課題：草書的書寫教學目標：1、了解草書的特征及著名字帖（四聲）2、通過欣賞草書作品學會草書的書寫方法3、培養(yǎng)對草書的興趣教學重點：草書的書寫方法教學難點：引導學生運用正確的筆法與章法書寫出一幅草書作品教學方法：演示法、講授法、討論法、練習法、實踐法教學準備：多媒體課件、毛筆、宣紙、墨、草書作品教學過程：設置情境，導入新課1、教師播放央視網(wǎng)《翰墨春秋——皇象急就章》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了三國時期書法家皇象的草書作品《急就章》如果讓你來書寫一幅草書作品，你覺得應該從何入手？引入課題《草書的書寫》仔細觀察，感知草書教師展示張旭的《肚痛帖》和懷素的《圣母帖》并提出問題：這些草書作品是怎樣書寫的？在書寫時首先要做什么？2、學生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認識草書教師展示其他書法家的草書作品并提出問題：這些草書作品在筆法和章法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動1、教師布置活動：選擇《真草千字文》中的兩三行字進行臨摹。簡要介紹步驟。2、學生前后四人一小組動手臨摹。3、教師巡回指導。（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、展示作品，投票選舉書法大師，小組代表上臺介紹2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：獨立創(chuàng)作一幅適合掛在自己家中的草書作品板書設計：草書的書寫1、筆法2、章法（皇象說張旭肚痛是因為懷了圣母，孫過庭帶著書譜來看望被黃庭堅請上座，書譜上有智永的真草千字文，囑咐不可再學祝允明春日醉臥）尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是草書的書寫，接下來我將開始我的試講。上課，同學們好，請坐，同學們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見了一幅三國時期書法家皇象的草書字帖，好，請坐。這位女同學，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：這幅草書字帖的內(nèi)容是當時的兒童識字課本，因篇首有“急就”二字，又為章草，故名《急就章》，你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學說的都很好，剛才那段視頻展示的是三國時期書法家皇象的草書作品《急就章》，那老師要問問同學們了，如果讓你來書寫一幅草書作品，你覺得應該從何入手呢？老師看到同學們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來學習一下如何書寫草書。（板書課題）同學們，我們來欣賞大屏幕上張旭的《肚痛帖》和懷素的《圣母帖》，你們仔細觀察一下，看看這些草書作品是怎樣書寫的呢？好，靠窗的這位女同學，你來說，你說：這卷張旭的《肚痛帖》是張旭肚痛時自我診治的一紙醫(yī)案，寫的是一日張旭忽然肚痛，不知是冷熱所致，最后決定服用大黃湯，傳說張旭嗜酒，常常醉后以頭發(fā)濡墨書寫，世稱"顛張"，此帖的書法風格如飛瀑奔瀉，時而沉重遒邁，時而連綿如絲，在輕與重、虛與實、斷與連、狂與正之間回環(huán)往復，將諸多矛盾不可思議地合而為一。很好，還有哪位同學想要補充一下？好，后面的這位男同學你來說，你說你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學，你再來說說吧，你說：這卷懷素的《圣母帖》是懷素晚年出游途經(jīng)東陵時為東陵圣母所寫的頌文，記述了《神仙傳》中女道士杜姜和徒弟康紫霞羽化升天、福佑江東百姓的故事，此帖的書法風格盡脫煙火之氣，以誠心立法度，通篇猶如落花飛雪中的一瓣心香，充滿著肅穆與崇敬。說得很好，請坐。剛才幾位同學回答得都很正確，那么通過這組草書作品我們可以看出，在書寫時，首先要做什么呀？對了，我們首先要確定書寫的內(nèi)容，如果是臨摹一幅草書作品，我們還要仔細觀察摹本，同學們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下其他書法家的草書作品，大家和同桌交流探討一下，這些草書作品在筆法和章法上有什么特點？