第三中學八年級上學期語文第二次質(zhì)量檢測試卷江西省永修縣第三中學2023-2024學年八年級上學期語文第二次質(zhì)量檢測試卷

1．（2023八上·永修）下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全部正確的一項是（）

A．作為一位藝術家，他有種不服輸?shù)木螅╦uè）強性格，他創(chuàng)作的作品自出新裁，獨一無二，別有一番風味，受到眾多人的推崇（chóng）。

B．當汽車在無邊無垠，坦蕩如底的高原上奔馳，乍（zhà）看是一條黃綠錯綜的大毯子；可看久了，眼睛有些倦怠，閉了眼，另一種味兒在你的心頭潛（qiǎn）滋暗長——單調(diào)！

C．自習課上，同學們有的互相打鬧，有的交頭接耳，毫無顧忌；突然“啪"的一聲，書、本子、筆等掉了一地，一片狼藉（jí），同學們紛紛側頭看，身為班長的他卻無動于衷（zhōng）。

D．繩金塔廟會拉開了序慕，平日寧靜的繩金塔景區(qū)喧囂（xiāo）了起來，現(xiàn)場人流已是摩肩接踵（zhòng），從各方趕來的人還絡繹不絕。

【答案】C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“倔（juè）強”應讀作“倔（jué）強"?！白猿鲂虏谩睉獮椤白猿鲂牟?。自出心裁指出于自己的創(chuàng)造，不抄襲、模仿別人。

B.“坦蕩如底”應為“坦蕩如砥"?！疤故幦珥啤毙稳荽竺娣e的地方很平坦，像磨刀石一樣?！皾摚╭iǎn）滋暗長"應讀作“潛（qián）滋暗長”。

C.正確。

D.“序慕"應為“序幕”?！靶蚰?指的是某些多幕劇置于第一幕之前的一場戲，通常交代人物的歷史和人物之間的關系，或預示全劇的主題?！澳缃吁啵▃hòng）”應讀作“摩肩接踵（zhǒng）"?！澳缃吁唷毙稳萑硕鄵頂D。

故答案為：C

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

2．（2023八上·永修）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A．面對鋪天蓋地讓人眼花繚亂的信息，我們需要甄別，不可全部當真。

B．在慶祝第36個教師節(jié)的晚會上，他那套自創(chuàng)拳法的表演，時而行云流水，時而抑揚頓挫，讓人

目不暇接。

C．客人在客廳里正襟危坐地等待托爾斯泰的接見。

D．詩句“春風又綠江南岸"描繪出一派生機盎然的景色，確是妙手偶得。.

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.“眼花繚亂”形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。在這里用來形容鋪天蓋地的信息讓人難以分辨，使用恰當。

B.“抑揚頓挫"形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。一般用來形容聲音，不能用來形容拳法表演。此句中用來形容自創(chuàng)拳法的表演不恰當。

C.“正襟危坐”形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印？腿嗽诘却袪査固┙右姇r嚴肅拘謹?shù)臓顟B(tài)可以用這個詞來形容，使用恰當。

D.“妙手偶得"指文學素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。詩句“春風又綠江南岸”確實是詩人王安石經(jīng)過反復推敲后的神來之筆，用“妙手偶得"來形容很合適。

故答案為：B

【點評】本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

3．（2023八上·永修）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．假日期間，“炫動南昌”公益系列文化活動與廣大市民見了面，通過這次活動，使市民朋友充分感受到了文旅融創(chuàng)對促進公共文化建設的魅力。

B．對聯(lián)的文化底蘊極為深沉，它起源于桃符，最初是周代百姓懸掛在大門兩旁的長方形桃木板。

C．今年3.15晚會曝光的“老壇酸菜”，其實是在土坑里腌制；工人們穿著拖鞋，踩在菜葉上，衛(wèi)生監(jiān)管無人問津；同時，多家涉事企業(yè)點名曝光生產(chǎn)這種劣質(zhì)產(chǎn)品。

D．任何事物的發(fā)展都是循序漸進的，都是從無到有，從小到大，逐步完善的；讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。

【答案】D

【知識點】語序不當；成分殘缺；用詞不當

【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，去掉“通過”或“使"；

B.“對聯(lián)的文化底蘊極為深沉”用詞不當，“深沉"應改為“深厚”；

C.有誤，用詞不當，把“也把多家涉事企業(yè)點名曝光生產(chǎn)這種劣質(zhì)產(chǎn)品"改為“多家涉事企業(yè)點也被曝光生產(chǎn)這種劣質(zhì)產(chǎn)品”；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

4．（2023八上·永修）下列句子組成語段順序正確的一項是（）

①人們很早就開始用繩結來裝飾器物，為繩結注入美學內(nèi)涵。

②當時的繩子是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆闷贰?/p>

③“中國結"的起源可以追溯到上古時期。

④“中國結”的全稱就是“中國傳統(tǒng)裝飾結”，它是中華民族特有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史。

⑤此外，繩結還應用在人們的衣著、佩飾上，因此繩結也是中國古典服飾的重要組成部分。

⑥同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣。

A．③②④⑥⑤①B．③①②⑤⑥④

C．④③②⑥①⑤D．④①③②⑤⑥

【答案】C

【知識點】句子排序

【解析】【分析】此題可以用排除法，通讀這段話，可以看出這段段話說明的是“中國結”的歷史淵源，其中第④句引入話題，應放在首位，故應排除AB。第③句是承接話題并轉入對“中國結"淵源的說明，故應排在第二位，然后從“繩子”的實用價值說到美學價值。故排除D。

故答案為：C

【點評】本題考查學生語句的連貫能力。做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，檢查確定。

5．（2023八上·永修）下列情境中，語言表達不得體的一項是（）

A．【某律師向法庭呈遞上訴狀】寫道：這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應認定無效。

B．【某女士讀完錢鐘書的作品，想拜見作者，錢先生謝絕】錢先生說：“假如你吃個雞蛋覺得味道不錯，又何必認識那個下蛋的母雞呢？"

C．【一位書法者的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時無法彌補】只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”

D．【李同學給《初中生之友》張編輯投稿】李同學在郵件中附了一句：謹將拙作發(fā)給您，敬請拜讀。

【答案】D

【知識點】語言得體

【解析】【分析】ABC.正確；

D.“拜讀"是敬辭，用于自己讀別人的作品，此處對象用錯。

故答案為：D

【點評】本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

（2023八上·永修）閱讀下面這首古詩，完成各題

郊行

［宋］劉克莊

一雨餞殘熱，忻然思杖藜。

野田沙鸛立，古木廟鴉啼。

失仆行迷路，逢樵負過溪。

獨游吾有趣，何必問棲棲①。

［注釋］①棲棲：忙碌不安的樣子。

6．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫郊游的原因，雨后暑氣消散，清新涼爽的空氣喚起了詩人郊游的雅興。

B．中間兩聯(lián)寫郊行途中之景事。頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)寫事：迷路了，樵夫背我過溪流。

C．尾聯(lián)間接抒情，流露出詩人對現(xiàn)實的不滿，向往隱居避世的生活的情感。

D．全詩清新淡雅，既表現(xiàn)了郊野清幽的境界，又透露出詩人瀟灑的情懷。

7．選擇恰當?shù)慕嵌?，賞析這首詩的頷聯(lián)寫景的特點。

【答案】6．C

7．頷聯(lián)通過視覺和聽覺的結合，（或以聲襯靜，白描手法，對仗工整），描繪了郊外靜謐曠遠的畫面，表達了詩人對郊外美景的喜愛。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查詩歌的表達技巧。鑒賞詩歌的表達技巧的方法：①揭示手法；②結合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達效果：結合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊含的哲理。

