八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷河北省張家口市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

1．（2024八上·張家口月考）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．要塞（sài）仲裁(zhōng)屏息斂聲(bǐng)

B．嫻熟(xián)翹首(qiào)殫精竭慮（dān）

C．國(guó)殤(shāng)篡改(cuàn)銳不可當(dāng)(dǎng)

D．頒發(fā)(bān)遺囑(zhǔ)悄然不驚(qiǎo)

2．（2024八上·張家口月考）下面各項(xiàng)中字形書寫有誤的一項(xiàng)是(）

A．鐫刻磅礴輕盈震聾發(fā)聵B．凌空由衷浩瀚慘絕人寰

C．潰退督戰(zhàn)緊繃摧枯拉朽D．泄氣敦煌剎那如夢(mèng)初醒

3．（2024八上·張家口月考）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．他白手起家，兢兢業(yè)業(yè)，終于做成了自己的一番事業(yè)。

B．我軍精銳一出，果然銳不可當(dāng)，敵人望風(fēng)而逃。

C．比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間也算長(zhǎng)的了，應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍。

D．超市里的商品琳瑯滿目，讓人看得眼花繚亂。

4．（2024八上·張家口月考）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

春天帶來(lái)的溫暖，在人身上；志愿者帶來(lái)的溫暖，在人心里。志愿者們的故事不勝枚舉，他們因?yàn)椴煌腳___走上志愿者之路，又在各自的路上____著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個(gè)志愿者不僅時(shí)尚，而且____。

A．理由傳播高尚B．理由播撒偉大

C．緣由播撒高尚D．緣由傳播偉大

5．（2024八上·張家口月考）下面一斷文字中有語(yǔ)病的一句是（）

①第19屆杭州亞壇會(huì)是一次心心相融的文明之約。②亞奧理事會(huì)45個(gè)成員令部報(bào)名，參賽運(yùn)動(dòng)員超過(guò)12000多名。③開幕式上，各代來(lái)團(tuán)依次入場(chǎng)，一張張笑臉匯聚成歡樂(lè)的海洋。④杭州亞運(yùn)合不僅是一場(chǎng)亞洲各國(guó)體育健兒展示矯健英姿的體育盛會(huì)，更為亞運(yùn)歷史.亞洲發(fā)展留下一筆寶貴的精神財(cái)富。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

6．（2024八上·張家口月考）依次填入下面橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是()

艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦①"為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)②多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)③今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎④

A．①感嘆號(hào)②逗號(hào)③句號(hào)④問(wèn)號(hào)

B．①句號(hào)②分號(hào)③句號(hào)④句號(hào)

C．①句號(hào)②逗號(hào)③省略號(hào)④句號(hào)

D．①感嘆號(hào)②分號(hào)③省略號(hào)④問(wèn)號(hào)

7．（2024八上·張家口月考）下面對(duì)王維的《使至塞上》一詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

A．“單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延?！币院?jiǎn)練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩(shī)人輕車簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問(wèn)邊境將士。

B．頷聯(lián)寫自己過(guò)了居延，就像“征蓬"一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動(dòng)和興奮之情。

C．尾聯(lián)寫作者經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒(méi)有遇到將官，(一問(wèn)才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線。

D．這首詩(shī)筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，實(shí)為邊塞詩(shī)之名作。

（2024八上·張家口月考）閱讀以下說(shuō)明文，回答問(wèn)題

宋詞經(jīng)典的建構(gòu)

①說(shuō)宋詞是經(jīng)典，今天已經(jīng)不會(huì)有人懷疑。可在宋代，詞體剛剛流行的時(shí)候，壓根兒就算不上是文學(xué)。宋詞最終能與唐詩(shī)媲美爭(zhēng)勝，被奉為一代之文學(xué)，是經(jīng)過(guò)了千年的淘汰和選擇的。所以說(shuō)，經(jīng)典，不是生來(lái)就是經(jīng)典，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的認(rèn)同過(guò)程。詩(shī)詞經(jīng)典中不乏這樣的例子。比如唐代張若虛的《春江花月夜》在清以前鮮有評(píng)說(shuō)，直到晚清才引人關(guān)注，當(dāng)時(shí)著名學(xué)者王闿運(yùn)評(píng)其為“孤篇橫絕，竟為大家”，到了現(xiàn)代更是被聞一多先生稱為“詩(shī)中之詩(shī)，頂峰中的頂峰"。而像陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，白居易的《賣炭翁》等，直到現(xiàn)當(dāng)代才被確認(rèn)為經(jīng)典。

②經(jīng)典的形成和確立具有鮮明的時(shí)代性。宋代民族英雄岳飛的《滿江紅》（怒發(fā)沖冠）在清代以前知名度不高，到了現(xiàn)當(dāng)代，由于詞中崇高的愛(ài)國(guó)情懷和英雄氣概與現(xiàn)代社會(huì)的精神需求、主流價(jià)值觀念非常合拍，因而受到關(guān)注成為經(jīng)典。

③經(jīng)典是變化的，在這個(gè)時(shí)代奉為經(jīng)典的，另一個(gè)時(shí)代不一定被視為經(jīng)典，這說(shuō)明經(jīng)典的形成和確立又具有變異性。比如南宋人編有一部詞選，叫《草堂詩(shī)馀》，在當(dāng)時(shí)說(shuō)不上有多大的影響，可到了明代，就成為十分流行的經(jīng)典文本，寫詞的奉為典范，讀詞的愛(ài)不釋手，各種注釋本、評(píng)點(diǎn)本是層出不窮?？捎捎谠~學(xué)觀念的變化，《草堂詩(shī)馀》又大受冷落，康熙年間浙西詞派的領(lǐng)袖朱彝尊等人不遺余力的貶抑排斥《草堂詩(shī)馀》，從此熱門的經(jīng)典《草堂詩(shī)馀》就再也無(wú)人問(wèn)津了。朱彝尊的《詞綜》和張惠言的《詞選》代之而為當(dāng)時(shí)流行的經(jīng)典詞選讀本。到了二十世紀(jì)，《詞綜》《詞選》又風(fēng)光不再，而被朱祖謀的《宋詞三百首》等選本所替代。

④經(jīng)典的時(shí)代性和變異性表明，經(jīng)典是需要不斷發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)的。一篇不很知名但內(nèi)涵豐富的作品，經(jīng)過(guò)名家的闡釋或稱揚(yáng)，有可能得到讀者的廣泛認(rèn)同而逐漸成為經(jīng)典名篇。比如柳永的《鳳棲梧》（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）在宋明清三代是不入流的作品，而自從近代著名學(xué)者王國(guó)維把其中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”二句拈出來(lái)闡釋為一種做事業(yè)、做學(xué)問(wèn)的境界后，這兩句詞就成了名句，整首詞也跟著成了名篇。還有陸游的《卜算子·詠梅》更是因?yàn)閭ゴ箢I(lǐng)袖毛澤東“反其意"而追和之后，才受到人們的熱捧，成為名篇。這些都說(shuō)明了經(jīng)典形成中的“名人效應(yīng)”。選擇經(jīng)典本是純粹的個(gè)體行為、個(gè)人愛(ài)好，但個(gè)體總會(huì)受到群體態(tài)度的影響，而群體中權(quán)威和領(lǐng)袖的意見(jiàn)，往往會(huì)成為主流的、主導(dǎo)性的意見(jiàn)，被群體成員認(rèn)同和接受。因而“名人效應(yīng)"就成為經(jīng)典形成過(guò)程中的普遍現(xiàn)象。

