四川省攀枝花市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.用楷書(shū)抄寫(xiě)下面的文字，標(biāo)題和作者要寫(xiě)在醒目的位置，段落要分明。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.寫(xiě)出下列句子應(yīng)用的描寫(xiě)方法。

（1）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。(

)

（2）他跑到跳高架的橫桿前，單腳踏地，雙臂猛擺，身體就越過(guò)了欄桿。(

)

（3）黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”(

)2）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）每年秋天，故鄉(xiāng)的桂花都能收幾大luókuānɡ(

)，我總是chánzài(

)母親身邊，讓她給我做ɡāobǐnɡ(

)吃。

（2）每逢xùnqī(

)，shānhónɡ(

)bàofā(

)，河水猛漲，解放軍官兵總是沖在最前線。面對(duì)洶涌的洪水，他們zhèndìnɡ(

)應(yīng)對(duì)，用jǐbèi(

)扛起責(zé)任，守護(hù)群眾安全。3）.【課文中感受英雄形象】根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

諸葛亮xiōngyǒuchéngzhú()，三天借得十萬(wàn)支箭；孫臏chūmóuhuàcè(

)，幫田忌在賽馬比賽中獲勝；方志敏不怕敵人的xiàhu(

)，表現(xiàn)出革命者的wēiyán(

)）與堅(jiān)定；毛主席bùgǎotèshū(

)，把兒子安葬在朝鮮……他們令人sùránqǐjìng(

)。讀著這些故事，我們的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)詞——英雄。4）.【正確書(shū)寫(xiě)】請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫(xiě)詞語(yǔ)。

書(shū)是美味佳肴，讓我們jīnjīnyǒuwèi(

)地品嘗；書(shū)是精彩的舞臺(tái)劇，讓我們對(duì)其wúxiànqīdài(

)。讀一本書(shū)，猶如在與智者對(duì)話，讓人收獲bújìqíshù(

)的智慧；讀一本書(shū)，猶如漫游在天南海北，讓人飽覽fēngjǐngmíngshèng(

)、shīqínghuàyì(

)。書(shū)中那些zhìpǔ(

)的文字使我們心動(dòng)，那些zhēnqíngshígǎn(

)更讓我們著迷……5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌______,減之一分則嫌______，素之一忽則嫌______，黛之一忽則嫌______。

（2）美哉，我少年中國(guó)，_______________！壯哉，我中國(guó)少年，_______________！

（3）______________________，家祭無(wú)忘告乃翁。

（4）山外青山樓外樓，______________________？

（5）____________________，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，____________________。

（6）莫等閑，_________________，________________。

（7）九州生氣__________，萬(wàn)馬齊喑究可哀。___________________，___________________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子不屬于靜態(tài)描寫(xiě)的一項(xiàng)是（

）A．平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡，只見(jiàn)湖的北邊是層層疊疊、連綿起伏的山巒，兩者交相輝映，構(gòu)成了一幅迷人的水墨畫(huà)。B．一群鳥(niǎo)兒落到湖邊，時(shí)而啄起點(diǎn)點(diǎn)水滴梳理自己光滑鮮亮的羽毛，時(shí)而探著腦袋觀察水面。C．今晚的星星極為稀疏，只有一輪杏黃色的滿月靜靜地嵌在墨一般濃稠的夜空中。D．燈光照亮了滿院的樹(shù)木，樹(shù)影布滿了整個(gè)庭院，光影斑駁，猶如白晝。2）.兒時(shí)的蕭紅在園子里模仿祖父干農(nóng)活。下列哪句詩(shī)能體現(xiàn)這種生活（）A．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。B．牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。C．鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。3）.《水滸傳》中的一百零八位好漢都有自己的綽號(hào)，他們的綽號(hào)多和自己的性格或特長(zhǎng)有關(guān)。下面人物與綽號(hào)搭配不正確的一項(xiàng)是（

）A．宋江——及時(shí)雨B．林沖——豹子頭C．柴進(jìn)——黑旋風(fēng)D．吳用——智多星評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀下面句子，體會(huì)人物內(nèi)心，再選一種情景（填序號(hào)），照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧。”

A．登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

B．追悔莫及

C．如愿以償

________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容連線。

《牛郎織女》

記敘文

表達(dá)了作者對(duì)美好生活的懷念

《桂花雨》

民間故事

表達(dá)了古代人們對(duì)自由與美好的向往

《珍珠鳥(niǎo)》

詩(shī)

體現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)之情

《題臨安邸》

散文

說(shuō)明人和動(dòng)物完全可以和諧相處

《什么比獵豹的速度更快》

說(shuō)明文

開(kāi)啟了探索科學(xué)之門(mén)2）.國(guó)學(xué)經(jīng)典連線。

得道者多助

小人同而不和

君子和而不同

失道者寡助

人生自古誰(shuí)無(wú)死

別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)

有德者必有言

留取丹心照汗青

請(qǐng)君試問(wèn)東流水

有言者不必有德評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面句子重新排序。

()12歲的雨來(lái)就是這村的。

()河邊有個(gè)小村莊。

()風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。

()蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的的白雪。

()因此，這村就叫蘆花村。2）.重新排列段落。

________下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別難過(guò)。

________昨天晚上，聽(tīng)說(shuō)電視節(jié)目要播放電影《左羅》，我想，明天考數(shù)學(xué)，我早起一會(huì)兒復(fù)習(xí)一下還不行嗎？

________上課時(shí)，老師發(fā)下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有兩道大題我不會(huì)做。

________今天早上我一睜眼，還差十分鐘就要上課了，我急急忙忙跑到學(xué)校。

________我真后悔，昨天晚上我不該光顧看電視，沒(méi)復(fù)習(xí)功課。

________我就一直坐在電視機(jī)前看到十點(diǎn)四十五分。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.讀一本書(shū)或一篇文章后寫(xiě)讀后感，重點(diǎn)在于介紹書(shū)或文章的內(nèi)容。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

