雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文入學(xué)考試卷湖南省懷化市雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文入學(xué)考試卷

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）積累與運(yùn)用

在博大精深的漢語(yǔ)言文學(xué)中，“物"與“情”總是相伴而行，大師們常“借物抒情"以物載情”。為了讓同學(xué)們更深刻地體悟文學(xué)魅力，增加文化底蘊(yùn)，初二年級(jí)語(yǔ)文組準(zhǔn)備開(kāi)展一次“以物載情"的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下準(zhǔn)備工作，需要你的幫助。

1．【素材搜集】小雅在初中語(yǔ)文教材里搜集并摘錄“以物載情”的素材，以下是一些摘自她記錄本中的詞語(yǔ)，其中，字形和讀音準(zhǔn)確無(wú)誤的是（）

【姓氏】①岑參（cén）②宗璞（pú）③茨威格（cì）

【易寫(xiě)錯(cuò)】④告罄（qìng）⑤修茸（qì）⑥商酌（zhuó）

【易讀錯(cuò)】⑦粗拙（zhuó）⑧俯瞰（kàn）⑨熾熱（chì）

【成語(yǔ)】⑩千鈞重負(fù)___以身作則天崖海角

A．①⑤⑨B．③④⑦⑩C．②④⑧D．②⑥⑨

2．【追本溯源】“以物載情"是歷代文學(xué)家、藝術(shù)家的擅用手法，以下是小雅總結(jié)的唐宋兩代中“以物載情”的典型作品，請(qǐng)你幫她整理這段文字，指出下列詞語(yǔ)中使用正確的一項(xiàng)（）

我國(guó)作為文化大國(guó)。遺留下未的文物真跡莽莽榛榛。其中有一幅唐代的《五牛圖》是我國(guó)現(xiàn)存最古老的紙本中國(guó)畫(huà)。作品風(fēng)格古樸，美不勝收。作者韓況畫(huà)五牛以喻自己兄弟五人。以牛的品性未表達(dá)甘愿為君為國(guó)鞠躬盡瘁的情感。北宋歐陽(yáng)修被貶驛州之后又調(diào)知揚(yáng)州，命運(yùn)的波折沒(méi)有讓他產(chǎn)生期期艾艾之感，反作（鷺鷥）一首以詠心懷，詩(shī)中云：“激石灘聲如戰(zhàn)鼓，翻天浪色似銀山。灘驚浪打鳳兼雨，獨(dú)立亭亭意愈閑。"詩(shī)中對(duì)鷺鷥的描寫(xiě)可謂惟妙惟肖，堪稱宋代詠物詩(shī)的上乘之作。

A．莽莽榛榛B．美不勝收C．鞠躬盡瘁D．期期艾艾

3．【活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)】在完成資料搜集和初步策劃后，活動(dòng)主持人在本次活動(dòng)開(kāi)幕式上說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

各位同學(xué)好!①由于天氣的原因，本次“以物載情”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)延期至今，實(shí)感抱歉。語(yǔ)文組計(jì)劃開(kāi)展以下具體活動(dòng)：“遭鳳補(bǔ)道"手抄報(bào)展、“古鳳雅集”書(shū)法展、“清風(fēng)一度"原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦視頻展。每個(gè)活動(dòng)都要緊扣“以物載情”的主題，②我們不僅可以將“物"與“情”結(jié)合在手抄報(bào)這樣的載體中，而且可以在各種具體的活動(dòng)中探手“物"對(duì)“情”的依托作用。③希望大家在本次活動(dòng)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、積極踴躍報(bào)名、增加文化底蘊(yùn)。④通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓我們的校園被古風(fēng)縈燒，積淀變得史加深厚。

A．①B．②C．③D．④

4．【甄選作品】楹聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的精粹。某景點(diǎn)為了濃化景區(qū)的文化氛圍，開(kāi)展了“對(duì)聯(lián)征集"活動(dòng)。景區(qū)給出了上聯(lián)：“山為屏錦何須畫(huà)”，向社會(huì)公開(kāi)征集下聯(lián)。懷化市雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊帆同學(xué)積極參加了此次征聯(lián)活動(dòng)，認(rèn)真擬寫(xiě)了四副下聯(lián)。請(qǐng)結(jié)合對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，選出你認(rèn)為他寫(xiě)得最好的一副下聯(lián)（）

上聯(lián)：山為屏錦何須畫(huà)下聯(lián)：

A．水作琴聲不用樂(lè)B．水作琴聲無(wú)須彈

C．水作琴聲不用弦D．水作琴聲曲悠揚(yáng)

5．【雅言雅行】在創(chuàng)作與交流中，同學(xué)們常需要用到一些文學(xué)文化常識(shí)。請(qǐng)你找出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．小語(yǔ)參加“古風(fēng)雅集"書(shū)法展。獲得特等獎(jiǎng)。她表示：“我仿照唐朝文人劉禹錫的《陋室銘》，將自己的書(shū)法作品刻在器物上，既能以此來(lái)鞭策自己，也是一種開(kāi)拓創(chuàng)新?！?/p>

B．小雙參加“清風(fēng)一度"原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦視頻展，獲得了“優(yōu)秀展播獎(jiǎng)”，她說(shuō)：“我的成功，是因?yàn)槲壹橙×饲叭说闹腔?。如漢代曹操的樂(lè)府詩(shī)《觀滄海》，俄羅斯普希金的《假如生活欺騙了你》等。"

