新疆巴音郭楞蒙古自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.中國精神體現(xiàn)在很多方面，文人墨客將其書寫在文字中：陸游臨終前最遺憾的是“______”；梁啟超借助事物表達(dá)對少年中國的贊美“紅日______，______。河出伏流，______?！?）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）詩中有趣?！癬____________________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”寫出了孩子們清晨弄冰時的自得其樂：“牧童歸去橫牛背，_____________________?！北憩F(xiàn)了牧童放牛晚歸的悠閑自在。

（2）言中明理。“_____________________，小人喻于利。”讓我們明白君子和小人對義和利的選擇不同：“_____________________，_____________________?！碧嵝盐覀円窬幽菢有男亻_闊，不要像小人那樣斤斤計(jì)較。

（3）文中見理。《自相矛盾》中，“其人弗能應(yīng)也”的原因是：“_____________________，不可同世而立?！边@個故事告訴我們的道理是__________________________________________________________________。

（4）詩中有志，聽到一個個革命故事，我深深感受到革命烈士誓死保衛(wèi)祖國的信念，正如《從軍行》中的“_____________________，_____________________。”般堅(jiān)定：看到關(guān)于抗戰(zhàn)勝利的展覽，我終于理解杜甫用“_____________________，_____________________?！眰鬟_(dá)的忽聞捷報(bào)后喜極而泣的心情。作為新時代少年，我們應(yīng)從小培養(yǎng)自己的愛國情懷，正如林則徐所言：“茍利國家生死以，_____________________?！?）.看拼音寫漢字，把漢字寫在方格中，注意筆畫正確，行款工整美觀。

A．盛年不chóng(

)來，一日難再chén(

)。及時當(dāng)miǎn(

)勵，歲月不dài(

)人?！諟Y明

B．克qín(

)于邦，克jiǎn(

)于家。——《尚書》4）.根據(jù)拼音和語境，在括號里寫出正確的詞語。

在書中認(rèn)識了負(fù)jīng(

)請zuì(

)的廉頗，品嘗了浸滿桂花香氣的gāobǐng(

)，bǎolǎn(

)了圓明園昔日的金碧huīhuáng(

)，感受到黎明時手捧著火盆時的那份xiányì(

)……讀書吧！讀一本你喜愛的書，就像來到一處讓你心kuàng(

)神yí(

)的故地。5）.在下列句子中填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（1）做事情___________，永遠(yuǎn)不會成功。

（2）我們要___________，不能忘記帶領(lǐng)我們致富的人。

（3）經(jīng)過這個團(tuán)隊(duì)___________的鉆研，一種新型無人機(jī)終于問世了。

（4）做事一向謹(jǐn)慎的老王，怎么會干出這樣的事情，我們簡直___________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯誤的一項(xiàng)是（

）A．北京工業(yè)大學(xué)教授王國華一針見血地指出了環(huán)境問題的根本原因。B．中國人民在疫情防控中展現(xiàn)的中國力量、中國精神、中國效率，令人肅然起敬。C．有些人，家徒四壁，還整天游手好閑，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，到頭來毀了自己的一生。D．聽了英雄人物的感人事跡，我情不自禁地流下了眼淚。2）.閱讀古代長篇章回體小說的回目，我們可以猜出故事內(nèi)容。下面的回目，不是出自《三國演義》的是（

）A．宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功B．袁公路大起七軍，曹孟德會合三將C．孔明定計(jì)捉張任，楊阜借兵破馬超D．三山聚義打青州，眾虎同心歸水泊3）.下列航天人物年齡與別稱相匹配的一項(xiàng)（

）1987年出生的李廣蘇，將近①之年，圓滿完成神舟十八號的出艙活動。57歲的航天老將聶海勝，年近②之年，三探蒼穹，是執(zhí)行飛天任務(wù)年紀(jì)最大的中國航天員。A．①不惑②而立B．①而立②不惑C．①不惑②花甲D．①不惑②古稀評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.體會下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，照樣子，再選擇一種情景寫一寫。

