普寧市勤建學校九年級上學期語文期中考試試卷廣東省揭陽市普寧市勤建學校2023-2024學年九年級上學期語文期中考試試卷

1．（2023九上·普寧期中）默寫古詩文。

（1）偶然乘興，步過東岡。，燕兒舞，蝶兒忙。(秦觀《行香子》)

（2）而或長煙一空，，浮光躍金，。（范仲淹《岳陽樓記》

（3）停杯投箸不能食，___。（李白《行路難》)

（4）沉舟側(cè)畔千帆過，___。今日聽君歌一曲，___。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

（5）我欲乘風歸去，，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》)

（6）戲文中有“惟愿取，年年此夜，人月雙清”，使人想起蘇軾《水調(diào)歌頭》中“但愿人長久，”的美好祝愿。

（7）古人寫詩詞，比較喜歡運用“化用"這一文學修辭方法。如陸游的《游山西村》中的“___，___”就是化用(宋)強彥《殘句》中的“遠山初見疑無路，曲徑徐行漸有村"句子；宋曾幾“不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深”的詩句就是化用杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中的“___，雨腳如麻未斷絕"兩句。

2．（2023九上·普寧期中）根據(jù)下面的知識卡片，理解李商隱《無題》中“青鳥殷勤為探看”中“青鳥"的用意。

（2023九上·普寧期中）閱讀下面的文字，完成問題。

“自強不息”出自《周易》“天行健，君子以自強不息"。古人認為，天體（1）kèshǒu自身本性運行，剛健有力，永不停息。君子也應發(fā)揮主動性，勤不懈，奮發(fā)進取，這不僅是中國人樹立的自身理想，而且和“厚德載物”一起構(gòu)成中華民族精神的基本品格。何謂自強？自強是直面困苦的____，在艱難面前，不灰心喪氣，不（2）zìbòozìqì；自強是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不卑躬屈膝；自強是名利之外的坦蕩，不____，不見風使舵。自強不息的真諦就是：腳踏實地地做好分內(nèi)的每一件事。

什么是愛國？讀過歷史，走過人生，我們有了____感悟：岳飛的“精忠報國，還我河山"是愛國，鐘南山的“掛帥出征，醫(yī)者仁心”是愛國，我們的“情系祖國，逐夢前行"也是愛國……愛國的方式雖然有千種萬種，但是愛國的（3）zhēndì只有一個，那就是永遠與祖國同呼吸、共命運。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的關(guān)鍵時刻，作為新時代的青少年，我們更應該自覺鍛煉胸懷天下的家國精神，并用這種精神引領(lǐng)個人發(fā)展。

3．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

①kèshǒu②zìbàozìqì③zhēndì

4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．毅力裝腔作勢許多B．意志裝腔作勢許多

C．毅力矯揉造作些許D．意志矯揉造作些許

5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．作為新時代的青少年，我們更應該自覺培養(yǎng)胸懷天下的家國精神，并用這種精神引領(lǐng)個人發(fā)展。

B．作為新時代的青少年，我們應該自覺鍛煉胸懷天下的家國精神，并用這種精神引領(lǐng)個人發(fā)展。

C．新時代的青少年，我們更應該自覺培養(yǎng)胸懷天下的家國精神，并用這種精神引領(lǐng)個人發(fā)展。

D．作為新時代的青少年，我們更應該培養(yǎng)胸懷天下的家國精神，并用這種精神引領(lǐng)個人發(fā)展。

（2023九上·普寧期中）閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

本報酒泉10月26日電（記者劉詩瑤、谷業(yè)凱）據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間10月26日11時14分，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十七號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。

此次任務(wù)是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的第二次載人飛行任務(wù)，是工程立項實施以來的第三十次發(fā)射任務(wù)，也是長征系列運載火箭的第493次飛行。（《人民日報》）

【材料二】

神舟發(fā)射成功，為中國航天史書寫了全新的一頁，向世界宣示了中國航天事業(yè)的創(chuàng)新實力和領(lǐng)先水平。神舟發(fā)射成功，是中國科技創(chuàng)新水平和國際地位的重要標志，彰顯了中國走向強國的決心和勇氣。神舟發(fā)射成功，不僅代表了中國國家的勝利，更體現(xiàn)了中華民族強氣壯、自信滿滿的精神風貌。

6．【材料一】是近期《人民日報》發(fā)的一則新聞，請為其擬寫標題，不超過17字。

7．請根據(jù)材料二寫兩個句子，與例句形成一組排比句，突出神舟發(fā)射成功的意義。

例句：神舟發(fā)射成功，宣示中國航天的領(lǐng)先水平；

神舟發(fā)射成功，_________；

神舟發(fā)射成功，____________。

（2023九上·普寧期中）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

8．下列關(guān)于名著《艾青詩選》的表述，不正確的一項是()

A．作者艾青，原名蔣正涵，號海澄，中國現(xiàn)當代著名詩人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。

B．20世紀30年代，艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。這一時期的代表作如《雪落在中國的土地上》。

C．1978年以后，艾青迎來第二個詩歌創(chuàng)作的高峰。這一時期，“土地"和“太陽”是他詩歌中的主要意象。代表作如《我愛這土地》。

D．閱讀艾青的詩歌作品時，我們應該關(guān)注其詩歌的表現(xiàn)形式，品味其語言，把握其意象，體味其情感，尤其要體會其詩歌的理性美。

9．“太陽"是文人墨客們吟詩寫文常用的意象之一，讀完《艾青詩選》和《水滸傳》之后，小強和小芳就兩部名著中的“太陽”展開了探究，請你將他們的對話補充完整。

小強：20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象之一就是“太陽”，詩人借歌頌太陽

A.___。

小芳：是的，《水滸傳》中也寫了“太陽”，比如《智取生辰綱》里有這樣的詩句：赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。詩中“赤日"的主要作用是：

B.____________

一、閱讀（41分）

（2023九上·普寧期中）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

自余為僇人①，居是州，恒惴栗②。其隙③也，則施施④而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（選自柳宗元《始得西山宴游記》）

【注釋】：①僇人：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。作者因永貞革新失敗，被貶為永州司馬，故自稱“僇人"。僇，同“戮”，恥辱。②惴栗：恐懼不安。③隙：空閑。④施施：慢步緩行的樣子。

10．解釋下面句中加點的字詞。

泉香而酒洌釀泉為酒雜然而前陳者

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①宴酣之樂，非絲非竹。

②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

12．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）。

A．負者歌于途/負勢競上B．弈者勝/高處不勝寒

C．起而歸/吾誰與歸D．居是州/居天下之廣居

13．請用“/"符號給畫線的句子斷句。

日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石

14．【甲】文寫“頹然乎其間者，太守醉也”，【乙】文寫“傾壺而醉”，兩者都為“醉”，但在表達“醉"的方式和“醉”的感情上有一些不同，請結(jié)合原文簡要分析。

（2023九上·普寧期中）閱讀下面的文字，完成問題。

人生有困境，閱讀是良方

王開東

①人有三種困境。一是人生來只能做自己，而且與他人注定無法徹底溝通，這意味著孤獨；二是人生來就有欲望，人實現(xiàn)欲望的能力，永遠趕不上他欲望的能力，這意味著焦慮；三是人生來不想死，可人生來就是在走向死亡，這意味著恐懼。

②為了解決這三大困境，人們或主動或被動地選擇了閱讀。通過閱讀，與圣賢促膝對話，我們解決了孤獨；通過閱讀，我們有了大量的沉淀，稀釋了無端的欲望；通過閱讀，我們的心靈不斷豐富，精神不斷走向高邁，逐漸擺脫了死亡的恐懼。從這個意義上來說，閱讀是靈魂的壯游，是一座隨身攜帶的避難所。

