2018年吉林省中考滿分作文【真題再現(xiàn)】25．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文(1)家作文要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。(2)文體不限。(3)不少于500字。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。家在我的心中，家就像一杯濃濃的檸檬汁，酸酸甜甜的，有時(shí)還伴著一絲苦澀……嘮叨也溫馨“起床啦，要遲到了！”“路上小心點(diǎn)！把書(shū)包拿好了嗎？”“多吃點(diǎn)，吃那么少能長(zhǎng)個(gè)嗎？”“先做作業(yè)，一會(huì)兒去練琴！”“怎么還不睡覺(jué)？明天又要賴(lài)床啦！”……從早到晚，滿耳朵都是媽媽的嘮叨聲。每天被這些聲音包圍著，我真的有點(diǎn)無(wú)奈，可母命難違，只好乖乖地照辦。就這樣，在媽媽的嘮叨聲里，我每天早早起床，好好吃飯，認(rèn)真做作業(yè)，抽時(shí)間練鋼琴……漸漸地，老師開(kāi)始在班上表?yè)P(yáng)我。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我也可以做得這么好。莫非，成績(jī)的取得是因?yàn)橛羞@么一個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)吭瓉?lái)的不解化成了感激，我的心里甜甜的。哦，媽媽的嘮叨，那是陪伴我成長(zhǎng)的美妙樂(lè)曲。定格的瞬間說(shuō)到爸爸，他永遠(yuǎn)是一臉嚴(yán)肅，不愛(ài)說(shuō)話。可在我面前，他又總能搬出一堆人生哲理來(lái)，仿佛隨時(shí)隨地都在磨煉我的意志一般。我一直懷疑爸爸是不是愛(ài)我，直到今年五一他帶我出游的那一天：他一手拖著行李，一手拉著我穿行在擁擠的人群中；他的身影擠進(jìn)了人群，又努力靠到賣(mài)冷飲的柜臺(tái)前；他側(cè)著身子，手中高舉著一杯我最?lèi)?ài)喝的奶茶……周?chē)囊磺卸寄塘?，他高舉著那杯奶茶的身影，定格在那一瞬間，成為我永遠(yuǎn)的記憶。原來(lái)，爸爸冷峻的面孔下深藏的是深沉的愛(ài)。當(dāng)初的畏懼變成了感念，我的心中滿是溫暖。哦，爸爸的身影，那是給予我力量的巍巍高山?？鞓?lè)小天使我做的作業(yè)，一不小心就會(huì)被他撕掉；我喜歡吃的蛋糕，他會(huì)狼吞虎咽和我搶?zhuān)晃艺诳措娨晞?，他哭著喊著要換動(dòng)畫(huà)片。一提到弟弟，我的心里就酸酸的?？墒牵瑵M腦子又都是關(guān)于我和弟弟的美好記憶?，F(xiàn)在上了初中，我時(shí)時(shí)想起弟弟那憨態(tài)可掬的樣子。每次回家，在很遠(yuǎn)的地方，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)小小的身影在門(mén)口張望?！敖憬慊貋?lái)啦！姐姐回來(lái)啦！”不知何時(shí)，那小人兒早已從躲藏的地方飛了出來(lái)，蹦蹦跳跳的，笑得像花瓣一般燦爛。那溫馨的畫(huà)面，如一道美麗的剪影。呵呵，可愛(ài)的弟弟簡(jiǎn)直就是我的快樂(lè)天使。曾經(jīng)的不滿飛得無(wú)影無(wú)蹤，心頭只有無(wú)盡的喜悅。哦，弟弟的笑容、那幸福的記憶會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心田。我明白了：家，不只是一種味道，它像一粒多味豆。但無(wú)論酸甜苦辣，在我的心。【原題特點(diǎn)】：題目一是命題作文，關(guān)注的是考生的思想和情感世界，檢驗(yàn)考生對(duì)生活的觀察和感受能力。寫(xiě)作時(shí)，一定要選取能體現(xiàn)家的溫馨與美好的事情來(lái)突出文章的主題。事實(shí)上，在我們生活的這個(gè)世界上，“家”無(wú)處不在，我們學(xué)習(xí)的班級(jí)是我們成長(zhǎng)的“家”，我們生活的中國(guó)也是我們的“家”。