2024年春七年級地理下冊第七章第四節(jié)俄羅斯教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024年春七年級地理下冊第七章第四節(jié)俄羅斯教案（新版）》新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著俄羅斯的地理特征展開，包括俄羅斯的位置、氣候、自然資源以及主要城市等方面。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解俄羅斯的基本地理情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理知識素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠描述出俄羅斯的位置和邊界。

2.能夠了解俄羅斯的氣候特點(diǎn)及其影響。

3.能夠列舉出俄羅斯的自然資源和主要城市。

4.能夠通過地圖觀察和分析俄羅斯的地形和河流分布。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.俄羅斯的位置和邊界。

2.俄羅斯的氣候特點(diǎn)及其影響。

3.俄羅斯的自然資源和主要城市。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.俄羅斯的地形和河流分布。

教學(xué)方法：

1.采用地圖觀察和分析，讓學(xué)生直觀地了解俄羅斯的地形和河流分布。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解俄羅斯的自然資源和主要城市。

3.采用小組討論的方式，讓學(xué)生分享對俄羅斯的了解和觀點(diǎn)。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示俄羅斯的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的位置和邊界。

2.講解：講解俄羅斯的位置、氣候特點(diǎn)、自然資源和主要城市等內(nèi)容。

3.互動：讓學(xué)生分享對俄羅斯的了解和觀點(diǎn)，進(jìn)行小組討論。

4.總結(jié)：對俄羅斯的地形和河流分布進(jìn)行總結(jié)。

5.作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。

1.地理觀察力：通過觀察俄羅斯的地圖，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力，使其能夠觀察并描述出俄羅斯的位置、邊界、地形和河流分布等地理特征。

2.地理思維能力：通過分析俄羅斯的氣候特點(diǎn)、自然資源和主要城市等地理信息，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使其能夠理解和分析地理現(xiàn)象和問題。

3.地理實(shí)踐能力：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，使其能夠運(yùn)用地理知識和方法解決實(shí)際地理問題。

4.地理創(chuàng)新能力：通過引導(dǎo)學(xué)生分享對俄羅斯的了解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新能力，使其能夠提出新的地理觀點(diǎn)和思考。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為春季學(xué)期的七年級學(xué)生，他們已經(jīng)在前面的課程中學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，對地理學(xué)科有了初步的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)掌握了地圖的基本閱讀方法，能夠理解地理位置、地形、氣候等基本地理概念。

1.知識層次：學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界地理的基本知識，對世界各大洲的位置、氣候、自然資源等有了初步的認(rèn)識。但是，對于俄羅斯這一國家的地理特征，學(xué)生們了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富他們的知識。

2.能力層次：學(xué)生們具備一定的地理觀察力和地理思維能力，能夠通過地圖觀察和分析地理特征。同時(shí)，學(xué)生們在之前的課程中已經(jīng)進(jìn)行了多次小組討論，具備一定的地理實(shí)踐能力。但是，對于地理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，仍有待提高。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生們具備一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂討論。但是，部分學(xué)生對于地理學(xué)科的興趣不夠濃厚，需要通過本節(jié)課的教學(xué)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在注意力不集中的問題。此外，部分學(xué)生在小組討論中可能表現(xiàn)出較少的參與度，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的影響因素主要包括他們的地理知識基礎(chǔ)、地理觀察力和地理思維能力。學(xué)生們對于俄羅斯的了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富他們的知識。同時(shí)，學(xué)生們在地理觀察力和地理思維能力方面存在差異，教師需要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括地理課本和相關(guān)參考資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備俄羅斯地圖、氣候類型圖、自然資源分布圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)地理特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備地圖模型、地形模型等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察來加深對俄羅斯地理特征的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動，以促進(jìn)他們的合作和積極參與。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、學(xué)術(shù)文章、視頻資料等，以便在需要時(shí)進(jìn)行查閱和引用。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，并確保其正常運(yùn)行。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)作業(yè)題目，包括選擇題、填空題、簡答題等，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的評價(jià)和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和調(diào)整。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示俄羅斯的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的位置和邊界?？梢蕴岢鰡栴}：“你們對俄羅斯有什么了解？”讓學(xué)生分享他們對俄羅斯的認(rèn)識和觀點(diǎn)，以此引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

首先，講解俄羅斯的位置、邊界、氣候特點(diǎn)、自然資源和主要城市等內(nèi)容?？梢允褂枚嗝襟w資源，如圖片、圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

其次，分析俄羅斯的地形和河流分布?？梢酝ㄟ^地圖觀察和分析，讓學(xué)生直觀地了解俄羅斯的地形和河流分布。

最后，講解俄羅斯的地理特征對人們生活的影響。例如，俄羅斯氣候寒冷，這影響了當(dāng)?shù)厝藗兊娜粘Ｉ詈徒?jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動。活動一：觀察俄羅斯的地圖，分析俄羅斯的地形和河流分布，并簡要描述其特點(diǎn)。活動二：查閱資料，了解俄羅斯的主要城市及其特點(diǎn)?；顒尤河懻摱砹_斯的自然資源對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組討論以下問題：

問題一：俄羅斯的地形和河流分布對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？

問題二：俄羅斯的自然資源對當(dāng)?shù)厝藗兊纳钣心男┯绊懀?/p>

問題三：俄羅斯的主要城市分布在哪些地區(qū)？這些城市的特點(diǎn)是什么？

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)俄羅斯的地形、河流、自然資源和城市分布等地理特征。提醒學(xué)生注意俄羅斯氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊憽?/p>