③模仿莫言，我也講幾個故事。

④第一個故事，關(guān)于中國著名作家肖復興。七八歲的時候，肖復興偶然讀到了《少年文藝》中的一篇小說：小鎮(zhèn)上兩個窮孩子為了看馬戲，幫馬戲團搬東西換入場券，結(jié)果馬戲開演時，卻因勞累睡著了……

⑤小說的名字叫《馬戲團來到了鎮(zhèn)上》，這個故事多么簡單，但兩個孩子渴望看馬戲最終沒有看成，卻格外讓肖復興感到異樣。一種莫名的惆悵，一種夾雜在美好與痛楚之間憂郁的感受，隨著和肖復興差不多大的兩個孩子的睡著而彌漫開來，竟然彌漫到肖復興的整個生命里去。

⑥肖復興從此對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，他希望搞清楚那個讓自己惆悵和憂郁的東西到底是什么。他省吃儉用，找到了好多《少年文藝》，去找那個《馬戲團來到了鎮(zhèn)上》作家的文章讀，找不到就讀別的文章。慢慢地，他的閱讀范圍不斷擴大，視野不斷開闊，由閱讀而寫作，終于成為一個大作家，現(xiàn)在是北京作協(xié)副主席。

⑦為人生的困惑而讀，閱讀改變?nèi)松?，肖復興即是一例。

⑧第二個故事，關(guān)于清朝中興之臣曾國藩。據(jù)說，曾國藩小時候很笨，沒有天賦，腦袋瓜不靈，常常被人嘲弄。有天晚上，曾國藩又用功了，一篇300多字的《岳陽樓記》，他念了20多遍，還是結(jié)結(jié)巴巴，背不下來。正好這天他家來了一個賊，躲在屋梁上，準備等曾國藩睡熟之后偷點兒東西。賊等啊等啊，誰知曾國藩太笨了，始終背不出來，要命的是，他還與這篇文章耗上了，背不出來誓不罷休。午夜時分，所有人都酣然入夢，曾國藩還在顛來倒去，嘴里念念有詞。那賊實在忍無可忍，霍地跳下來，沖曾國藩大吼：“我聽都背熟了，你這種笨人還讀什么書？"然后將那文章一字不落地背誦一遍，揚長而去！

⑨故事引人深思。那賊聰明則聰明矣，卻只能做一個賊。曾國藩笨則笨了一些，卻有一股子韌勁。人家讀書，他就啃書；人家讀書而已，他卻知行合一，一定要把讀到的做出來，活出來，最終憑著對自己的狠勁，成就了“立德立功立言”三不朽。

⑩人之病并不可怕，人之愚最難療救，唯閱讀可以治愚。

第三個故事，關(guān)于“聊齋"中的書生?！傲凝S”里都是鬼故事。某天，一個書生在書房中看書，讀了一篇又一篇，文章被他圈點得密密麻麻。一個鬼正好游蕩到這里，想嚇唬他，結(jié)果書生沉迷在閱讀之中，充耳不聞。鬼怒氣沖沖把一張大臉伸到書生眼前，誰知書生微微一笑，翻開書，問鬼道：“你認識字不？你會閱讀不？"鬼沉默良久，一張臉紅得發(fā)紫，紫得發(fā)黑，黑得發(fā)亮，無言而退。

人生而恐懼，閱讀讓人膽大，閱讀者無所畏懼。

顯而易見的是，閱讀不是為了做一個行走的書櫥，而是為了心靈的創(chuàng)造。當心走得更遠，腳步自會前行。

閱讀，乃靈魂的壯游。

（選自2023年5月17日《中國教育報》，有刪改）

15．下列說法不正確的一項是（）。

A．人生有困境，何以解困？作者的主要觀點是閱讀是解決人生困境的好方法。

B．作者運用舉例論證，通過列舉肖復興、曾國藩以及“聊齋”里的書生三個事例，具體有力地論證了觀點

C．通過閱讀，與圣賢促膝對話，稀釋了無端的欲望。

D．作者認為閱讀可以治愚。

16．作者說“閱讀是靈魂的壯游”，請談?wù)勀銓@句話的理解。

17．假如生活欺騙了你，你認為閱讀哪部名著對你有幫助？為什么？

（2023九上·普寧期中）閱讀下面的文字，完成問題。

沒能燃放的鞭炮

呂善景

正月初八開學，初六早上就要動身。從老家到縣城的汽車站，再到菏澤火車站，再到廣東我任教的勤建學校。為了生活，一路上上車、下車、等車，再上車，再下車，背著行囊，大包小包，全身疲憊。

說是放寒假回老家過年，陰歷24日下午到家，初六就要趕汽車、趕火車，在老家滿打滿算不足兩周的時間。自從父親十多年前得癌癥去世后，母親都是一個人生活?？傁攵嗯闩隳赣H，但也只能這樣來也匆匆，去也匆匆了。

初五晚上，我在收拾衣服，裝在箱子里。

母親說：“有現(xiàn)成的饃饃，你帶幾個，在路上吃?！?/p>

“不用了。來時還剩一包火腿腸和兩包泡面。在路上再買點就夠吃了。"我一邊疊著衣服，一邊回答著。

“不用擔心我，我是老毛病了，我會注意的。你好好工作，對學生好一些。電視上說因為老師，一個學生跳樓了?！?/p>

“我從來不打罵學生。"

“口罩，我洗過了，干了?！?/p>

“包里還有個新的。"

“明天早上，讓二穩(wěn)子用三輪車送你到汽車站，我給他說好了?！?/p>

“嗯。"

“每年都要體檢一次。咱村的舉子，和你一般大，心機梗塞，還沒送到醫(yī)院就不行了?！?/p>

……

離別的晚上，母親就這樣嘮叨著。

“娘，我們睡吧，明天還要早起。"

“嗯。明天走的時候，我們家也放鞭炮吧?！蹦赣H有點欣喜地說。

“放什么鞭炮？我又不是去當官，是去打工！"我不知道哪來的氣憤，硬生生地把母親的話懟了過去。母親立馬不再說話。

躺在床上，聽得見冷風吹動窗戶紙的沙沙聲。我沒有睡，想必母親也沒有睡。我很吃驚，我竟然違背了母親的意愿，又說話像吃了槍藥一樣那么沖，母親一定很難受！我立時感到自己竟是這樣的不孝。但我想不明白，離別時為什么要放鞭炮？是想讓鞭炮的聲響告訴鄰居我要去打工嗎？是想讓鞭炮之聲為我壯行嗎？是想讓鞭炮的爆炸聲替我驅(qū)邪、希望我一路平安嗎？還是想在噼里啪啦的火星閃耀中寄予我來年的生活、工作全都紅紅火火嗎？我想不明白，但總有一個原因令我感動！

天還黑著，能聽到遠處零星的鞭炮聲、犬吠聲和公雞的鳴叫聲，風聲也似乎大了。

我起床。母親也起床了。母親要給我做一碗雞蛋面，我說不用了，要趕車。我敲開鄰居二穩(wěn)子的家門。二穩(wěn)子啟動三輪車，來到我家大門口。我往車上拎箱子，就要上車走了。

母親急忙說：“把那掛鞭炮放了吧？”借著堂屋里射出來的微弱的燈光，我看到院子里壓水井旁的那顆枯樹上，掛著一掛長長的紅紅的鞭炮！一定是我招呼二穩(wěn)子時，母親掛上去的。

我沒有想到母親這樣（）！看來，我昨晚反對的話語，并沒有起到多大的作用。但我不再生氣，而是平靜地安慰母親：“街坊鄰居還在睡覺，把人家驚醒，不好。"母親雖然沒再說話，但我看到她一臉失落的表情……

三輪車在黑暗的小巷里穿行，冷風吹在我的臉上，我不敢回頭。三輪車要拐上大路了，我不由自主地回過頭：母親模糊的身影，還立在大門口的風中！我的熱淚立時流下來了，母親是否也在用棉襖袖子抹淚？我，看不清了……

