五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元我們都來(lái)講笑話(huà)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際

我們都來(lái)講笑話(huà)

一、教材分析

本單元口語(yǔ)交際的話(huà)題是“我們都來(lái)講笑話(huà)”，引導(dǎo)學(xué)生收集，講述內(nèi)容健康，積極向上的笑話(huà)，進(jìn)一步感知風(fēng)趣的語(yǔ)言所富有的感染力和表現(xiàn)力，感受笑話(huà)給大家生活帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)養(yǎng)成良好的講述與傾聽(tīng)的習(xí)慣。

教材第一部分布置了本次口語(yǔ)交際的主要任務(wù)--講笑話(huà)，并提示了收集笑話(huà)的渠道和內(nèi)容要求。笑話(huà)來(lái)源廣泛、內(nèi)容龐雜，難免良莠不齊，因此教材明確要求學(xué)生講內(nèi)容積極向上的笑話(huà)，比如，提侶講語(yǔ)言風(fēng)趣的笑話(huà)、能體現(xiàn)機(jī)智聰慧的笑話(huà)，避免各種不尊重人、挖苦人的笑話(huà)，讓學(xué)生從小遠(yuǎn)離低級(jí)趣味

教材第二部分提示了講笑話(huà)要注意的問(wèn)題，意在幫助學(xué)生順利完成本次講笑話(huà)的任務(wù)。除了要熟記內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生日常表達(dá)時(shí)的常見(jiàn)問(wèn)題，本次口語(yǔ)交際強(qiáng)調(diào)講笑話(huà)時(shí)要避免口頭禪，并盡量不重復(fù)，目的是幫助學(xué)生改正不良的表達(dá)習(xí)慣。笑話(huà)要講得吸引人，還要努力表現(xiàn)出人物的神態(tài)、語(yǔ)氣、動(dòng)作等。此外，講笑話(huà)的主要目的是讓人開(kāi)懷一笑，所以講述者在講的時(shí)候自己要能沉住氣，不笑場(chǎng)，以免影響預(yù)期效果。

教材第三部分提出了本次口語(yǔ)交際的要求，即先選擇兩三個(gè)好玩的笑話(huà)，在家里自己試講，聽(tīng)取家人意見(jiàn)后加以改進(jìn)，最后在課堂上以“笑話(huà)大會(huì)”的形式進(jìn)行成果匯報(bào)。預(yù)先試講，學(xué)生可以提前發(fā)現(xiàn)講述中的不足，并根據(jù)建議改進(jìn)。組織學(xué)生當(dāng)眾講笑話(huà)，是為了讓學(xué)生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，把笑話(huà)講得更好，一起感受講笑話(huà)、聽(tīng)笑話(huà)的快樂(lè)。

“小貼士"提出了本次口語(yǔ)交際中要注意的兩個(gè)要點(diǎn)，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)要求。一是要避免不良的口語(yǔ)習(xí)慣。此前學(xué)生雖然已有當(dāng)眾講故事的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但還可能存在經(jīng)常出現(xiàn)口頭禪、不斷重復(fù)等不良口語(yǔ)習(xí)慣，比如，講述時(shí)無(wú)意識(shí)地多次說(shuō)“然后”這個(gè)詞，思考時(shí)不住地發(fā)出“嗯--嗯--"的沉吟聲，這些都會(huì)影響到講笑話(huà)的實(shí)際效果，此次口語(yǔ)交際要求學(xué)生加以改正。二是要用心傾聽(tīng)，做個(gè)好聽(tīng)眾。經(jīng)過(guò)此前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)懂得不隨意打斷對(duì)方，是對(duì)講述者的尊重，是要遵守的一種交際禮儀。而講笑話(huà)的效果如何，更和聽(tīng)眾的表現(xiàn)緊密相關(guān)，對(duì)聽(tīng)眾的要求更高。作為好聽(tīng)眾，要在傾聽(tīng)時(shí)努力捕捉笑話(huà)的笑點(diǎn)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，或會(huì)心一笑，或鼓掌喝彩，還可以在聽(tīng)完笑話(huà)后，發(fā)表自己的感受，分享笑話(huà)帶來(lái)的歡樂(lè)。

教材插圖是男女老少講笑話(huà)、明笑話(huà)時(shí)歡暢的笑臉，讓人感受到笑話(huà)在生活中的作用--給人帶來(lái)歡樂(lè)。插圖所表現(xiàn)出的的愉悅之意，烘托了本次口語(yǔ)交際活動(dòng)輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1.能講述兩三個(gè)收集到的笑話(huà)，避免不良的口語(yǔ)習(xí)慣。

2.能用心傾聽(tīng)別人講笑話(huà)，做一個(gè)好的聽(tīng)眾。

重難點(diǎn)：

1.能講述兩三個(gè)收集到的笑話(huà)，避免不良的口語(yǔ)習(xí)慣。

2.能用心傾聽(tīng)別人講笑話(huà)，做一個(gè)好的聽(tīng)眾。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、課前收集的笑話(huà)

四、教學(xué)過(guò)程

（一）依托學(xué)習(xí)任務(wù)單，

導(dǎo)入：俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”。笑話(huà)是生活的調(diào)味劑，這節(jié)課就讓我們一起“笑傲江湖"。同學(xué)們想必都是有備而來(lái)，那么你們帶來(lái)的笑話(huà)都是從哪些地方收集的？