⑤此外，“故事效應(yīng)”也能提高作品的影響力和知名度，從而促進(jìn)它的經(jīng)典化。所謂“故事效應(yīng)”，即一篇詩(shī)詞作品，如果有創(chuàng)作傳播方面的逸聞趣事，往往更會(huì)引起普通讀者的閱讀興趣，從而推動(dòng)它的廣泛傳播和接受。宋詞在經(jīng)典化過(guò)程中，“故事效應(yīng)”同樣發(fā)揮著重要的作用。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，李清照的《醉花陰》，姜夔的《暗香》《疏影》等都有吸引人的故事。

⑥當(dāng)然，“名人效應(yīng)"故事效應(yīng)”都是作品經(jīng)典化過(guò)程中外在的助推力。一篇作品能否成為經(jīng)典，還是取決于作品本身的內(nèi)容含量和藝術(shù)質(zhì)量。

(節(jié)選自《古典文學(xué)知識(shí)》，有改動(dòng))

8．不能說(shuō)明“經(jīng)典的形成和確立具有鮮明的時(shí)代性"的一項(xiàng)是（）

A．宋詞在宋代詞體剛剛流行的時(shí)候，壓根兒就算不上是文學(xué)，今天已成為經(jīng)典。

B．《春江花月夜》在清以前鮮有評(píng)說(shuō)，直到晚清才引人關(guān)注。

C．岳飛的《滿江紅》在清代以前知名度不高，到了現(xiàn)當(dāng)代才成為經(jīng)典。

D．李清照的《醉花陰》因?yàn)椤肮适滦?yīng)”而促進(jìn)它的經(jīng)典化。

9．對(duì)“經(jīng)典的形成和確立又具有變異性"的根本原因分析正確的一項(xiàng)是（）

A．文學(xué)觀念的變化B．名家的闡釋或稱揚(yáng)

C．“故事效應(yīng)”的影響D．個(gè)體受到群體態(tài)度的影響

10．對(duì)決定“一篇作品能否成為經(jīng)典"的關(guān)鍵因素分析正確的一項(xiàng)是（）

A．一篇作品是否與社會(huì)主流價(jià)值觀合拍。

B．一篇作品是否得到名家的推崇。

C．一篇作品是否有傳播方面的逸聞趣事。

D．一篇作品是否有內(nèi)容含量和藝術(shù)質(zhì)量。

11．（2024八上·張家口月考）請(qǐng)將下列古詩(shī)文補(bǔ)充完整。

（1）牧人驅(qū)犢返，。（王績(jī)《野望》）

（2）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）

（4），志在千里。（曹操《龜雖壽》

（5）庭中有奇樹，。（《古詩(shī)十九首》）

（6）豈不罹凝寒，。（劉楨《贈(zèng)從弟》）

（7）《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩(shī)句是：___，___。

（2024八上·張家口月考）課內(nèi)文言文閱讀，回答問(wèn)題

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

12．解釋下列句中畫線的詞語(yǔ)。

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也奔

良多趣味_________良

13．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子

①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

14．本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（2024八上·張家口月考）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

魯公治①園，欲鑿池。父曰；“無(wú)地置土。"公遂止?；蛟?；“土可壘山。”公善之，欲行。妻曰；“不畏小兒女顛躓②耶？"公復(fù)止?；蛟唬骸爸酵ㄖO(shè)欄護(hù)之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。"公猶夷③不能決，事又寢④。

【注】①治：修建。②顛躓(zhì)：被東西絆倒。③猶夷：遲疑不決的樣子。④寢：停止。

15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

無(wú)地置土置：

公善之善：

16．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

公從之，又欲行。

17．你喜歡魯公的性格嗎？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗?/p>

（2024八上·張家口月考）現(xiàn)代文閱讀，回答問(wèn)題

兩角錢

有時(shí)只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無(wú)睹，而不愿意伸出手來(lái)。

那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。

我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的女服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂(lè)意。

我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺(tái)的角上，個(gè)頭才到我的肩膀，瘦小得像個(gè)豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句：你再找找，這才兩角錢還沒(méi)有呀?？晌掖_實(shí)沒(méi)有啊，我有些氣，和她差點(diǎn)沒(méi)吵起來(lái)。

這時(shí)候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個(gè)男孩子。我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f(shuō)完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來(lái)剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過(guò)錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。

寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過(guò)，那時(shí)已是落日的黃昏，不知那個(gè)孩手還在不在？我想如果那個(gè)孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。

他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上，那些民工還沒(méi)有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)。

走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了問(wèn)：“還沒(méi)有走呀？"然后，我再次鄭重地向他說(shuō)了聲：“謝謝你?。　彼哪樕显俅尉`放出笑容。

以后，我多次去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。

18．結(jié)合具體語(yǔ)境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺(jué)"中“干凈、透明”的含義。

19．“我"原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？

20．文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請(qǐng)寫出男孩子此刻的心理活動(dòng)。

21．男孩子幫助“我"的僅僅是兩角錢嗎？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劄槭裁础拔以趺匆餐涣怂保?/p>

（2024八上·張家口月考）讀下面的材料，回答問(wèn)題。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)"。三年的時(shí)光已悄然而逝，_____________。相聚猶在昨天，分別即在眼前。今天，朝夕相處的老師、同學(xué)，相聚在離別的路口，再次回顧那些共同奮斗過(guò)的難忘歲月，重溫那份永存于心的濃濃情誼，暢想絢麗多彩的未來(lái)，特舉辦師生聯(lián)歡晚會(huì)。請(qǐng)你為告別晚會(huì)完成以下任務(wù)。

22．請(qǐng)你為這次晚會(huì)取一個(gè)富有詩(shī)意的名字。

23．畢業(yè)晚會(huì)上，小明準(zhǔn)備獻(xiàn)唱《朋友，別哭》可當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，他卻緊張得忘了詞。如果你是主持人，會(huì)說(shuō)什么為他解圍呢？

24．（2024八上·張家口月考）名著閱讀

（1）《紅星照耀中國(guó)》又名《》，是美國(guó)著名記者冒著生命危險(xiǎn)深入根據(jù)地，采訪考察后完成的。

（2）閱讀以下文段，寫出相應(yīng)的人物。

①他是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對(duì)于工作事無(wú)巨細(xì)，一絲不茍。他精力過(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。

②他在哥老會(huì)中的名聲遍及全中國(guó)。紅軍說(shuō)，他可以手無(wú)寸鐵地到全國(guó)任何哪個(gè)村子里去，向哥老會(huì)說(shuō)出自己的身份，組織起一支部隊(duì)來(lái)。哥老會(huì)的規(guī)矩和黑話很難掌握，但是他的“輩分”最高。

③他愛(ài)護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計(jì)劃一切。他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成動(dòng)，因?yàn)樗?xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。