寫(xiě)自己的班級(jí)這個(gè)“家”，要重點(diǎn)體現(xiàn)“家”的團(tuán)結(jié)、和諧、友愛(ài)：寫(xiě)中國(guó)這個(gè)“家”，要重點(diǎn)表現(xiàn)“家”的昌盛、繁榮、強(qiáng)大。【寫(xiě)作指導(dǎo)】2018年吉林省與全國(guó)各地爭(zhēng)奇斗艷的命題形式相比，保持著穩(wěn)定的作文命題方式——一篇命題作文+一篇材料作文。由學(xué)生任選其一作文，兼顧了開(kāi)放性、人文性，便于各個(gè)層次的學(xué)生從不同角度來(lái)展示才情。兩個(gè)題目都十分貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)家庭生活帶來(lái)的思考，便于考生展示自我個(gè)性，書(shū)寫(xiě)?yīng)毺伢w驗(yàn)；同時(shí)，題目充滿了強(qiáng)烈的人文情懷，讓考生朝著真善美前行，保持健康積極的精神狀態(tài)?？傊?，這是很人性化的一種作文命題思路。作文（1）“家”是命題作文。小到個(gè)人的家庭，大到可愛(ài)的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、親愛(ài)的祖國(guó)……，這些都可稱(chēng)之為“家”。這個(gè)題目易激發(fā)考生的真情實(shí)感，便于考生挖掘身邊的生活細(xì)節(jié)，接地氣，有人氣。寫(xiě)作思路有以下幾種：1.從小家構(gòu)思。如寫(xiě)一個(gè)溫馨的家。父母的一些嘮叨，一段教誨，或者是自己為父母泡茶、捶背、揉肩等等。或?qū)懠彝コ蓡T的相親相愛(ài)，讓人感受到家的溫暖?；?qū)懸粋€(gè)不同尋常的家。某位考生的媽媽因患細(xì)胞瘤，癱瘓?jiān)诖采?，考生的作文表現(xiàn)了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順，突出了中華民族的傳統(tǒng)美德。2.從大家著手。以小見(jiàn)大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫(xiě)作內(nèi)容上，不必固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上，我們完全可以拋開(kāi)“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，將可愛(ài)的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、親愛(ài)的祖國(guó)納入“家”的范疇。3.反彈琵琶。家往往是溫馨的、幸福的，可是有的家并不幸福，充滿辛酸和苦辣。作文（2）是典型的給材料作文。寫(xiě)作前需讀懂材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵。從“由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長(zhǎng)大”可以歸納出“不斷自我改正，才能進(jìn)步”。從“轉(zhuǎn)身”歸納出“改變”：勇于改變自己，不斷實(shí)踐，努力進(jìn)取。從“即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里”可以歸納出“創(chuàng)造新的天地，迎接挑戰(zhàn)”。從“冬天來(lái)了，它也需要蜷伏一個(gè)冬季；但春天來(lái)了，它一定會(huì)發(fā)出自己的聲音”可以歸納出“有所作為，成功屬于有準(zhǔn)備的人”。誤區(qū)一：主題單一?！都摇愤@篇文章要側(cè)重于敘事，表現(xiàn)親情：寫(xiě)集體的事要表現(xiàn)友情、師生情、同學(xué)情；寫(xiě)國(guó)家的事，要表現(xiàn)真情、互助情?？傊?，“愛(ài)”是文章的主旋律，要體現(xiàn)愛(ài)與家的關(guān)系。誤區(qū)二：選材單一。寫(xiě)家庭生活的作文，仍有部分考生缺乏對(duì)生活的觀察，素材匱乏，只寫(xiě)了一些雷同的老題材，缺乏深層次的思考，導(dǎo)致文章流于形式，毫無(wú)亮點(diǎn)。誤區(qū)三：立意偏差。