1.說(shuō)一說(shuō)笑話(huà)的來(lái)源

（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出收集笑話(huà)的途徑：書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、聽(tīng)別人講述等等。

2.議一議笑話(huà)的特點(diǎn)

（1）提示學(xué)生認(rèn)真閱讀口語(yǔ)交際的內(nèi)容，找出“好笑話(huà)”的特點(diǎn)，進(jìn)行提煉。教師引導(dǎo)學(xué)生明白篩選笑話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容積極健康，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，笑點(diǎn)突出。

（2）引導(dǎo)學(xué)生重新篩選學(xué)習(xí)任務(wù)單上的笑話(huà)，做出標(biāo)記。

“我們都來(lái)講笑話(huà)"學(xué)習(xí)任務(wù)單小組：姓名：生活中，你有沒(méi)有給別人講過(guò)笑話(huà)？你講的笑話(huà)是從哪里來(lái)的？你算不算是一個(gè)會(huì)講笑話(huà)的人？請(qǐng)你來(lái)挑戰(zhàn)自己，收集兩三個(gè)精彩的笑話(huà)，記錄在下面，再講一講。笑話(huà)可以是從報(bào)紙、雜志上看到的，也可以是從別人那里聽(tīng)到的。

【設(shè)計(jì)意圖：2022版新課標(biāo)在第三學(xué)段提出“初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取資料，解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題?！睂W(xué)生之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了收集、整理資料的經(jīng)歷，在本學(xué)期第三單元《遨游漢字王國(guó)》當(dāng)中進(jìn)一步進(jìn)行了學(xué)習(xí)和運(yùn)用。課前收集笑話(huà)這一學(xué)習(xí)任務(wù)與生活聯(lián)系密切，具體可行。課上教師加以引導(dǎo)，將課前收集、課上篩選融入教學(xué)過(guò)程。】

（二）聚焦教材內(nèi)容，練講

1.講一講自己篩選出來(lái)的好笑話(huà)。

2.評(píng)一評(píng)自己聽(tīng)到的笑話(huà)。

教師引導(dǎo)正向評(píng)價(jià)，提煉講笑話(huà)的要領(lǐng)：

（1）熟記內(nèi)容

（2）表現(xiàn)人物的表情、語(yǔ)氣和動(dòng)作

（3）避免不良口語(yǔ)習(xí)慣

（4）沉住氣不笑場(chǎng)

3.如何走一個(gè)好的聽(tīng)眾？

提問(wèn)專(zhuān)心聆聽(tīng)的孩子分享聆聽(tīng)方法，教師進(jìn)而指出認(rèn)真傾聽(tīng)、捕捉笑點(diǎn)、在精彩的地方適時(shí)鼓掌做一個(gè)合格的聽(tīng)眾也很重要，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的禮儀。

【設(shè)計(jì)意圖：由會(huì)到不會(huì)是學(xué)生真實(shí)的、自然而然的學(xué)習(xí)過(guò)程，這個(gè)環(huán)節(jié)充分的讓學(xué)生展示笑話(huà)，在生生互相點(diǎn)評(píng)當(dāng)中，明白講笑話(huà)的要領(lǐng)。此環(huán)節(jié)中教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是對(duì)新課標(biāo)在第三學(xué)段的表達(dá)與交流中“聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。"的落實(shí)。真正做到讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在課堂活動(dòng)中真實(shí)發(fā)生?！?/p>

（三）情境中，豐富體驗(yàn)

生活中我們常常陷入尷尬的情況，這個(gè)時(shí)候如果我們能用一個(gè)笑話(huà)巧妙的化解窘境何嘗不是一種好的選擇。

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)。

學(xué)生在充分的交流討論中，碰撞出幽默的智慧，在展示中得到了自我提升。

【設(shè)計(jì)意圖：“會(huì)講”和“會(huì)用"之間有著很遠(yuǎn)的距離。新課標(biāo)中提出“語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力?！?/p>

（四）舉辦班級(jí)“笑林爭(zhēng)霸賽”，展示提升

1.明確要求

（1）學(xué)生在小組內(nèi)練講笑話(huà)，小組成員認(rèn)真傾聽(tīng)，互相點(diǎn)評(píng)，推選出本組的“笑話(huà)高手”。

（2）各小組代表進(jìn)行PK，各組打分員進(jìn)行打分，最終評(píng)選出本次“笑林盟主"。

2.精彩展示

每組推選出的笑話(huà)高手進(jìn)行展示，評(píng)選出“笑林盟主”。

3.適時(shí)評(píng)議

“我們都來(lái)講笑話(huà)"評(píng)分表

評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)

熟記笑話(huà)內(nèi)容

沒(méi)有口頭禪、重復(fù)等不良口語(yǔ)習(xí)慣

表現(xiàn)出人物的神態(tài)、語(yǔ)氣和動(dòng)作

不笑場(chǎng)

講述精彩有表現(xiàn)力

【設(shè)計(jì)意圖：組織班級(jí)“笑林爭(zhēng)霸賽”是學(xué)生自主練習(xí)后的成果展示，營(yíng)造了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂活動(dòng)