25．（2024八上·張家口月考）人生的路漫長(zhǎng)、曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來(lái)照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定遇到過(guò)這樣的明燈，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方。

請(qǐng)以《心中的明燈》為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④不得抄襲套寫。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.有誤，“仲裁"的“仲”應(yīng)讀“zhòng"；

B.有誤，“翹首”的“翹"應(yīng)讀“qiáo”；

C.有誤，“銳不可當(dāng)"的“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng"；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“震聾發(fā)聵”的“震"應(yīng)為“振”；

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.“白手起家"意思是在沒(méi)有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。句子中說(shuō)他在艱難的情況下，通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的努力成就了一番事業(yè)，該成語(yǔ)使用正確。

B.“銳不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。句子描述我軍精銳一出，敵人望風(fēng)而逃，體現(xiàn)了我軍氣勢(shì)強(qiáng)盛，不可抵擋，這個(gè)成語(yǔ)在這里使用恰當(dāng)。

C.“一絲不茍"指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。句子表達(dá)要用自己的能力把事情做得更精致、仔細(xì)，更加認(rèn)真，該成語(yǔ)符合語(yǔ)境。

D.“眼花繚亂”意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂?！傲宅槤M目"意思是美好的事物很多。這兩個(gè)成語(yǔ)在語(yǔ)義上有重復(fù)之處，使用“琳瑯滿目”來(lái)形容商品很多，已經(jīng)能夠體現(xiàn)出商品的豐富，再用“眼花繚亂"就顯得贅余，所以這個(gè)選項(xiàng)成語(yǔ)使用不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】理由：指事情為什么這樣做或那樣做的道理。緣由：指原因。第一空要表述的是人們選擇當(dāng)志愿者的原因不盡相同，選“緣由”恰當(dāng)。傳播：指廣泛散布。播撒：本義是耕作的一個(gè)程序，即把作物種子均勻地撒在田地里。根據(jù)“種子"的提示，第二空選“播撒“恰當(dāng)。高尚：指道德水平高。偉大：指品格崇高；才識(shí)卓越。句子意在贊美志愿者的道德水平，第三空選“高尚”恰當(dāng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異"的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句式雜糅

【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“多”

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

6．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】①處是某國(guó)一名大將說(shuō)的話，對(duì)中國(guó)艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦表示輕視態(tài)度，所以用感嘆號(hào)；②句結(jié)合下文可以看出是幾個(gè)分句組成，所以應(yīng)該用分號(hào)；③表示省略內(nèi)容，所以用省略號(hào)；④是一個(gè)反問(wèn)句，所以用句號(hào)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

7．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；使至塞上

【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，詩(shī)人以“蓬”“雁"自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)飄飛的蓬草一樣出臨漢地，像北飛的大雁一樣進(jìn)入大漠。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命(出使邊塞)的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和郁，表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情；“蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動(dòng)和興奮之情”有誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】8．B

9．A

10．D

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說(shuō)明文；概括說(shuō)明內(nèi)容；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查把握說(shuō)明的對(duì)象及其特征。把握說(shuō)明對(duì)象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說(shuō)明對(duì)象。

8．A、B、C正確；

D.有誤，與“經(jīng)典的形成和確立具有鮮明的時(shí)代性"無(wú)關(guān)

故答案為：D

9．A.正確

B.名家的闡釋或稱揚(yáng)主要是促進(jìn)作品成為經(jīng)典的一種外在因素，不是經(jīng)典具有變異性的根本原因。

C.“故事效應(yīng)”也是作品經(jīng)典化的外在助推力，不是經(jīng)典具有變異性的根本原因。

D.個(gè)體受到群體態(tài)度的影響主要是在說(shuō)明“名人效應(yīng)"時(shí)提到的，與經(jīng)典的變異性的根本原因無(wú)關(guān)。

故答案為：A

10．A.作品與社會(huì)主流價(jià)值觀合拍是作品成為經(jīng)典的一個(gè)因素，但不是關(guān)鍵因素，文中只是說(shuō)岳飛的《滿江紅》因?yàn)榕c現(xiàn)代社會(huì)精神需求、主流價(jià)值觀合拍而成為經(jīng)典，但還提到了其他因素。

B.得到名家的推崇是作品經(jīng)典化的一個(gè)外在因素，如柳永的《鳳棲梧》因王國(guó)維的闡釋成為名篇，但不是關(guān)鍵因素。

C.有傳播方面的逸聞趣事能促進(jìn)作品的經(jīng)典化，是“故事效應(yīng)”，屬于外在因素，不是關(guān)鍵因素。

D正確。

故答案為：D

11．【答案】（1）獵馬帶禽歸

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹

（3）江入大荒流

（4）老驥伏櫪

（5）綠葉發(fā)華滋

（6）松柏有本性

（7）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）（5）（6）詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：禽，晴，荒，驥，滋，柏

（7）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄"一句中，“亂花”對(duì)應(yīng)花，“淺草"對(duì)應(yīng)草，完整且精準(zhǔn)地描繪了西湖早春時(shí)節(jié)花草的狀態(tài)，從視覺(jué)角度展現(xiàn)了西湖的自然風(fēng)光，將花草的色彩、形態(tài)和生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)等方面都細(xì)致地刻畫出來(lái)，符合題意。

故答案為：獵馬帶禽歸；晴川歷歷漢陽(yáng)樹；江入大荒流；老驥伏櫪；綠葉發(fā)華滋；松柏有本性；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

【答案】12．飛奔的馬；很

13．①如果不是正午和半夜，就見(jiàn)不到太陽(yáng)和月亮。

②即使乘上飛奔的馬，也沒(méi)有這么快。

14．表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【參考譯文】

在七百里長(zhǎng)的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒(méi)有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

12．“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也"句意：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。奔：飛奔的馬?！傲级嗳の丁本湟鉃椋簩?shí)在是有很多趣味。良：很。

故答案為：飛奔的馬；很

13．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。①重點(diǎn)詞：“自非"：如果不是；“曦”：日光，這里指太陽(yáng)。②重點(diǎn)詞：“雖"：即使；“疾”：快。

故答案為：①如果不是正午和半夜，就見(jiàn)不到太陽(yáng)和月亮。②即使乘上飛奔的馬，也沒(méi)有這么快。

14．本題考查情感的理解。本文抒發(fā)了作者對(duì)三峽壯麗景色的贊美之情。在描寫三峽景色時(shí)，作者從多個(gè)方面進(jìn)行描繪。在寫山時(shí)，“兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”，連綿的山脈沒(méi)有中斷之處，重重疊疊的山峰遮擋了天空和太陽(yáng)，展現(xiàn)出山勢(shì)的雄偉險(xiǎn)峻，這其中蘊(yùn)含著作者對(duì)三峽山景的驚嘆與贊美。對(duì)于夏水，“夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，夏天江水暴漲，水勢(shì)浩大，水流湍急，即使是騎著快馬、乘著疾風(fēng)都比不上船行的速度，這種描寫凸顯出夏水的洶涌澎湃，也體現(xiàn)出作者對(duì)夏水壯觀景象的贊嘆。春冬之時(shí)的三峽，“素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂”，白色的急流、碧綠的深潭、回旋的清波、美麗的倒影、怪柏、懸泉瀑布等構(gòu)成了一幅清幽秀麗的畫面，作者通過(guò)對(duì)春冬三峽景色的細(xì)致描寫，表達(dá)了對(duì)其景色的喜愛(ài)。秋季的三峽，“林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，林澗的清冷寂靜以及猿猴叫聲的凄異，營(yíng)造出一種凄涼的氛圍，盡管有這種凄涼之感，但也是峽景色的一部分，整體上還是體現(xiàn)出作者對(duì)三峽獨(dú)特景觀的贊美之情。