6．ABD.正確；

C.有誤?！蔼氂挝嵊腥?，何必問棲棲"的意思是：我一個人獨游是那么有趣，何必忙碌勞頓呢運用了直抒胸臆的抒情手法，并不是間接抒情。

故答案為：C

7．本題考查表現(xiàn)手法。頷聯(lián)“野田沙鸛立，古木廟鴉啼”的意思是：漫步郊野，田壟之上，有沙鸛靜靜地站立在其間；一座廟宇周圍，多有古樹，枝椏間，有烏鴉啼叫。“野田"對“古木”，“沙鶴"對“廟鴉”，“立"對“啼”，對仗工整；野田、站立在其間的沙鸛和古木，是能夠看見的，烏鴉啼叫是能夠聽見的，采用了視聽結合的手法，以動襯靜，顯得周圍更加寧靜空曠，作者不事藻飾，不著顏色，只捕捉住富有特征的景物，寥寥幾筆便勾勒出一派靜謐曠遠的郊野景象，從中透露出閑適恬淡的心情，表達了詞人對這種景象的喜愛之情。

故答案為：頷聯(lián)通過視覺和聽覺的結合，（或以聲襯靜，白描手法，對仗工整），描繪了郊外靜謐曠遠的畫面，表達了詩人對郊外美景的喜愛。

（2023八上·永修）閱讀下面的文言文，完成各題。

漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。召諸縣父老豪杰曰：“與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵①如故。凡吾所以來為父老除害非有所侵暴，無恐！"乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗②軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王。

項羽遂西，屠燒咸陽秦宮室，所過無不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

——（選自《史記高祖本紀》，有刪改）

【注釋】①案堵：安居。②饗：用酒食慰勞。

8．解釋下列加點詞語的意思。

使益為

9．翻譯文中的劃線句子。

①凡吾所以來為父老除害非有所侵暴，無恐！

②秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

10．沛公為什么能成就一番霸業(yè)？請結合選文簡要分析。

【答案】8．派遣；更加；做，擔任

9．①總之，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！

②秦地的人們對項羽非常失望，但又害怕，不敢不服從他。

10．成功原因：劉邦善于籠絡人心，比如召集年老有德望及豪杰之人。宣傳他的政策，不接受百姓進獻的牛羊酒食；劉邦入關與民“約法三章“__________________，而項羽入關后則燒殺屠戮，暗示了后來劉邦的成功與項羽的失敗。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【附參考譯文】

漢元年（前206）十月，沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑，我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王，所以我應當當關中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都像往常一樣，安居樂業(yè)?？傊业竭@里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！再說，我所以把軍隊撤回霸上，是想等著各路諸侯到來，共同制定一個規(guī)約。"隨即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費?！比藗兏痈吲d，只擔心沛公不在關中做秦王。

項羽于是向西行進，一路屠殺，焚燒了咸陽城內(nèi)的秦王朝宮室，所經(jīng)過的地方，沒有不遭毀滅的。秦地的人們對項羽非常失望，但又害怕，不敢不服從他。

8．本題考查理解文言字詞。①句意：隨即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。使：派遣。②句意：人們更加高興。益：更加。③句意：唯恐沛公不在關中做秦王。為：做，擔任。

故答案為：派遣；更加；做，擔任

9．本題考查翻譯文言語句。①句中注意重點字詞：“所以"：……的原因?！盀椤保禾妗⒔o。②句中注意重點字詞：大：非常，然：但，恐：害怕。

故答案為：①總之，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵害，請不要害怕！②秦地的人們對項羽非常失望，但又害怕，不敢不服從他。

10．本題考查理解分析文章內(nèi)容。結合“召諸縣父老豪杰日：‘與父者約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去奉法，諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來為父老除害非有所侵暴，無恐!’"可知，劉邦各縣的父老和有才德有名望的人，與他們約法三章，宣傳他的政策；結合“奉人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人。'人又益喜，唯恐沛公不為秦王”可知，秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵，劉邦推讓不肯接受，深得民心；據(jù)此可知，劉邦善于籠絡人心，故能成就一番霸業(yè)；結合“項羽遂西，屠燒咸陽秦宮室，所過無不殘破"可知，項羽入關后則燒殺屠戮，與劉邦入關后與民約法三章形成鮮明的對比，這也暗示了后來劉邦的成功與項羽的失敗。

故答案為：成功原因：劉邦善于籠絡人心，比如召集年老有德望及豪杰之人。宣傳他的政策，不接受百姓進獻的牛羊酒食；劉邦入關與民“約法三章“__________________，而項羽入關后則燒殺屠戮，暗示了后來劉邦的成功與項羽的失敗。

11．（2023八上·永修）古詩文默寫。

（1）《庭中有奇樹》中以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現(xiàn)對遠行人的思念的詩句是：

，。

（2）曹操的《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，年老而壯志猶存情感的詩句是：，

。

（3）《孟子三章》中最能體現(xiàn)孟子仁政思想的兩句是：，。

【答案】（1）攀條折其榮；將以遺所思

（2）老驥伏櫪；志在千里

（3）得道者多助；失道者寡助

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：攀、驥、寡

故答案為：（1）攀條折其榮；將以遺所思；（2）老驥伏櫪；志在千里；（3）得道者多助；失道者寡助

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2023八上·永修）閱讀下文，完成各題目。

讀碑

劉成章

我說的是人民英雄紀念碑。

20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它莊嚴、雄偉、壯觀，像一個有著漢白玉肌膚的巨人，站立在天安門廣場。其時，瞻仰者絡繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌；我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭。

它正面的題詞，我細細地讀；它背面的碑文，我細細地讀；它底座上的浮雕，我也一一細心地看了。題詞和碑文沁入我心，浮雕又夯實了我對它們的記憶。

忘不了的還有，離開的時候，見石欄桿前一喜盈盈的少婦，抱著一個牙牙學語的孩子，少婦抬抬下巴指點，孩子伸出豆芽般的小手，撫摸石欄桿上突出的圓柱。這使我怦然心動。霎時間，昨天，今天，明天，一齊在我的心頭涌現(xiàn)。我不由再次仰起頭：彼蒼者天，此碑豐哉！豐碑千丈！

后來，我每次去北京，天安門廣場都是少不了要去的地方，去了，自然要見紀念碑。不過，有時是細看，有時只是掃那么一眼。然而，終因看的次數(shù)數(shù)也數(shù)不清了，那碑上毛澤東的題詞，那碑上毛澤東起草、周恩來手書的碑文，不敢說可以倒背如流，起碼是牢牢地記在心里了。隨著閱歷的增長，我對它們的體會彌深。

但是，那年去了一趟南泥灣，我竟發(fā)覺，我并沒有讀懂！

南泥灣有一個泉，叫九龍泉，泉上小亭如開花的濃蔭，掩映著一座烈士紀念碑。那是當年王震同志率領的三五九旅在這兒開展大生產(chǎn)運動時立下的。多年的風雨剝蝕，那碑身已經(jīng)有些殘破。周圍一片靜寂，只看見幾個默默耕作的農(nóng)民。碑前也只站著我和陪同我的一個同志。碑如蒼茫天邊的古老星體，我倆是衛(wèi)星一和衛(wèi)星二，繞著它運行。

它的正面，像個儲得滿當當?shù)你U字架；它的背面，也像個儲得滿當當?shù)你U字架；整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。什么字森林一樣的烈士的名字！

我的呼吸急促起來。啊，一個旅歷年就犧牲了這么多的戰(zhàn)士！

泉水如泣如訴。

陪同者告訴我，年前，一位烈士的親屬從南方來，趴在碑上查找烈士的名字，找了整整半個小時都沒有找見。他說，假若讓他到一個團的營房挨著門找人，也該找到了。

烈士的名字究竟有多少，我沒有數(shù)，只是粗估了一下；然后我將目光投向前邊開闊的川道。我想，要是把每一個名字都復活為一個血肉之軀，那么，他們足以把多半條川道站滿！要是他們又像開誓師會那樣齊聲高呼，那么，這條川道將震響多么恢弘的一片聲音！

我于是想起了人民英雄紀念碑。我以前實在沒有讀懂它。那碑文中的“三年以來……”“三十年以來……"由此上溯到一千八百四十年……”，只從字面上讀讀就行了嗎？它的背后還有什么呢？難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字嗎？名字的數(shù)目，不是幾十萬，不是幾百萬，而是幾千萬！要是把那些名字也都復活為血肉之軀，那么，天安門廣場是站不下的，加上東西長安街也是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌，也擺不下他們的巨大陣容！他們的人數(shù)，是要比世界上絕大部分國家的公民數(shù)還要多的！然而，為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟倒在血泊里了！

這一層，看起來淺顯，但卻是不易讀出來的最基本的東西。.