C．在“遺風(fēng)樸道”手抄報(bào)展中。特等獎(jiǎng)獲得者小李以“端午節(jié)"為主題進(jìn)行創(chuàng)作，他在手抄報(bào)上寫(xiě)道：“傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原在五月初五跳汨羅江自盡。后來(lái)人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。端午的習(xí)俗有：斗百草，驅(qū)五毒，賽龍舟，飲雄黃酒，佩香囊等。”

D．在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的閉幕式上，主持人借用了宋化詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"。詩(shī)中描繪的是立春時(shí)節(jié)的自然景象。

【答案】1．D

2．C

3．B

4．C

5．D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（5）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

1．ABC.錯(cuò)誤。

D.正確。③“茨威格”的“茨"應(yīng)讀作“cí”。⑤“修茸"的“茸”應(yīng)寫(xiě)作“葺"。⑦“粗拙”的“拙"應(yīng)讀作“zhuō”?！疤煅潞＝?的“崖”應(yīng)寫(xiě)作“涯"。

故答案為：D

2．A.有誤，用錯(cuò)對(duì)象，“莽莽榛榛”意思是草木叢生的樣子。

B.有誤，搭配不當(dāng)，“美不勝收"意思是美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過(guò)來(lái)）。

C.正確。

D.有誤，搭配不當(dāng)，“期期艾艾”意思是形容口吃的人吐辭重復(fù)，說(shuō)話不流利。

故答案為：C

3．A.搭配不當(dāng)?！坝捎?和“的原因”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的原因"。

B.正確。

C.語(yǔ)序不當(dāng)。“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、積極踴躍報(bào)名、增加文化底蘊(yùn)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“積極踴躍報(bào)名、增加文化底蘊(yùn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化"。

D.成分殘缺。“通過(guò)”和“讓"連用，句子缺少主語(yǔ)，可刪去“讓”。

故答案為：B

4．A.根據(jù)平仄，排除“水作琴聲不用樂(lè)"。

B.“無(wú)須”與“何須"上下聯(lián)重復(fù)，排除“水作琴聲無(wú)須彈”。

C.正確。

D.根據(jù)結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn)，“水作琴聲曲悠揚(yáng)"中的“曲悠揚(yáng)"與“山為屏錦何須畫(huà)”中的“何須畫(huà)"不相對(duì)，要排除。

故答案為：C

5．ABC.正確。

D.有誤，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”詩(shī)中描繪的是立夏時(shí)節(jié)的自然景象。

故答案為：D

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）【實(shí)踐園地】

巴黎奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們帶著40枚金牌、27枚銀牌、24枚銅牌順利歸國(guó)，為此次的巴黎之行畫(huà)上了一個(gè)圓滿句號(hào)。奧運(yùn)會(huì)雖己落下帷幕，但每位運(yùn)動(dòng)健兒奮力拼搏的畫(huà)面將永遠(yuǎn)定格在2024年的夏天，中國(guó)奧運(yùn)之精神將繼續(xù)激勵(lì)每一個(gè)力敢迫夢(mèng)的國(guó)人。八年級(jí)某班開(kāi)展“走進(jìn)奧運(yùn)"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。

6．奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們計(jì)劃編輯一期新聞小報(bào)。請(qǐng)你仿照示例再設(shè)計(jì)—個(gè)欄目，并概括欄目?jī)?nèi)容。

欄目名報(bào)道內(nèi)容

風(fēng)云人物介紹奧運(yùn)冠軍的事跡，回顧其奪金歷程

勇攀高峰介紹各個(gè)國(guó)家的獎(jiǎng)牌獲得情況及排名順序

7．場(chǎng)上，奧運(yùn)健兒爭(zhēng)金奪銀；場(chǎng)下，奧運(yùn)海報(bào)同樣精彩紛呈。請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出你最喜歡的一則海報(bào)文案，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

A．自由少年狂，驕陽(yáng)萬(wàn)丈光。——男子100米自由泳潘展樂(lè)奪金

B．輕而易舉世無(wú)雙?！凶?02公斤級(jí)舉重劉煥華奪金

C．誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我莎頭將軍?！凶悠古仪蚧祀p王楚欽、孫穎莎奪金

8．8月1日，在凌晨結(jié)束的巴黎奧運(yùn)會(huì)男子體操個(gè)人全能決賽中，張博恒在第一項(xiàng)自由操比賽中失誤，初始排名20名，卻并未放棄，一路猛追，最終以0.233之差摘得銀牌。這場(chǎng)失利也在網(wǎng)上引起了熱議，網(wǎng)友A發(fā)帖稱：“輸給了日本還笑得出來(lái)，應(yīng)該向全國(guó)人民道歉?！辟惡螅瑥埐┖阊劭魸駶?rùn)，苦笑表示：“從第二項(xiàng)比賽開(kāi)始，肩膀就一直在抽筋，全靠意志力在頂著。對(duì)不住大家，我也想贏。"你如何看待這名網(wǎng)友的發(fā)言，請(qǐng)擬寫(xiě)一段評(píng)論回復(fù)他。

【答案】6．欄目名：師出有名報(bào)道內(nèi)容：介紹奧運(yùn)健兒們的教練，感恩他們的辛苦付出。

7．我喜歡A?！白杂伞奔扔凶杂勺栽谥?，又指100米自由泳項(xiàng)目。“萬(wàn)丈光"形容潘展樂(lè)在男子100米自由游泳競(jìng)技場(chǎng)上，以驚人的速度和出色的表現(xiàn)，贏得了冠軍，并打破了世界紀(jì)錄，發(fā)出萬(wàn)丈光芒。