故答案為：表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

【答案】15．放；認(rèn)為……好

16．魯公聽從了他的都建議，又想修建。

17．喜歡不喜歡都可以，言之成理即可

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

魯公修建一個(gè)園子，想要鑿出一個(gè)池子。他的父親說(shuō)：“沒(méi)有地方放土。"魯公于是停下來(lái)了。有人說(shuō)：“土可以堆成山?！濒敼J(rèn)為這個(gè)意見(jiàn)不錯(cuò)，想要施行。他的妻子說(shuō)：“你就不怕小孩子們跌倒嗎？"魯公又停下來(lái)了。又有人說(shuō)：“修條小路通到園子里，設(shè)置柵欄來(lái)保護(hù)它，又有什么可擔(dān)憂的呢？”魯公聽從了他的建議，又打算動(dòng)工。家里又有阻止他的人說(shuō)：“園子建成后必定要添加仆人和使女，下房（供仆人住的屋子）不夠用，這是很值得考慮的。"魯公猶豫不決，不能做出決定，這件事于是又?jǐn)R置下來(lái)了。

15．“無(wú)地置土”句意為：沒(méi)有地方放置泥土。置：放?！肮浦?句意為：魯公認(rèn)為(這個(gè)建議)很好。善：認(rèn)為…好。

故答案為：放；認(rèn)為……好

16．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。句中重要的詞語(yǔ)為：從，聽從；之，代詞，代指“筑徑通之，設(shè)欄護(hù)之，又何憂焉”這個(gè)建議；欲，想要；行，實(shí)行(造園這件事)。

故答案為：魯公聽從了他的都建議，又想修建。

17．本題考查內(nèi)容的理解。不喜歡魯公的性格。魯公在修建園子的過(guò)程中，先是因?yàn)楦赣H說(shuō)沒(méi)地方放置泥土就停止造園；后來(lái)有人提議用土壘山，他覺(jué)得好又想繼續(xù)，妻子說(shuō)怕小孩被絆倒他又停止；接著有人提議修筑小路并設(shè)置圍欄，他又想繼續(xù)，家人說(shuō)園子建成會(huì)增加仆婦而下房不足，他又猶豫不決，事情最終停止。從這些可以看出魯公做事沒(méi)有主見(jiàn)，容易被他人意見(jiàn)左右，優(yōu)柔寡斷，缺乏決斷力。比如文中“公遂止"公復(fù)止”“公猶夷不能決，事又寢"等語(yǔ)句，充分體現(xiàn)了魯公的這些性格特點(diǎn)。在生活中，這樣的性格會(huì)導(dǎo)致事情難以推進(jìn)，錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，也難以成就大事。

故答案為：喜歡不喜歡都可以，言之成理即可

【答案】18．“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。（大意相同即可）

19．男孩子在幫助了“我"之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺(jué)。

20．幫助別人并得到別人的肯定與尊重是快樂(lè)和自豪的。

21．男孩子在“我"最需要幫助的時(shí)候幫助了“我”；男孩子樂(lè)于助人的純潔心靈打動(dòng)了“我"；男孩子的舉動(dòng)提醒“我”面對(duì)一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章中心思想；理解文章思想傾向；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對(duì)人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點(diǎn)語(yǔ)段、語(yǔ)句入手分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

18．此題考查句子的品析鑒賞。“干凈透明"原指沒(méi)有污染。文章中的男孩有些羞澀和猶豫，但依然幫助了“我”，面對(duì)“我"的道謝，男孩臉更有些發(fā)紅了，從對(duì)男孩的介紹，這是一個(gè)內(nèi)心善良純潔的孩子，他待人真誠(chéng)。

故答案為：“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。（大意相同即可）

19．此題考查內(nèi)容的理解能力。生活中我們往往會(huì)歸還別人借的錢，但文中為什么不還了呢文章最后一段對(duì)此進(jìn)行了回答“尤其是幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大許多的大人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧"一句寫出了原因，“我”不愿打破他這種美好的感覺(jué)。

故答案為：男孩子在幫助了“我"之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺(jué)。

20．此題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和把握和對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩。“我"不愿打破他這種美好的感覺(jué)，沒(méi)有歸還錢，但鄭重道謝。被自己幫助的大人道謝，男孩內(nèi)心會(huì)無(wú)比的高興和自豪。

故答案為：幫助別人并得到別人的肯定與尊重是快樂(lè)和自豪的。

21．此題考查對(duì)文段主旨的理解。男孩子幫助“我”的確實(shí)不只是兩角錢這么簡(jiǎn)單的物質(zhì)層面的援助。在當(dāng)時(shí)的情境下，“我"寄信算郵費(fèi)差兩角錢，翻遍褲兜也找不到，服務(wù)員因找零麻煩不太樂(lè)意幫忙，而“我”自己又陷入了比較窘迫的境地，甚至差點(diǎn)和服務(wù)員吵起來(lái)。就在這個(gè)“我"急需幫助的關(guān)鍵時(shí)刻，男孩子克服了自己內(nèi)心的猶豫，主動(dòng)伸出援手，拿出了兩角錢遞給“我”。這兩角錢解決了“我"當(dāng)下的燃眉之急，讓“我”能夠順利完成寄信這件事，所以從實(shí)際幫助的效果來(lái)看，它在那個(gè)特定時(shí)刻有著重要的作用，是一種非常關(guān)鍵的幫助行為。男孩子幫助“我"的過(guò)程更展現(xiàn)出了他那顆樂(lè)于助人的純潔心靈，這是讓“我”難以忘懷的重要原因。他本身是一個(gè)穿著工裝、瘦小得像豆芽菜的民工孩子，經(jīng)濟(jì)條件想必也不寬裕，兩角錢對(duì)他來(lái)說(shuō)可能也是來(lái)之不易的。然而，當(dāng)他看到“我"的困境時(shí)，雖然眼中流露著猶豫的眼神，手在褲袋里似掏未掏的樣子，但最終還是選擇了幫助“我”，并且在拿出兩角錢后還羞澀地臉紅了。這種猶豫并非是不想幫忙，而是可能擔(dān)心被“我"拒絕或者覺(jué)得兩角錢的幫助太過(guò)微不足道。但即便如此，他還是憑借著內(nèi)心的善良和樂(lè)于助人的本能伸出了援手，他那純潔、善良且略帶羞澀的心靈在這個(gè)過(guò)程中展露無(wú)遺，深深打動(dòng)了“我”。男孩子的這一舉動(dòng)對(duì)“我"有著深遠(yuǎn)的提醒意義，使得“我”一直銘記于心。這件事過(guò)后，“我"每次想起這個(gè)男孩子，就會(huì)聯(lián)想到當(dāng)時(shí)他毫不猶豫幫助自己的場(chǎng)景，進(jìn)而時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)生活中那些看似微不足道、只需舉手之勞就能完成的事情時(shí)，一定要像男孩子那樣伸出手去幫助他人。他的行為成為了“我”在道德和行為選擇上的一個(gè)標(biāo)桿，讓“我"明白幫助他人不應(yīng)計(jì)較事情的大小、難易，哪怕只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，都可能給別人帶來(lái)很大的便利，同時(shí)自己也能收獲內(nèi)心的美好。所以，男孩子的這個(gè)舉動(dòng)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的幫助行為，更是一種對(duì)“我”長(zhǎng)期的、具有深刻影響的精神指引，這也是“我"怎么也忘不了他的重要因素。