材料作文所提供的材料往往會(huì)出現(xiàn)多個(gè)寫(xiě)作角度，但考生不能因?yàn)樽约悍e累的素材少而在一篇文章中涉及多個(gè)角度。比如作文（2），有的考生選擇了“成長(zhǎng)、能力、才能”等多個(gè)角度，這些立意都脫離了材料內(nèi)容及含意的范圍，立意不準(zhǔn)確?！疚念}解析】家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空。兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉。在這里，洋溢看濃濃的師生之情，朋友之誼……提到“家”這個(gè)話題，總是令人感到熟悉而親。與“家”有關(guān)的內(nèi)容很多，家中的人、事、物，都可以作為寫(xiě)作題材。寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)選取生活中的真實(shí)場(chǎng)景，讓手中的筆飽蘸濃情去記述，去描繪，去贊美。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：精于選材。選材要緊緊圍繞親情，立足現(xiàn)實(shí)生活，力求真實(shí)而有個(gè)性，可寫(xiě)家中的溫暖和歡樂(lè)，一家人的其樂(lè)融融；可寫(xiě)家中老照片的故事，一件珍貴物品的來(lái)歷；也可以寫(xiě)家庭的小小波折，親人之間的誤會(huì)和矛盾；等等。值得一提的是，要避開(kāi)寫(xiě)父母如何雨中送傘、帶自己看病這樣的陳舊情節(jié)，盡量尋找富有個(gè)性的事例來(lái)詮釋親情的可貴，展現(xiàn)家的溫馨。創(chuàng)意構(gòu)思?？梢試@同一情感選擇幾件相關(guān)事例來(lái)抒發(fā)親情，例如寫(xiě)一篇題為“家的溫暖”的作文，就可以選取“奶奶為我做棉襖”“媽媽關(guān)愛(ài)的目光”“爸爸有淚不輕彈”等情節(jié)，從寫(xiě)人敘事中融入情感，抒發(fā)“我”對(duì)家人的熱愛(ài)之情。為了使行文顯得波瀾起伏，避免平鋪直敘，除了常用的順敘手法，還可以采用倒敘和插敘。此外，可用題記、后記、小標(biāo)題、畫(huà)外音等別具一格的形式，使文章在結(jié)構(gòu)上顯得新穎別致。手法多樣?？梢圆蹲缴钪姓鎸?shí)而又典型的細(xì)節(jié)，從平凡小事中折射人物的情感，于點(diǎn)滴中見(jiàn)真情；可以運(yùn)用抒情的方式，通過(guò)寫(xiě)人、敘事、繪景來(lái)抒發(fā)內(nèi)心情感，使文章含蓄雋永，余味悠長(zhǎng)，引發(fā)豐富的聯(lián)想。例如寫(xiě)題為“家有‘一寶’”的作文，就可以借用家中某件具有特殊意義的物品，像一支鋼筆、一本詩(shī)集、一個(gè)花瓶等，交代來(lái)歷并賦予其深層含義，揭示物件中所凝聚的真摯情感，讓讀者感受到家庭的溫馨、親情的可貴。【思路要點(diǎn)】1．寫(xiě)“我”生活的家從“我”生活的小家選材，寫(xiě)“我”生活在一個(gè)拮據(jù)的家庭。父親常年外出打工，母親照顧爺爺奶奶和“我”，一家人雖然清貧、簡(jiǎn)樸，但生活得快樂(lè)、幸福?？梢詫?xiě)父親一次打工回來(lái)，和一家人給爺爺過(guò)生日的情景，通過(guò)父親或爺爺?shù)脑挕吧钤谶@個(gè)家里，我感到幸?！眮?lái)點(diǎn)明文章的主題。2．寫(xiě)“班級(jí)”這個(gè)家初中三年，“我”一直生活在班級(jí)這個(gè)“家”中，老師就像父母，同學(xué)就像兄弟姐妹。每一天，這個(gè)“家”里都會(huì)發(fā)生感人的故事；每一天，這個(gè)“家”里都會(huì)傳出笑聲與歌聲；每一天，這個(gè)“家”的成員都會(huì)取得進(jìn)步、獲得成功……,3．寫(xiě)“國(guó)家”這個(gè)家先寫(xiě)我們每個(gè)人的“家”，再寫(xiě)我們的國(guó)家。通過(guò)對(duì)小家的衣食住行等多角度的描寫(xiě)，來(lái)展現(xiàn)小家在精神風(fēng)貌和經(jīng)濟(jì)收入等方面的變化，突出國(guó)家日新月異的變化，從而表達(dá)對(duì)祖國(guó)大家庭的贊美之情。這種寫(xiě)法要求