我喜歡B。“輕而易舉”形容事情做成容易，不費(fèi)力，“世無(wú)雙"是舉世無(wú)雙，獨(dú)一無(wú)二?！拜p而易舉世無(wú)雙”用來(lái)形容舉重冠軍劉煥華，體現(xiàn)了劉煥華的力大無(wú)窮，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上無(wú)懼102公斤的杠鈴，舉世無(wú)雙。

我喜歡C?！吧^將軍"用來(lái)形容中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員孫穎莎和王楚欽的組合，他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出了強(qiáng)大的實(shí)力和默契的配合，“誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我莎頭將軍”形容他們?nèi)缤瑧?zhàn)場(chǎng)上的英勇將軍，敢于面對(duì)任何挑戰(zhàn)，在巴黎奧運(yùn)賽場(chǎng)上再次展現(xiàn)實(shí)力，獲得金牌。

8．這位網(wǎng)友，你的看法我不認(rèn)同。每一個(gè)人都會(huì)有失利的時(shí)候，更何況在如此盛大的比賽上，人的壓力會(huì)更大。況且，我們已經(jīng)看到張博恒已經(jīng)拼盡全力，他一直都沒(méi)有放棄，一路狂追，我們應(yīng)該為他感到驕傲，而不是因?yàn)檫@一次的失敗就去否定他所有的努力和成功。我們不只愛(ài)金牌，我們要更愛(ài)我們的運(yùn)動(dòng)員，為“勞模"張博恒點(diǎn)贊！

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；材料探究；見(jiàn)解表述

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類(lèi)型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（2）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類(lèi)題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。

（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語(yǔ)意要清晰連貫，不能有語(yǔ)病。

6．這是一道綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的題目，要求在特定情境下設(shè)計(jì)新聞小報(bào)的欄目并概括欄目?jī)?nèi)容。題目以巴黎奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒取得優(yōu)異成績(jī)?yōu)楸尘埃梢躁P(guān)注運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人故事，除了冠軍之外，那些雖未奪冠但表現(xiàn)出色的運(yùn)動(dòng)員也可以成為報(bào)道的對(duì)象?？紤]奧運(yùn)會(huì)的組織和保障方面，如志愿者的奉獻(xiàn)、場(chǎng)館的建設(shè)等。挖掘奧運(yùn)對(duì)社會(huì)和文化的影響，如奧運(yùn)會(huì)引發(fā)的全民健身熱潮、對(duì)城市形象的提升等。

故答案為：欄目名：師出有名報(bào)道內(nèi)容：介紹奧運(yùn)健兒們的教練，感恩他們的辛苦付出。

7．本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的賞析能力和對(duì)奧運(yùn)精神的理解。根據(jù)自己的喜好和感受，選擇其中一則文案?？梢詮恼Z(yǔ)言風(fēng)格、表達(dá)效果、與項(xiàng)目的契合度等方面進(jìn)行考慮。最后，闡述喜歡的理由?？梢越Y(jié)合具體的文案內(nèi)容，分析其語(yǔ)言特點(diǎn)、所傳達(dá)的精神以及給自己帶來(lái)的感受等。

故答案為：我喜歡A?！白杂伞奔扔凶杂勺栽谥?，又指100米自由泳項(xiàng)目。“萬(wàn)丈光"形容潘展樂(lè)在男子100米自由游泳競(jìng)技場(chǎng)上，以驚人的速度和出色的表現(xiàn)，贏得了冠軍，并打破了世界紀(jì)錄，發(fā)出萬(wàn)丈光芒。我喜歡B?！拜p而易舉”形容事情做成容易，不費(fèi)力，“世無(wú)雙"是舉世無(wú)雙，獨(dú)一無(wú)二?！拜p而易舉世無(wú)雙”用來(lái)形容舉重冠軍劉煥華，體現(xiàn)了劉煥華的力大無(wú)窮，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上無(wú)懼102公斤的杠鈴，舉世無(wú)雙。我喜歡C?！吧^將軍"用來(lái)形容中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員孫穎莎和王楚欽的組合，他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出了強(qiáng)大的實(shí)力和默契的配合，“誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我莎頭將軍”形容他們?nèi)缤瑧?zhàn)場(chǎng)上的英勇將軍，敢于面對(duì)任何挑戰(zhàn)，在巴黎奧運(yùn)賽場(chǎng)上再次展現(xiàn)實(shí)力，獲得金牌。

8．題目以巴黎奧運(yùn)會(huì)男子體操個(gè)人全能決賽中張博恒的表現(xiàn)為情境。張博恒在比賽中雖一開(kāi)始失誤排名靠后，但憑借頑強(qiáng)意志力一路追趕最終獲得銀牌。同時(shí)，網(wǎng)友A的不當(dāng)發(fā)言引發(fā)了關(guān)于如何看待運(yùn)動(dòng)員比賽表現(xiàn)的討論。問(wèn)題核心在于如何看待網(wǎng)友A的發(fā)言，要求擬寫(xiě)評(píng)論回復(fù)。這既考查對(duì)網(wǎng)友觀點(diǎn)的分析批判能力，也考驗(yàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員拼搏精神的理解和對(duì)奧林匹克精神的認(rèn)知，同時(shí)還涉及如何理性看待比賽勝負(fù)以及正確表達(dá)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的態(tài)度。故答案為：這位網(wǎng)友，你的看法我不認(rèn)同。每一個(gè)人都會(huì)有失利的時(shí)候，更何況在如此盛大的比賽上，人的壓力會(huì)更大。況且，我們已經(jīng)看到張博恒已經(jīng)拼盡全力，他一直都沒(méi)有放棄，一路狂追，我們應(yīng)該為他感到驕傲，而不是因?yàn)檫@一次的失敗就去否定他所有的努力和成功。我們不只愛(ài)金牌，我們要更愛(ài)我們的運(yùn)動(dòng)員，為“勞模"張博恒點(diǎn)贊！