掛在枯樹上的那掛鞭炮，是我心中的痛！

（選自《呂善景散文集》）

18．根據(jù)故事情節(jié)，填寫關(guān)于“我”心情的表格。

情節(jié)母親嘮叨半天母親要放鞭炮母親仍要放鞭炮母親立在風中

“我"的心情不快①平靜②

19．結(jié)合文章，分析母親的形象。

20．按照要求回答問題。

①“嗯。明天走的時候，我們家也放鞭炮吧?！蹦赣H有點欣喜地說。（賞析加點詞）

②我沒有想到母親這樣（）?。ㄔ诶ㄌ柪锾钌弦粋€恰當?shù)脑~，并說明填這個詞的原因）

21．題目“沒能燃放的鞭炮"有什么含義和作用？

二、作文（50分）

22．（2023九上·普寧期中）請以“我已經(jīng)有了答案”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于750字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）正鶯兒啼

（2）皓月千里；靜影沉璧

（3）拔劍四顧心茫然

（4）病樹前頭萬木春；暫憑杯酒長精神

（5）又恐瓊樓玉宇；高處不勝寒

（6）千里共嬋娟

（7）山重水復疑無路；柳暗花明又一村；床頭屋漏無干處

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）到（6）屬于記憶型默寫，（7）屬于理解型默寫，注意抓住“疑無路"漸有村”分析作答。注意“鶯、皓、璧、嬋娟、暗、漏"等字寫法。

故答案為：（1）正鶯兒啼；（2）皓月千里；靜影沉璧；（3）拔劍四顧心茫然；（4）病樹前頭萬木春；暫憑杯酒長精神；（5）又恐瓊樓玉宇；高處不勝寒；（6）千里共嬋娟；（7）山重水復疑無路；柳暗花明又一村；床頭屋漏無干處。

【點評】本題考查默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確做到不添字，不漏字，不寫錯別字。

2．【答案】青鳥，傳遞音訊的信使。作者希望借助青鳥一樣的信使，殷勤地為他去探看自己的心上人。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞

【解析】【分析】“青鳥殷勤為探看”這一句中，“殷勤"一詞表達了詩人對青鳥的期望和寄托，他希望青鳥能夠像他一樣，對自己的心上人充滿關(guān)心和思念，不斷地去看望她，向她傳遞自己的思念之情。同時，這也表現(xiàn)了詩人對愛情的執(zhí)著和堅定，即使不能親自去看望心上人，也要通過青鳥這樣的信使，將自己的心意傳達給她。

故答案為：青鳥，傳遞音訊的信使。作者希望借助青鳥一樣的信使，殷勤地為他去探看自己的心上人。

【點評】本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

【答案】3．恪守；自暴自棄；真諦

4．D

5．A

【知識點】音形相近字字形辨析；近義詞；近義成語適用范圍對象辨析；搭配不當

【解析】【點評】（1）本題考查字形。對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

（2）本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

（3）本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。

3．恪kè守shǒu：嚴格遵守。自zì暴bào自zì棄qì：自己甘心落后，不求上進（暴：糟蹋）。真zhēn諦dì：真實的意義或道理。

故答案為：恪守；自暴自棄；真諦。

4．第1空，“毅力"強調(diào)的是一種持久的、堅韌不拔的精神力量，側(cè)重于在面對困難時堅持下去的能力?！耙庵尽备嗟刂溉俗杂X確定目的，并據(jù)此支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，實現(xiàn)目的的心理狀態(tài)。在“自強是直面困苦的____"這一語境中，“意志”更能全面地表達自強面對困苦時所需要的心理狀態(tài)，包括堅定的信念、決心等，而不僅僅是堅持的能力，所以此處“意志"更合適。

第2空，“裝腔作勢”側(cè)重于故意裝出一種腔調(diào)、姿態(tài)，以顯示自己了不起?！俺C揉造作"指故意做作，不自然。在“自強是名利之外的坦蕩，不____，不見風使舵”語境中，“矯揉造作"更能體現(xiàn)出一種不自然、做作的態(tài)度，與“名利之外的坦蕩”形成對比，所以“矯揉造作"更合適。

第3空，“許多”表示數(shù)量大，“些許"表示少量、一點兒。在“讀過歷史，走過人生，我們有了____感悟”語境中，些許更符合一種經(jīng)過思考、沉淀后的少量而深刻的感悟，許多則顯得比較寬泛、籠統(tǒng)，所以“些許"更合適。

故答案為：D。

5．A.正確；

B.“鍛煉”與“國家精神"不搭配；

C.“新時代的青少年”缺少介詞，應改為“作為新時代的青少年"；

D.“自覺”強調(diào)了“培養(yǎng)"的主動性，不應把“自覺”刪掉；

故答案為：A。

【答案】6．神舟十七號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。

7．彰顯了中國走向強國的決心；體現(xiàn)中華民族自信滿滿的精神風貌

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；新聞、材料類文本；擬寫新聞材料標題

【解析】【點評】（1）本題考查擬寫新聞標題。擬寫新聞標題的方法：先仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容，或提取文中的關(guān)鍵字即可作為標題?？梢詨嚎s導語；有些新聞標題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語來完成。

（2）本題考查根據(jù)語境補寫語句。解答此類題型，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系，并仔細閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語言進行表述。

6．材料中“10月26日11時14分，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。發(fā)射取得圓滿成功"是這則新聞的導語部分，概括了新聞的主要內(nèi)容，從中可提取新聞的主要對象是神舟十七號載人飛船，主要事件是發(fā)射取得圓滿成功，據(jù)此可概括為：神舟十七號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。概括時注意字數(shù)的限制。

故答案為：神舟十七號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。

7．聯(lián)系例句“神舟發(fā)射成功，宣示中國航天的領(lǐng)先水平”可知，補充的部分應是動賓短語：跟材料中提煉語句表達，使之成為排比句即可。

根據(jù)“神舟發(fā)射成功，是中國科技創(chuàng)新水平和國際地位的重要標志，彰顯了中國走向強國的決心和勇氣"可擬寫：彰顯中國走向強國的決心（勇氣）；

根據(jù)“神舟發(fā)射成功，不僅代表了中國國家的勝利，更體現(xiàn)了中華民族自信滿滿的精神風貌”可擬寫：體現(xiàn)中華民族自信滿滿的精神風貌。

故答案為：彰顯了中國走向強國的決心；體現(xiàn)中華民族自信滿滿的精神風貌。

【答案】8．C

9．對光明的向往和追求；通過描寫天氣的炎熱，為下文楊志等人因口渴難耐，買摻有蒙汗藥的酒而中計，最終被晁蓋等人智取生辰綱做鋪墊

【知識點】作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色；《艾青詩選》；《水滸傳》

【解析】【點評】（1）本題考查名著知識的閱讀識記。學生平時應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。

（2）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評論的關(guān)鍵詞句進行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學習名著時，我們要積累作品有關(guān)文學常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。

8．A.正確；

B.正確；

C.不正確，在二十世紀三十年代這一期，“土地"和“太陽”是艾青詩歌中的主要意象，《我愛這土地》也是寫于二十世紀三十年代；

D.正確；

故答案為：C。

9．A.“太陽"的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的光明頌有《向太陽》和《黎明的通知》?！断蛱枴窂囊粋€獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ獎t》是以一個更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時代的來臨。

B.“赤日"表現(xiàn)了天氣的炎熱，正是因為天氣炎熱，所以才會有了下文楊志等人押解生辰綱路過黃泥岡，因天熱口渴而中了吳用等人計策，飲了有蒙汗藥的酒，眾人皆倒。好漢們劫了生辰綱。所以詩中的“赤日強調(diào)了天氣的炎熱，為后文情節(jié)做了鋪墊。