故答案為：男孩子在“我”最需要幫助的時(shí)候幫助了“我"；男孩子樂(lè)于助人的純潔心靈打動(dòng)了“我”；男孩子的舉動(dòng)提醒“我"面對(duì)一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。

【答案】22．友誼地久天長(zhǎng)/同學(xué)情，良師恩。

23．人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，相信我們此時(shí)此刻的心情也跟小明一樣，定是感慨萬(wàn)千，讓我們一起和小明唱響《朋友，別哭》吧！

【知識(shí)點(diǎn)】主題活動(dòng)；語(yǔ)言得體

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答語(yǔ)言表達(dá)類題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理，不能有語(yǔ)病。

22．本題考查學(xué)生活動(dòng)命名的能力。這是一場(chǎng)畢業(yè)告別晚會(huì)，同學(xué)即將分別，師生即將分別，所以晚會(huì)名應(yīng)以突出友誼，師生情為主，并注意名稱的文學(xué)性。

故答案為：友誼地久天長(zhǎng)/同學(xué)情，良師恩。

23．本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。注意題目設(shè)置的環(huán)境，答題者身份是主持人，小明是因緊張而忘詞。所以此時(shí)作為主持人的解圍，應(yīng)讓同學(xué)覺(jué)察不到小明不唱歌的真實(shí)原因，同時(shí)又能讓小明想出歌詞。這時(shí)最好的辦法是說(shuō)小明心情難受而唱不出來(lái)，再以司學(xué)的陪唱方式來(lái)引導(dǎo)他記起歌詞，

故答案為：人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，相信我們此時(shí)此刻的心情也跟小明一樣，定是感慨萬(wàn)千，讓我們一起和小明唱響《朋友，別哭》吧！

24．【答案】（1）《西行漫記》；埃德加斯諾

（2）毛澤東；賀龍；朱德

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【分析】（1）本題考查名著常識(shí)。《紅星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

（2）本題考查對(duì)名著人物的把握。文段①對(duì)人物的描述突出了其在學(xué)術(shù)、才能以及軍事政治戰(zhàn)略等多方面的卓越特質(zhì)。毛澤東同志確實(shí)是精通中國(guó)舊學(xué)，對(duì)哲學(xué)、歷史等領(lǐng)域有著深入鉆研，他的著作如《矛盾論》《實(shí)踐論》等充分展現(xiàn)了其深厚的哲學(xué)底蘊(yùn)。同時(shí)，他極具演講和寫作才華，諸多經(jīng)典論著、演講對(duì)中國(guó)革命起到了至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。而且在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命事業(yè)過(guò)程中，無(wú)論是戰(zhàn)略規(guī)劃還是具體工作安排，他都事無(wú)巨細(xì)、一絲不茍，展現(xiàn)出非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，是當(dāng)之無(wú)愧的軍事和政治戰(zhàn)略家，所以符合文段①描述的人物是毛澤東。文段②著重強(qiáng)調(diào)了人物在哥老會(huì)中的極高聲望和影響力。賀龍?jiān)獛浽谠缙诟锩闹信c哥老會(huì)有著密切聯(lián)系，他在哥老會(huì)里威望頗高，其名聲在全國(guó)范圍內(nèi)廣為人知，并且憑借在哥老會(huì)中的特殊身份和影響力，能夠憑借自身的號(hào)召力在相關(guān)群體中組織起力量，他熟悉哥老會(huì)的規(guī)矩和黑話，且輩分很高，所以依據(jù)文段②的內(nèi)容，所描述的人物為賀龍。文段③重點(diǎn)呈現(xiàn)了人物愛(ài)護(hù)部下、與士兵同甘共苦以及作戰(zhàn)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心等特點(diǎn)。朱德總司令向來(lái)以愛(ài)護(hù)士兵著稱，他在生活上和普通士兵毫無(wú)二致，與士兵們打成一片，一起娛樂(lè)活動(dòng)等。而在作戰(zhàn)方面，他每次不論作戰(zhàn)規(guī)模大小，都會(huì)事先仔細(xì)查勘地形，精心規(guī)劃作戰(zhàn)安排，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)，其戰(zhàn)術(shù)往往能取得成功，這些特征與文段③所描述的情況完全相符，因此該文段描述的人物是朱德。

故答案為：（1）《西行漫記》；埃德加斯諾；（2）毛澤東；賀龍；朱德

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

25．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題是命題作文，材料用生動(dòng)的語(yǔ)言闡述了人生之路需要指引，而《心中的明燈》這一題目要求我們圍繞在成長(zhǎng)過(guò)程中給自己指引和鼓勵(lì)的事物或人展開寫作。

【題干分析】①材料把人生之路比作漫長(zhǎng)、曲折且可能迷茫黑暗的旅途，這里的“明燈”象征著在成長(zhǎng)中給予我們指引、鼓勵(lì)，讓我們不迷失方向的事物或人。它可以是具體的，如一本啟迪心靈的書、一位良師益友；也可以是抽象的，如一個(gè)理想、一種信念等?！懊鳠?對(duì)于我們的意義在于它像黑暗中的光，在我們彷徨、困惑、遇到挫折時(shí)，給予我們方向、力量和溫暖。②寫作思路：文章應(yīng)緊扣“心中的明燈”這一核心。開頭可以通過(guò)描寫黑暗中對(duì)光的渴望來(lái)引出主題，如描繪在黑夜中行走，對(duì)燈光的期待，類比人生路上對(duì)指引的需求。中間部分詳細(xì)敘述明燈是什么，比如可以寫一位老師，在自己學(xué)習(xí)遇到困難想要放棄時(shí)，老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)就像明燈照亮自己，通過(guò)具體事例展現(xiàn)老師如何在知識(shí)學(xué)習(xí)、品德培養(yǎng)等方面指引自己。事例素材可以是親人在自己迷茫于未來(lái)方向時(shí)的一次談心，讓自己明確目標(biāo)；也可以是書中某個(gè)人物的事跡給自己帶來(lái)的鼓舞。結(jié)尾要回扣主題，強(qiáng)調(diào)這盞明燈對(duì)自己成長(zhǎng)的重要意義，以及自己將帶著明燈的指引繼續(xù)前行，如“這盞心中的明燈，將永遠(yuǎn)照亮我前行的路，讓我在人生的長(zhǎng)河中永不迷失"。學(xué)生容易出現(xiàn)的誤區(qū)是把“明燈”寫得過(guò)于寬泛，沒(méi)有具體事例支撐，或者只寫了事例，沒(méi)有突出“明燈"的指引意義，重點(diǎn)應(yīng)放在“明燈”對(duì)自己的影響上，開頭和結(jié)尾要簡(jiǎn)潔且能點(diǎn)明主題。