9．（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）古詩(shī)默寫(xiě)。

（1）白居易有詩(shī)云：“大抵四時(shí)心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼?！肚镌~》中與之情調(diào)相反的句子是：“___，___。"

（2）《游山西村》中蘊(yùn)含了生活哲理，“___，___”兩句常被用來(lái)形容事情看似無(wú)法進(jìn)行了，忽然又有了轉(zhuǎn)機(jī)。

（3）追隨古人目光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是那些獨(dú)特的景物觸發(fā)詩(shī)人的情思?！兑巴分小皹?shù)樹(shù)皆秋色，”，帶給王績(jī)靜謐恬淡；《黃鶴樓》中“___，___”情景交融，抒寫(xiě)思鄉(xiāng)愁緒。

【答案】（1）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝

（2）山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村

（3）山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：寥、疑、暉、暮、愁

故答案為：（1）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝；（2）山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；（3）山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）名著閱讀

到后不久，就見(jiàn)到了A，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

10．本段文字選自___，作者是（國(guó)籍）的著名記者（姓名）。

11．選文中A是誰(shuí)？請(qǐng)?zhí)钤跈M線處

12．請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體會(huì)，給你的同學(xué)推薦這一本書(shū)。

【答案】10．《紅星照耀中國(guó)》；美；埃德加·斯諾

11．毛澤東

12．《紅星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗和中國(guó)人民的偉大力量。作者斯諾用生動(dòng)的筆觸和真實(shí)的故事，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)別樣的紅色中國(guó)。這是一本值得一讀的書(shū)，它會(huì)讓你深受啟發(fā)。

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

10．本題考查對(duì)書(shū)籍基本信息的掌握，包括書(shū)名、作者國(guó)籍和姓名?！都t星照耀中國(guó)》是一部具有重大歷史意義和文學(xué)價(jià)值的紀(jì)實(shí)作品，作者埃德加斯諾是美國(guó)著名記者。

故答案為：《紅星照耀中國(guó)》美；埃德加·斯諾

11．本題考查學(xué)生對(duì)名著人物的識(shí)記能力、名著人物的概括能力。根據(jù)語(yǔ)段中描述的人物特征，特別是“看上去很像林肯的人物“黑發(fā)留得很長(zhǎng)”，即可判定A為毛澤東。

故答案為：毛澤東

12．推薦語(yǔ)應(yīng)包括書(shū)籍的重要信息和個(gè)人的閱讀感受。首先介紹《紅星照耀中國(guó)》的基本情況，如書(shū)名原名、作者身份以及作品的紀(jì)實(shí)性特點(diǎn)。接著強(qiáng)調(diào)書(shū)籍的內(nèi)容價(jià)值，即真實(shí)記錄中國(guó)西北革命根據(jù)地的情況，向世界展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的風(fēng)貌。最后分享自己的閱讀體會(huì)，如被書(shū)中的生動(dòng)筆觸和真實(shí)故事所吸引，感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗和中國(guó)人民的偉大力量，從而激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。

故答案為：《紅星照耀中國(guó)》原名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗和中國(guó)人民的偉大力量。作者斯諾用生動(dòng)的筆觸和真實(shí)的故事，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)別樣的紅色中國(guó)。這是一本值得一讀的書(shū)，它會(huì)讓你深受啟發(fā)。

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）古詩(shī)閱讀

【甲】錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇吭缗d①白居易晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷(xiāo)宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺(jué)②心空思想③盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。

【注釋】①此詩(shī)是長(zhǎng)慶三年（公元823年）詩(shī)人到杭州任刺吏第二年早春所作。②覺(jué)：醒。③思想：煩惱。

13．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲詩(shī)首聯(lián)第一句點(diǎn)題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫(xiě)春水初漲，云腳低垂，云與湖面相接，勾畫(huà)出了西湖早春的輪廓。

B．乙詩(shī)通過(guò)對(duì)小狗、小鳥(niǎo)這兩個(gè)對(duì)春天極為敏感的動(dòng)物的傳神刻畫(huà)來(lái)寫(xiě)早春氣息：冬天過(guò)去，天氣轉(zhuǎn)暖，大地變得潮濕，小狗對(duì)此敏感而“上階眠”；一向活潑的小鳥(niǎo)也不放過(guò)這可愛(ài)的時(shí)光，正在窗前嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。

C．乙詩(shī)“半銷(xiāo)宿酒頭仍重"說(shuō)明詩(shī)人昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大樂(lè)事，但作者因思念家鄉(xiāng)而開(kāi)懷大飲，以致大醉，到次日早晨仍有頭重腳輕之感。

D．乙詩(shī)中，詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替，“體乍輕"寫(xiě)出了猛然間的輕松感受，“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，抒發(fā)了詩(shī)人感受到春天到來(lái)的喜悅之情。