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

總用時(shí)：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及到俄羅斯的地理特征，包括位置、邊界、氣候、自然資源和主要城市等方面。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.俄羅斯的位置和邊界：

-俄羅斯位于北半球，東經(jīng)19°至169°，北緯41°至82°之間。

-俄羅斯與多個(gè)國家接壤，包括中國、蒙古、朝鮮、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯和哈薩克斯坦。

-俄羅斯的面積約為1700萬平方公里，是世界上面積最大的國家。

2.俄羅斯的氣候特點(diǎn)：

-俄羅斯氣候多樣，北部地區(qū)屬于寒帶氣候，中部地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，南部地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候。

-俄羅斯冬季寒冷嚴(yán)酷，夏季溫暖宜人。

-俄羅斯大部分地區(qū)降水較少，干旱和半干旱氣候較為普遍。

3.俄羅斯的自然資源：

-俄羅斯擁有豐富的自然資源，包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金的產(chǎn)量居世界前列。

-俄羅斯還有大量的森林資源，覆蓋面積占全國總面積的一半以上。

-俄羅斯還擁有豐富的水資源，包括貝加爾湖等大型湖泊和河流。

4.俄羅斯的主要城市：

-莫斯科是俄羅斯的首都，也是最大城市，位于俄羅斯的西部地區(qū)。

-圣彼得堡是俄羅斯的第二大城市，位于俄羅斯的西北部地區(qū)。

-Novosibirsk是俄羅斯第三大城市，位于西伯利亞地區(qū)。

-俄羅斯還有其他主要城市，如Kazan、Samara、Omsk、Saratov等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于俄羅斯歷史、文化和經(jīng)濟(jì)的資料，以加深對俄羅斯的整體了解。

-觀看關(guān)于俄羅斯的自然風(fēng)光、城市景觀和民俗風(fēng)情的視頻，以增加學(xué)生的直觀感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索俄羅斯的不同地區(qū)，了解各個(gè)地區(qū)的地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

-讓學(xué)生研究俄羅斯的國際關(guān)系，了解俄羅斯與其他國家的合作和交流。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料時(shí)，要做好筆記并記錄下自己的感想和理解。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行分享，進(jìn)行小組討論和交流。

-教師可以定期組織拓展學(xué)習(xí)的匯報(bào)和展示，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和研究成果。八、反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.采用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，如圖片、圖表、視頻等，能夠直觀地展示俄羅斯的地形、氣候、自然資源等地理特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.利用地圖觀察和分析，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察來加深對俄羅斯地理特征的理解，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和思維能力。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和地理實(shí)踐能力。

存在主要問題：

1.學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在注意力不集中的問題。

2.部分學(xué)生在小組討論中可能表現(xiàn)出較少的參與度，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)。

3.教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間安排可能較為緊張，需要更好地合理利用時(shí)間。

改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生注意力不集中的問題，可以采用多種教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，如提問、小組討論、游戲等。

2.對于參與度不高的問題，可以提前給出問題，讓學(xué)生課前進(jìn)行思考，并在課堂上引導(dǎo)他們積極參與討論。

3.合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論，避免時(shí)間緊張的問題。

4.及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們提出問題，解答他們的疑惑，幫助他們更好地理解和掌握知識。

5.調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合他們的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述：

①俄羅斯的位置和邊界：包括北半球、東經(jīng)19°至169°，北緯41°至82°之間，與多個(gè)國家接壤，面積約為1700萬平方公里。

②俄羅斯的氣候特點(diǎn)：北部地區(qū)屬于寒帶氣候，中部地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，南部地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷嚴(yán)酷，夏季溫暖宜人。

③俄羅斯的自然資源：包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金的產(chǎn)量居世界前列，豐富的森林資源，覆蓋面積占全國總面積的一半以上，豐富的水資源，包括貝加爾湖等大型湖泊和河流。

2.詞、句等詳細(xì)闡述：

①俄羅斯的主要城市：莫斯科是俄羅斯的首都，也是最大城市，位于俄羅斯的西部地區(qū)；圣彼得堡是俄羅斯的第二大城市，位于俄羅斯的西北部地區(qū)；Novosibirsk是俄羅斯第三大城市，位于西伯利亞地區(qū)。

②俄羅斯的地形和河流分布：通過地圖觀察和分析，讓學(xué)生直觀地了解俄羅斯的地形和河流分布。

3.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用圖文結(jié)合的方式，將俄羅斯的自然風(fēng)光、城市景觀和民俗風(fēng)情等元素融入板書中，使板書更具吸引力和觀賞性。同時(shí)，可以采用生動的句子和形象的詞語，如“俄羅斯：地理巨人的風(fēng)采”，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)（10分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了俄羅斯的地理特征，包括位置、邊界、氣候、自然資源和主要城市等方面。俄羅斯是世界上面積最大的國家，位于北半球，與多個(gè)國家接壤。俄羅斯的氣候多樣，北部地區(qū)屬于寒帶氣候，中部地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，南部地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候。俄羅斯擁有豐富的自然資源，包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦石等，還有大量的森林資源和豐富的水資源。俄羅斯的主要城市有莫斯科、圣彼得堡、Novosibirsk等。

二、當(dāng)堂檢測（15分鐘）

1.選擇題

（1）俄羅斯是世界上面積最大的國家，位于北半球，與多個(gè)國家接壤。以下哪個(gè)國家不是俄羅斯的鄰國？

A.中國

B.蒙古