讀書往往要讀注釋，才能讀得懂。讀碑也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀念碑，是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋。

現(xiàn)在完全讀懂了么？

不敢說。但起碼，每看見人民英雄紀念碑，心中便升騰起一股悲壯感和使命感；起碼不會因為人生道路漫長，口袋里的什么東西丟了，也發(fā)現(xiàn)不了；起碼不會在某一天，摔了跤，眼鏡也打碎了，抬頭望望，說天安門廣場的那個環(huán)繞著浮雕的高大建筑，只是一個美麗的裝飾。

12．文章1至12段敘述了作者兩次讀碑的經(jīng)歷，根據(jù)文章內(nèi)容，概括作者分別看到了什么及產(chǎn)生的心理感受。填寫以下表格。

讀碑次別看到了什么產(chǎn)生的心理感受

第一次（人民英雄紀念碑）①肅然起敬，體會彌深

②怦然心動

第二次（九龍泉烈士紀念碑）碑如星體。正面鉛字架。背面鉛字架。整個碑是密密麻麻的烈士名字的堆積③

13．作者讀人民英雄紀念碑時寫到少婦和孩子的活動，讀九龍泉烈士紀念碑時，敘寫烈士親屬查找姓名，這樣寫分別有怎樣的作用？

14．以下對文中第14段中加點語句“最基本的東西"理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．人民英雄紀念碑不僅是有著環(huán)繞著浮雕的高大建筑，同時它的裝飾也是美麗的。

B．九龍泉烈士紀念碑是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋，無數(shù)的革命先輩們用血肉之軀筑造未來。

C．人民英雄紀念碑紀念1840年鴉片戰(zhàn)爭以來為締造我們幸福生活而犧牲的千千萬萬的英雄兒女。

D．瞻仰人民英雄紀念碑，我們不能忘記英雄兒女做出的貢獻，更要繼承精神，擔當使命。

15．請從“標點符號使用、句式特點、詞語特色”中任選兩個角度對文中劃線句子做簡要賞析。

【答案】12．外形莊嚴，雄偉，壯觀；題詞和碑文；一個少婦抱著的孩子撫摸欄桿圓柱；驚訝，感動，震撼

13．少婦和孩子的活動：他們的生活是烈士創(chuàng)造的幸福生活的具體化。孩子代表未來，意味著烈士精神傳久遠，代代相傳。(兩分)。烈士親屬查找名字：以烈士親屬查找，半個小時都找不到烈士名字，從而側面襯托出犧牲的烈士之多。

14．A

15．標點符號使用。連用三個問號，前兩個是表示疑問語氣，引發(fā)讀者的思考。后一個是反問語氣，更加肯定英雄的人數(shù)之多。最后的感嘆號表達了對犧牲人數(shù)之巨大的驚訝、震驚。句式特點?！半y道……嗎？"是反問句，強調(diào)犧牲的英雄人數(shù)之多。運用短句，如“名字的數(shù)目……而是幾千萬”，更加強烈的表達內(nèi)心的震驚、震撼之感。詞語特色。運用“密密麻麻"、“重重疊疊”、“逶迤起伏"、“觸目驚心”等四字短語，形容烈士名字之多。運用“十倍"、“百倍”、幾十萬、“幾百萬"、“幾千萬等表數(shù)量的詞語形容犧牲的烈士之多，表明內(nèi)心的震撼

【知識點】標點符號的正確使用；記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

12．第一次讀碑經(jīng)歷：看到了什么：作者首先看到的是人民英雄紀念碑的外形，它莊嚴、雄偉、壯觀，像一個有著漢白玉肌膚的巨人，站立在天安門廣場。接著，作者仔細閱讀了紀念碑正面的題詞、背面的碑文，以及底座上的浮雕。此外，作者還注意到一個細節(jié)，即離開時看到一個少婦抱著孩子撫摸石欄桿上的圓柱。產(chǎn)生的心理感受：作者對紀念碑的莊嚴雄偉感到肅然起敬，對題詞和碑文的深刻內(nèi)涵有所體會，隨著時間的推移，這種體會愈發(fā)深刻。少婦和孩子撫摸欄桿圓柱的場景讓作者怦然心動，這一細節(jié)觸動了作者對過去、現(xiàn)在和未來的思考，感受到歷史的厚重和生命的延續(xù)。第二次讀碑經(jīng)歷：看到了什么：第二次讀碑是在南泥灣的九龍泉烈士紀念碑前。作者看到這座紀念碑雖然有些殘破，但正面和背面都像是儲得滿當當?shù)你U字架，整個碑上是密密麻麻的烈士名字的堆積。產(chǎn)生的心理感受：作者感到呼吸急促，驚訝于一個旅歷年就犧牲了這么多的戰(zhàn)士，內(nèi)心受到極大的震撼。通過想象，作者感受到如果把這些名字都復活為血肉之軀，他們將足以站滿多半條川道，發(fā)出恢弘的齊聲高呼。這種想象讓作者更加深刻地理解了革命歷史的艱辛和烈士們的偉大犧牲。

故答案為：外形莊嚴，雄偉，壯觀；題詞和碑文；一個少婦抱著的孩子撫摸欄桿圓柱；驚訝，感動，震撼

13．在描述人民英雄紀念碑時，作者提到了一位少婦抱著孩子撫摸石欄桿上的圓柱。這一細節(jié)描寫，首先展現(xiàn)了烈士們用生命換來的幸福生活的具體化。少婦與孩子的溫馨畫面，象征著和平與安寧，這是烈士們浴血奮戰(zhàn)、英勇犧牲所換來的寶貴成果。同時，孩子的存在代表著未來，意味著烈士們的精神將代代相傳，永垂不朽。這一描寫不僅增強了文章的感染力，也深化了讀者對烈士犧牲精神的理解和敬仰。在描述九龍泉烈士紀念碑時，作者敘寫了烈士親屬查找姓名的情節(jié)。這一細節(jié)通過烈士親屬在碑前長時間查找卻找不到親人名字的場景，從側面襯托出犧牲的烈士之多。這種描寫方式不僅讓讀者感受到烈士犧牲的悲壯與偉大，也引發(fā)了讀者對歷史的深刻反思。同時，這一情節(jié)也進一步強調(diào)了烈士們?yōu)閲?、為人民做出的巨大貢獻和犧牲，以及他們精神的不朽與永存。

故答案為：少婦和孩子的活動：他們的生活是烈士創(chuàng)造的幸福生活的具體化。孩子代表未來，意味著烈士精神傳久遠，代代相傳。(兩分)。烈士親屬查找名字：以烈士親屬查找，半個小時都找不到烈士名字，從而側面襯托出犧牲的烈士之多。

14．BCD.正確；

A.這個選項主要描述了人民英雄紀念碑的物理外觀和裝飾，而沒有觸及到其背后的深刻意義和價值。人民英雄紀念碑不僅僅是一座美麗的建筑，更重要的是它象征著無數(shù)革命先烈的英勇犧牲和他們的精神傳承。因此，這個選項沒有理解到“最基本的東西”。

