柳：因?yàn)橛腥苏f(shuō)我喜歡楊柳，我似覺(jué)自己真與楊柳有緣。但我也曾問(wèn)心，為什么喜歡楊柳？到底與楊柳樹(shù)有什么深緣？其答案了不可得。原來(lái)這完全是偶然的：昔年我住在白馬湖上，看見(jiàn)人們?cè)诤叿N柳，我向他們討了一小株，種在寓屋的墻角里。因此給這屋取名為“小楊柳屋”，因此常取見(jiàn)慣的楊柳為畫材，因此就有人說(shuō)我喜歡楊柳，因此我自己似覺(jué)與楊柳有緣。假如當(dāng)時(shí)人們?cè)诤叿N荊棘，也許我會(huì)給屋取名為“小荊棘屋”，而專畫荊棘，成為與荊棘有緣，亦未可知。天下事往往如此。②但假如我存心要和楊柳結(jié)緣，就不說(shuō)上面的話，而可以附會(huì)種種的理由上去?；蛘哒f(shuō)我愛(ài)它的鵝黃嫩綠，或者說(shuō)我愛(ài)它的如醉如舞，或者說(shuō)我愛(ài)它像小蠻的腰，或者說(shuō)我愛(ài)它是陶淵明的宅邊所種，或者還可援引“客舍青青”的詩(shī)，“樹(shù)猶如此”的話，以及“王恭之貌”“張緒之神”等種種古典來(lái)，作為自己愛(ài)柳的理由。即使要找三百個(gè)冠冕堂皇、高雅深刻的理由，也是很容易的。天下事又往往如此。③假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍是要贊美楊柳。但這與前緣無(wú)關(guān)，只是我這幾天的所感，一時(shí)興到，隨便談?wù)劇榈氖亲蛱焯鞖饧?，埋頭寫作到傍晚，不免走到西湖邊的長(zhǎng)椅子里去坐了一會(huì)?？匆?jiàn)湖岸的楊柳樹(shù)上，好像掛著幾萬(wàn)串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來(lái)飄去，飄出許多彎度微微的S線來(lái)，覺(jué)得這一種植物實(shí)在美麗可愛(ài)，非贊它一下不可。④我贊楊柳美麗，但其美與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂。花木大都是向上發(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得其樣子可惡：你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高居在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已經(jīng)被砍，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒(méi)有這般可惡可憐的樣子：它不是不會(huì)向上生長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很快，而且很高；但是越長(zhǎng)得高，越垂得低。千萬(wàn)條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺(jué)得非?？蓯?ài)。楊柳樹(shù)也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。⑤自古以來(lái)，詩(shī)文常以楊柳為春的一種主要題材。寫春景曰“萬(wàn)樹(shù)垂楊”，寫春色曰“陌頭楊柳”，或竟稱春天為“柳條春”。我以為這并非僅為楊柳當(dāng)春抽條的緣故，實(shí)因其樹(shù)有一種特殊的姿態(tài)，與和平美麗的春光十分調(diào)和的緣故。這種姿態(tài)的特點(diǎn)，便是“下垂”。不然，當(dāng)春發(fā)芽的樹(shù)木不知凡幾，何以專讓柳條作春的主人呢？只為別的樹(shù)木都憑仗了東君的勢(shì)力而拼命向上，一味好高，忘記了自己的根本，其貪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂楊。⑥這是我昨天看了西湖邊上的楊柳而一時(shí)興起的感想，但我所贊美的不僅是西湖上的楊柳。在這幾天的春光之下，鄉(xiāng)村處處的楊柳都有這般可贊美的姿態(tài)。（文章有刪改）1．本文是一篇關(guān)于楊柳的文章，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括作者筆下楊柳的特點(diǎn)。______

2．請(qǐng)從修辭角度賞析下面句子的表達(dá)效果。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時(shí)時(shí)依傍到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺(jué)得非常可愛(ài)。_______3．閱讀文章第⑥段，說(shuō)說(shuō)有什么作用。______

4．請(qǐng)你用直抒胸臆的手法，給本文續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音（填序號(hào)）。

慶祝“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了課本劇《武松打虎》。只見(jiàn)武松綽（A．chuō

B．chāo）起哨棒，撩（A．liáo

B．liāo）起衣衫，揪（A．qiū

B．jiū）住虎皮，掄棒便打，老虎疼得齜（A．zīB．cī）牙咧嘴，不一會(huì)兒，這只令人憎（A．zēng

B．zèng）惡的大老虎耷拉下腦袋來(lái)。臺(tái)下觀眾發(fā)出一陣陣嘩（A．huā

B．huá）笑聲。2）.課外閱讀。下面八則小故事出自我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容把八個(gè)小故