故答案為：A.對光明的向往和追求；B.通過描寫天氣的炎熱，為下文楊志等人因口渴難耐，買摻有蒙汗藥的酒而中計，最終被晁蓋等人智取生辰綱做鋪墊。

【答案】10．清；用泉水；陳列，擺開

11．①宴中歡飲的樂趣，不在于音樂。

②容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。

12．D

13．日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石

14．甲文由一幅祥和的百姓游樂圖寫到太守酒酣而醉，太守的醉一是為山水之樂而醉，二是為與民同樂而醉。

乙文開篇以“僇人”“惴栗"奠定感情基調(diào)，又以“施施”“漫漫"寫出游的漫不經(jīng)心，作者雖然醉了，但內(nèi)心深處的郁悶并未因山林美酒得到排解。

【知識點】常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；詞類活用；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。

（3）本題考查文言詞語一詞多義。一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是詞義演變的結(jié)果。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子具體分析。

（4）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

（5）本題考查比較閱讀的能力。作答時，第一步，確定比較的角度。結(jié)合題干要求或文章內(nèi)容，可從寫作手法（如果方式、表現(xiàn)手法等），文章的內(nèi)容（寫作對象、主題等）語言風格等方面確定比較的角度。第二步，結(jié)合文章內(nèi)容分析。通讀文章，分析所選角度在文章中的體現(xiàn)。第三步，梳理相同點與不同點，總結(jié)作答。

【附參考譯文】

【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼堿，后面的人應答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花泊，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。

乙】我自從成為有罪的人，住在這個州里，就常?？謶植话病Ｈ缬锌臻e時間，就慢慢地行走，無拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠的地方不曾到過。到了目的地就分開草而坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。醉了就互相枕著睡覺，睡著了就做夢。心里有向往的好境界，夢里也就有（在這種境界中獲得的）相同的樂趣。睡醒了就起來，起來了就回家。我以為凡是這個州的山有奇特形狀的，我都游過了，可是我還未曾知道西山的奇異特別。

10．“泉香而酒?！本湟猓喝闾?，酒水清澈。洌：清；

“釀泉為酒"句意：用泉水釀酒。泉：用泉水，名詞做狀語。

“雜然而前陳者”句意：雜亂地擺放在前面。陳：擺放。

故答案為：清；用泉水；陳列，擺開。

11．重點詞語有：

①酣：盡情地喝酒。絲：琴瑟之類的弦樂器。竹：簫、笛之類的管樂器。非絲非竹：不在于音樂

②蒼顏：蒼老的容顏。頹然乎其間：醉醺醺地坐在眾人中間。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子。

故答案為：①宴中歡飲的樂趣，不在于音樂。

②容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。

12．A.背著東西的人在路上唱歌。負：背/（高山）憑借（高峻的）地勢，爭著向上。負：憑借；

B.下棋的人勝利了。負：取勝/站在高高的地方經(jīng)受不住寒冷。勝：承受；

C.起身回去。歸：返回/我同誰一道呢？歸：歸依，一道；

D.“居是州"：居住在這個州?！熬犹煜轮畯V居”：居住在天下最廣大的住宅（仁）里。第一個“居"是居住，第二個“居”是住宅。

故答案為：D。

13．這句話的意思是：每日和那些同伴，上高山，入深林走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石?！吧细呱?入深林”“窮回溪"寫的是作者與同伴每天的行為，它們的后面都應該停頓；“幽泉怪石”是說見到的景致，應與前面斷開。所以，正確的停頓應為：日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石。

故答案為：日與其徒上高山/入深林/窮回溪/幽泉怪石。

14．甲文中，從“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也"可知，太守的“樂”是通過“醉"表現(xiàn)出來的，“醉”是表象，“樂"是實質(zhì)，真正讓人“醉樂”的原因除了秀麗多姿的景色，還在于太守的“與民同樂"。乙文中，“自余為僇人，居是州，恒惴栗”寫出了作者被貶后的心情，“恒惴栗"這三個字既是作者當時心境的真實寫照，又同下文游西山時陶醉于自然美的欣喜形成鮮明的對比。“施施”“慢慢”，是漫步走著的樣子，漫不經(jīng)心的外在動作，實際上表現(xiàn)了作者在游覽的時候，一種寂寞、愁悶的精神狀態(tài)?！耙庥兴鶚O，夢亦同趣”這句話透露了作者表面上似乎沉醉于山林美酒之中，實際上內(nèi)心深處的郁悶并未得到排解。

故答案為：甲文由一幅祥和的百姓游樂圖寫到太守酒酣而醉，太守的醉一是為山水之樂而醉，二是為與民同樂而醉。

乙文開篇以“僇人"惴栗”奠定感情基調(diào)，又以“施施"漫漫”寫出游的漫不經(jīng)心，作者雖然醉了，但內(nèi)心深處的郁悶并未因山林美酒得到排解。

【答案】15．C

16．意思是“通過閱讀，我們有了大量的沉淀，心靈不斷豐富，精神不斷走向高邁，解決了孤獨，稀釋了欲望，逐漸擺脫了恐懼"或“閱讀是為了心靈的創(chuàng)造，當心走得更遠，腳步自會前行”。

17．示例：我認為閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著會給我?guī)椭?，保爾?jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，無論是戰(zhàn)場上的拼殺，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強。即使傷病奪走他的健康，他仍以另一種方式踐行生命的誓言。他那種為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，能鼓舞我戰(zhàn)勝生活中的一切艱難險阻（有理有據(jù)，語句通順即可）。

【知識點】中心論點；分論點；舉例論證；議論文文本；評價啟示、反思感悟等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查理解辨析文章主要內(nèi)容。通讀全文，掌握文章的主要內(nèi)容、事實、觀點等，回答時將選項內(nèi)容結(jié)合原文內(nèi)容、觀點進行分析判斷。

（2）本題考查對重點語句的理解。注意結(jié)合語境，前后聯(lián)系，理解語句的意思含義；注意把握中心，整體領(lǐng)悟。如果句子是針對全文說的，這就要從整體上把握文章中心，將對全文的理解作為理解語句的依托；注意抓關(guān)鍵詞，揣摩句意，關(guān)鍵詞常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)，可通過抓關(guān)鍵詞，運用替換關(guān)鍵詞的方法來揣摩語句的含義。

（3）本題考查對名著重點人物、情節(jié)的理解分析運用。對于考試范圍中提到的中外名著，一定要多讀、熟讀。對于書中重點塑造的人物形象，某個人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕虍媹D的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。運用時注意圍繞題干中給出的話題概括故事情節(jié)、分析人物特點。

15．A.正確；

B.正確；

C.不正確，通過“通過閱讀，與圣賢促膝對話，我們解決了孤獨；通過閱讀，我們有了大量的沉淀，稀釋了無端的欲望；"可知，“通過閱讀，與圣賢促膝對話”應是“我們解決了孤獨"而不是“稀釋了無端的欲望”；

D.正確；

故答案為：C。

16．結(jié)合第②段“通過閱讀，與圣賢促膝對話，我們解決了孤獨；通過閱讀，我們有了大量的沉淀，稀釋了無端的欲望；通過閱讀，我們的心靈不斷豐富，精神不斷走向高邁，逐漸擺脫了死亡的恐懼。從這個意義上來說，閱讀是靈魂的壯游，是一座隨身攜帶的避難所"可知，閱讀是靈魂的壯游，即閱讀對于我們?nèi)松囊饬x，可提取為：通過閱讀，我們有了大量的沉淀，心靈不斷豐富，精神不斷走向高邁，解決了孤獨，稀釋了欲望，逐漸擺脫了恐懼；當然也可以結(jié)合第段“顯而易見的是，閱讀不是為了做一個行走的書櫥，而是為了心靈的創(chuàng)造。當心走得更遠，腳步自會前行”提取為：讀是為了心靈的創(chuàng)造，當心走得更遠，腳步自會前行；或者也可以用自己的話談?wù)勯喿x對自己有益的影響，可以從心靈、精神、思想、人格、見識等任意兩方面的改變即可。