故答案為：A

15．連用三個問號：前兩個問號：“難道不是……嗎？"這里實際上構成了反問句，通過疑問的形式表達肯定的意思，即這些名字確實是密密麻麻、重重疊疊、觸目驚心的烈士名字。這種用法能夠引發(fā)讀者的深入思考，讓讀者在疑問中體會到作者想要傳達的強烈情感。第三個問號：緊接著“比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字嗎？”之后，這個問號實際上是在加強反問的語氣，進一步肯定英雄的人數(shù)之多，使得整個句子更加有力。感嘆號：在句子的結尾，作者使用了一個感嘆號來表達對犧牲人數(shù)之巨大的驚訝和震驚。這個感嘆號不僅是對前面反問句的總結，更是作者內(nèi)心情感的直接抒發(fā)，使得整個句子充滿了強烈的情感色彩。反問句的運用：“難道……嗎？"這種反問句式的運用，使得句子在形式上更加緊湊有力，同時也在內(nèi)容上強調(diào)了犧牲的英雄人數(shù)之多。通過反問的形式，作者將原本可能平淡的陳述轉化為強烈的情感表達，增強了句子的感染力。短句的運用：在描述名字的數(shù)目時，作者使用了“不是幾十萬，不是幾百萬，而是幾千萬”這樣的短句結構。這種短句的運用使得句子節(jié)奏明快，更加易于理解和接受。同時，通過連續(xù)列舉幾個數(shù)量級，作者逐漸將讀者的注意力引向最后的“幾千萬”，使得整個句子在表達上更加有層次感和沖擊力。對比和強調(diào)：句子中通過對比“幾十萬”、“幾百萬"和“幾千萬”這三個數(shù)量級，強調(diào)了犧牲的烈士人數(shù)之多。同時，通過“不是……不是……而是……"這樣的句式結構，作者將重點放在了最后的“幾千萬”上，使得整個句子在表達上更加突出和有力。

故答案為：標點符號使用。連用三個問號，前兩個是表示疑問語氣，引發(fā)讀者的思考。后一個是反問語氣，更加肯定英雄的人數(shù)之多。最后的感嘆號表達了對犧牲人數(shù)之巨大的驚訝、震驚。句式特點?！半y道……嗎？"是反問句，強調(diào)犧牲的英雄人數(shù)之多。運用短句，如“名字的數(shù)目……而是幾千萬”，更加強烈的表達內(nèi)心的震驚、震撼之感。詞語特色。運用“密密麻麻"、“重重疊疊”、“逶迤起伏"、“觸目驚心”等四字短語，形容烈士名字之多。運用“十倍"、“百倍”、幾十萬、“幾百萬"、“幾千萬等表數(shù)量的詞語形容犧牲的烈士之多，表明內(nèi)心的震撼

（2023八上·永修）閱讀下面文字，完成各題

“土得可愛”的中國年畫

①年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間美術形式，它以通俗的繪畫語言表達了人們喜慶的審美情趣。年畫始于古代的門神畫，是用來祈福消災的。隨著繪畫技藝的不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富，年畫逐漸成為老百姓喜聞樂見的裝飾品，進而成為一種民間繪畫藝術。

②年畫的內(nèi)容從最初的門神擴展到人物、歷史典故、風土民俗、福娃、鯉魚等多種題材，制作技藝也衍生出木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國大多數(shù)地區(qū)過年的習俗。

③在各地年畫中，以江蘇蘇州桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫和四川綿竹年畫最負盛名，被譽為"中國年畫四大家"。其中，濰坊楊家埠木版年畫已被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

④桃花塢木版年畫有一版一色的特點，構圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，線條流暢，不失清雅，富有裝飾性和樸實感，具有強烈的地方風格和民族特色。

⑤楊柳青年畫繼承了宋、元繪畫的傳統(tǒng)，吸取了明代木刻版畫、工藝美術、戲劇舞臺等形式，采用木版套印和手工彩繪相結合的方法，創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風格，其中一大題材便是我們常見的胖娃娃。

⑥楊家埠木版年畫的內(nèi)容與農(nóng)民的生產(chǎn)、生活息息相關，洋溢著濃厚而淳樸的鄉(xiāng)土氣息。它是真正的農(nóng)民畫，體現(xiàn)了我國北方農(nóng)民粗獷、奔放、勤勞、幽默、愛憎分明的性格與高尚的道德情操，反映了他們在勞動生活中的喜怒哀樂與健康的審美情趣。

⑦綿竹年畫以彩繪見長，構圖講求對稱，主次分明；色彩上采用對比手法，構成紅火熱烈的藝術效果；線條講求剛柔結合，疏密有致，具有強烈的節(jié)奏感。而夸張、象征寓意的造型，更具詼諧活潑的效果。

⑧年畫不僅是春節(jié)時五彩繽紛的點綴，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具，更是一種看圖識字式的大眾讀物，其中時事題材的年畫還是一種百姓喜聞樂見的媒體。

⑨我國收藏最早的年畫是南宋《隨朝窈窕呈傾國之芳容》的木刻年畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的一幅則是《老鼠娶親》的年畫，描繪了老鼠依照人間風俗迎娶新娘的有趣場面。民國初年，畫家鄭曼陀將月歷與年畫相結合發(fā)展成掛歷，至今風靡全國。

⑩在收藏成為時尚的今天，年畫也以其濃郁的裝飾性和觀賞性，成為收藏者們喜愛的熱門藏品。在我國傳統(tǒng)年畫中，以下五類最值得收藏：一為神像，以門神最為常見，還有財神、灶王、關王、八仙等；二為吉祥圖案，如狀元及第、吉慶有余、連生貴子、群仙祝壽等；三為歷史人物及故事，如桃園結義、文姬歸漢、昭君出塞等；四為戲曲故事，如《三國演義》中的空城計、群英會，《西廂記》中的紅娘傳書、花園相會等；五為市井風俗，如春游圖、賽龍舟、搖錢樹、聚寶盆、老鼠娶親、鯉魚躍龍門等。這些年畫題材豐富，畫面或質(zhì)樸可愛或精致生動，或粗獷豪放或雍容典雅，彰顯著我國民間傳統(tǒng)文化的博大精深。

16．下列關于“中國年畫"的說法有誤的一項是（)

A．年畫始于門神畫，是用來祈福消災、表達喜慶的審美情趣的一種民間繪畫藝術。

B．年畫的內(nèi)容題材多樣，每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國所有地區(qū)過年的習俗。

C．"中國年畫四大家"為桃花塢年畫、楊柳青年畫、楊家埠年畫和綿竹年畫。

D．年畫制作技藝包括木版、水彩、撲灰、膠印等，四川綿竹年畫以彩繪見長。

17．文章第⑩段運用了哪些說明方法？有什么作用？

【答案】16．B

17．①分類別：為了說明年畫"濃郁的裝飾性和觀賞性"的特征，把最值得收藏的傳統(tǒng)年畫分為五類加以說明，使文章更具有條理性。②舉例子：通過舉門神、狀元及第、文姬歸漢、《三國演義》中的空城計以及春游圖等例子，真實具體地說明了年畫濃郁的裝飾性和觀賞性”，使文章更具體，更有說服力。

【知識點】平實性說明文；把握說明對象；分析說明方法及其作用

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

16．ACD.正確。

B.有誤，由第②段“每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國大多數(shù)地區(qū)過年的習俗”可知不是“所有地區(qū)”，原文中是“大部分地區(qū)”。