14．賞析甲、乙兩詩(shī)的尾聯(lián)，分析它們的抒情方式和所表達(dá)的情感。

【答案】13．C

14．抒情方式：兩詩(shī)都采用了直抒胸臆的手法。表達(dá)的情感：都抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛(ài)之情，抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài)之情（或：都抒發(fā)了春天來(lái)臨時(shí)人的喜悅之情。）

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。

13．ABD.正確。

C.錯(cuò)誤?！暗髡咭蛩寄罴亦l(xiāng)而開(kāi)懷大飲，以致大醉”于文無(wú)據(jù)，本詩(shī)并未交代詩(shī)人飲酒甚多的原因。且后面的詩(shī)句“近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成"也暗示詩(shī)人開(kāi)懷大飲不是因?yàn)椤八寄罴亦l(xiāng)”。

故答案為：C

14．本題考查比較閱讀的能力。解答此題需在理解兩首詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)分析。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從“最?lèi)?ài)湖東行不足"近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”中可知，兩詩(shī)尾聯(lián)的抒情方式均為直接抒情，據(jù)此概括得出答案。

故答案為：抒情方式：兩詩(shī)都采用了直抒胸臆的手法。表達(dá)的情感：都抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛(ài)之情，抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài)之情（或：都抒發(fā)了春天來(lái)臨時(shí)人的喜悅之情。）

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）文言文閱讀

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】東坡先生與黃門(mén)公①南遷②，相遇于梧、藤③間。道旁有鬻④湯餅者，共買(mǎi)食之。觕⑤惡不可食。黃門(mén)置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門(mén)曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼那？"大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕⑥’而已?！?/p>

（選自陸游《老學(xué)庵筆記》）

【注釋】①黃門(mén)公：指蘇轍，下文中的“九三郎"也是對(duì)蘇轍的稱謂。②南遷：貶謫到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：賣(mài)。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥飲濕：指潤(rùn)濕嘴巴。

15．解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。

①欣然起行___欣然：

②念無(wú)與為樂(lè)者念：

③徐謂黃門(mén)___徐：

④飲酒但飲濕但：

16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①但少閑人如吾兩人者耳。

②黃門(mén)置箸而嘆，東坡已盡之矣。

17．對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫庥姓`的一項(xiàng)是（）

A．【甲】文中“亦"和“相與”點(diǎn)出兩人相似的遭遇和心境。

B．【乙】文描寫(xiě)了被貶后的艱難生活?！按笮?看似寫(xiě)樂(lè)，實(shí)則寫(xiě)人物的苦悶。

C．【甲】文以第一人稱寫(xiě)尋友賞月的悠閑。【乙】文以第三人稱敘述故事，“徐”和“大笑"準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了人物的風(fēng)采。

D．【甲】【乙】?jī)晌亩疾捎糜洈⒑兔鑼?xiě)的方式來(lái)寫(xiě)被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。

18．請(qǐng)自選一個(gè)角度，對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

19．如果你是東坡先生，在【乙】文的情境中，會(huì)對(duì)九三郎說(shuō)什么？

【答案】15．高興的樣子；考慮，想到；慢慢地；只，只是

16．①只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

②蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。

17．B

18．景物特點(diǎn)鮮明，“積水空明”等句運(yùn)用比喻，傳神地寫(xiě)出了月色的澄澈透明，表達(dá)了作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）

19．弟弟，人生中的磨難在所難免。與其唉聲嘆氣，不如樂(lè)觀面對(duì)。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析文言文的寫(xiě)作特色；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（4）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

（5）本題考查語(yǔ)言得體。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。謙辭，表示謙虛或謙恭的言辭，常用于人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)。

【參考譯文】

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光照在門(mén)上，（于是我）高興地起床出門(mén)散步。想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】蘇軾與弟弟蘇轍被貶謫到南方，在梧州、藤州之間相遇。路邊有賣(mài)面條的人，（他們）一起買(mǎi)了面吃。（面）粗陋得難以下咽。蘇轍放下筷子嘆氣，而蘇軾已經(jīng)吃完了。（蘇軾）慢悠悠地對(duì)蘇轍說(shuō)：“九三郎，你還想細(xì)細(xì)咀嚼品嘗嗎？"（說(shuō)完）大笑著站起來(lái)。秦少游聽(tīng)說(shuō)這件事后，說(shuō)：“這是先生‘只管飲酒，不管酒的味道’罷了。”

15．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。①句意為：（我）高興地起來(lái)走到戶外。欣然，高興的樣子。②句意為：考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念，考慮，想到。③句意為：（蘇軾）慢慢地對(duì)蘇轍說(shuō)。徐，慢慢地。④句意為：只管飲酒，莫管它的味道。但，只，僅。

故答案為：高興的樣子；考慮，想到；慢慢地；只，只是

16．本題考查文言文語(yǔ)句的翻譯。①重點(diǎn)詞：但，只是。②重點(diǎn)詞：置，放。

故答案為：①只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。②蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。

17．ACD.正確。

B.錯(cuò)誤?！疽摇课闹小按笮?表現(xiàn)出蘇軾的豁達(dá)樂(lè)觀，而非苦悶。雖然文中描寫(xiě)了食物粗惡不可食，但蘇軾的反應(yīng)是吃完并笑著對(duì)蘇轍說(shuō)話，體現(xiàn)的是他在困境中的灑脫，該項(xiàng)理解錯(cuò)誤。故答案為：B

18．本題考查對(duì)句子的賞析。結(jié)合句子的意思“月光照在院子里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，大概是院中竹子和柏樹(shù)的影子”，任選角度，進(jìn)行賞析即可。