（板書“筆法、章法”）好，左邊的這位女同學，你來說，你說：這卷孫過庭的《書譜》是孫過庭撰寫的一篇書法論文，全文3000余字，點評了歷代書家的作品，講述了自己學習書法的心得，是一篇文辭優(yōu)美的書學理論著作，此帖的書法風格如清風出袖，明月入懷，眾星之列河漢，美不勝收。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這卷黃庭堅的《諸上座帖》是黃庭堅為友人李任道抄寫的金陵僧人文益的《佛家禪語》，黃庭堅書寫時不似張旭、懷素借酒意揮灑，而是長年在水上小舟中觀看船夫蕩槳，在開元寺中打坐欣賞如畫江山，從而悟得用筆之法。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學們，通過這兩位同學的回答，我們發(fā)現(xiàn)草書是與正書相對而言的字體，它的筆畫比行書更簡省，行筆更迅急，連帶也更多，動感極為強烈。老師啊今天也書寫了一幅草書作品，請同學們看微視頻，視頻中老師以智永的《真草千字文》為摹本，智永和尚晚年搜集整理前代的兒童啟蒙課本，將上面的內(nèi)容以四言語句編成千字文章，便于兒童學習誦讀，并抄錄八百本，送給江東各寺廟的僧人，希望他們能繼續(xù)推廣。老師選擇了“天地玄黃、宇宙洪荒”這兩行字進行臨摹，初臨草書，不妨事先將宣紙折成等分的豎長條，首先要仔細觀察摹本，然后再提筆書寫，古人云：“點者，字之眉目，全藉顧盼精神，有向有背，隨字異形”。意思是說：點是字的眉眼，一個字因為他才有了顧盼的神采，而點的形態(tài)又有向有背，隨著字的變化而變化?！皺M直畫者，字之體骨，欲其堅正勻靜，有起有止，所貴長短合宜，結(jié)構(gòu)堅實”。意思是說：橫畫豎畫是字的身體和骨骼，要橫平豎直，勻稱安穩(wěn)，有起筆和收筆，貴在長短合適，結(jié)構(gòu)堅實?！捌厕啵牵┱?，字之手足，伸縮異度，變化多端，要如魚翼鳥翅，有翩翩自得之狀”。意思是說：撇和捺是字的手足，伸縮不一，變化多端，要像魚的鰭和鳥的翅膀，翩翩自得。“折鉤挑剔者，字之步履，欲其沉實”意思是說：折、鉤、挑、剔這些筆畫是字的步態(tài)，要沉穩(wěn)堅實。草書的結(jié)字不像楷書、隸書那樣四平八穩(wěn)，而是要在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上有意識的強調(diào)險勢，增加動感，章法的基本特點是豎成行而橫不成列，一件草書作品，或者牽絲縈帶，或者筆斷意連，都是通過斷連、錯落、虛實的關(guān)系形成一個有機整體。這樣一幅草書作品就書寫完成了。同學們是不是已經(jīng)迫不及待地想要書寫一幅屬于自己的草書作品了呢？那好，下面，我們就以前后四人為一小組，把我們課前準備好的書法工具擺放到桌面上吧，同學們可以選擇《真草千字文》中的兩三行字進行臨摹，在臨摹過程中，老師會巡視指導，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個“永”字寫的很漂亮，結(jié)構(gòu)也很好，但一定要注意點的變化，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該選哪行字了，你們看看，你們語文課上學這篇文章的時候，最喜歡讀的是哪一段，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，同學們，現(xiàn)在請把你們臨摹的書法作品擺放到我們的展示區(qū)，我們今天就以投票的方式選出我們的書法大師。好，通過大家的投票，第二小組得到的票數(shù)最多，那第二小組的代表，請你到講臺上來介紹一下你們小組的作品。好，你說：你們通過小組討論，首先確定了“日月盈昃（仄）,辰宿（秀）列張”這兩行字，然后按照在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上強調(diào)險勢，增加動感的原則進行書寫，讓整件作品顯得筆奇意縱。嗯，總結(jié)得很全面，請回座位。哪位同學來說一說，你為什么把你的那一票也投給了第二小組呢？好，你來說，你說：因為第二小組臨摹的書法作品氣逸神飛，你覺得非常符合智永的風格，好，請坐。由于時間的關(guān)系呢，老師就不一一進行點評了，不過，老師看到大家在練習的過程當中都非常的認真，感到非常的欣慰。今天呢