專題10：文言文閱讀（考題猜想）

2023-2024學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中考點大串講（統(tǒng)編版）

題組題闖關(guān)

（2023下?北京?七年級北京四中校考期中）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》和《黃生借書說》，完成下面小題。

孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見往事耳?！炯住壳溲远鄤?wù)，孰若孤？孤常讀書,自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過

尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何

見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

黃生①借書說

【清】袁枚

黃生允修借書。隨園主人②授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天

子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？【乙】其他祖父積，子孫棄

者無論?焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假⑥焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：

“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I(yè)⑤為吾所有，必高束焉，皮演藏焉，曰“姑俟?異日觀”云爾。

【注】□生：古時對讀書人的通稱。□隨園主人：作者袁枚晚年自號隨園主人?？跓o論：不用說。【非夫人

之物而強假焉：不是那人（借書之人）自己的東西卻勉強向別人借來?！鯓I(yè)：已經(jīng)?！跗ぃ╣ui）藏焉：收

藏起來?？谫梗旱却?/p>

1.下列語句停頓正確的一項是（）

A.蒙辭以軍中/多務(wù)

B.非復(fù)吳下/阿蒙

C.然富貴/人讀書者有幾

D.非夫人之物/而強假焉

2.下列選項中加點字的意思相同的一項是（）

A.自以為大有所益隨園主人授以書

B.寺復(fù)吳下阿蒙書專借不能讀也

C.大兄何?事之晚乎吾不得而見之矣

D.牛天子讀書者有幾非獨書為黎

3.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）

【甲】卿言多務(wù)，孰若孤？

翻譯：你說你事務(wù)多，與我相比怎么樣呢？

理解:孫權(quán)用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不僅有力地駁斥了呂蒙不讀書的借口，對他提出了嚴厲的批評，并且表

達出對自己認真讀書的自得。

【乙】其他祖父積，子孫棄者無論焉。

翻譯：其余那些祖輩和父輩收藏（書籍），子輩、孫輩隨便丟棄的就不用說了。

理解：現(xiàn)實生活中，祖、父輩積書，子孫輩棄而不讀的情況太多了，作者對此深感惋惜。

4.根據(jù)上面兩則文言文，在下面語段的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

兩段文言文分別提出了讀書的不同要義：孫權(quán)告訴呂蒙，讀書的方法和目的是“口”；袁枚列舉“天

子''"富貴人'’等藏書家的讀書情況，告誡黃生“口:讀完《黃生借書說》，請你推測黃生聽聞袁枚此番

話后會如何做，并用通順、簡要的文言語句進行表達：口O

【答案】1.D2.B3.乙4.但當(dāng)涉獵，見往事耳書非借不能讀也示例：黃

生乃勤讀

【解析】L本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，

初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

A.停頓不正確?！懊赊o以軍中多務(wù)”意思是：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。“以軍中多務(wù)''介賓結(jié)構(gòu)，狀語后

置，中間不應(yīng)停頓；

B.停頓不正確。“非復(fù)吳下阿蒙”意思是：不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了?！皡窍掳⒚伞逼Y(jié)構(gòu)做賓語，

中間不應(yīng)停頓；

C.停頓不正確?！叭桓毁F人讀書者有幾”意思是：然而富貴人中讀書的有幾個呢？"富貴人''偏正結(jié)構(gòu)做主語，

中間不應(yīng)停頓；

故選D。

2.本題考查文言虛詞在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法。

A.以：認為/把；

B.非：都是不；

C.見：了解/見到；

D.然：然而/這樣；

故選B。

3.本題考查文言翻譯和理解。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)

鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

【甲】理解錯誤。結(jié)合“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)''可知孫權(quán)勸學(xué)，先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)''的必要性，

即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳''指出"學(xué)”

的目的，或“學(xué)''的可能性。此處針對呂蒙的推辭與自己做對比，反駁了呂蒙不讀書的借口。從孫權(quán)的話中，

既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失入主的身份。沒有“對他提出

了嚴厲的批評”的意思。

故選乙。

4.本題考查內(nèi)容理解。

（1）根據(jù)題干”孫權(quán)告訴呂蒙，讀書的方法和目的''的提示，找到《孫權(quán)勸學(xué)》“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見往事耳''可提煉出：但當(dāng)涉獵，見往事耳

（2）根據(jù)題干“袁枚列舉'天子“富貴人’等藏書家的讀書情況，告誡黃生'’的提示，找到《黃生借書說》“隨

園主人授以書，而告之曰：書非借不能讀也”（我把書交授給他并且告訴他說：書不是借來的就不能認認

真真地去讀）可提煉出：書非借不能讀也。

（3）根據(jù)《黃生借書說》“黃生允修借書'‘（黃允修來向我借書）可知，黃生喜歡讀書，結(jié)合“非夫人之物

而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已”（不是那人自己的東西卻勉強向別人借來，他一定擔(dān)心別