故答案為：景物特點(diǎn)鮮明，“積水空明"等句運(yùn)用比喻，傳神地寫(xiě)出了月色的澄澈透明，表達(dá)了作者對(duì)月色的喜愛(ài)（表現(xiàn)出作者心境的寧?kù)o、喜悅）

19．本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容，只要體現(xiàn)出勸慰弟弟樂(lè)觀面對(duì)挫折，符合語(yǔ)境，言之有理即可。

故答案為：弟弟，人生中的磨難在所難免。與其唉聲嘆氣，不如樂(lè)觀面對(duì)。

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）閱讀下面材料，完成下面小題。

【文段一】

①中國(guó)龍起源于新石器時(shí)代早期，距今約8000年。遼寧阜新查海原始村落遺址出土的“龍形堆塑”，是我國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的年代最早、形體最大的龍。

②龍的形成歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。古時(shí)人們的生產(chǎn)和生活都依賴于雨水，雨水適度，牧草豐茂，谷物有成；雨水乏缺，葉草干枯，百谷旱絕；雨水過(guò)量，人畜受淹，農(nóng)田泡湯。古人猜想一定有一個(gè)“神物"掌管著一切，它能興云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘霖滋潤(rùn)時(shí)能夠降下喜雨。于是一個(gè)集飛禽、走獸、水族及自然天象之精華于一身的虛擬組合——龍形成了。

【文段二】

①龍這一虛擬出的神靈形象，其組合物象流傳比．較．廣．泛．的．說(shuō)法是駱駝?lì)^、鹿角、虎眼、馬齒、牛耳、蛇身、鯉魚(yú)鱗、鷹爪、泥鰍尾。龍身如蛇，靈敏矯??；龍鱗如魚(yú)鱗，井然有序；龍爪如鷹爪，扎實(shí)有力；龍角如鹿角，華美穩(wěn)重。集如此多的優(yōu)勢(shì)于一身的組合自然是萬(wàn)物之靈，它的身上自然也寄托了人們美好的愿望。人們將自己對(duì)身外世界的畏懼、疑惑、想象、依賴、崇拜等，都貫穿、體現(xiàn)到龍的組合中了。龍成為靈異、祥瑞之物。古人把生物分成毛蟲(chóng)（披毛獸類(lèi)）、羽蟲(chóng)（鳥(niǎo)類(lèi)）、介蟲(chóng)（有甲殼類(lèi)）、鱗蟲(chóng)（有鱗之魚(yú)類(lèi)及有翅之昆蟲(chóng)類(lèi)）和人類(lèi)五大類(lèi)。龍是鱗蟲(chóng)之長(zhǎng)，在百蟲(chóng)蠢動(dòng)、疫病益發(fā)之時(shí)，龍出則百蟲(chóng)伏藏。從審美的角度來(lái)看，龍無(wú)疑是古人的一種藝術(shù)創(chuàng)造。它的形成過(guò)程，是“美”的因素集納的過(guò)程，其間體現(xiàn)著古人的神話猜想、審美感受和藝術(shù)情趣。

②除了能興云降雨，使百蟲(chóng)伏藏，龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中還是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征。封建社會(huì)皇帝頭戴雙龍戲珠金冠，身穿龍袍，手持龍鈕玉印，自稱真龍?zhí)熳?，希望擁有龍的威?yán)、精神和本領(lǐng)。龍還具有出類(lèi)拔萃，不同凡俗的文化象征意義。龍是神物，非凡人可比，所以人們常常把那些志向高潔、行為不俗，很有本事、有成就的人稱為“龍"。

③在中國(guó)古代神話傳說(shuō)中，黃帝、炎帝等中華民族的始祖都是“龍子”。自然，我們這些炎黃子孫也就是“龍的傳人"了。

【文段三】

①語(yǔ)言是文化的載體，龍文化深深熔鑄在漢語(yǔ)中，和龍有關(guān)的成語(yǔ)比比皆是，且大都體現(xiàn)出了正面色彩?！吧埢罨ⅰ薄褒堮R精神"龍鳳呈祥”“‘龍騰虎躍"飛龍?jiān)谔臁薄盎[龍吟"車(chē)水馬龍”“臥虎藏龍"龍飛鳳舞”“望子成龍"葉公好龍”“龍游天下"……它們無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)龍獨(dú)有的敬仰與崇拜情結(jié)。甚至在給下一代取名字時(shí)，“龍”字也時(shí)常成為寵兒。

②值得一提的是，在西方語(yǔ)言中也有龍，但西方的dragon，翅膀是極有力的攻擊武器，長(zhǎng)相怪誕，往往是邪惡的象征，這與我們中國(guó)龍勇敢、威嚴(yán)、吉祥的寓意截然相反。

20．下列對(duì)以上三個(gè)文段說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．【文段一】開(kāi)頭引出說(shuō)明對(duì)象，文段內(nèi)容主要是介紹了中國(guó)龍的起源和龍形成的原因。

B．【文段二】中第①段中加點(diǎn)部分“比較廣泛的"的相當(dāng)于“比較普遍的”，限定了范圍。

C．【文段二】中第③段“龍的傳人"表現(xiàn)出中國(guó)人對(duì)于作為民族精神象征的中國(guó)龍，有著超乎尋常的青睞。

D．【文段三】中第②段中劃線句運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了東西方語(yǔ)言中“龍”形象的差異。

