5初識大自然說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“初識大自然”旨在通過觀察、體驗(yàn)和探究，讓學(xué)生初步認(rèn)識自然界的多樣性和豐富性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。結(jié)合湘科版科學(xué)一年級上冊教材，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境，了解自然界的生物和非生物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然界的能力，通過實(shí)踐活動提升學(xué)生的動手操作和探究能力。

2.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對自然的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類等科學(xué)思維方式，理解和分析自然界的多樣性。

4.科學(xué)責(zé)任感素養(yǎng)：教育學(xué)生關(guān)愛自然，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在幼兒園階段可能已經(jīng)通過游戲和日常生活接觸過一些簡單的自然現(xiàn)象和動植物，對大自然有了初步的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)學(xué)會了識別一些常見的植物、動物和自然現(xiàn)象，如樹木、花草、昆蟲、晴天和下雨等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對周圍的世界充滿探索欲望。他們善于通過觀察、觸摸和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，喜歡直觀、形象和互動性強(qiáng)的教學(xué)活動。學(xué)生的認(rèn)知能力正在發(fā)展，能夠通過簡單的實(shí)驗(yàn)和游戲來理解科學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解自然界的復(fù)雜性和抽象概念時遇到困難，如物種之間的相互關(guān)系、自然界的循環(huán)等。此外，學(xué)生可能在描述觀察到的現(xiàn)象時缺乏準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)方式，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在實(shí)踐活動過程中，學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毣蚝献鞑粎f(xié)調(diào)而遇到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放湘科版科學(xué)一年級上冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與大自然相關(guān)的圖片、視頻等資源，以便在課堂上展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備觀察植物、昆蟲等簡單的實(shí)驗(yàn)材料，確保安全無虞。

4.教室布置：將教室分為觀察區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，便于學(xué)生分組討論和動手操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列大自然圖片（如山水、動植物等），邀請學(xué)生分享他們對這些圖片的觀察和感受。

2.提出問題：教師提問：“你們認(rèn)為大自然有哪些奇妙之處？我們?yōu)槭裁匆私獯笞匀唬俊?/p>

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解大自然的概念，包括生物和非生物兩部分，強(qiáng)調(diào)它們之間的相互關(guān)系。

2.教師通過實(shí)物展示、圖片和視頻等形式，介紹常見的自然現(xiàn)象和生物，如植物的生長、動物的特性等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的插圖，講解插圖中的自然元素，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個自然現(xiàn)象或生物，用圖片和簡短描述展示給其他小組。

2.教師提問，檢查學(xué)生對大自然知識的掌握，如：“你能說出幾種不同的植物？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生互相提問，回答問題，鞏固所學(xué)知識。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“大自然知識問答”游戲，鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題。

2.教師挑選幾位學(xué)生，讓他們用自己的語言描述教材中的一個自然現(xiàn)象或生物，其他學(xué)生猜猜是什么。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護(hù)大自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然的重要性和保護(hù)大自然的必要性。

2.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的自然現(xiàn)象或生物，記錄下來并與同學(xué)分享。

本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、師生互動等環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，幫助學(xué)生理解大自然的概念，培養(yǎng)他們的觀察力和環(huán)保意識。同時，通過課堂提問和互動，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《自然觀察手冊》：提供各種自然現(xiàn)象和生物的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生深入了解大自然。

-視頻資源：《探索自然》系列視頻：涵蓋動植物、自然現(xiàn)象等內(nèi)容的科普視頻，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀植物園、動物園、自然博物館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的奇妙。

-自然實(shí)驗(yàn)：開展簡單的自然實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長、昆蟲的行為等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《自然觀察手冊》，深入了解各種動植物和自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，提高觀察和描述能力。

-觀看《探索自然》系列視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更全面地了解大自然，激發(fā)他們的探究欲望。

-安排實(shí)地考察活動，讓學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)大自然的美麗和神秘，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然實(shí)驗(yàn)，如觀察種子發(fā)芽、昆蟲的行為等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動手能力。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境，記錄下觀察到的自然現(xiàn)象和生物，與同學(xué)分享，提高交流合作能力。

-鼓勵學(xué)生參加環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-定期組織科學(xué)講座，邀請專家為學(xué)生講解自然科學(xué)知識，拓寬學(xué)生的知識面。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)渠道，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-建議學(xué)生家長參與孩子的科學(xué)學(xué)習(xí)，共同觀察大自然，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的興趣和好奇心。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自然界的定義

-生物與非生物的區(qū)別

-常見自然現(xiàn)象的名稱和特征

②重點(diǎn)詞匯：