故答案為：B

17．本題考查說明方法。原文中提到，“在我國傳統(tǒng)年畫中，以下五類最值得收藏：一為神像······五為市井風俗"這句話通過分類的方式，將傳統(tǒng)年畫分為五類，包括神像、吉祥圖案、歷史人物及故事、戲曲故事和市井風俗。這種分類方式使得讀者可以更加清晰地了解年畫的多樣性和豐富性，同時也突出了年畫的獨特藝術魅力和文化價值。原文中通過列舉具體的年畫作品，如“門神最為常見，還有財神、灶王、關王、八仙等”和“狀元及第、吉慶有余、連生貴子、群仙祝壽等”，來具體說明年畫的種類和題材。這些例子使得讀者能夠更加具體地了解年畫的內(nèi)容和形式，同時也增強了文章的說服力和可信度。

故答案為：①分類別：為了說明年畫"濃郁的裝飾性和觀賞性"的特征，把最值得收藏的傳統(tǒng)年畫分為五類加以說明，使文章更具有條理性。②舉例子：通過舉門神、狀元及第、文姬歸漢、《三國演義》中的空城計以及春游圖等例子，真實具體地說明了年畫濃郁的裝飾性和觀賞性”，使文章更具體，更有說服力。

（2023八上·永修）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

我國的園林藝術，如果從殷、周時代囿的出現(xiàn)算起，到現(xiàn)在為止已有三千多年的歷史。我國是世界園林藝術起源最早的國家之一，我國的園林藝術在世界園林史上占有極重要的位置，并具有極其高超的藝術水平和獨特的民族風格。園林是人們?yōu)榱擞斡[娛樂的方便，用自己的雙手創(chuàng)造風景的一種藝術。由于各民族、各地區(qū)人們對風景的不同理解和偏愛，也就出現(xiàn)了不同風格的園林。歸結起來，世界上的園林可分為三個系統(tǒng)歐洲園林、西亞園林和中國園林。我國園林有著悠久的歷史，它那"雖由人作，宛自天開"的藝術原則那熔傳統(tǒng)建筑、文學、書畫、雕刻和工藝等藝術于一爐的綜合特性，在世界園林史上獨樹一幟，享有很高的地位。

材料二：

江南園林占地不廣，然千巖萬壑，清流碧潭，皆宛然如畫，正如錢泳所說："造園如作詩文，必使曲折有法。"因此對于山水、亭臺、廳堂、樓閣、曲池、方沼、花墻、游廊等之安排劃分，必使風花雪月，光景常新，不落窠白，始為上品。對于總體布局及空間處理，務使有擴大之感，觀之不盡，而風景多變，極盡規(guī)劃的能事?？傮w布局可分以下兩種。一，中部以水為主題，貫以小橋，繞以游廊，間列亭臺樓閣，大者中列島嶼。此類如"網(wǎng)師園"以及"怡園"等之中部。廟堂巷暢園，地頗狹小，一水居中，繞以廊屋，宛如盆景。留園雖以水為主，然劉師敦楨認為該園以整體而論，當以東部建筑群為主，這話亦有其理。二，山石為全園之主題。因是區(qū)無水源可得，且無洼地可利用，故不能不以山石為主題使其突出，固設計中一法。

西百花巷程氏園無水可托，不得不如此

材料三：

漢字因形美早在戰(zhàn)國時期就出現(xiàn)在瓦當上，構成東方獨具的漢字裝飾美，尤其是線條的剛柔、方圓、曲直和疏密、倚正的組合，以及留白的變化等，都體現(xiàn)出一種古樸的藝術美。此后以漢字紋樣裝飾成為中華園林裝飾紋樣重要一枝。其中常見的有福、壽、喜、善和類漢字的十字紋、亞字紋、人字紋等。退思園圍廊上九孔漏窗用新石鼓體鑲嵌了李白《襄陽歌》詩句"清風明月不須一錢買”，不僅產(chǎn)生了藝術美感，而且是對園景的詩化。漢字是表音性質(zhì)的象形文字，園林中諧音取象運用最多的是"福祿壽喜財"人類共同愿望。如被看作是上天對人類訓詞的"五福"之"福"的意象出現(xiàn)最頻繁的是"蝙蝠”，常見的有五蝠捧壽、蝠廳、蝠池、蝠自天降、蝠在眼前等。

18．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．材料一介紹了我國園林具有悠久的歷史，是世界三大系統(tǒng)園林之一。

B．材料二介紹了我國江南園林兩種總體布局：中部以水為主題和以山石為全園主題。

C．材料三引用李白的《襄陽歌》是為了說明退思園的藝術美。

D．三則材料圍繞"園林"進行介紹，重點突出介紹我國的園林藝術。

19．閱讀材料三，簡述漢字的諸多美對園林美產(chǎn)生了怎樣的影響。

【答案】18．C

19．①漢字的形美，尤其是線條的剛柔、方圓、曲直和疏密、倚正的組合，以及留白的變化等成為中華園林裝飾紋樣重要一枝；②漢字的音美成為園林諧音取象的重要環(huán)節(jié)，園林中諧音取象運用最多的是"福祿壽喜財"人類共同愿望。

【知識點】說明文語言分析；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

18．ABD.正確。

C.有誤，從原文“退思園圍廊上九孔漏窗用新石鼓體鑲嵌了李白《襄陽歌》詩句‘清風明月不須一錢買’，不僅產(chǎn)生了藝術美感，而且是對園景的詩化”可知，引用李白“清風明月不須一錢買"這一詩句主要突出漢字書藝美與園林意境美互相依存、互滲互融的特點。

故答案為：C

19．根據(jù)“漢字因形美早在戰(zhàn)國時期就出現(xiàn)在瓦當上，構成東方獨具的漢字裝飾美，尤其是線條的剛柔、方圓、曲直和疏密、倚正的組合，以及留白的變化等，都體現(xiàn)出一種古樸的藝術美。此后以漢字紋樣裝飾成為中華園林裝飾紋樣重要一支”可得：漢字的形美，尤其是線條的剛柔、方圓、曲直和疏密、倚正的組合以及留白的變化等成為中華園林裝飾紋樣重要一支；根據(jù)“漢字是表音性質(zhì)的象形文字，園林中諧音取象運用最多的是‘福祿壽喜財’人類共同愿望"可得：漢字的音美成為園林諧音取象的重要環(huán)節(jié)，園林中諧音取象運用最多的是“福祿壽喜財”的人類共同愿望。

故答案為：①漢字的形美，尤其是線條的剛柔、方圓、曲直和疏密、倚正的組合，以及留白的變化等成為中華園林裝飾紋樣重要一枝；②漢字的音美成為園林諧音取象的重要環(huán)節(jié)，園林中諧音取象運用最多的是"福祿壽喜財"人類共同愿望。

20．（2023八上·永修）下列對名著理解不正確的一項是（___）

A．《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法國昆蟲學家法布爾花了足足30年時間寫就的十卷本科普巨著。

B．《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部描寫昆蟲的文學巨著，魯迅稱之為“一部很有趣，也很有益的書。"

C．紅軍長征是一種軍事上的戰(zhàn)略撤退，一路上，“向著抗日的前線前進”的宣傳策略為紅軍提供了強大的精神動力，是長征能取得成功的重要因素。

D．《昆蟲記》的語言詼諧，行文活潑，常用極度夸張的手法表現(xiàn)昆蟲世界，科學與文學的完美結合使其無愧于“昆蟲的史詩"之美譽。

【答案】D

【知識點】作品的藝術特色；《昆蟲記》

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“常用極度夸張的手法表現(xiàn)昆蟲世界”有誤，應為“常用擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界"。

故答案為：D

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

21．（2023八上·永修）下面文字選自《昆蟲記》，請簡要談談其中的理趣和情趣。

螢火蟲可以說是一個雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一種沒有關節(jié)、可向四下里活動的有十二個趾肢節(jié)的爪子，而這種管狀的趾肢節(jié)，并非抓住而是黏附著物體。這個器官還有一個用途，它可以當作海綿和刷子來使用。