乞巧七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。1．“七夕”指（

）A．農(nóng)歷七月一日B．農(nóng)歷七月七日C．農(nóng)歷七月十五日D．農(nóng)歷七月十七日2．下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人林杰。B．“渡河橋”中的“河橋”指喜鵲們?yōu)榕＠煽椗畹涅o橋。C．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人陶醉于明月中的快樂(lè)之情。D．這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在七夕夜里渡河望月的情景。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

人生就是一次旅行，在旅行的過(guò)程中，你會(huì)遇到形形色色的人。他們各具特點(diǎn)，或風(fēng)趣幽默，或善解人意，或博學(xué)多才……你想用哪些典型事例來(lái)表現(xiàn)他們的特點(diǎn)呢？請(qǐng)選擇一位，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法寫(xiě)一篇習(xí)作，來(lái)表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)。

題目自擬，不少于400字，不要在文中出現(xiàn)真實(shí)的人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.文學(xué)性文本閱讀。雪山上的小太陽(yáng)（節(jié)選）①1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚?？耧L(fēng)夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽的空氣中，雪山似乎也在顫栗。前進(jìn)的隊(duì)伍有些遲緩了。突然，風(fēng)雪中傳來(lái)一陣充滿活力的歌聲：“（唱）一送（里格）紅軍，（介支個(gè)）下了山，秋雨（里格）綿綿，（介支個(gè)）秋風(fēng)寒……”歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)的隊(duì)伍帶來(lái)陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個(gè)小小的紅色的身影在唱著，跳著，揮舞著手里的快板，快樂(lè)的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。②這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員，誰(shuí)也不知道她的名字，她身體單薄，同行的大姐怕她凍壞了，把身上穿的一件紅毛衣送給了她。她高興極了，穿著這件長(zhǎng)及膝蓋的大毛衣在隊(duì)伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家開(kāi)心地叫她“小太陽(yáng)”。③隊(duì)伍已經(jīng)接近山頂了，空氣越來(lái)越稀薄，連呼吸都困難。許多同志因?yàn)槠v和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡?！靶√?yáng)”拼命地?fù)u著他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒?！倍@位戰(zhàn)士只是含糊不清地說(shuō)：“我冷，我冷，我好冷……”“小太陽(yáng)”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣披在了戰(zhàn)士身上，說(shuō)：“我不冷，這外套你穿上吧！”④隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著，只是不見(jiàn)了那個(gè)快樂(lè)的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這位年少的衛(wèi)生員靜悄悄地躺著，身上只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒(méi)有一絲血色，已經(jīng)沒(méi)有了生命的氣息，所有的人都沉默了。⑤她還只是個(gè)孩子。那一年，她才15歲。（有刪改）1．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。

毫不猶豫：________________

2．文中運(yùn)用了多種方法對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)，請(qǐng)你幫忙解決以下問(wèn)題。

（1）“唱著，跳著，揮舞著手里的快板，快樂(lè)的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰?！边@是對(duì)“小太陽(yáng)”的______描寫(xiě)，我知道了“小太陽(yáng)”是________________的人。

（2）“我不冷，這外套你穿上吧！”這是對(duì)“小太陽(yáng)”的______描寫(xiě)?？梢钥闯觥靶√?yáng)”是個(gè)________________的人。

3．文中畫(huà)波浪線的句子是環(huán)境描寫(xiě)，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．通過(guò)渲染惡劣的環(huán)境，襯托了紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏的精神。B．描寫(xiě)了惡劣的環(huán)境，襯托出紅軍過(guò)雪山時(shí)的艱難，為下文“小太陽(yáng)”的死亡做鋪墊。C．通過(guò)惡劣的環(huán)境描寫(xiě)，襯托出“小太陽(yáng)”的快樂(lè)。4．文中畫(huà)橫線部分中“所有人都沉默了”，此時(shí)大家的心情是怎樣的？此時(shí)大家可能在想什么？___________________________________________5．請(qǐng)你與文中的“小太陽(yáng)”來(lái)一次穿越時(shí)空的對(duì)話吧！

親愛(ài)的“小太陽(yáng)”，您好！____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖x音、字或者詞語(yǔ)，打“√”。

（1）藺相如說(shuō)，如果他和廉頗鬧不和，就會(huì)削（xuē

xiāo）弱趙國(guó)的力量。

（2）月光悄（qiǎo

qiāo）沒(méi)聲兒地溜進(jìn)屋子，（陪

部）伴在母親身邊。

（3）我平時(shí)學(xué)習(xí)一知半解，結(jié)果（連續(xù)

陸續(xù)）幾次考試，成績(jī)都不理想，被媽媽數(shù)落（là

luò）了好幾次，現(xiàn)在我非常后（誨

悔）。2）.讀句子，用“\”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。

（1）為了祝賀小明在學(xué)校田徑比賽中獲得冠（guānguàn）軍，大家用彩紙給他做了一頂“王冠（guānguàn）”。

（2）自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，醫(yī)護(hù)人員高強(qiáng)（qiángqiǎng）度工作，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，才勉強(qiáng)（qiángqiǎng）滿足患者需要。評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.綜合性學(xué)習(xí)。

講好民間故事，爭(zhēng)做文化傳人。本學(xué)期，學(xué)校五年級(jí)開(kāi)展了“我做民間故事傳講人”