【立意提取】

1.以理想為明燈，照亮逐夢(mèng)之路：可以寫自己的理想如何在成長(zhǎng)中成為心中的明燈，每當(dāng)遇到挫折想要放棄夢(mèng)想時(shí)，理想就像明燈一樣激勵(lì)自己堅(jiān)持下去，朝著目標(biāo)努力。比如因訓(xùn)練辛苦想放棄成為運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想時(shí)，想到站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的榮耀，就又有了動(dòng)力。

2。老師——我心中的明燈：從老師對(duì)自己的教育、引導(dǎo)入手，寫老師在學(xué)習(xí)方法、為人處世等方面對(duì)自己的影響。如在自己和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，老師教導(dǎo)自己要寬容，這一教導(dǎo)成為心中的明燈，指引自己在人際交往中保持善良和理解。

3.書籍，點(diǎn)亮心靈的明燈：闡述書籍對(duì)自己的啟發(fā)，不同的書在不同階段像明燈一樣。例如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的精神讓自己在面對(duì)困難時(shí)有了堅(jiān)韌不拔的勇氣，書里的智慧和力量成為心中的明燈。

例文：

心中的明燈

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們總會(huì)在黑暗里迷失方向，在挫折前垂頭喪氣，在磨難中一蹶不振。但總有那么一盞明燈，在你彷徨無(wú)助時(shí)，為你照亮前行的路，給予你希望和力量。于我而言，那盞明燈便是父親的目光。

小時(shí)候，我學(xué)騎自行車。搖搖晃晃的車身和高低不平的路面讓我屢屢摔倒。每一次摔倒，膝蓋和手肘上的疼痛都會(huì)讓我眼眶泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，我總會(huì)看向父親，他就站在不遠(yuǎn)處，目光中沒(méi)有絲毫的責(zé)備，只有鼓勵(lì)與信任。那目光仿佛在說(shuō)：“孩子，你可以的，站起來(lái)，繼續(xù)向前。"在父親目光的鼓舞下，我一次次擦干眼淚，重新跨上自行車，最終學(xué)會(huì)了騎行。那目光，是我幼時(shí)心中的明燈，它讓我懂得了面對(duì)困難要勇敢和堅(jiān)持。

進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)壓力陡然增大。有一次，我在一次重要考試中失利了。看著滿是紅叉的試卷，我的心如同墜入了黑暗的深淵。我覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了，對(duì)未來(lái)感到無(wú)比迷茫?；氐郊液螅野炎约宏P(guān)在房間里，不想和任何人說(shuō)話。父親似乎察覺(jué)到了我的異常，他輕輕地敲開我的房門，坐在我的床邊。我不敢看他，只是低著頭。父親沒(méi)有說(shuō)太多的話，只是默默地看著我。我偷偷地抬眼，看到了他那充滿關(guān)切和理解的目光。在那目光里，我看到了他對(duì)我的信心從未消失，那目光如同一束溫暖的陽(yáng)光，穿透了我心中的陰霾。那一刻，我知道我不能放棄，不能辜負(fù)父親那飽含深情的目光。從那以后，我重拾信心，更加努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)也逐漸有了起色。

父親的目光，是我心中永恒的明燈。它不像太陽(yáng)那般耀眼奪目，卻能在我最需要的時(shí)候給予我恰到好處的溫暖；它也不像月亮那樣清冷遙遠(yuǎn)，而是充滿了親近與關(guān)懷。這盞明燈，在歲月的長(zhǎng)河中一直為我照亮，指引我走過(guò)成長(zhǎng)路上的崎嶇坎坷，讓我在迷茫中找到方向，在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。無(wú)論我走到哪里，無(wú)論遭遇怎樣的困境，只要想起父親那盞明亮的目光之燈，我的心中就充滿了力量，讓我勇往直前，無(wú)畏無(wú)懼。

【點(diǎn)評(píng)】這篇《心中的明燈》是一篇情感真摯、感人至深的佳作。文章緊扣“心中的明燈”這一主題，將父親的目光比作明燈，選材典型且貼近生活。從幼時(shí)學(xué)騎自行車到中學(xué)考試失利，通過(guò)兩個(gè)具體事例生動(dòng)展現(xiàn)了父親目光在不同成長(zhǎng)階段給予自己的鼓勵(lì)與指引，使這種情感表達(dá)富有層次。在描述中，細(xì)膩地刻畫了自己的心理變化，與父親目光的作用相互映襯，突出了父親目光對(duì)自己成長(zhǎng)的重大意義，字里行間洋溢著對(duì)父親深深的敬愛(ài)之情，讓讀者能深刻感受到親情的溫暖和力量。

1/1河北省張家口市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷

1．（2024八上·張家口月考）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．要塞（sài）仲裁(zhōng)屏息斂聲(bǐng)

B．嫻熟(xián)翹首(qiào)殫精竭慮（dān）

C．國(guó)殤(shāng)篡改(cuàn)銳不可當(dāng)(dǎng)

D．頒發(fā)(bān)遺囑(zhǔ)悄然不驚(qiǎo)

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.有誤，“仲裁"的“仲”應(yīng)讀“zhòng"；

B.有誤，“翹首”的“翹"應(yīng)讀“qiáo”；

C.有誤，“銳不可當(dāng)"的“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng"；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2024八上·張家口月考）下面各項(xiàng)中字形書寫有誤的一項(xiàng)是(）

A．鐫刻磅礴輕盈震聾發(fā)聵B．凌空由衷浩瀚慘絕人寰

C．潰退督戰(zhàn)緊繃摧枯拉朽D．泄氣敦煌剎那如夢(mèng)初醒

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有誤，“震聾發(fā)聵”的“震"應(yīng)為“振”；

BCD.正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．（2024八上·張家口月考）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．他白手起家，兢兢業(yè)業(yè)，終于做成了自己的一番事業(yè)。

B．我軍精銳一出，果然銳不可當(dāng)，敵人望風(fēng)而逃。

C．比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間也算長(zhǎng)的了，應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍。

D．超市里的商品琳瑯滿目，讓人看得眼花繚亂。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.“白手起家"意思是在沒(méi)有基礎(chǔ)和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。句子中說(shuō)他在艱難的情況下，通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)的努力成就了一番事業(yè)，該成語(yǔ)使用正確。

B.“銳不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋。句子描述我軍精銳一出，敵人望風(fēng)而逃，體現(xiàn)了我軍氣勢(shì)強(qiáng)盛，不可抵擋，這個(gè)成語(yǔ)在這里使用恰當(dāng)。

C.“一絲不茍"指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。句子表達(dá)要用自己的能力把事情做得更精致、仔細(xì)，更加認(rèn)真，該成語(yǔ)符合語(yǔ)境。