【答案】示例：這段文字介紹螢火蟲后腿爪子的特點及用途，不僅準確細致，體現(xiàn)作者的探究精神，還用白色玫瑰花作比，生動形象，兼有理趣和情趣。

【知識點】作品的藝術特色；《昆蟲記》

【解析】【分析】結合“一種沒有關節(jié)、可向四下里活動的有十二個趾肢節(jié)的爪子”“這個器官還有一個用途，它可以當作海綿和刷子來使用"這個語段介紹了螢火蟲的后腿爪子和其用途，描述的非常細致、具體，具有科學性，呈現(xiàn)理趣；結合“螢火蟲可以說是一個雙腿殘疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花”可知，運用了擬人、比喻修辭，把螢火蟲看出人，用白色玫瑰花作為喻體，描繪的非常具有情感性和美感，呈現(xiàn)出情趣。這段文字是理趣和情趣的結合。

故答案為：示例：這段文字介紹螢火蟲后腿爪子的特點及用途，不僅準確細致，體現(xiàn)作者的探究精神，還用白色玫瑰花作比，生動形象，兼有理趣和情趣。

【點評】本題考查對名著閱讀。學生在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

22．（2023八上·永修）著名記者斯諾和著名昆蟲學家法布爾具有相同的精神品質(zhì)。請結合《紅星照耀中國》和《昆蟲記》的創(chuàng)作談一談。不少于80字。

【答案】他們執(zhí)著、堅韌、不怕困難的探索精神是一致的。斯諾想探究紅色中國的產(chǎn)生發(fā)展的深層原因，為此多次冒險穿越封鎖。通過訪談與對話，最終解開這些謎團，體現(xiàn)了一位記者篤定而無畏的探索精神。昆蟲記涉及到蟬、蜣螂、螞蟻、螳螂、天牛等100多種昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實記錄了小小的昆蟲為了生存和繁衍而付出的不懈努力。字里行間，無不滲透了法布爾長期跟蹤觀察、反復嚴密推理的探索精神。

【知識點】對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》；《昆蟲記》

【解析】【分析】在《紅星照耀中國》一書中，斯諾以一名外國記者的身份，深入當時被國民黨封鎖的紅色區(qū)域，冒著巨大的生命危險，進行了長達四個月的實地采訪。他通過廣泛的訪談與深入的觀察，不僅揭示了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，還向全世界展示了中國革命的偉大力量和光明前景。斯諾的這種探索精神，源于他對真相的執(zhí)著追求和對未知領域的濃厚興趣。他勇于挑戰(zhàn)權威，不畏艱難險阻，以客觀、公正的態(tài)度記錄了紅色中國的歷史瞬間，展現(xiàn)了其作為一名記者的責任與擔當。而法布爾在《昆蟲記》中的探索精神同樣令人欽佩。他通過長期對昆蟲世界的觀察與研究，詳細記錄了上百種昆蟲的外部形態(tài)、生活習性以及繁衍過程。這些記錄不僅具有極高的科學價值，還充滿了對生命的敬畏與熱愛。法布爾的探索精神體現(xiàn)在他對每一個細節(jié)的嚴謹求證上，他通過反復觀察、實驗和推理，力求得出最準確、最可靠的結論。這種精神不僅推動了昆蟲學的發(fā)展，也為我們理解自然界、尊重生命提供了寶貴的啟示。

故答案為：他們執(zhí)著、堅韌、不怕困難的探索精神是一致的。斯諾想探究紅色中國的產(chǎn)生發(fā)展的深層原因，為此多次冒險穿越封鎖。通過訪談與對話，最終解開這些謎團，體現(xiàn)了一位記者篤定而無畏的探索精神。昆蟲記涉及到蟬、蜣螂、螞蟻、螳螂、天牛等100多種昆蟲的外部形態(tài)、生物習性，真實記錄了小小的昆蟲為了生存和繁衍而付出的不懈努力。字里行間，無不滲透了法布爾長期跟蹤觀察、反復嚴密推理的探索精神。

【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

23．（2023八上·永修）送你一枚書簽，和你分享閱讀的美感；送你一份祝福，愿你在新的一年幸福平安；送你一輪明月，讓皎潔的月光灑滿你的心田；送你一個長安，漢韻唐風，文化錦繡斑斕……

請以“送你"為話題，寫一篇文章。

要求：自擬題目；文體自選，詩歌除外；不少于600字。

【答案】例文：

送你一抹微笑

微笑，如同春日里的暖陽，能融化冰雪；微笑，如同黑暗中的明燈，能照亮前行的路；微笑，如同沙漠中的清泉，能給予人希望。今天，我想送你一抹微笑，愿它能為你帶來溫暖與力量。

我要把這抹微笑送給我的好朋友小敏。還記得初識小敏時，她是一個內(nèi)向靦腆的女孩，總是默默地坐在角落里，不敢主動與他人交流。那時候的她，眼神中常常流露出一絲孤獨與無助。

一次班級活動中，大家都興高采烈地參與著，只有小敏獨自站在一旁。我看到了她的孤單，便主動走過去，微笑著向她打招呼。她有些驚訝地看著我，我輕輕地拉起她的手，說：“一起玩吧！”我的微笑仿佛有一種魔力，她微微點了點頭，眼中的緊張漸漸散去。

從那以后，我們成為了好朋友。我總是用微笑鼓勵她，陪她一起面對學習和生活中的困難。當她在考試中失利而傷心難過時，我會微笑著安慰她，告訴她失敗是成功之母；當她因為不敢在課堂上發(fā)言而猶豫不決時，我會微笑著給她加油打氣，讓她相信自己可以做到。漸漸地，小敏變得開朗起來，她的臉上也開始洋溢著自信的笑容。

然而，生活并不總是一帆風順。有一段時間，小敏的家庭出現(xiàn)了一些變故，她的心情變得十分低落。她又像以前一樣，常常一個人發(fā)呆，眼神中失去了光彩。我看在眼里，疼在心里。我知道，這個時候她更需要我的陪伴和鼓勵。

于是，我每天都會找時間和她聊天，給她講一些有趣的故事，逗她開心。我會用最燦爛的微笑面對她，讓她感受到我的關心和支持。我告訴她：“無論遇到什么困難，我們都要一起面對，我會一直陪在你身邊。"在我的陪伴下，小敏慢慢地走出了陰霾，她又重新找回了那個樂觀向上的自己。

如今，我們依然是最好的朋友。每當看到她開心的笑容，我都會感到無比的欣慰。我知道，那一抹微笑不僅溫暖了她，也讓我們的友誼更加深厚。

我想送你一抹微笑，小敏。愿這抹微笑能像春風一樣，吹走你心中的煩惱；愿它能像陽光一樣，照亮你未來的道路；愿它能像星星一樣，在你黑暗的時刻為你指引方向。無論何時何地，只要你需要，我都會把這抹微笑送給你，讓你感受到友誼的力量和溫暖。

在人生的旅途中，我們都會遇到挫折和困難，但只要有微笑相伴，我們就有勇氣和力量去面對一切。讓我們用微笑傳遞愛與溫暖，讓這個世界變得更加美好。

【知識點】話題作文

【解析】【分析】材料的中心話題是“送你”，體裁為自選文體（詩歌除外）的作文。材料通過“送你一枚書簽"送你一份祝?！薄八湍阋惠喢髟?送你一個長安”等示例，引發(fā)關于“送你"這一行為的思考和創(chuàng)作。

