一年級下數(shù)學(xué)教案十幾減5、4、3、2人教新課標(biāo)2014秋教案：一年級下數(shù)學(xué)教案十幾減5、4、3、2人教新課標(biāo)2014秋一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級下冊的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第93頁的例1和第94頁的練習(xí)題。這部分內(nèi)容主要講解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，難點(diǎn)是能夠靈活運(yùn)用這個(gè)方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.引入：我會在黑板上寫下“125”，然后提問學(xué)生們：“12減去5等于幾？”我會鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答。2.講解：接著，我會講解十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。我會用具體的例子來說明，比如“135”，我會先減去5，得到8。然后我會再減去4，得到4。我會讓學(xué)生們跟著我一起做，以便他們更好地理解。六、板書設(shè)計(jì)我會在黑板上寫下“十幾減5、4、3、2”的計(jì)算方法，用具體的例子來說明每一步的計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)145154163172小明有18個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？小紅有13個(gè)糖果，她吃掉了4個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法掌握得比較好，他們在練習(xí)題中能夠靈活運(yùn)用。但是在解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生們還是有點(diǎn)困難。在下一節(jié)課中，我會繼續(xù)強(qiáng)調(diào)實(shí)際問題的解決方法，讓學(xué)生們更好地運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，我也會給學(xué)生們一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別注重了第93頁的例1和第94頁的練習(xí)題。例1給出了十幾減5、4、3、2的具體計(jì)算方法，而練習(xí)題則讓學(xué)生們自己動手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識。這些題目都是基于實(shí)際情景設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)我的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。這個(gè)目標(biāo)的具體性體現(xiàn)在，我期望學(xué)生們不僅能夠正確計(jì)算十幾減5、4、3、2，還能夠?qū)⑦@個(gè)方法應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，如購物找零、計(jì)時(shí)等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我特別強(qiáng)調(diào)了計(jì)算方法的掌握和實(shí)際問題的解決。計(jì)算方法的掌握是基礎(chǔ)，只有掌握了計(jì)算方法，學(xué)生們才能夠順利解決實(shí)際問題。而實(shí)際問題的解決則是計(jì)算方法的應(yīng)用，它要求學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，將計(jì)算方法應(yīng)用到具體情境中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、練習(xí)本等。黑板和粉筆用于展示和講解計(jì)算方法，練習(xí)本則是讓學(xué)生們自己動手計(jì)算和練習(xí)。這些教具和學(xué)具的選擇和準(zhǔn)備都是基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需求，旨在幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)上，我注重了清晰和簡潔。我會把十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法寫下來，用具體的例子來說明每一步的計(jì)算過程。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們理解和記憶計(jì)算方法，同時(shí)也方便他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我注重了題目的多樣性和實(shí)際性。我設(shè)計(jì)了計(jì)算題和應(yīng)用題兩種類型的題目。計(jì)算題讓學(xué)生們自己動手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識；應(yīng)用題則是讓學(xué)生們解決實(shí)際問題，將計(jì)算方法應(yīng)用到具體情境中。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們?nèi)嬲莆帐畮诇p5、4、3、2的計(jì)算方法。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸上，我注重了學(xué)生們對計(jì)算方法的掌握和實(shí)際問題的解決。我會反思學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)情況，觀察他們是否掌握了計(jì)算方法，是否能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，我還會給學(xué)生們一些拓展延伸的題目，讓他們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并將計(jì)算方法應(yīng)用到更廣泛的情境中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們能夠輕松理解。同時(shí)，我也會根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，使其既有節(jié)奏感又能引起學(xué)生們的好奇心。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考，通過提問激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會提問學(xué)生們對于計(jì)算方法的理解，以及他們是如何應(yīng)用到實(shí)際問題中的。這樣的提問不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生們對知識點(diǎn)的掌握，還能夠激發(fā)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我在課堂上通過引入實(shí)際情景的方式，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。比如，我會用購物找零的情景來導(dǎo)入十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到計(jì)算方法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)目標(biāo)，選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容，并合理安排了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣能夠讓學(xué)生們循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，更好地掌握知識。3.學(xué)生的參與和互動：我注重了學(xué)生們在課堂上的參與和互動，鼓勵(lì)他們積極提問和分享。這樣的參與和互動不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和表達(dá)能力。4.作業(yè)的設(shè)計(jì)：我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)了適合他們的作業(yè)。這樣能夠讓學(xué)生們在課后鞏固所學(xué)知識，并能夠?qū)⒂?jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。課后提升一、計(jì)算題165174183192205214223232二、應(yīng)用題1.小明有25個(gè)糖果，他吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？2.小紅有20個(gè)蘋果，她吃掉了4個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？3.小華有30元錢，他買了一支鉛筆花了5元，還剩下多少元錢？4.