故答案為：意思是“通過閱讀，我們有了大量的沉淀，心靈不斷豐富，精神不斷走向高邁，解決了孤獨，稀釋了欲望，逐漸擺脫了恐懼"或“閱讀是為了心靈的創(chuàng)造，當心走得更遠，腳步自會前行”。

17．結(jié)合題干要求，“假如生活欺騙了你”，意思就是在生活中遇到了困難挫折，生活不是一帆風順，結(jié)合我們初中階段的名著，選擇其中一部，結(jié)合書中的故事情節(jié)或人物形象，談?wù)剬ψ约簬椭纯?。可以選擇《西游記》，《西游記》中唐僧師徒一行四人去西天取經(jīng)，一路上碰到了各種妖魔鬼怪，遭遇了九九八十一難，可是唐僧卻矢志不渝，未曾改變信仰，孫悟空和他的師弟豬八戒、沙和尚三人用心保護師傅，在經(jīng)歷一次次的挫折后，雖然有過低谷、想過放棄，可是總會有人站出來，鼓舞大家不要放棄，最終他們終于功德圓滿，取得真經(jīng)，這啟發(fā)人們在學習和生活中要意識到，磨難也是生活的一部分，它會讓我變得更加勇敢堅強，磨煉自己的意志，鍛煉自己的能力，笑對人生，讓人生更加精彩?？梢赃x擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾為理想奮斗而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，能鼓舞人們戰(zhàn)勝生活中的一切艱難險阻

故答案為：示例：我認為閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著會給我?guī)椭柦?jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，無論是戰(zhàn)場上的拼殺，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強。即使傷病奪走他的健康，他仍以另一種方式踐行生命的誓言。他那種為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，能鼓舞我戰(zhàn)勝生活中的一切艱難險阻（有理有據(jù)，語句通順即可）。

【答案】18．氣憤；感動

19．①關(guān)心我。從叮囑我“對學生好一些”“每年都要體檢一次"可見：母親關(guān)心我的工作和身體健康；從“我”要離開時她執(zhí)著地要放鞭炮可見：她是希望我有個好的開端，一切紅紅火火。

②隱忍，理解、尊重我。母親想放鞭炮，我氣憤地懟過去，“母親立馬不再說話”，沒有和“我”辯解和爭吵；母親執(zhí)著地還要放鞭炮，我又制止住，母親只是“一臉失落”，也沒有和“我”辯解和爭吵。由此可見，母親善于忍讓，理解我，尊重我的看法。

20．①“有點”，是不多的意思。與孩子離別原本是感傷和酸楚的，是沒法欣喜的；但想到可以用放鞭炮為離別的孩子做點什么，所以又感到一點欣喜，表現(xiàn)了母親樸素的愛子深情。

②固執(zhí)（執(zhí)著、堅持）等。雖然提議放鞭炮被孩子懟了過去，但依然要堅持放鞭炮，足見母親對孩子的愛是不打折扣的，是始終不變的，所以要填“堅持”等這一類的詞。

21．含義：①表層含義是指“掛在枯樹上的那掛沒能燃放的鞭炮"。②深層含義是指我沒有聽母親的話，違背了她的意愿，和由此而產(chǎn)生的愧疚和感傷之情。作用：②設(shè)置懸念，為什么“沒能燃放”？激發(fā)讀者的閱讀興趣。②含蓄地表達了本文的主題——我沒有理解母親想用燃放鞭炮來表達對我深愛，所以我很愧疚、難過。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標題及其作用；概括理解文中人物形象；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查對故事情節(jié)及人物情感變化的梳理概括。閱讀全文，了解主要內(nèi)容，根據(jù)題干提示確定答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵詞句，注意從“我"的角度進行概括。

（2）本題考查把握人物形象的能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。概括人物性格要從言行入手，可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

（3）①本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。

②本考查給句子補寫詞語。要結(jié)合上下文內(nèi)容的理解，所補寫詞語要能反映人物或景物或事件的特點，使上下文意連貫。

（4）本題考查的是標題的含意。題目是文章的眼睛，分析文章標題的含意，注意從字面和深層兩個角度進行分析。字面的意思較為淺顯，不難理解。深層含意要結(jié)合文章的主旨進行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。

18．根據(jù)第段“‘嗯。明天走的時候，我們家也放鞭炮吧?！赣H有點欣喜地說。"及第段“‘放什么鞭炮？我又不是去當官，是去打工！’我不知道哪來的氣憤，硬生生地把母親的話懟了過去。母親立馬不再說話?！笨芍敗澳赣H要放鞭炮"時“我”很氣憤；

根據(jù)第段“三輪車在黑暗的小巷里穿行，冷風吹在我的臉上，我不敢回頭。三輪車要拐上大路了，我不由自主地回過頭：母親模糊的身影，還立在大門口的風中！我的熱淚立時流下來了，母親是否也在用棉襖袖子抹淚？我，看不清了……"及第段“掛在枯樹上的那掛鞭炮，是我心中的痛！”可概括出“我"的心情是感動。

故答案為：氣憤；感動。

19．根據(jù)第⑥段“‘不用擔心我，我是老毛病了，我會注意的。你好好工作，對學生好一些。電視上說因為老師，一個學生跳樓了?！奔暗诙巍懊磕甓家w檢一次。咱村的舉子，和你一般大，心肌梗塞，還沒送到醫(yī)院就不行了。"可以看出母親關(guān)心我的工作和健康；從全文來看“我”離開時，母親執(zhí)意要為我放鞭炮，從第段的內(nèi)容來看，是母親的希望我的工作好；這些都體現(xiàn)了母親對我的關(guān)心。

根據(jù)根據(jù)第段“‘嗯。明天走的時候，我們家也放鞭炮吧。’母親有點欣喜地說。"及第段“‘放什么鞭炮？我又不是去當官，是去打工！’我不知道哪來的氣憤，硬生生地把母親的話懟了過去。母親立馬不再說話?！笨芍斈赣H被我的話懟了過去時，母親不說話，體現(xiàn)了母親隱忍的性格；當母親執(zhí)意要放鞭炮，我平靜安慰母親后，第段“母親雖然沒再說話，但我看到她一臉失落的表情……"體現(xiàn)了母親對我的尊重和理解。

綜合以上分析作答。

故答案為：①關(guān)心我。從叮囑我“對學生好一些”“每年都要體檢一次"可見：母親關(guān)心我的工作和身體健康；從“我”要離開時她執(zhí)著地要放鞭炮可見：她是希望我有個好的開端，一切紅紅火火。

②隱忍，理解、尊重我。母親想放鞭炮，我氣憤地懟過去，“母親立馬不再說話”，沒有和“我”辯解和爭吵；母親執(zhí)著地還要放鞭炮，我又制止住，母親只是“一臉失落”，也沒有和“我”辯解和爭吵。由此可見，母親善于忍讓，理解我，尊重我的看法。

20．①“有點”，有但不多的意思，“有點欣喜”是感到高興但不是很興奮，結(jié)合上下文可知，“我"要離開家鄉(xiāng)去廣東教書，臨走時母親想通過放鞭炮來為“我”壯行、希望“我"一路平安，更是?！拔摇鄙?、工作紅紅火火，所以有一些高興，但是畢究要和兒子分別，所以內(nèi)心里還是傷感難受的；

②結(jié)合上下文可知，母親想在“我"臨別時放鞭炮，經(jīng)“我”攔阻，母親沒有說話，“我"以為母親放棄了放鞭炮的想法，但在臨別時，母親仍然把鞭炮掛在枯樹上準備燃放，“我”沒有想到母親如此執(zhí)著，所以空處可填寫“固執(zhí)"執(zhí)著”“堅持"等，表現(xiàn)母親對兒子深深的愛。