人催著要還，因而就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西久久不能停止）推測，黃生聽聞袁枚此番話后會勤

奮讀書。

【點睛】參考譯文

黃生借書說

（讀書人）黃允修來（向我）借書。我把書交授給他并且告訴他說：書不是借來的就不能（認認真真

地）去讀。你沒聽說過那些藏書的人（是怎樣讀書）嗎？《七略》《四庫》是天子的藏書，然而天子中讀

書的人有幾個呢？那些搬運起來使牛累得流汗，放在家里塞滿了屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人中

讀書的有幾個呢？其余那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便丟棄的就不用說了。不只讀書是這

樣，天下的事物（也）都是這樣。不是那人自己的東西卻勉強向別人借來，（他）一定擔(dān)心別人催著要還，

因而就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西久久不能停止，心想：”今天存放（在我這里），明天（就要給人）

拿回去，我不能再看到它了?！叭绻ㄟ@東西）已經(jīng)被我所擁有，（我）一定會（把它）捆扎好放在高處，

保存起來，并且說“姑且等到另外的日子再看吧

（2023下?安徽蕪湖?七年級統(tǒng)考期中）完成下面小題。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！'‘蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲御治經(jīng)為博士

邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋

陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之

晚乎！''肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

——《孫權(quán)勸學(xué)》

【乙】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁曰：“無他，但手熟爾。“康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：

“我亦無他，惟手熟爾?！得C笑而遣之。

—《賣油翁》

5.解釋下面加點詞的意思。

(1)見往事耳見：(2)創(chuàng)目相待舌心

(3)但手熟冬爾：(4)眼之久而不去睨：

6.翻譯下列句子。

(1)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

(2)爾安敢輕吾射！

7.【甲】文中孫權(quán)勸學(xué)的原因是：“"；源自【乙】文而流傳至今的成語

是：。

8.從【甲】【乙】兩個故事中，你分別得到什么啟示？(各寫出一點即可)

【答案】5.了解擦拭同“耳”，相當(dāng)于“罷了”斜著眼睛看，形容不在意的

樣子6.(1)你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不再是以前那個吳地的阿蒙了。(2)你怎么敢輕視我射箭的

本領(lǐng)！7.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)熟能生巧8.甲：我們要善于聽取別人的意見；不

要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達到更高的目標。

乙：我們無論做什么事，只有下苦功夫，多思勤練，就一定會取得成績的，說明了熟能生巧的道理；人各

有所長，即使自己有什么長處也不能驕傲自大。

【分析】5.本題考查文言實詞。

(1)句意：了解歷史罷了。見：了解。

(2)句意：就要重新用另外的眼光看待。舌U：擦拭。

(3)句意：只不過是手法熟練罷了。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了

(4)句意：斜著眼看他(射箭)，很久都沒有離開。睨：斜著眼睛看，形容不在意的樣子。

6.本題考查文言翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

(1)卿：您；才略：才識智略；非復(fù)：不再是。

(2)爾：你；安：怎么；輕：輕視；射：射箭的本領(lǐng)。

7.本題考查內(nèi)容理解。

甲文根據(jù)“初，權(quán)謂呂蒙曰：‘卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)可知，孫權(quán)勸學(xué)的原因是：卿今當(dāng)涂掌事，不可

不學(xué)；乙文從賣油翁從錢孔注油而錢不濕后說的“我亦無他，惟手熟爾''中可概括出成語：熟能生巧。

8.本題考查道理啟示。

結(jié)合甲文“蒙乃始就學(xué)”“與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！‘蒙曰：‘士別三日，即更刮目相

待，大兄何見事之晚乎！可知，文章寫了孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事。圍繞著“告訴

我們開卷有益的道理，我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待事物，不能因為事情繁

忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書是有益的''來闡述；言之有理即可。

結(jié)合乙文“當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”等內(nèi)容可知，通過寫陳堯咨

射箭、賣油翁酌油這兩件事，形象地說明了熟能生巧”“實踐出真知'’的道理。圍繞著“熟能生巧，不要自滿

自大，只有勤奮、努力，才能真正獲得成功；我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會取

得成績的''來闡述。言之有理即可。

【點睛】參考譯文：

【乙】康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有

一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)樱驹趫鲞呅敝劭此ㄉ浼?/p>

很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點了點頭。

康肅公問（他）道：'‘你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？’‘老翁說：“（這也）沒有別的（原因），

只不過是手法熟練罷了?！翱得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？‘‘老翁說：“憑

我倒油的經(jīng)驗知道（這個）道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢

地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本

事），只不過是手法熟練罷了。”康肅公笑著打發(fā)他走了。

（2023下?山東臨沂?七年級統(tǒng)考期中）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成問題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，