D.“眼花繚亂”意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。“琳瑯滿目"意思是美好的事物很多。這兩個(gè)成語(yǔ)在語(yǔ)義上有重復(fù)之處，使用“琳瑯滿目”來(lái)形容商品很多，已經(jīng)能夠體現(xiàn)出商品的豐富，再用“眼花繚亂"就顯得贅余，所以這個(gè)選項(xiàng)成語(yǔ)使用不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

4．（2024八上·張家口月考）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

春天帶來(lái)的溫暖，在人身上；志愿者帶來(lái)的溫暖，在人心里。志愿者們的故事不勝枚舉，他們因?yàn)椴煌腳___走上志愿者之路，又在各自的路上____著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個(gè)志愿者不僅時(shí)尚，而且____。

A．理由傳播高尚B．理由播撒偉大

C．緣由播撒高尚D．緣由傳播偉大

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】理由：指事情為什么這樣做或那樣做的道理。緣由：指原因。第一空要表述的是人們選擇當(dāng)志愿者的原因不盡相同，選“緣由”恰當(dāng)。傳播：指廣泛散布。播撒：本義是耕作的一個(gè)程序，即把作物種子均勻地撒在田地里。根據(jù)“種子"的提示，第二空選“播撒“恰當(dāng)。高尚：指道德水平高。偉大：指品格崇高；才識(shí)卓越。句子意在贊美志愿者的道德水平，第三空選“高尚”恰當(dāng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異"的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

5．（2024八上·張家口月考）下面一斷文字中有語(yǔ)病的一句是（）

①第19屆杭州亞壇會(huì)是一次心心相融的文明之約。②亞奧理事會(huì)45個(gè)成員令部報(bào)名，參賽運(yùn)動(dòng)員超過(guò)12000多名。③開幕式上，各代來(lái)團(tuán)依次入場(chǎng)，一張張笑臉匯聚成歡樂(lè)的海洋。④杭州亞運(yùn)合不僅是一場(chǎng)亞洲各國(guó)體育健兒展示矯健英姿的體育盛會(huì)，更為亞運(yùn)歷史.亞洲發(fā)展留下一筆寶貴的精神財(cái)富。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句式雜糅

【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“多”

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

6．（2024八上·張家口月考）依次填入下面橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是()

艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦①"為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)②多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)③今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎④

A．①感嘆號(hào)②逗號(hào)③句號(hào)④問(wèn)號(hào)

B．①句號(hào)②分號(hào)③句號(hào)④句號(hào)

C．①句號(hào)②逗號(hào)③省略號(hào)④句號(hào)

D．①感嘆號(hào)②分號(hào)③省略號(hào)④問(wèn)號(hào)

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用

【解析】【分析】①處是某國(guó)一名大將說(shuō)的話，對(duì)中國(guó)艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦表示輕視態(tài)度，所以用感嘆號(hào)；②句結(jié)合下文可以看出是幾個(gè)分句組成，所以應(yīng)該用分號(hào)；③表示省略內(nèi)容，所以用省略號(hào)；④是一個(gè)反問(wèn)句，所以用句號(hào)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

7．（2024八上·張家口月考）下面對(duì)王維的《使至塞上》一詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

A．“單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延?！币院?jiǎn)練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩(shī)人輕車簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問(wèn)邊境將士。

B．頷聯(lián)寫自己過(guò)了居延，就像“征蓬"一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動(dòng)和興奮之情。

C．尾聯(lián)寫作者經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒(méi)有遇到將官，(一問(wèn)才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線。

D．這首詩(shī)筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，實(shí)為邊塞詩(shī)之名作。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；使至塞上

【解析】【分析】ACD.正確；

B.有誤，“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，詩(shī)人以“蓬"雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)飄飛的蓬草一樣出臨漢地，像北飛的大雁一樣進(jìn)入大漠。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命(出使邊塞)的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和郁，表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情；“蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動(dòng)和興奮之情"有誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2024八上·張家口月考）閱讀以下說(shuō)明文，回答問(wèn)題

宋詞經(jīng)典的建構(gòu)

①說(shuō)宋詞是經(jīng)典，今天已經(jīng)不會(huì)有人懷疑?？稍谒未~體剛剛流行的時(shí)候，壓根兒就算不上是文學(xué)。宋詞最終能與唐詩(shī)媲美爭(zhēng)勝，被奉為一代之文學(xué)，是經(jīng)過(guò)了千年的淘汰和選擇的。所以說(shuō)，經(jīng)典，不是生來(lái)就是經(jīng)典，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的認(rèn)同過(guò)程。詩(shī)詞經(jīng)典中不乏這樣的例子。比如唐代張若虛的《春江花月夜》在清以前鮮有評(píng)說(shuō)，直到晚清才引人關(guān)注，當(dāng)時(shí)著名學(xué)者王闿運(yùn)評(píng)其為“孤篇橫絕，竟為大家”，到了現(xiàn)代更是被聞一多先生稱為“詩(shī)中之詩(shī)，頂峰中的頂峰"。而像陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，白居易的《賣炭翁》等，直到現(xiàn)當(dāng)代才被確認(rèn)為經(jīng)典。

②經(jīng)典的形成和確立具有鮮明的時(shí)代性。宋代民族英雄岳飛的《滿江紅》（怒發(fā)沖冠）在清代以前知名度不高，到了現(xiàn)當(dāng)代，由于詞中崇高的愛(ài)國(guó)情懷和英雄氣概與現(xiàn)代社會(huì)的精神需求、主流價(jià)值觀念非常合拍，因而受到關(guān)注成為經(jīng)典。

③經(jīng)典是變化的，在這個(gè)時(shí)代奉為經(jīng)典的，另一個(gè)時(shí)代不一定被視為經(jīng)典，這說(shuō)明經(jīng)典的形成和確立又具有變異性。比如南宋人編有一部詞選，叫《草堂詩(shī)馀》，在當(dāng)時(shí)說(shuō)不上有多大的影響，可到了明代，就成為十分流行的經(jīng)典文本，寫詞的奉為典范，讀詞的愛(ài)不釋手，各種注釋本、評(píng)點(diǎn)本是層出不窮。可由于詞學(xué)觀念的變化，《草堂詩(shī)馀》又大受冷落，康熙年間浙西詞派的領(lǐng)袖朱彝尊等人不遺余力的貶抑排斥《草堂詩(shī)馀》，從此熱門的經(jīng)典《草堂詩(shī)馀》就再也無(wú)人問(wèn)津了。朱彝尊的《詞綜》和張惠言的《詞選》代之而為當(dāng)時(shí)流行的經(jīng)典詞選讀本。到了二十世紀(jì)，《詞綜》《詞選》又風(fēng)光不再，而被朱祖謀的《宋詞三百首》等選本所替代。