【題干分析】①材料中，“送你一枚書簽”，書簽代表著知識與閱讀的美好，通過分享書簽，傳遞對閱讀的熱愛和對知識的追求；“送你一份祝?！保８ｓw現(xiàn)了對他人的關愛與美好期許，希望對方在新的一年里幸福平安；“送你一輪明月”，明月象征著純潔與寧靜，將月光灑滿心田，是給予心靈的慰藉和滋養(yǎng)；“送你一個長安”，長安蘊含著豐富的文化底蘊，送長安意味著傳遞文化的魅力與美好。②寫作思路：寫作中心可以是通過“送你”這一行為，表達某種情感、傳遞某種價值或給予某種力量。開頭可以采用抒情或敘事的方式引入主題，比如“在歲月的長河中，總有一些心意想要傳遞，總有一些美好想要贈予。今天，我想送你一份特別的禮物……"中間部分詳細敘述送的內(nèi)容以及背后的原因和意義。例如，如果送的是一本書，可以講述這本書對自己的影響，以及希望對方也能從中獲得啟示；如果送的是一次幫助，可以描述對方遇到的困難，自己如何伸出援手，以及這次幫助對對方的改變。這部分要注重細節(jié)描寫和情感表達，突出“送”的過程和對方的反應。結尾可以總結升華，如“送你，不僅是一種行為，更是一種情感的紐帶，連接著你我，讓我們在彼此的生命中留下溫暖的痕跡。愿這份‘送’能成為永恒的美好，照亮我們前行的道路。"學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是只注重描述送的物品，而忽略了情感的表達和主題的深化；或者在敘述過程中，事例過于平淡，缺乏感染力。

【立意提取】

1.送你一縷陽光：可以將陽光象征為溫暖、希望和力量。通過講述在對方遇到挫折時，自己如何給予鼓勵和支持，就像送給他一縷陽光，幫助他驅散陰霾，重新振作。

2.送你一片花海：把花海視為美好與快樂的象征?？梢曰貞浥c對方一起度過的美好時光，然后在某個特殊的時刻，為對方打造一片花海（可以是真實的花海，也可以是通過某種方式營造出花海的氛圍），讓對方感受到生活的美好和幸福。重點描寫花海的美麗以及對方的驚喜和感動。

3.送你一首贊歌：贊歌代表著贊美和欽佩?？梢詫懮磉叺囊晃黄椒捕鴤ゴ蟮娜宋?，如老師、志愿者等，通過描述他們的事跡和品質(zhì)，為他們送上一首贊歌，表達對他們的敬意和感激之情。在寫作中，要突出人物的閃光點，以及這些閃光點對自己和他人的影響。

【點評】“送你”這一話題作文富有創(chuàng)意和情感深度，為學生提供了廣闊的創(chuàng)作空間。它具有很強的開放性和靈活性。“送你"后面的內(nèi)容可以千變?nèi)f化，學生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、情感體驗和思考感悟來確定送的對象和內(nèi)容。這使得不同個性、不同背景的學生都能找到獨特的切入點，展現(xiàn)自己的寫作才華。其次，這個話題能夠激發(fā)學生內(nèi)心深處的情感?！八汀边@個行為本身就蘊含著關愛、祝福、感激等多種情感，學生在寫作過程中，可以回憶那些溫暖的瞬間，挖掘人與人之間的美好情感，從而使文章充滿真情實感，引起讀者的共鳴。再者，它還能引導學生關注他人、傳遞正能量。通過思考送什么以及為什么送，學生能夠學會站在他人的角度考慮問題，培養(yǎng)同理心和善良的品質(zhì)。同時，將美好的事物或情感傳遞給他人，也有助于營造積極向上的社會氛圍。此外，題干對文體的要求除詩歌外自選，這給了學生更多選擇的機會，無論是記敘文、議論文還是散文，學生都可以根據(jù)自己的擅長和喜好來確定文體，更好地表達自己的觀點和情感。

1/1江西省永修縣第三中學2023-2024學年八年級上學期語文第二次質(zhì)量檢測試卷

1．（2023八上·永修）下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全部正確的一項是（）

A．作為一位藝術家，他有種不服輸?shù)木螅╦uè）強性格，他創(chuàng)作的作品自出新裁，獨一無二，別有一番風味，受到眾多人的推崇（chóng）。

B．當汽車在無邊無垠，坦蕩如底的高原上奔馳，乍（zhà）看是一條黃綠錯綜的大毯子；可看久了，眼睛有些倦怠，閉了眼，另一種味兒在你的心頭潛（qiǎn）滋暗長——單調(diào)！

C．自習課上，同學們有的互相打鬧，有的交頭接耳，毫無顧忌；突然“啪"的一聲，書、本子、筆等掉了一地，一片狼藉（jí），同學們紛紛側頭看，身為班長的他卻無動于衷（zhōng）。

D．繩金塔廟會拉開了序慕，平日寧靜的繩金塔景區(qū)喧囂（xiāo）了起來，現(xiàn)場人流已是摩肩接踵（zhòng），從各方趕來的人還絡繹不絕。

2．（2023八上·永修）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）

A．面對鋪天蓋地讓人眼花繚亂的信息，我們需要甄別，不可全部當真。

B．在慶祝第36個教師節(jié)的晚會上，他那套自創(chuàng)拳法的表演，時而行云流水，時而抑揚頓挫，讓人

目不暇接。

C．客人在客廳里正襟危坐地等待托爾斯泰的接見。

D．詩句“春風又綠江南岸”描繪出一派生機盎然的景色，確是妙手偶得。.

3．（2023八上·永修）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．假日期間，“炫動南昌"公益系列文化活動與廣大市民見了面，通過這次活動，使市民朋友充分感受到了文旅融創(chuàng)對促進公共文化建設的魅力。

B．對聯(lián)的文化底蘊極為深沉，它起源于桃符，最初是周代百姓懸掛在大門兩旁的長方形桃木板。

C．今年3.15晚會曝光的“老壇酸菜”，其實是在土坑里腌制；工人們穿著拖鞋，踩在菜葉上，衛(wèi)生監(jiān)管無人問津；同時，多家涉事企業(yè)點名曝光生產(chǎn)這種劣質(zhì)產(chǎn)品。

D．任何事物的發(fā)展都是循序漸進的，都是從無到有，從小到大，逐步完善的；讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。

4．（2023八上·永修）下列句子組成語段順序正確的一項是（）

①人們很早就開始用繩結來裝飾器物，為繩結注入美學內(nèi)涵。

②當時的繩子是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆闷贰?/p>

③“中國結"的起源可以追溯到上古時期。

④“中國結”的全稱就是“中國傳統(tǒng)裝飾結”，它是中華民族特有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史。

⑤此外，繩結還應用在人們的衣著、佩飾上，因此繩結也是中國古典服飾的重要組成部分。

⑥同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣。

A．③②④⑥⑤①B．③①②⑤⑥④

C．④③②⑥①⑤D．④①③②⑤⑥

5．（2023八上·永修）下列情境中，語言表達不得體的一項是（）

A．【某律師向法庭呈遞上訴狀】寫道：這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應認定無效。

B．【某女士讀完錢鐘書的作品，想拜見作者，錢先生謝絕】錢先生說：“假如你吃個雞蛋覺得味道不錯，又何必認識那個下蛋的母雞呢？”

C．【一位書法者的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時無法彌補】只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！"

D．【李同學給《初中生之友》張編輯投稿】李同學在郵件中附了一句：謹將拙作發(fā)給您，敬請拜讀。

（2023八上·永修）閱讀下面這首古詩，完成各題

郊行

［宋］劉克莊

一雨餞殘熱，忻然思杖藜。

野田沙鸛立，古木廟鴉啼。

失仆行迷路，逢樵負過溪。

獨游吾有趣，何必問棲棲①。

［注釋］①棲棲：忙碌不安的樣子。

6．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫郊游的原因，雨后暑氣消散，清新涼爽的空氣喚起了詩人郊游的雅興。

