第7課喜迎國(guó)慶——程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制說課稿-2023—2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2023—2024學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第7課《喜迎國(guó)慶——程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的引入：通過實(shí)例講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念，讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)的類型：介紹for循環(huán)和while循環(huán)兩種常用的循環(huán)結(jié)構(gòu)，分析它們的區(qū)別和適用場(chǎng)景。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法：詳細(xì)講解for循環(huán)和while循環(huán)的語(yǔ)法格式，包括循環(huán)變量、循環(huán)條件、循環(huán)體等。

4.循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程實(shí)踐：通過編寫程序，讓學(xué)生實(shí)際操作循環(huán)結(jié)構(gòu)，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程技巧。

5.循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。具體包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過循環(huán)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用，理解信息技術(shù)的價(jià)值。

2.計(jì)算思維：通過分析問題和設(shè)計(jì)循環(huán)程序，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理、問題解決和抽象思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)手段，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，通過編程實(shí)踐，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念、語(yǔ)法和應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解并熟練運(yùn)用for循環(huán)和while循環(huán)解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的引入：通過生動(dòng)的實(shí)例和生活情境，讓學(xué)生直觀感受循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用，降低理解難度。

2.語(yǔ)法講解：使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示，詳細(xì)解釋循環(huán)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法，強(qiáng)化記憶。

3.編程實(shí)踐：設(shè)計(jì)多個(gè)由淺入深的編程練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用。

4.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和討論，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，增強(qiáng)理解。

5.案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，提高解決問題的能力。

6.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT演示文稿，包含循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念、示例代碼和執(zhí)行流程圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，保證每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能運(yùn)行編程軟件，如Python或Scratch。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺(tái)或多臺(tái)計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行小組討論和編程實(shí)踐。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)程序循環(huán)結(jié)構(gòu)控制的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過重復(fù)做某件事情的經(jīng)歷？如果可以用計(jì)算機(jī)來完成這些重復(fù)的任務(wù)，你們覺得會(huì)發(fā)生什么？”

展示一些關(guān)于程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫或執(zhí)行效果，讓學(xué)生初步感受循環(huán)結(jié)構(gòu)的魅力和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.程序循環(huán)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義，包括其主要類型如for循環(huán)和while循環(huán)。

詳細(xì)介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的組成部分，如循環(huán)變量、循環(huán)條件、循環(huán)體等，使用流程圖幫助學(xué)生理解。

3.程序循環(huán)結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)案例進(jìn)行分析，如計(jì)算階乘、打印圖案等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、代碼實(shí)現(xiàn)和執(zhí)行效果，讓學(xué)生全面了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際編程中的應(yīng)用，以及如何利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論循環(huán)結(jié)構(gòu)在不同編程場(chǎng)景下的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的編程思路。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，編寫相應(yīng)的循環(huán)結(jié)構(gòu)代碼。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和代碼執(zhí)行情況。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題解決方案和代碼執(zhí)行效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、案例分析和編程實(shí)踐。

強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個(gè)使用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題的程序，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解了程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用，區(qū)分for循環(huán)和while循環(huán)的特點(diǎn)，并理解循環(huán)變量、循環(huán)條件和循環(huán)體的作用。

2.掌握了循環(huán)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法：學(xué)生能夠正確編寫for循環(huán)和while循環(huán)的代碼，理解循環(huán)的初始化、條件和迭代的過程。

3.能夠運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題：通過案例分析和編程實(shí)踐，學(xué)生能夠運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題，如計(jì)算數(shù)列的和、打印圖案等。

4.提升了邏輯思維能力：在編寫循環(huán)程序的過程中，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力得到了鍛煉，能夠逐步形成分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫代碼的編程思維。

5.增強(qiáng)了信息意識(shí)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，意識(shí)到程序循環(huán)結(jié)構(gòu)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了利用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)。

6.提高了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力：學(xué)生在課堂上通過小組討論和編程實(shí)踐，不僅掌握了循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程技巧，還學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高了數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-在課堂討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用的想法，展示了對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情。

-在編程實(shí)踐中，學(xué)生能夠獨(dú)立或協(xié)作完成循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠深入分析案例，理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在實(shí)際編程中的重要性，并能夠提出自己的見解。

-在課堂展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思路和代碼執(zhí)行的過程，提高了自己的表達(dá)能力和自信心。

-在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決新的問題，如編寫一個(gè)計(jì)算階乘的程序，顯示了他們對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的深入理解和應(yīng)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義、作用和分類

-重點(diǎn)詞匯：循環(huán)結(jié)構(gòu)、for循環(huán)、while循環(huán)、循環(huán)變量、循環(huán)條件、循環(huán)體

-重點(diǎn)句子：“循環(huán)結(jié)構(gòu)能夠讓程序反復(fù)執(zhí)行某一代碼塊，直到滿足特定條件?！?/p>

②程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法和應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：for循環(huán)和while循環(huán)的語(yǔ)法規(guī)則、循環(huán)控制語(yǔ)句的使用

-重點(diǎn)詞匯：初始化、迭代、終止條件、無限循環(huán)、死循環(huán)

-重點(diǎn)句子：“for循環(huán)通常用于已知循環(huán)次數(shù)的情況，while循環(huán)適用于未知循環(huán)次數(shù)的情況?！?/p>

③程序循環(huán)結(jié)構(gòu)的問題解決

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題的步驟、算法設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)詞匯：?jiǎn)栴}分析、算法設(shè)計(jì)、代碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試與調(diào)試

-重點(diǎn)句子：“在利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題時(shí)，首先要明確問題的需求，然后設(shè)計(jì)合理的算法，最后編寫代碼并測(cè)試。”八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀地理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用場(chǎng)景和重要性。

2.引入小組合作編程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和編程實(shí)踐能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如課堂提問和小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生注意力不集中。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解過快，學(xué)生吸收困難。

3.在教學(xué)方法方面，過于依賴PPT演示，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中集中注意力。同時(shí)，可以設(shè)置課堂規(guī)則，如提問獎(jiǎng)勵(lì)制度，以提高學(xué)生的參與度。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間講解和練習(xí)。在必要時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間或安排課后輔導(dǎo)。

3.豐富教學(xué)方法，減少對(duì)PPT的依賴，增加學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)