與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之

晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕

吾射！”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢

不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

9.解釋下列句中加點的詞語。

二卿今當(dāng)涂掌事

二蒙坤以軍中多務(wù)

二公亦以此自矜

□康肅笑而厚之

10.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.蒙辭外軍中多務(wù)必錢覆其口

B.大兄何見事之晚乎以我酌油知之

C.肅遂拜蒙母，結(jié)友◎別自錢孔入，助錢不濕

D.陳康肅公善學(xué)吾射不亦精乎

11.下列對文章內(nèi)容及寫法表述不正確的一項是（）

A.【甲】文孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用現(xiàn)身說法，指出“學(xué)''的可能性，從而使呂

蒙無可推脫。

B.【甲】文中魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、

愛才。

C.【乙】文強調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。

D.【乙】文運用了欲抑先揚的手法，先寫陳堯咨善射，是揚；后通過賣油翁對陳堯咨射技的輕蔑并用

倒油的事實，讓陳堯咨恍然大悟，心悅誠服，是抑。

12.翻譯下面的句子。

口孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

口以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。

13.兩篇文章在寫人物時都用了描寫，但［乙］文還有、描寫，這些描寫將人物寫得具

體可感，栩栩如生。如賣油翁的''睨之但微頷之''就體現(xiàn)了他O

【答案】9.□當(dāng)權(quán)?？谕仆??？诳洹？诖虬l(fā)。10.A11.C12.1我難道想要你研究儒家經(jīng)典，

成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？

1把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。13.語言；動作神態(tài)

對陳堯咨的射箭技術(shù)不以為然

【解析】9.本題考查文言實詞。

1句意為：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)：當(dāng)權(quán)；

1句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托；

1句意為：他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。矜：夸；

1句意為：陳堯咨尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)。

10.本題考查文言虛詞的意義和用法。

A.都是介詞，譯為“用”；

B.助詞，不譯/代詞，代指這個道理；

C.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折

D.動詞，射箭/名詞，射箭的本領(lǐng)；

故選Ao

11.本題考查文言文內(nèi)容理解。

C.文章強調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的句子是“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙……發(fā)矢十中八九“，而

賣油翁”見其發(fā)矢十中八九”表現(xiàn)出來的是“但微頷之陳堯咨高超的技藝與賣油翁不以為然的態(tài)度就形成

了“沖突”，根據(jù)此沖突，也就自然而然引出了兩人的對話，因此，乙文強調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中

八九的目的是為與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對比，引出兩人對話；

故選C。

12.本題考查文言文句子翻譯。

口重點字詞：孤：古時王侯的自稱；豈：難道；治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。治：研究；博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳

授的學(xué)官；邪（y6）：通“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。

［重點字詞：覆：蓋；徐：慢慢地；杓：同勺，勺子；瀝之：注入葫蘆；瀝：注；之：指葫蘆。

13.本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)甲文“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”、乙文“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎”“爾安敢輕吾射”等內(nèi)容可知，兩文都運用了語言描寫；根據(jù)乙文“睨之久而不去（斜著眼看

他，很久也不離開）”“但微頷之（只是微微地點點頭）等句子可知，乙文還運用了神態(tài)描寫；根據(jù)乙文“乃

取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕（于是老翁取出一個葫蘆放在地上，

用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒

有沾濕銅錢）”等句子可知，乙文還運用了動作描寫；

“睨之”：斜著眼看，形容不在意的樣子。“但微頷之”只不過微微地點點頭（略微有些贊許）。一個普普通通

的賣油翁，閑著沒事，瞇起眼睛，似看非看，毫不欽佩，更無贊嘆之意，“但微頷之”，表示還馬馬虎虎。

看出其對陳堯咨箭術(shù)技藝的不以為意。

接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。’‘陳堯咨尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

（2023下?湖南張家界?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下列材料，完成小題。

木蘭詩

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷

有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

鏈接材料一：

木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，因其父名在軍書，與同里諸少年皆次

當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二

年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。

鏈接材料二：

木蘭姓魏氏；本處子也。世傳可汗募兵，木蘭之父耄贏，弟妹皆稚呆?？淮校纂屑?。操戈

躍馬而往，歷年一紀，閱十有八戰(zhàn)，人莫識之。后凱還天子嘉其功除尚書不受懇奏省親。及還家，釋其戎

服，衣其舊裳。

（選自清康熙四十四年《商丘縣志?列女》卷十一）

14.解釋下列加點的詞語。

二問女何所憶

二雙兔像地走

□g還家

15.用/線為下面句子斷句，限斷三處。

后凱還天子嘉其功除尚書不受懇奏省親

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩句話。

□將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

□余觀夫木蘭從軍之事，因益信。

17.木蘭作為一普通女子，做到了“替父從軍”這一極不普通之事，請結(jié)合兩則鏈接材料，你讀出了怎樣的

一位木蘭？請做簡要分析。

【答案】14.口思念；□靠近，臨近；1等到。15.后凱還/天子嘉其功/除尚書不受/懇奏省親。16.1

將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年后勝利歸來。

□我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個道理了。17.木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄

又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞勇敢，孝順老人，又報效國家。所以，一千多年

來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。

【解析】14.本題考查詞義理解。

□句意思是：問木蘭在想什么？憶：思念。

□句意思是：雄雌兩只兔子貼著地面跑。傍：靠近，臨近。

□句意思是：及：等到。

15.本題考查斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后按照句意進行分析即可。句意為：后來凱旋歸

來，皇帝嘉獎她的功勞，但是木蘭不做尚書，懇請返回故鄉(xiāng)?！昂髣P還”“天子嘉其功''的主語分別是‘‘木蘭"

和“天子”，這是兩個完整句子，應(yīng)斷開；“除尚書不受”“懇奏省親''的主語都是木蘭，也是兩個完整的句子，

因此也應(yīng)斷開，因此其斷句為：后凱還/天子嘉其功/除尚書不受/懇奏省親。

16.本題考查翻譯重點句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：

(1)句注意互文的翻譯方式，不能翻譯成“將軍戰(zhàn)死，壯士歸來意思是將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，

有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。

(2)余：我；觀：看。之：的。因：于是；益：更加。

17.本題考查學(xué)生對人物形象的理解和概括能力。鏈接材料一中“其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市

鞍馬，代父從軍”，表現(xiàn)了木蘭的孝道；“溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功”表現(xiàn)了木蘭的

英勇善戰(zhàn)和對國家的忠誠；木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場的故事，充滿傳奇色彩。材料二中“操戈

躍馬而往，歷年一紀，閱十有八戰(zhàn)，人莫識之。''可見其機智勇敢；鏈接材料二中“后凱還，天子嘉其功，

除尚書不受，懇奏省親。“，可見木蘭的淡泊名利。結(jié)合分析概括答題即可。

【點睛】參考譯文：

鏈接材料一：

木蘭是古時候的一位民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長技術(shù)不斷精深。時值可汗點兵，她的

父親也在名冊上，和同村的許多年輕人都在次此出征中.她的父親因年老多病而不能勝任。木蘭便女扮男

裝，給馬在集市配好馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，與敵作戰(zhàn)馳騁沙場十二年之久，屢建奇

功。哈！男子可做之事女子未必不可以做，我看到木蘭從軍之事后便更加相信這個道理了。

鏈接材料二：

木蘭姓魏，是一個未出嫁的姑娘。當(dāng)時傳著皇上招募士兵，木蘭的父親已經(jīng)年邁體衰，弟弟妹妹都還

年幼。毅然替父從軍，披上鎧甲，帶上箭袋。拿起兵器，騎著馬馳騁疆場，經(jīng)過了十多年，經(jīng)歷了十八次

戰(zhàn)役，人們沒有認出她是女的。后來凱旋歸來，皇帝嘉獎她的功勞，但是木蘭不做尚書，懇請返回故鄉(xiāng)。

等到回到家，脫去軍裝，穿上原來的衣服。

題組2：易錯易混

(2023下?山東泰安?七年級統(tǒng)考期中)閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。

甲

木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)

行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年,

數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

乙

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎；愿馳千里足,

送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，

坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二

年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

18.下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是（）

A.少習(xí)射（少年時）B.早男裝（穿）

C.長而受精（更加）D.當(dāng)窗理云鬢（對著）

19.“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功''一句在文中的正確意思是（）

A.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。

B.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。

C.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)十余年，屢次建立功勛。

D.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)十余年，建立的功勛數(shù)不清。

20.選出不是對偶句的一項（）

A.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

B.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

C.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

D.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

21.下列對“但聞黃河流水鳴濺濺''和''但聞燕山胡騎鳴啾啾''這兩句話的理解和分析，正確的一項是（）

A.寫出了征程的遙遠和軍情的急迫。

B.渲染了戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。

C.以宿營地空曠寂寥烘托木蘭離家思親的情懷。

D.表現(xiàn)了行軍旅途的歡快。

【答案】18.B19.B20.A21.C

【解析】18.本題考查文言詞語的理解。

B.錯誤。句意：換上男裝。易：換上。“穿”理解錯誤。

故選B。

19.本題考查文言文語句的翻譯。

B.“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功''中的"有''同"又"，介于整數(shù)和零數(shù)之間?！笆卸辍币馑际恰笆辍?