故答案為：①“有點”，是不多的意思。與孩子離別原本是感傷和酸楚的，是沒法欣喜的；但想到可以用放鞭炮為離別的孩子做點什么，所以又感到一點欣喜，表現(xiàn)了母親樸素的愛子深情。

②固執(zhí)（執(zhí)著、堅持）等。雖然提議放鞭炮被孩子懟了過去，但依然要堅持放鞭炮，足見母親對孩子的愛是不打折扣的，是始終不變的，所以要填“堅持"等這一類的詞。

21．聯(lián)系“我看到院子里壓水井旁的那顆枯樹上，掛著一掛長長的紅紅的鞭炮！一定是我招呼二穩(wěn)子時，母親掛上去的”可知，“沒能燃放的鞭炮"是指“掛在枯樹上的那掛沒能燃放的鞭炮”；聯(lián)系“我不由自主地回過頭：母親模糊的身影，還立在大門口的風中！我的熱淚立時流下來了"可知，“沒能燃放的鞭炮”是指“我"沒有聽母親的話，違背了她的意愿，和由此而產(chǎn)生的愧疚和感傷之情。

文章以“沒能燃放的鞭炮”為題，不僅激發(fā)讀者的閱讀興趣，為什么鞭炮沒能燃放？還含蓄地表達了本文的主題一一我沒有理解母親想用燃放鞭炮來表達對我深愛，所以我很愧疚、難過。

故答案為：含義：①表層含義是指“掛在枯樹上的那掛沒能燃放的鞭炮"。②深層含義是指我沒有聽母親的話，違背了她的意愿，和由此而產(chǎn)生的愧疚和感傷之情。作用：②設(shè)置懸念，為什么“沒能燃放”？激發(fā)讀者的閱讀興趣。②含蓄地表達了本文的主題——我沒有理解母親想用燃放鞭炮來表達對我深愛，所以我很愧疚、難過。

22．【答案】我已經(jīng)有了答案

生活就像一場漫長的考試，我們在其中不斷地面臨著各種各樣的問題，而在不斷地探索與思考之后，我已經(jīng)有了答案。

曾經(jīng)，我對友情充滿了困惑。友情到底是什么？是平日里的嘻嘻哈哈，還是在患難時的相互扶持？我有一個朋友，我們相識于小學，那時候的我們形影不離，一起上學，一起玩耍，分享彼此的小秘密?？墒沁M入初中后，我們分在了不同的班級，漸漸地，我們之間的交流少了，共同話題也變得寥寥無幾。我開始懷疑，我們的友情是否還存在。

有一次，學校組織演講比賽，我非常緊張，在后臺不斷地搓著手，心跳得厲害。這時，我看到了她，她穿過人群向我走來，握住我的手說：“別緊張，你要相信自己，你可是很厲害的。"那一瞬間，她的眼神中充滿了真誠和鼓勵，我心中的緊張感頓時減輕了許多。比賽結(jié)束后，不管結(jié)果如何，她都給了我一個大大的擁抱，說：“你在我心中永遠是最棒的?！?/p>

從那刻起，我有了答案。友情不僅僅是相伴時的歡樂，更是在需要時的默默支持。即使時光流轉(zhuǎn)，環(huán)境變遷，真正的友情依然可以跨越這些障礙，溫暖彼此的心靈。

而關(guān)于夢想，我也曾迷茫過?？粗車耐瑢W一個個都有明確的目標，有的想成為科學家，有的想成為藝術(shù)家，而我卻不知道自己的夢想是什么。我嘗試過很多事情，繪畫、音樂、寫作，但似乎都沒有那種讓我為之瘋狂的感覺。

直到有一次，我參加了學校的志愿者活動，去看望養(yǎng)老院的老人們。當我看到那些老人因為我們的到來而露出開心的笑容時，當我聽到他們講述自己年輕時的故事時，我突然覺得自己的內(nèi)心被填滿了。我想要為他們做更多的事情，想要讓更多的孤獨者感受到溫暖。那一刻，我知道了自己的夢想，那就是成為一名致力于關(guān)愛弱勢群體的社會工作者。

在這個紛繁復雜的世界里，我們總是會遇到許多沒有答案的問題。但是只要我們用心去感受生活，用愛去對待身邊的人和事，我們就會在某個不經(jīng)意的瞬間找到答案。而這些答案，就像一顆顆璀璨的星星，照亮我們前行的道路。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文的寫作，題目是“我已經(jīng)有了答案”，構(gòu)思時注意：

（一）審題。1.理解題目關(guān)鍵，“我已經(jīng)有了答案”這個題目強調(diào)的是“我”，要突出個人的思考、感悟和經(jīng)歷?！耙呀?jīng)”表示動作或狀態(tài)的完成，說明經(jīng)過一番思考、探索或者經(jīng)歷之后，“我"得出了答案?！按鸢浮笔穷}目的核心，它可以是對一個問題的解答，也可以是對生活中某種現(xiàn)象、困惑的一種理解和應對方式。2.確定寫作方向：生活感悟類：可以寫在生活中遇到的諸如人際交往、家庭關(guān)系、個人成長中的困惑，如“如何面對朋友的背叛"怎樣與父母溝通代溝問題”，經(jīng)過自己的思考、經(jīng)歷，最終有了答案。哲理思考類：思考一些抽象的哲學性問題，像“生命的意義是什么"幸福的真諦在哪里”，然后闡述自己是如何得到答案的。社會現(xiàn)象類：針對社會上的一些熱點現(xiàn)象，如環(huán)境保護、網(wǎng)絡(luò)暴力等，表達自己經(jīng)過觀察、分析后得出的答案。

（二）立意。1.積極向上，例如，在面對生活中的挫折時，答案是堅強樂觀地面對，從挫折中汲取成長的力量。2.富有深度，對于生命的短暫性這一問題，答案可以是在有限的生命里創(chuàng)造無限的價值，讓生命因奉獻、夢想的追求而變得有意義。

（三）結(jié)構(gòu)。1.開頭，可以采用懸念式開頭，如“那個問題在我心中盤旋了很久，直到那一天，我終于有了答案”，引起讀者的好奇心。或者以場景描寫開頭，如描寫自己在思考問題時的環(huán)境氛圍，然后引出自己已經(jīng)有了答案這一主題。2.中間，敘述經(jīng)歷或闡述思考過程：如果是寫生活經(jīng)歷，要詳細敘述事件的發(fā)展過程，突出自己在這個過程中的心理變化。如果是哲理思考，要有邏輯地闡述自己的思考脈絡(luò)，如從現(xiàn)象到本質(zhì)，從個別到一般等。體現(xiàn)轉(zhuǎn)折或遞進：可以寫自己一開始的迷茫，然后通過一件事或者一系列的思考，逐漸清晰，有了答案，體現(xiàn)出思想轉(zhuǎn)變的過程。3.結(jié)尾，可以總結(jié)自己的答案，升華主題，如“這個答案，不僅僅是對那個問題的回應，更是我今后人生道路上的一盞明燈”?；蛘卟捎昧舭资浇Y(jié)尾，如“我已經(jīng)有了答案，而這個答案將引領(lǐng)我走向未知而充滿希望的明天”，給讀者留下想象的空間。

（四）選材。1.個人經(jīng)歷，如自己在學習上遇到困難，想要放棄時，看到身邊努力的同學或者老師的鼓勵，經(jīng)過內(nèi)心的掙扎，最后有了繼續(xù)努力的答案。2.閱讀感悟，可以寫讀了某一本書，書中的人物或者故事啟發(fā)自己對某個問題有了答案，例如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，對人生價值的問題有了答案。3.社會見聞，例如看到街頭志愿者的活動，對如何為社會做貢獻這個問題有了答案。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