④經(jīng)典的時(shí)代性和變異性表明，經(jīng)典是需要不斷發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)的。一篇不很知名但內(nèi)涵豐富的作品，經(jīng)過(guò)名家的闡釋或稱揚(yáng)，有可能得到讀者的廣泛認(rèn)同而逐漸成為經(jīng)典名篇。比如柳永的《鳳棲梧》（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）在宋明清三代是不入流的作品，而自從近代著名學(xué)者王國(guó)維把其中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”二句拈出來(lái)闡釋為一種做事業(yè)、做學(xué)問(wèn)的境界后，這兩句詞就成了名句，整首詞也跟著成了名篇。還有陸游的《卜算子·詠梅》更是因?yàn)閭ゴ箢I(lǐng)袖毛澤東“反其意"而追和之后，才受到人們的熱捧，成為名篇。這些都說(shuō)明了經(jīng)典形成中的“名人效應(yīng)”。選擇經(jīng)典本是純粹的個(gè)體行為、個(gè)人愛(ài)好，但個(gè)體總會(huì)受到群體態(tài)度的影響，而群體中權(quán)威和領(lǐng)袖的意見(jiàn)，往往會(huì)成為主流的、主導(dǎo)性的意見(jiàn)，被群體成員認(rèn)同和接受。因而“名人效應(yīng)"就成為經(jīng)典形成過(guò)程中的普遍現(xiàn)象。

⑤此外，“故事效應(yīng)”也能提高作品的影響力和知名度，從而促進(jìn)它的經(jīng)典化。所謂“故事效應(yīng)”，即一篇詩(shī)詞作品，如果有創(chuàng)作傳播方面的逸聞趣事，往往更會(huì)引起普通讀者的閱讀興趣，從而推動(dòng)它的廣泛傳播和接受。宋詞在經(jīng)典化過(guò)程中，“故事效應(yīng)”同樣發(fā)揮著重要的作用。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，李清照的《醉花陰》，姜夔的《暗香》《疏影》等都有吸引人的故事。

⑥當(dāng)然，“名人效應(yīng)"故事效應(yīng)”都是作品經(jīng)典化過(guò)程中外在的助推力。一篇作品能否成為經(jīng)典，還是取決于作品本身的內(nèi)容含量和藝術(shù)質(zhì)量。

(節(jié)選自《古典文學(xué)知識(shí)》，有改動(dòng))

8．不能說(shuō)明“經(jīng)典的形成和確立具有鮮明的時(shí)代性"的一項(xiàng)是（）

A．宋詞在宋代詞體剛剛流行的時(shí)候，壓根兒就算不上是文學(xué)，今天已成為經(jīng)典。

B．《春江花月夜》在清以前鮮有評(píng)說(shuō)，直到晚清才引人關(guān)注。

C．岳飛的《滿江紅》在清代以前知名度不高，到了現(xiàn)當(dāng)代才成為經(jīng)典。

D．李清照的《醉花陰》因?yàn)椤肮适滦?yīng)”而促進(jìn)它的經(jīng)典化。

9．對(duì)“經(jīng)典的形成和確立又具有變異性"的根本原因分析正確的一項(xiàng)是（）

A．文學(xué)觀念的變化B．名家的闡釋或稱揚(yáng)

C．“故事效應(yīng)”的影響D．個(gè)體受到群體態(tài)度的影響

10．對(duì)決定“一篇作品能否成為經(jīng)典"的關(guān)鍵因素分析正確的一項(xiàng)是（）

A．一篇作品是否與社會(huì)主流價(jià)值觀合拍。

B．一篇作品是否得到名家的推崇。

C．一篇作品是否有傳播方面的逸聞趣事。

D．一篇作品是否有內(nèi)容含量和藝術(shù)質(zhì)量。

【答案】8．B

9．A

10．D

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說(shuō)明文；概括說(shuō)明內(nèi)容；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查把握說(shuō)明的對(duì)象及其特征。把握說(shuō)明對(duì)象應(yīng)注意的文章的幾個(gè)位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說(shuō)明對(duì)象。

8．A、B、C正確；

D.有誤，與“經(jīng)典的形成和確立具有鮮明的時(shí)代性”無(wú)關(guān)

故答案為：D

9．A.正確

B.名家的闡釋或稱揚(yáng)主要是促進(jìn)作品成為經(jīng)典的一種外在因素，不是經(jīng)典具有變異性的根本原因。

C.“故事效應(yīng)"也是作品經(jīng)典化的外在助推力，不是經(jīng)典具有變異性的根本原因。

D.個(gè)體受到群體態(tài)度的影響主要是在說(shuō)明“名人效應(yīng)”時(shí)提到的，與經(jīng)典的變異性的根本原因無(wú)關(guān)。

故答案為：A

10．A.作品與社會(huì)主流價(jià)值觀合拍是作品成為經(jīng)典的一個(gè)因素，但不是關(guān)鍵因素，文中只是說(shuō)岳飛的《滿江紅》因?yàn)榕c現(xiàn)代社會(huì)精神需求、主流價(jià)值觀合拍而成為經(jīng)典，但還提到了其他因素。

B.得到名家的推崇是作品經(jīng)典化的一個(gè)外在因素，如柳永的《鳳棲梧》因王國(guó)維的闡釋成為名篇，但不是關(guān)鍵因素。

C.有傳播方面的逸聞趣事能促進(jìn)作品的經(jīng)典化，是“故事效應(yīng)”，屬于外在因素，不是關(guān)鍵因素。

D正確。

故答案為：D

11．（2024八上·張家口月考）請(qǐng)將下列古詩(shī)文補(bǔ)充完整。

（1）牧人驅(qū)犢返，。（王績(jī)《野望》）

（2）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）

（4），志在千里。（曹操《龜雖壽》

（5）庭中有奇樹，。（《古詩(shī)十九首》）

（6）豈不罹凝寒，。（劉楨《贈(zèng)從弟》）

（7）《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩(shī)句是：___，___。

【答案】（1）獵馬帶禽歸

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹

（3）江入大荒流

（4）老驥伏櫪

（5）綠葉發(fā)華滋

（6）松柏有本性

（7）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）（5）（6）詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：禽，晴，荒，驥，滋，柏

（7）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”一句中，“亂花"對(duì)應(yīng)花，“淺草”對(duì)應(yīng)草，完整且精準(zhǔn)地描繪了西湖早春時(shí)節(jié)花草的狀態(tài)，從視覺(jué)角度展現(xiàn)了西湖的自然風(fēng)光，將花草的色彩、形態(tài)和生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)等方面都細(xì)致地刻畫出來(lái)，符合題意。

故答案為：獵馬帶禽歸；晴川歷歷漢陽(yáng)樹；江入大荒流；老驥伏櫪；綠葉發(fā)華滋；松柏有本性；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

（2024八上·張家口月考）課內(nèi)文言文閱讀，回答問(wèn)題

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"

12．解釋下列句中畫線的詞語(yǔ)。

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也奔

良多趣味_________良

13．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子

①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

14．本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

【答案】12．飛奔的馬；很

13．①如果不是正午和半夜，就見(jiàn)不到太陽(yáng)和月亮。

②即使乘上飛奔的馬，也沒(méi)有這么快。

14．表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【參考譯文】

在七百里長(zhǎng)的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒(méi)有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或半夜，就看不到太陽(yáng)和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時(shí)皇上的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的時(shí)候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長(zhǎng)嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

12．“雖乘奔御風(fēng)