第6課《工業(yè)化國家的社會變化》教案一、新課程標(biāo)準(zhǔn)通過了解第二次工業(yè)革命的主要領(lǐng)域和代表性成果，初步理解科學(xué)和文化在近代社會發(fā)展中的重要作用。內(nèi)容分析本課主要學(xué)習(xí)工業(yè)革命后工業(yè)化國家出現(xiàn)的社會變化，包括三部分內(nèi)容：人口增長和大眾教育，城市化，環(huán)境污染和貧富分化加劇。這些知識點比較零散，但彼此之間有一定聯(lián)系。例如，教師在講述人口增長的影響時，可以指出：人口增長加快了工業(yè)化國家的城市化進程，大量農(nóng)村人口進入城市，為工業(yè)生產(chǎn)提供了廉價勞動力。廣大工人創(chuàng)造的社會財富被資本家攫取。資本家越來越富有，工人卻日益貧困，貧富分化進一步加劇。教學(xué)目標(biāo)1.了解工業(yè)革命給工業(yè)化國家?guī)淼娜丝谠鲩L、勞動力結(jié)構(gòu)變化、大眾教育發(fā)展等影響；（史料實證）2.知道城市化的概念，了解城市化進程中帶來的環(huán)境污染和貧富分化的加劇等問題；（歷史解釋）3.正確認識人與自然的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。（唯物史觀）教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入材料導(dǎo)入：出示查爾斯·狄更斯的《雙城記》文段教師引導(dǎo)：同學(xué)們，查爾斯·狄更斯為什么會這樣描述當(dāng)時的時代？工業(yè)革命給人類社會產(chǎn)生了哪些雙重性的影響呢？（二）新課講授1.人口增長和大眾教育（1）人口增長：材料：工業(yè)革命的發(fā)展使社會具備了提倡個人的自由發(fā)展和獨立生存權(quán)利的經(jīng)濟基礎(chǔ)，人口增長出現(xiàn)了明顯變化。在工業(yè)革命時期后的50年人口更是加速增長，幾乎增長了一倍。廉姆斯用“人口爆炸”來形容19世紀(jì)英國人口的增長?！嫘￡乐稓W洲的歷史與文明》經(jīng)濟：第一次工業(yè)革命促進了資本主義經(jīng)濟的迅速工業(yè)革命極大推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了人口的迅速增長。（2）勞動力結(jié)構(gòu)變化：【問題探究】閱讀圖表及材料，說出工業(yè)革命前后勞動力結(jié)構(gòu)有何變化，并分析其影響。變化①：農(nóng)業(yè)勞動力減少，工商業(yè)勞動者人數(shù)增加；變化②：越來越多的婦女走出家庭，成為工業(yè)勞動者。影響：①工人階級隊伍壯大；②為婦女的社會地位提高創(chuàng)造了條件；③加速了工業(yè)化國家城市化的進程。（3）大眾教育：目的：19世紀(jì)以后，為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，歐美主要國家開始推廣大眾教育。表現(xiàn)：①19世紀(jì)初，德國推行教育改革，建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。②1802年，法國通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校。③1870年以后，英國、法國開始對兒童實行免費義務(wù)教育。意義：教育的普及，提高了歐美國家的大眾文化水平，促進了社會發(fā)展。2.城市化（1）概念：城市化又稱城鎮(zhèn)化，是指人口和產(chǎn)業(yè)活動在空間上聚集，從傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村社會到現(xiàn)在的城市社會轉(zhuǎn)變的過程。其主要表現(xiàn)是：農(nóng)村人口不斷地向城市地區(qū)集中，城市數(shù)目增多，城市人口在該國總?cè)丝谥械谋戎夭粩嗌仙?，同時農(nóng)村生活方式向城市生活方式轉(zhuǎn)變?！跣瘛睹绹鞘惺贰饭I(yè)革命推動了城市化的進程。（2）產(chǎn)生的問題：【相關(guān)史事】19世紀(jì)40年代的一份調(diào)查報告這樣描述英國城鎮(zhèn)的衛(wèi)生狀況：“在城鎮(zhèn)的最熱鬧地區(qū)，也正是在商業(yè)中心區(qū)，堆滿了從肉莊、廁所、垃圾箱和便池中……倒出來的垃圾和爛肉爛魚等等。”美國大城市處理污物的方式，也只是在半夜用馬車將各個家庭的排泄物運出城外。城市人口增長太快，住房變得擁擠不堪，低收入家庭的居住條件更差。1850年的巴黎街道狹窄而幽暗，許多居民區(qū)都是名副其實的貧民窟。缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，城市環(huán)境差。（3）城市環(huán)境的改善：人們開始用磚塊、石子鋪設(shè)城市的街道。19世紀(jì)70年代，大城市的街道已經(jīng)有了煤氣燈。電燈發(fā)明后，城市照明才得到徹底改善。隨著排污管道的鋪設(shè)，以往街道上污水橫流的現(xiàn)象越來越少。馬車曾經(jīng)是城市中最常見的交通工具，19世紀(jì)中期以后，城市中出現(xiàn)了有軌電車和馬拉的軌道公共客車。19世紀(jì)末，城市面貌已大為改觀。19世紀(jì)中期以后，城市環(huán)境開始得到改善，一些基礎(chǔ)設(shè)施建立起來。3.環(huán)境污染和貧富分化加?。?）環(huán)境污染：工廠排放大量的廢氣和廢水，嚴(yán)重污染了大氣和河流，危害著人們的身體健康。（2）貧富分化加劇：材料：19世紀(jì)上半期，資本主義迅速發(fā)展的同時，工人生活愈加貧困。例如工人每天要勞動15到16個小時，沒有星期天等節(jié)假日，工資卻少得可憐，難以維持一日三餐……工人子女的生活同樣悲慘，他們沒有幸福的童年，甚至六七歲就被迫給資本家當(dāng)童工，任其宰割?！o(jì)錄片《馬克思主義誕生》資本家攫取了大部分社會財富，他們?nèi)找娓辉?；廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時間從事高強度的勞動，獲得的收入?yún)s難以糊口?！鐣苋遮吋怃J，工人的反抗斗爭日益激烈?！静牧涎凶x】結(jié)合材料，想一想：為什么作者認為“在這里，文明創(chuàng)造了自己的奇跡，而文明人則幾乎又變成野蠻人”？一方面，工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富；另一方面，也帶來了環(huán)境污染的問題，同時，工業(yè)革命也西方國家加快了殖民掠奪的步伐，給殖民地半殖民地人民帶去了災(zāi)難。課堂總結(jié)工業(yè)革命后，英、美、法、德等國發(fā)生了巨大的社會變化。生產(chǎn)力的發(fā)展促進了人口的迅速增長。為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，德、法、英等歐洲國家開始推廣大眾教育。農(nóng)村人口進入城市，不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了廉價勞動力，還推動了城市的發(fā)