此文章圍繞“我已經(jīng)有了答案"這一主題，分別從友情和夢想兩個方面闡述自己對生活中問題的思考結(jié)果，層次清晰，主旨明確；在闡述友情時，選取了與朋友從親密到疏遠再到關(guān)鍵時刻得到鼓勵的事例，生動地表現(xiàn)出對友情本質(zhì)的探索過程。在講述夢想時，通過參加志愿者活動的經(jīng)歷，合理地引出自己對夢想的答案，貼近生活，具有感染力；文章結(jié)構(gòu)完整，開頭用比喻引出生活中有各種各樣的問題，而自己已經(jīng)有了答案，總領(lǐng)全文。中間分別從友情和夢想兩個方面進行敘述，結(jié)尾總結(jié)全文，指出只要用心感受生活就能找到答案，升華了主題。但也有一些不足：1.描寫不夠細膩，在敘述友情和夢想的事例時，部分描寫可以更加細膩。例如在描寫參加演講比賽時的緊張，以及在養(yǎng)老院參加活動時老人們的神態(tài)等，可以進一步加強描寫，以增強文章的感染力。2.語言文采有待提高，整體語言較為平實，雖然表達清晰，但可以適當運用一些修辭手法或者引用名言警句等，來提升文章的文采。

1/1廣東省揭陽市普寧市勤建學校2023-2024學年九年級上學期語文期中考試試卷

1．（2023九上·普寧期中）默寫古詩文。

（1）偶然乘興，步過東岡。，燕兒舞，蝶兒忙。(秦觀《行香子》)

（2）而或長煙一空，，浮光躍金，。（范仲淹《岳陽樓記》

（3）停杯投箸不能食，___。（李白《行路難》)

（4）沉舟側(cè)畔千帆過，___。今日聽君歌一曲，___。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

（5）我欲乘風歸去，，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》)

（6）戲文中有“惟愿取，年年此夜，人月雙清”，使人想起蘇軾《水調(diào)歌頭》中“但愿人長久，"的美好祝愿。

（7）古人寫詩詞，比較喜歡運用“化用”這一文學修辭方法。如陸游的《游山西村》中的“___，___"就是化用(宋)強彥《殘句》中的“遠山初見疑無路，曲徑徐行漸有村”句子；宋曾幾“不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深"的詩句就是化用杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中的“___，雨腳如麻未斷絕”兩句。

【答案】（1）正鶯兒啼

（2）皓月千里；靜影沉璧

（3）拔劍四顧心茫然

（4）病樹前頭萬木春；暫憑杯酒長精神

（5）又恐瓊樓玉宇；高處不勝寒

（6）千里共嬋娟

（7）山重水復疑無路；柳暗花明又一村；床頭屋漏無干處

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）到（6）屬于記憶型默寫，（7）屬于理解型默寫，注意抓住“疑無路"漸有村”分析作答。注意“鶯、皓、璧、嬋娟、暗、漏"等字寫法。

故答案為：（1）正鶯兒啼；（2）皓月千里；靜影沉璧；（3）拔劍四顧心茫然；（4）病樹前頭萬木春；暫憑杯酒長精神；（5）又恐瓊樓玉宇；高處不勝寒；（6）千里共嬋娟；（7）山重水復疑無路；柳暗花明又一村；床頭屋漏無干處。

【點評】本題考查默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確做到不添字，不漏字，不寫錯別字。

2．（2023九上·普寧期中）根據(jù)下面的知識卡片，理解李商隱《無題》中“青鳥殷勤為探看”中“青鳥"的用意。

【答案】青鳥，傳遞音訊的信使。作者希望借助青鳥一樣的信使，殷勤地為他去探看自己的心上人。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞

【解析】【分析】“青鳥殷勤為探看”這一句中，“殷勤"一詞表達了詩人對青鳥的期望和寄托，他希望青鳥能夠像他一樣，對自己的心上人充滿關(guān)心和思念，不斷地去看望她，向她傳遞自己的思念之情。同時，這也表現(xiàn)了詩人對愛情的執(zhí)著和堅定，即使不能親自去看望心上人，也要通過青鳥這樣的信使，將自己的心意傳達給她。

故答案為：青鳥，傳遞音訊的信使。作者希望借助青鳥一樣的信使，殷勤地為他去探看自己的心上人。

【點評】本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

（2023九上·普寧期中）閱讀下面的文字，完成問題。

“自強不息"出自《周易》“天行健，君子以自強不息”。古人認為，天體（1）kèshǒu自身本性運行，剛健有力，永不停息。君子也應發(fā)揮主動性，勤不懈，奮發(fā)進取，這不僅是中國人樹立的自身理想，而且和“厚德載物"一起構(gòu)成中華民族精神的基本品格。何謂自強？自強是直面困苦的____，在艱難面前，不灰心喪氣，不（2）zìbòozìqì；自強是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不卑躬屈膝；自強是名利之外的坦蕩，不____，不見風使舵。自強不息的真諦就是：腳踏實地地做好分內(nèi)的每一件事。

什么是愛國？讀過歷史，走過人生，我們有了____感悟：岳飛的“精忠報國，還我河山”是愛國，鐘南山的“掛帥出征，醫(yī)者仁心"是愛國，我們的“情系祖國，逐夢前行”也是愛國……愛國的方式雖然有千種萬種，但是愛國的（3）zhēndì只有一個，那就是永遠與祖國同呼吸、共命運。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的關(guān)鍵時刻，作為新時代的青少年，我們更應該自覺鍛煉胸懷天下的家國精神，并用這種精神引領(lǐng)個人發(fā)展。

3．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

①kèshǒu②zìbàozìqì③zhēndì

4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．毅力裝腔作勢許多B．意志裝腔作勢許多

C．毅力矯揉造作些許D．意志矯揉造作些許

5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．作為新時代的青少年，我們更應該自覺培養(yǎng)胸懷天下的家國精神，并用這種精神引領(lǐng)個人發(fā)展。

B．作為新時代的青少年，我們應該自覺鍛煉胸懷天下的家國精神，并用這種精神引領(lǐng)個人發(fā)展。

C．新時代的青少年，我們更應該自覺培養(yǎng)胸懷天下的家國精神，并用這種精神引領(lǐng)個人發(fā)展。

D．作為新時代的青少年，我們更應該培養(yǎng)胸懷天下的家國精神，并用這種精神引領(lǐng)個人發(fā)展。

【答案】3．恪守；自暴自棄；真諦

4．D

5．A

【知識點】音形相近字字形辨析；近義詞；近義成語適用范圍對象辨析；搭配不當

【解析】【點評】（1）本題考查字形。對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

（2）本題考查對詞語的理解及運用。先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

（3）本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。

3．恪kè守shǒu：嚴格遵守。自zì暴bào自zì棄qì：自己甘心落后，不求上進（暴：糟蹋）。真zhēn諦dì：真實的意義或道理。

故答案為：恪守；自暴自棄；真諦。

4．第1空，“毅力"強調(diào)的是一種持久的、堅韌不拔的精神力量，側(cè)重于在面對困難時堅持下去的能力。“意志”更多地指人自覺確定目的，并據(jù)此支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，實現(xiàn)目的的心理狀態(tài)。在“自強是直面困苦的____"這一語境中，“意志”更能全面地表達自強面對困苦時所需要的心理狀態(tài)，包括堅定的信念、決心等，而不僅僅是堅持的能力，所以此處“意志"更合適。

第2空，“裝腔作勢”側(cè)重于故意裝出一種腔調(diào)、姿態(tài)，以顯示自己了不起?！俺C揉造作"指故意做作，不自然。在“自強是名利之外的坦蕩，不____，不見風使舵”語境中，“矯揉造作"更能體現(xiàn)出一種不自然、做作的態(tài)度，與“名利之外的坦蕩”形成對比，所以“矯揉造作"更合適。