21．玉兔辭舊歲，金龍迎新春。2024，甲辰龍年到來(lái)，中國(guó)人對(duì)龍年也有著更多美好的期許。龍是意蘊(yùn)獨(dú)特的符號(hào)，下列諺語(yǔ)、成語(yǔ)都和“龍"有關(guān)，請(qǐng)你借助文中的相關(guān)知識(shí)，分別說(shuō)明它們表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥脑竿约斑@種愿望產(chǎn)生的原因。

知識(shí)鏈接：

農(nóng)歷二月初二，我國(guó)民間有“二月二，龍?zhí)ь^”的諺語(yǔ)，表示春季來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，預(yù)示著一年的農(nóng)事活動(dòng)即將開(kāi)始。在北方，二月二又叫龍?zhí)ь^，亦稱春龍節(jié)。民間有剃頭、祭祀、吃春餅（吃龍鱗）、吃面條（扶龍須）、吃餃子（吃龍耳）等習(xí)俗，人們相信如此可“龍威大發(fā)"。

①二月二，龍?zhí)ь^；大倉(cāng)滿，小倉(cāng)流。

②望子成龍。

【答案】20．C

21．①這句諺語(yǔ)表達(dá)了人們?cè)谵r(nóng)歷二月二時(shí)希望借龍威以懾百蟲(chóng)，祈求人畜平安的心愿。因?yàn)榇藭r(shí)百蟲(chóng)蠢動(dòng)，疫病易發(fā)，龍為麟蟲(chóng)之長(zhǎng)，龍出則百蟲(chóng)付藏。還表達(dá)了人們祈龍贈(zèng)福、保佑風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的美好愿望。因?yàn)楣湃苏J(rèn)為龍?jiān)娬乒苡晁纳耢`之物，能興云降雨。

②這個(gè)成語(yǔ)的意思是希望孩子能有出息，將來(lái)能出人頭地，做一番事業(yè)。人們借助“龍”這一形象，是由于“龍"具有出類(lèi)拔萃、不同凡俗的文化象征意義。

【知識(shí)點(diǎn)】新聞、材料類(lèi)文本；理解概括材料主要內(nèi)容；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

20．ABD.正確。

C.有誤，“龍的傳人”主要體現(xiàn)的是中華民族與龍的文化淵源，強(qiáng)調(diào)我們是炎黃子孫，是龍文化的傳承者。而該項(xiàng)中說(shuō)“表現(xiàn)出中國(guó)人對(duì)于作為民族精神象征的中國(guó)龍，有著超乎尋常的青睞"表述不準(zhǔn)確，“龍的傳人”更多的是一種文化身份的認(rèn)同，而非單純的“青睞”，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：C

21．本題答案不唯一，任選其一，借助文中的相關(guān)知識(shí)分析其表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥脑竿约斑@種愿望產(chǎn)生的原因即可。

故答案為：①這句諺語(yǔ)表達(dá)了人們?cè)谵r(nóng)歷二月二時(shí)希望借龍威以懾百蟲(chóng)，祈求人畜平安的心愿。因?yàn)榇藭r(shí)百蟲(chóng)蠢動(dòng)，疫病易發(fā)，龍為麟蟲(chóng)之長(zhǎng)，龍出則百蟲(chóng)付藏。還表達(dá)了人們祈龍贈(zèng)福、保佑風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的美好愿望。因?yàn)楣湃苏J(rèn)為龍?jiān)娬乒苡晁纳耢`之物，能興云降雨。②這個(gè)成語(yǔ)的意思是希望孩子能有出息，將來(lái)能出人頭地，做一番事業(yè)。人們借助“龍”這一形象，是由于“龍"具有出類(lèi)拔萃、不同凡俗的文化象征意義。

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）文學(xué)作品閱讀

小雅在完成暑假作業(yè)的時(shí)候，對(duì)史鐵生的《合歡樹(shù)》一文印象非常深刻。下面我們一起閱讀這篇文章，思考以下問(wèn)題。

合歡樹(shù)

①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好。老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的?！拔夷菚r(shí)可能還不到十歲呢?！蔽衣?tīng)得很掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？"她就解釋，我裝作根本不再注意她，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。

②二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開(kāi)始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說(shuō)我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢(qián)買(mǎi)來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、炙?！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境。可母親仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對(duì)于癱瘓病人實(shí)在是致命的事。母親惶恐了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！"幸虧傷口好起來(lái)，不然她非瘋了不可。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴露無(wú)常，可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。

③后來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)，她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧。”我聽(tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望?！澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一？"她提醒我說(shuō)。她到處去給我借書(shū)。頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥而不舍。

④三十歲時(shí)，我發(fā)表了第一篇小說(shuō)，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。

⑤獲獎(jiǎng)之后，登門(mén)采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車(chē)躲出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想；母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了。”這讓我心里得到一點(diǎn)安慰、睜開(kāi)眼睛，風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。

⑥幾年前，老街坊們就提醒過(guò)我：“到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了！"我聽(tīng)了心里一陣抖。還說(shuō)，我家原來(lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹(shù)影兒。

⑦我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)起來(lái)，竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在花盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上。再過(guò)一年，母親去世，我們搬離了同母親住過(guò)的那個(gè)小院兒，悲痛弄得把那棵小樹(shù)忘記了。

⑧與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看著那棵樹(shù)吧。來(lái)到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。我問(wèn)起那裸合歡樹(shù)。大伙說(shuō)，年年都開(kāi)花，長(zhǎng)到房高了。但我再難看見(jiàn)它了，因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的，過(guò)道窄，搖車(chē)進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。