B．中間兩聯(lián)寫郊行途中之景事。頷聯(lián)寫景，頸聯(lián)寫事：迷路了，樵夫背我過溪流。

C．尾聯(lián)間接抒情，流露出詩人對現(xiàn)實的不滿，向往隱居避世的生活的情感。

D．全詩清新淡雅，既表現(xiàn)了郊野清幽的境界，又透露出詩人瀟灑的情懷。

7．選擇恰當?shù)慕嵌龋p析這首詩的頷聯(lián)寫景的特點。

（2023八上·永修）閱讀下面的文言文，完成各題。

漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。召諸縣父老豪杰曰：“與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵①如故。凡吾所以來為父老除害非有所侵暴，無恐！”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗②軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人。"人又益喜，唯恐沛公不為秦王。

項羽遂西，屠燒咸陽秦宮室，所過無不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

——（選自《史記高祖本紀》，有刪改）

【注釋】①案堵：安居。②饗：用酒食慰勞。

8．解釋下列加點詞語的意思。

使益為

9．翻譯文中的劃線句子。

①凡吾所以來為父老除害非有所侵暴，無恐！

②秦人大失望，然恐，不敢不服耳。

10．沛公為什么能成就一番霸業(yè)？請結合選文簡要分析。

11．（2023八上·永修）古詩文默寫。

（1）《庭中有奇樹》中以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現(xiàn)對遠行人的思念的詩句是：

，。

（2）曹操的《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，年老而壯志猶存情感的詩句是：，

。

（3）《孟子三章》中最能體現(xiàn)孟子仁政思想的兩句是：，。

（2023八上·永修）閱讀下文，完成各題目。

讀碑

劉成章

我說的是人民英雄紀念碑。

20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。它莊嚴、雄偉、壯觀，像一個有著漢白玉肌膚的巨人，站立在天安門廣場。其時，瞻仰者絡繹不絕，如半凝滯的河水緩緩流淌；我比他們看得更慢，是河水中的一塊石頭。

它正面的題詞，我細細地讀；它背面的碑文，我細細地讀；它底座上的浮雕，我也一一細心地看了。題詞和碑文沁入我心，浮雕又夯實了我對它們的記憶。

忘不了的還有，離開的時候，見石欄桿前一喜盈盈的少婦，抱著一個牙牙學語的孩子，少婦抬抬下巴指點，孩子伸出豆芽般的小手，撫摸石欄桿上突出的圓柱。這使我怦然心動。霎時間，昨天，今天，明天，一齊在我的心頭涌現(xiàn)。我不由再次仰起頭：彼蒼者天，此碑豐哉！豐碑千丈！

后來，我每次去北京，天安門廣場都是少不了要去的地方，去了，自然要見紀念碑。不過，有時是細看，有時只是掃那么一眼。然而，終因看的次數(shù)數(shù)也數(shù)不清了，那碑上毛澤東的題詞，那碑上毛澤東起草、周恩來手書的碑文，不敢說可以倒背如流，起碼是牢牢地記在心里了。隨著閱歷的增長，我對它們的體會彌深。

但是，那年去了一趟南泥灣，我竟發(fā)覺，我并沒有讀懂！

南泥灣有一個泉，叫九龍泉，泉上小亭如開花的濃蔭，掩映著一座烈士紀念碑。那是當年王震同志率領的三五九旅在這兒開展大生產(chǎn)運動時立下的。多年的風雨剝蝕，那碑身已經(jīng)有些殘破。周圍一片靜寂，只看見幾個默默耕作的農(nóng)民。碑前也只站著我和陪同我的一個同志。碑如蒼茫天邊的古老星體，我倆是衛(wèi)星一和衛(wèi)星二，繞著它運行。

它的正面，像個儲得滿當當?shù)你U字架；它的背面，也像個儲得滿當當?shù)你U字架；整個碑上，是字的堆積，字的重疊，字的密密麻麻。什么字森林一樣的烈士的名字！

我的呼吸急促起來。啊，一個旅歷年就犧牲了這么多的戰(zhàn)士！

泉水如泣如訴。

陪同者告訴我，年前，一位烈士的親屬從南方來，趴在碑上查找烈士的名字，找了整整半個小時都沒有找見。他說，假若讓他到一個團的營房挨著門找人，也該找到了。

烈士的名字究竟有多少，我沒有數(shù)，只是粗估了一下；然后我將目光投向前邊開闊的川道。我想，要是把每一個名字都復活為一個血肉之軀，那么，他們足以把多半條川道站滿！要是他們又像開誓師會那樣齊聲高呼，那么，這條川道將震響多么恢弘的一片聲音！

我于是想起了人民英雄紀念碑。我以前實在沒有讀懂它。那碑文中的“三年以來……”“三十年以來……"由此上溯到一千八百四十年……”，只從字面上讀讀就行了嗎？它的背后還有什么呢？難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字嗎？名字的數(shù)目，不是幾十萬，不是幾百萬，而是幾千萬！要是把那些名字也都復活為血肉之軀，那么，天安門廣場是站不下的，加上東西長安街也是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌，也擺不下他們的巨大陣容！他們的人數(shù)，是要比世界上絕大部分國家的公民數(shù)還要多的！然而，為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟倒在血泊里了！

這一層，看起來淺顯，但卻是不易讀出來的最基本的東西。.

讀書往往要讀注釋，才能讀得懂。讀碑也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀念碑，是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋。

現(xiàn)在完全讀懂了么？

不敢說。但起碼，每看見人民英雄紀念碑，心中便升騰起一股悲壯感和使命感；起碼不會因為人生道路漫長，口袋里的什么東西丟了，也發(fā)現(xiàn)不了；起碼不會在某一天，摔了跤，眼鏡也打碎了，抬頭望望，說天安門廣場的那個環(huán)繞著浮雕的高大建筑，只是一個美麗的裝飾。

12．文章1至12段敘述了作者兩次讀碑的經(jīng)歷，根據(jù)文章內(nèi)容，概括作者分別看到了什么及產(chǎn)生的心理感受。填寫以下表格。

讀碑次別看到了什么產(chǎn)生的心理感受

第一次（人民英雄紀念碑）①肅然起敬，體會彌深

②怦然心動

第二次（九龍泉烈士紀念碑）碑如星體。正面鉛字架。背面鉛字架。整個碑是密密麻麻的烈士名字的堆積③

13．作者讀人民英雄紀念碑時寫到少婦和孩子的活動，讀九龍泉烈士紀念碑時，敘寫烈士親屬查找姓名，這樣寫分別有怎樣的作用？

14．以下對文中第14段中加點語句“最基本的東西"理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．人民英雄紀念碑不僅是有著環(huán)繞著浮雕的高大建筑，同時它的裝飾也是美麗的。

B．九龍泉烈士紀念碑是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋，無數(shù)的革命先輩們用血肉之軀筑造未來。

C．人民英雄紀念碑紀念1840年鴉片戰(zhàn)爭以來為締造我們幸福生活而犧牲的千千萬萬的英雄兒女。

D．瞻仰人民英雄紀念碑，我們不能忘記英雄兒女做出的貢獻，更要繼承精神，擔當使命。

15．請從“標點符號使用、句式特點、詞語特色”中任選兩個角度對文中劃線句子做簡要賞析。

（2023八上·永修）閱讀下面文字，完成各題

“土得可愛"的中國年畫

①年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間美術形式，它以通俗的繪畫語言表達了人們喜慶的審美情趣。年畫始于古代的門神畫，是用來祈福消災的。隨著繪畫技藝的不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富，年畫逐漸成為老百姓喜聞樂見的裝飾品，進而成為一種民間繪畫藝術。

②年畫的內(nèi)容從最初的門神擴展到人物、歷史典故、風土民俗、福娃、鯉魚等多種題材，制作技藝也衍生出木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國大多數(shù)地區(qū)過年的習俗。

③在各地年畫中，以江蘇蘇州桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫和四川綿竹年畫最負盛名，被譽為"中國年畫四大家"。其中，濰坊楊家埠木版年畫已被列為國家級非物質(zhì)文