例：體操運(yùn)動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。

雨下得很大

太陽掛在天空

雪花在空中飄蕩

_______________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將《少年中國說》語句與象征意思連起來。

鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張

少年中國的美好未來。

奇花初胎，矞矞皇皇

少年中國奮發(fā)有為。

干將發(fā)硎，有作其芒

少年中國頂天立地。

天戴其蒼，地履其黃

少年中國的英姿勃發(fā)2）.古詩名句我會連。

自古逢秋悲寂寥

而今邁步從頭越

雄關(guān)漫道真如鐵

人間正道是滄桑

天若有情天亦老

我言秋日勝春朝

沾衣欲濕杏花雨

辛夷花盡杏花飛

谷口春殘黃鳥稀

吹面不寒楊柳風(fēng)評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子，整理成一段通順的話。

(

)我把鋼筆交給老師。

(

)我心里感到很高興。

(

)我在校門口拾到一支鋼筆。

(

)老師在班會上表揚(yáng)了我，還給我戴了一朵小紅花。

(

)同學(xué)們都說鋼筆不是他們丟的。

(

)到了學(xué)校，我問同學(xué)：“誰丟了鋼筆？”2）.認(rèn)真讀一讀，在（）里標(biāo)上序號組成一段通順的話。

()一次，小花貓看見一只小壁虎在墻上爬，越爬越低。

()它覺得好玩，就弓起身子，“呼”地一下子竄過去，抓住了小壁虎的尾巴。

()小壁虎一掙，就把尾巴掙斷了。

()小花貓對各種東西都感到新奇，總是喜歡戲弄一番。

()小壁虎嚇了一跳，慌忙逃跑，可是尾巴已經(jīng)給小花貓抓住了。

()小壁虎逃走了，小花貓和壁虎尾巴玩耍起來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“胡德林和胡福才這兩位小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊?！边@句話采用了生動的神態(tài)描寫，逼真的刻畫出兩位英雄的形象。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《己亥雜詩》，完成練習(xí)。九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

，不拘一格降人才。1．這首詩的作者是

朝的

，在原文橫線上填出所缺的詩句。

2．解釋下列詞語。

恃：__________。喑：___________。生氣：___________。

3．下列對前兩句詩賞析錯誤的一項(xiàng)是（

）A．詩句寫得大氣磅礴、慷慨激昂B．企盼中透露著悲哀和無奈C．為后兩句提出建議奠定基礎(chǔ)D．語言精練，“萬馬齊喑”成了成語4．全詩抒發(fā)了詩人________________的情感。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

我們生活的這個世界因?yàn)橛袗鄱利?，也因?yàn)橛袗鄱?。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊許許多多關(guān)于愛的故事，如同學(xué)之間的友愛、師生之間的關(guān)愛、父母對你的疼愛等。

要求：請你以“愛”為主題，寫一篇作文，題目自擬。寫一件曾讓你感動，或給你留下深刻印象的事。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。栢桐樹（節(jié)選）①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云：“山遠(yuǎn)始為容?！蔽乙詾闃湟嗳绱?。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉，只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)?。③在夏天，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠障；又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實(shí)在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見。若登樓眺望，芭蕉落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。④一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來；后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了！回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看見它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知藝術(shù)也是不能被占有的。（豐子愷）1．對第②段中加點(diǎn)詞“坦白”“拙劣”理解錯誤的一項(xiàng)是（

）A．“拙劣”是貶義詞，可見作者對梧桐生葉的輕視B．“拙劣”流露出作者對初春梧桐生葉的親切C．“拙劣”“坦白”用了擬人的修辭手法D．“坦白”表達(dá)了作者對梧桐生葉的由衷贊賞2．作者引用“山遠(yuǎn)始為容”是想說明（

）A．自己與梧桐樹的距離比較遠(yuǎn)B．梧桐樹離自己遠(yuǎn)，看不清全體容貌C．自己與山的距離比較遠(yuǎn)D．梧桐樹離自己遠(yuǎn)，才能看清全體容貌3．下列說法不正確的是（

）A．第①段中“顯出了種種的容貌”，聯(lián)系全文看，作者寫了“新桐初乳”、“綠葉成陰”、“梧桐葉落”三種容貌。B．②③段極寫梧桐樹葉子多而大，綠意濃而深，是為了與下文寫梧桐樹的另一種光景作對比，反襯出作者看到葉落的悲傷與無奈。C．第③段中的劃線句，作者將梧桐葉與芭蕉葉、丁香結(jié)對比著來寫，突出了芭蕉葉之大，將事物的特點(diǎn)寫得很清楚。D．全文表露了作者鮮明的感情色彩，發(fā)現(xiàn)“新桐初乳”和“綠葉成陰”時的欣喜，看見“梧桐落葉”的無奈、傷感。4．本文的語言很有趣。如第②段中“瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃”。找出類似的語句摘錄下來，寫寫你的體會。

_____________________________________________________

5．文章結(jié)尾，作者說“可知自然是不能被占有的，可知藝術(shù)也是不能被占有的”，從中你得到了怎樣的啟示？

_____________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.朗讀可以把課文中豐富的情感表達(dá)出來，朗讀下列課文時，應(yīng)表達(dá)出怎樣的情感呢？選一選。

（1）《示兒》()

（2）《少年中國說（節(jié)選）》()

（3）《題臨安邸》()

（4）《圓明園的毀滅》()

A．無奈、憤慨

B．悲傷、盼望

C．痛惜、憤怒

D．壯志豪情2）.結(jié)合語境，選出括號中正確的漢字打“√”。

五一（斯

期）間，全國各地的游客涌向云南。人們在海（拔撥）5596米的玉龍雪山看日出；