"數(shù)''的意思是''屢次因此句意為：騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。

故選B。

20.本題考查修辭。

A.錯誤。對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修

辭方式?！叭f里''與“關(guān)山”詞語結(jié)構(gòu)不同，意義也不對稱，故不是對偶句。

故選A。

21.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

“但聞黃河流水鳴濺濺''意思是，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。“但聞燕山胡騎鳴啾

啾''意思是，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。這兩句是木蘭離開家

后的環(huán)境描寫，以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。

故選C。

【點睛】參考譯文：

【甲】木蘭是古時候的一名民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長技術(shù)不斷精深，正碰到皇帝招兵，

她的父親的名字也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任，木

蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次次建立

功勛，屢建奇功。哈!男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個道理

了。

(2023下?河北保定?七年級統(tǒng)考期中)閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕

吾射！”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢

不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

(選自歐陽修《賣油翁》)

【乙】楚有養(yǎng)由基者，善射；去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰善。有一人過日：“善射，

可教射也矣?！别B(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左

屈右①。夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不已善息②，少③焉氣力倦，弓撥矢鉤④，一發(fā)不中，前功盡矣?！?/p>

(選自《戰(zhàn)國策》，有刪改)

□支左屈右：支起左臂，彎曲右臂?？诓灰焉葡ⅲ翰灰蛏涞煤枚么诵菹ⅰＲ?，同“以“，因。□少：過了不

久?？诠瓝苁搞^：弓身不正，箭桿彎曲。

22.解釋下列句子中加著重號的詞語。

(1)陳康肅公善射善：(2)有賣油翁瞥擔(dān)而立釋：

(3)彳取一葫蘆置于地乃：(4)左右當(dāng)日善皆：

23.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

(2)去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。

24.［甲］文陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度為什么會發(fā)生由“忿然”到“笑而遣之”的變化？

25.［乙］文中過路人的話對我們的學(xué)習(xí)和生活有何指導(dǎo)意義？

【答案】22.擅長，善于放下于是，就全，都23.(1)(賣油的老翁)看他射

十箭中了八九支，只是對他微微點點頭。

(2)(他)距離柳葉百步然后射箭，(卻能)全部命中目標。24.陳堯咨以為賣油老翁瞧不起自己，

十分氣憤，但在看到賣油翁倒油技術(shù)極其純熟，卻并不“以此自矜”，陳堯咨心服口服，認識到了自己的不

足，明白了任何技藝都是永無止境的。25.示例：無論精力多么充沛，技藝多么精湛，都要注意張弛

有度、勞逸結(jié)合，保存一定的實力，以應(yīng)對特殊情況。

【解析】22.本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。

(1)句意：陳堯咨擅長射箭。善：擅長，善于。

(2)句意：有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外。釋：放下。

(3)句意：于是老翁取出一個葫蘆放在地上。乃：于是，就。

(4)句意：左右的人都說好。皆：全，都。

23.本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：

(1)其：代詞，代指賣油的老翁。但：只。頷：點頭。

(2)去：距離。而：連詞，表順承。之：代詞，代指樹葉。

24.本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合甲文“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之'“'康肅忿然日：‘爾安敢輕吾

射可知，陳堯咨以為賣油老翁瞧不起自己，十分氣憤；結(jié)合甲文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以

杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：‘我亦無他，惟手熟爾。’康肅笑而遣之”可知，陳堯咨“笑而遣

之''是因為他看到了賣油翁酌油的技術(shù)很純熟，卻并不“以此自矜”，陳堯咨自愧不如，同時他也明白了任何

技藝都是永無止境的。

25.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合乙文“夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不已善息，少焉氣力倦，弓撥矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣”的意思“那

種射柳葉的功夫雖然百發(fā)百中，但是您不善于休息，一會兒力氣用完了，弓也拉不正，箭也射不直。有一

次射箭不中，先前百發(fā)百中的功夫也就全部喪失了"可知，成功的延續(xù)與不朽，也需要懂得尺度的把握，

進退的取舍，要注意張弛有度、勞逸結(jié)合。

【點睛】參考譯文：

【乙】楚國有個名叫養(yǎng)由基的人，擅長射箭，距離柳樹百步之遠，而射樹葉百發(fā)百中，左右的人都說好。

有個人從旁邊經(jīng)過，說：“你擅長射箭，可以教你射箭了。'‘養(yǎng)由基說：“大家都說我射的好，您卻說可以教

我射箭。您為何不代替我去射百步之遠的柳葉呢？”這個人說：“我不能教您伸直左臂支弓，彎曲右臂開弓

的技巧。而是想說，那種射柳葉的功夫雖然百發(fā)百中，但是您不善于休息，一會兒力氣用完了，弓也拉不

正，箭也射不直。有一次射箭不中，先前百發(fā)百中的功夫也就全部喪失了?！?/p>

（2022下?北京房山?七年級統(tǒng)考期中）閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成問題。