第3空，“許多”表示數(shù)量大，“些許"表示少量、一點兒。在“讀過歷史，走過人生，我們有了____感悟”語境中，些許更符合一種經(jīng)過思考、沉淀后的少量而深刻的感悟，許多則顯得比較寬泛、籠統(tǒng)，所以“些許"更合適。

故答案為：D。

5．A.正確；

B.“鍛煉”與“國家精神"不搭配；

C.“新時代的青少年”缺少介詞，應改為“作為新時代的青少年"；

D.“自覺”強調(diào)了“培養(yǎng)"的主動性，不應把“自覺”刪掉；

故答案為：A。

（2023九上·普寧期中）閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

本報酒泉10月26日電（記者劉詩瑤、谷業(yè)凱）據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時間10月26日11時14分，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十七號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。

此次任務(wù)是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的第二次載人飛行任務(wù)，是工程立項實施以來的第三十次發(fā)射任務(wù)，也是長征系列運載火箭的第493次飛行。（《人民日報》）

【材料二】

神舟發(fā)射成功，為中國航天史書寫了全新的一頁，向世界宣示了中國航天事業(yè)的創(chuàng)新實力和領(lǐng)先水平。神舟發(fā)射成功，是中國科技創(chuàng)新水平和國際地位的重要標志，彰顯了中國走向強國的決心和勇氣。神舟發(fā)射成功，不僅代表了中國國家的勝利，更體現(xiàn)了中華民族強氣壯、自信滿滿的精神風貌。

6．【材料一】是近期《人民日報》發(fā)的一則新聞，請為其擬寫標題，不超過17字。

7．請根據(jù)材料二寫兩個句子，與例句形成一組排比句，突出神舟發(fā)射成功的意義。

例句：神舟發(fā)射成功，宣示中國航天的領(lǐng)先水平；

神舟發(fā)射成功，_________；

神舟發(fā)射成功，____________。

【答案】6．神舟十七號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。

7．彰顯了中國走向強國的決心；體現(xiàn)中華民族自信滿滿的精神風貌

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；新聞、材料類文本；擬寫新聞材料標題

【解析】【點評】（1）本題考查擬寫新聞標題。擬寫新聞標題的方法：先仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容，或提取文中的關(guān)鍵字即可作為標題。可以壓縮導語；有些新聞標題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語來完成。

（2）本題考查根據(jù)語境補寫語句。解答此類題型，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系，并仔細閱讀題干要求，根據(jù)所給的情境組織語言進行表述。

6．材料中“10月26日11時14分，搭載神舟十七號載人飛船的長征二號F遙十七運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。發(fā)射取得圓滿成功"是這則新聞的導語部分，概括了新聞的主要內(nèi)容，從中可提取新聞的主要對象是神舟十七號載人飛船，主要事件是發(fā)射取得圓滿成功，據(jù)此可概括為：神舟十七號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。概括時注意字數(shù)的限制。

故答案為：神舟十七號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。

7．聯(lián)系例句“神舟發(fā)射成功，宣示中國航天的領(lǐng)先水平”可知，補充的部分應是動賓短語：跟材料中提煉語句表達，使之成為排比句即可。

根據(jù)“神舟發(fā)射成功，是中國科技創(chuàng)新水平和國際地位的重要標志，彰顯了中國走向強國的決心和勇氣"可擬寫：彰顯中國走向強國的決心（勇氣）；

根據(jù)“神舟發(fā)射成功，不僅代表了中國國家的勝利，更體現(xiàn)了中華民族自信滿滿的精神風貌”可擬寫：體現(xiàn)中華民族自信滿滿的精神風貌。

故答案為：彰顯了中國走向強國的決心；體現(xiàn)中華民族自信滿滿的精神風貌。

（2023九上·普寧期中）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

8．下列關(guān)于名著《艾青詩選》的表述，不正確的一項是()

A．作者艾青，原名蔣正涵，號海澄，中國現(xiàn)當代著名詩人。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。

B．20世紀30年代，艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。這一時期的代表作如《雪落在中國的土地上》。

C．1978年以后，艾青迎來第二個詩歌創(chuàng)作的高峰。這一時期，“土地”和“太陽"是他詩歌中的主要意象。代表作如《我愛這土地》。

D．閱讀艾青的詩歌作品時，我們應該關(guān)注其詩歌的表現(xiàn)形式，品味其語言，把握其意象，體味其情感，尤其要體會其詩歌的理性美。

9．“太陽”是文人墨客們吟詩寫文常用的意象之一，讀完《艾青詩選》和《水滸傳》之后，小強和小芳就兩部名著中的“太陽"展開了探究，請你將他們的對話補充完整。

小強：20世紀30年代，艾青詩歌中的主要意象之一就是“太陽”，詩人借歌頌太陽

A.___。

小芳：是的，《水滸傳》中也寫了“太陽”，比如《智取生辰綱》里有這樣的詩句：赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。詩中“赤日”的主要作用是：

B.____________

【答案】8．C

9．對光明的向往和追求；通過描寫天氣的炎熱，為下文楊志等人因口渴難耐，買摻有蒙汗藥的酒而中計，最終被晁蓋等人智取生辰綱做鋪墊

【知識點】作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色；《艾青詩選》；《水滸傳》

【解析】【點評】（1）本題考查名著知識的閱讀識記。學生平時應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。

（2）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評論的關(guān)鍵詞句進行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學習名著時，我們要積累作品有關(guān)文學常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。

8．A.正確；

B.正確；

C.不正確，在二十世紀三十年代這一期，“土地"和“太陽”是艾青詩歌中的主要意象，《我愛這土地》也是寫于二十世紀三十年代；

D.正確；

故答案為：C。

9．A.“太陽"的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的光明頌有《向太陽》和《黎明的通知》。《向太陽》從一個獨特的角度歌頌了抗日解放戰(zhàn)爭給民族帶來的新生，揭示了中國革命前進的方向，寄托了詩人對光明、理想的熱切追求?！独杳鞯耐ㄖ獎t》是以一個更加樂觀、明朗的調(diào)子宣告著新時代的來臨。

B.“赤日"表現(xiàn)了天氣的炎熱，正是因為天氣炎熱，所以才會有了下文楊志等人押解生辰綱路過黃泥岡，因天熱口渴而中了吳用等人計策，飲了有蒙汗藥的酒，眾人皆倒。好漢們劫了生辰綱。所以詩中的“赤日強調(diào)了天氣的炎熱，為后文情節(jié)做了鋪墊。

故答案為：A.對光明的向往和追求；B.通過描寫天氣的炎熱，為下文楊志等人因口渴難耐，買摻有蒙汗藥的酒而中計，最終被晁蓋等人智取生辰綱做鋪墊。

一、閱讀（41分）

（2023九上·普寧期中）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

自余為僇人①，居是州，恒惴栗②。其隙③也，則施施④而行，漫漫而游。日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（選自柳宗元《始得西山宴游記》）

【注釋】：①僇人：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。作者因永貞革新失敗，被貶為永州司馬，故自稱“僇人"。僇，同“戮”，恥辱。②惴栗：恐懼不安。③隙：空閑。④施施：慢步緩行的樣子。

10．解釋下面句中加點的字詞。

泉香而酒洌釀泉為酒雜然而前陳者

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①宴酣之樂，非絲非竹。

②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

12．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）。

A．負者歌于途/負勢競上B．弈者勝/高處不勝寒

C．起而歸/吾誰與歸D．居是州/居天下之廣居

13．請用“/"符號給畫線的句子斷句。

日與其徒上高山入深林窮回溪幽泉怪石

14．【甲】文寫“頹然乎其間者，太守醉