【甲】

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)

矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：①“汝亦知射乎？吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：②“爾安敢輕吾

射！“翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（選自歐陽修《歸田錄》）

【乙】

南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然?哉？必將有得

于水之道者。日與水居，則十五而得其道。生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人而

求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)爭求道，皆北方之學(xué)沒者也。

（節(jié)選自蘇軾《日喻》）

注釋：1茍然：文中指隨便、輕易地就能掌握。口務(wù)：致力。

26.文言字詞的翻譯可以采用“以形索義''法，即通過對漢字形體結(jié)構(gòu)的分析來解釋詞義。請根據(jù)提示，用

這種方法完成下面問題。

□漢字中“目,，部的字主要有兩類：第一類表示視覺器官，是名詞；第二類表示和眼睛相關(guān)的動作、是動詞。

下面選項中加點的字屬于第一類的是（）

A.目似厚B.眩眈相向C.刮目相待D.眠之

□【乙】文畫線句中“涉”"浮""沒''三個以"”為部首的字均表示人與水的關(guān)系。根據(jù)語境，"沒''字的意思是

（）

A.趟水過河B.潛水C.在水里游

27.文言句子語氣的表達，既可以借助語氣詞，又可以借助句式、副詞、稱謂等。下面對【甲】文兩處畫

線句的語氣分析不正確的一項是（）

□汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

□爾安敢輕吾射！

A.□句“亦……不亦……”的句式和語氣詞“乎''的使用，寫出了康肅公對賣油翁“但微頷之''這一行為的

直接反應(yīng)，表達了疑問語氣。

B.□句中一個"安''字的使用，表明了康肅公對于賣油翁“無他，但手熟爾''這一回答的憤怒，表達了強

烈的反問語氣。

C.兩句中“汝''與"爾”翻譯成現(xiàn)代漢語都是"你''的意思，但是“爾''表明了康肅公居高臨下的態(tài)度，表達

了輕蔑的語氣。

28.【甲】文中賣油翁往葫蘆里倒油，其中“口的細節(jié)與［乙】文中“□一一句闡釋了同樣的道理——熟能生

巧。你的生活中還有這樣的例子嗎？請用簡潔的語言寫下來。

【答案】26.IC；DB；27.A28.自錢孔入，而錢不濕；日與水居，則十五而得其道。舉例：

我開始學(xué)騎自行車的時候不熟練，特別緊張，摔了很多次跤，后來騎的時間長了，肌肉形成了記憶，不僅

能夠在各種路況下騎車，有時還能一手提著重物一手騎。

【分析】26.本題考查重點文言詞語在文中的含義。

解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

□A.句意：（狼的）眼睛好像閉上了，瞑：閉上，動詞；

B.句意：瞪著眼睛對著屠戶。眈：形容用眼睛注視，動詞；

C.句意：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。目：眼睛，名詞；

D.句意：斜著眼睛看他。睨：斜著眼睛看，動詞；

故選C。

□“七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣”的意思是：七歲就能趟水過河，十歲就能浮在水面游泳，十

五歲就能潛入水里了；沒：潛水；

故選B。

27.本題考查理解文章語氣。

A.結(jié)合甲文第一段“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜“，第二段“康肅問日：’汝亦知射乎？吾射不

亦精乎？‘翁日：‘無他，但手熟爾。’”，可知：康肅公也憑擅長射箭的本領(lǐng)而自夸，當(dāng)他見賣油翁”但微頷

之''這一行為時就直接反問，由此可見康肅公對這個行為表示質(zhì)疑，生氣，并非是“疑問”；本項分析不當(dāng)；

故選A。

28.本題考查理解文章內(nèi)容和內(nèi)容拓展。

結(jié)合甲文“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，可知：賣油翁往葫

蘆里倒油，油自錢孔注入，但錢幣卻未被打濕，技藝非常高超，其中“自錢孔入，而錢不濕”為細節(jié)描寫。

結(jié)合乙文“日與水居，則十五而得其道”，可知：每天與水生活在一起，那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。由

此可見事情做多了，才能熟能生巧。

舉例時要結(jié)合“熟能生巧''來組織答案。

示例：一開始我炒菜時，不懂放鹽多少，當(dāng)我炒的次數(shù)多了，慢慢的就懂得其中規(guī)律，就知道多少菜加多

少鹽最合適。

【點睛】參考譯文：

乙

南方有很多能潛水的人，每天同水在一起生活，七歲就能趟水過河，十歲就能浮在水面游泳，十五歲

就能潛入水里了。那些潛水的人怎么輕易地就能掌握這些本領(lǐng)呢？一定是對水的活動規(guī)律所領(lǐng)悟的。每天

與水生活在一起，那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。生來不識水性，那么即使到了壯年見到了船就害怕它。

所以北方的勇士，向南方的潛水的人詢問來求得他們能潛入水里的技術(shù)，按照他們說的技術(shù)到河里試驗它，

沒有不淹死的。

（2023下?遼寧大連?七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面兩文，完成下面小題。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！'‘蒙辭?軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但

當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W(xué)。女魯肅過尋陽，與

蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友也別。

（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】

初，權(quán)謂蒙冬蔣欽曰：“卿今并當(dāng)涂掌事，宜學(xué)問以自開益①?！泵扇眨骸霸谲娭谐？喽鄤?wù)，恐不容復(fù)讀

書?！睓?quán)曰:“卿言多務(wù)，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，自以為大有所益。如卿二

人，意性朗悟，學(xué)必得之，寧當(dāng)不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》。孔子言'終日不食，終

夜不寢以思，無益，不如學(xué)也‘。光武②當(dāng)兵馬之務(wù)手不釋卷終成大業(yè)。孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨不

自勉勖③邪？“蒙始就學(xué)。

（節(jié)選自《江表傳》，有改動）

【注釋】□開益：啟發(fā)?？诠馕洌褐笣h光武帝劉秀?！趺阚茫好銊睢?/p>

29.下列句中加點詞語意思學(xué)月的一組是（）

A.宜學(xué)問以自開益蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）

B.但當(dāng)涉獵軍手熟爾（《賣油翁》）

C.權(quán)謂蒙冬蔣欽日冬魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學(xué)》）

D.結(jié)友通別自錢孔入，值錢不濕（《賣油翁》）

30.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

光武當(dāng)兵馬之務(wù)手不釋卷終成大業(yè)。

31.用現(xiàn)代漢語翻譯兩文中畫直線的句子。

32.面對呂蒙的推托，兩文中孫權(quán)采取的勸學(xué)方法有何號日

【答案】29.B30.光武當(dāng)兵馬之務(wù)/手不釋卷/終成大業(yè)。31.（1）我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士

嗎？

（2）（我）在軍隊中經(jīng)?？嘤谑聞?wù)繁多，擔(dān)心沒有時間再去讀書。32.相同點：都采取了現(xiàn)身說法的

方法。/不同點：乙文還采取了引用名言/和舉名人事例的方法。

【解析】29.本題考查文言詞語理解。

A.連詞，表目的/介詞，用；

B.都是“只”的意思；

C.連詞,和/到；

D.連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；

故選B。

30.本題考查文言斷句。

句意：當(dāng)年光武帝統(tǒng)帥兵馬的時候，仍然每天手不釋卷，最后成就一番事業(yè)。

“光武當(dāng)兵馬之務(wù)”為狀語，“手不釋卷''和“終成大業(yè)”是對光武帝的描述；

故斷句為：光武當(dāng)兵馬之務(wù)/手不釋卷/終成大業(yè)。

31.本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

(1)孤：古時王侯的自稱；豈：難道；治：研究；博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。牙人通''耶"，語氣詞，表

示反問或疑問的語氣。

(2)苦：苦于；多務(wù)：事務(wù)繁多；恐：擔(dān)心；不容：不許；復(fù)：又、再。

32.本題考查對比閱讀。

相同點：結(jié)合甲“孤常讀書，自以為大有所益''和乙“孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，自以為

大有所益”可知，兩文中孫權(quán)都采取了現(xiàn)身說法的方式進行勸學(xué)。

不同點：結(jié)合乙“孔子言’終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也光武當(dāng)兵馬之務(wù)手不釋卷終成大業(yè)。

孟德亦自謂老而好學(xué)。卿何獨不自勉勖邪”可知，乙文中孫權(quán)還通過引用名言和名人事例進行勸學(xué)。

【點睛】參考譯文：

(甲)當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：'‘你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！'‘呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我

難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍

務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！皡蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽

的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不

再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！’'呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事

情怎么這么晚呢？''于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

(乙)當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙、蔣欽說：“你倆現(xiàn)在一起當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，對自己有好處?！?呂蒙說：

“在軍中經(jīng)常苦于軍務(wù)繁忙，恐怕沒有時間讀書?！睂O權(quán)說：“你說軍務(wù)繁忙，誰像我？我小時候讀《詩》《書》

《禮記》《左傳》《國語》，只是不讀《易沆一直到統(tǒng)帥江東以后讀三史、各家的兵書，自己覺得大有益處。

像你們兩人，腦筋好用，學(xué)了肯定有用，為什么不去做呢？應(yīng)該趕快把《孫子》《六韜》《左傳》《國語》

及三史學(xué)習(xí)了。’‘孔子說：’終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也?！?dāng)年光武帝統(tǒng)帥兵馬的時候，還

手不釋卷，最后成就一番事業(yè)。曹操也自稱是老而好學(xué)，你們?yōu)槭裁床幻銊钅?？”呂蒙就開始學(xué)習(xí)。

(2023下?浙江寧波?七年級統(tǒng)考期中)完成下面小題。

【甲】

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！'‘蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但

當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與

蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

趙普傳

普少習(xí)吏事，本學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔申啟篋取書，讀之竟

日。及次日臨政，處決如流。踐薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有

其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏

牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，字用其人。

33.解釋下列加點字的意思。

(1)本學(xué)術(shù)(2)闔產(chǎn)啟篋(3)眼薨(4)隼用其人

34.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

(2)及為相，太祖常勸以讀書。

35.概括【乙】文記敘了關(guān)于趙普的哪兩件事。

36.【甲】【乙】兩文都和讀書學(xué)習(xí)有關(guān)，請結(jié)合文本，說說你在兩文中獲得了怎樣的啟示。

【答案】33.少門已經(jīng)最后34.(1)我難道想讓要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)

學(xué)傳授的學(xué)官嗎！

(2)等到(他)做了宰相，太祖常常拿讀書來勸(他)。35.：：趙普在太祖勸說下勤奮讀書。二趙普

接連三天向太祖上書奏請任用人才，受到斥責(zé)仍堅持上奏。36.兩文中孫權(quán)和太祖都勸說自己的手下

讀書，甲文中呂蒙虛心讀書，通過讀書進步巨大，獲得了魯肅的驚嘆，乙文中趙普勤奮讀書，處理政事能

夠得心應(yīng)手?？梢娗趭^讀書是使人進步的有效方式。

【解析】33.本題考查文言文詞語的理解。

(1)句意：學(xué)問很少。寡：少。

(2)句意：關(guān)上門打開書箱。戶：門。

(3)句意：去世后。既：已經(jīng)。

（4）句意：最終用了這人。卒：最后。

34.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用，一詞多義、特殊句式等

情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）孤：古代王侯的自稱；豈：難道；治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典；博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；牙屏語氣詞，

同“耶”。

（2）及：等到；為：動詞，做；以：拿；''及為相，太祖常勸以讀書。''狀語后置，缺少主語，正確語序：

及（之）為相，太祖常以讀書勸（之），翻譯時調(diào)整語序，補充主語。

35.本題考查文言文內(nèi)容的概括。

根據(jù)乙文“及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日?！埃商崛「?/p>

括為：趙普在太祖勸說下勤奮讀書；

根據(jù)乙文“嘗奏薦某人為某官，太祖不用。”“普明日復(fù)奏其人，亦不用?！薄捌沼忠云淙俗啵媾?，碎裂奏

牘擲地”“復(fù)奏如初”，可概括為：趙普接連三天向太祖上書奏請任用人才，受到斥責(zé)仍堅持上奏。

36.本題考查文言文的閱讀啟示。

甲、乙兩文中的呂蒙和趙普都是在君主的勸說下虛心讀書的，而且通過讀書學(xué)習(xí)，都取得了較大的進步。

甲文中的呂蒙通過讀書可以和謀士魯肅議論國家大事，并獲得了魯肅的贊嘆，乙文中的趙普通過讀書處理

起政事決斷自如?？梢?，勤奮讀書是使人進步的有效方式，讀書不論早晚，只要開始，并堅持學(xué)習(xí)，就一

定會成為一個更好的自己。

【點睛】參考譯文：

（甲）起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！'‘呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫

權(quán)說："我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你

說軍中事務(wù)繁多，哪能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認為有很大的好處。"呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯

肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說："你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的

阿蒙了！"呂蒙說："與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么認清事物這么晚啊！"于是魯

肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

（乙）趙普年輕的時候熟悉官吏的事務(wù)，但學(xué)問很少。等做了宰相，太祖經(jīng)常用讀書去勸告他。趙普晚年

時讀書就很勤奮，手不釋卷。每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書。到第

二天處理政事的時候。處理、決斷很快，如流水一般。（他）去世后，家里人打開箱子一看，原來是《論

語》二十篇。

趙普性情沉著、嚴肅剛正，雖然為人多妒忌刻薄，但能把天下大事作為自己的責(zé)任。宋代初年。在宰相職

位上的人，許多都拘謹顧小節(jié)，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能與他相提并論。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個

官職，太祖不用這人。趙普笫二天又上奏章舉薦這人。太祖還是不用。第三天，趙普還是上奏舉薦這人。

太祖生氣了，把起普呈上的奏章撕碎了扔在地上。趙普臉色沒有改變。跪在地上把碎紙片拾起來帶回家。

過些日子（他）補修這些舊紙片，像當(dāng)初一樣重新拿去上奏。太祖這才清醒過來，最終用了這人。

題組3:重點遙刷

（2023下?湖北荊州?七年級統(tǒng)考期中）完成下