⑨我告別了老街坊，搖著車(chē)在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。

⑩有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。

（取材于《史鐵生作品集》有刪減）

22．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．三十歲后我的作品接連獲得成功，而母親卻去世了。母親去世的原因是上帝認(rèn)為“她心里太苦了”，上帝可憐她，就召她回去了。

B．“風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)”，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)母親無(wú)盡的思念和愧疚之情。

C．母親以為合歡樹(shù)第三年的復(fù)生“是個(gè)好兆頭”。這里的“是個(gè)好兆頭"體現(xiàn)了母親對(duì)生活寄予希望，對(duì)“我”寄予希望。

D．文章結(jié)尾說(shuō)，那個(gè)孩子“會(huì)跑去看看那棵樹(shù)”，借每個(gè)孩子都擁有母親和合歡樹(shù)般的故事，表現(xiàn)情感的牽念，母愛(ài)的深遠(yuǎn)，雖物是人非，母愛(ài)卻恒在。

23．文中作者運(yùn)用了很多描寫(xiě)手法塑造母親形象，請(qǐng)聯(lián)系第②劃線句子簡(jiǎn)要分析。

母親惶恐了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！”

24．作者說(shuō)：“搖著車(chē)在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。"作者為什么說(shuō)“悲傷也能成享受”？把你的理解和感悟?qū)懴聛?lái)與同學(xué)進(jìn)行交流。悲傷也成享受”，如何理解這句話在文中的含義？

25．《合歡樹(shù)》是史鐵生譜寫(xiě)的一曲感人至深的追憶母愛(ài)之曲。文中為什么不用《母愛(ài)》為題，而用《合歡樹(shù)》為題呢？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的看法。

【答案】22．A

23．運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。寫(xiě)出了母親因?yàn)槲业耐葌麅?nèi)心的惶恐和自責(zé)，突出了母親對(duì)“我”的擔(dān)憂，為了能治好我的腿堅(jiān)持不懈的形象，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。

24．母親的早逝是令人悲傷的；想起與母親生活在一起的往事，又是讓人感到溫馨的；母親的愛(ài)、母親的意志、母親的命運(yùn)、母親的苦難，讓作者明白了生存的意義，并鼓舞作者在逆境中更堅(jiān)強(qiáng)，因此這種悲傷也是享受。

25．①合歡樹(shù)是貫穿全文的線索，是作者情感寄托的對(duì)象。②合歡樹(shù)是母愛(ài)的象征，它寄托著母親對(duì)兒子的希望。③合歡樹(shù)揭示了文章主旨，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念和沉重的愧疚，也表達(dá)了作者希望所有母子都能合家歡樂(lè)的心愿。③合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照?！昂蠚g樹(shù)"為題含蓄雋永，而“母愛(ài)”直白單一。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查文章的寫(xiě)作手法。解答此題首先要明確常見(jiàn)的寫(xiě)作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫(xiě)手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

（3）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

22．A.“母親去世的原因是上帝認(rèn)為‘她心里太苦了，上帝可憐她，就召她回去了"錯(cuò)誤，從“我搖著車(chē)躲出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢迷迷糊糊的，我似乎聽(tīng)見(jiàn)回答：‘她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。’我的心得到一點(diǎn)安慰”可知，這只是作者的一種自我安慰。

BCD.正確。

故答案為：A

23．首先指出運(yùn)用的描寫(xiě)手法，即神態(tài)描寫(xiě)（“惶恐"）、動(dòng)作描寫(xiě)（“晝夜守著我”“一換藥就說(shuō)"）、語(yǔ)言描寫(xiě)（“怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！”）。然后分析這些描寫(xiě)手法所表現(xiàn)出的母親的情感和形象，據(jù)此概括得出答案。故答案為：運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。寫(xiě)出了母親因?yàn)槲业耐葌麅?nèi)心的惶恐和自責(zé)，突出了母親對(duì)“我"的擔(dān)憂，為了能治好我的腿堅(jiān)持不懈的形象，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。

24．本題考查學(xué)生對(duì)于文章詞句的理解。二十歲時(shí)由于災(zāi)難，使自己失去生活下去的勇氣和信心，對(duì)母親無(wú)私艱辛付出看做不以為然，理解不到母親所受的煎熬和奉獻(xiàn)犧牲；三十歲時(shí)對(duì)這一切一顆深深體會(huì)，但子欲養(yǎng)而親不待了。所以說(shuō)悲傷也是享受。

故答案為：母親的早逝是令人悲傷的；想起與母親生活在一起的往事，又是讓人感到溫馨的；母親的愛(ài)、母親的意志、母親的命運(yùn)、母親的苦難，讓作者明白了生存的意義，并鼓舞作者在逆境中更堅(jiān)強(qiáng)，因此這種悲傷也是享受。

25．文本雖然是在回憶母親，表現(xiàn)對(duì)母親的思念之情，但是作者的回憶是通過(guò)“合歡樹(shù)”這一母親親手種下的樹(shù)作為寄托來(lái)寫(xiě)的，是作者思念母親的觸媒，作者睹物思人；“合歡樹(shù)"具有象征意義，合歡樹(shù)是作者精神寄托，象征了母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)；“會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽”，是母親去世后，合歡樹(shù)就成了母親的象征，作者見(jiàn)到樹(shù)就想到母親；“這對(duì)于癱瘓病人差不多是要命的事。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我。"我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。我搖著車(chē)在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)兒。悲傷也成享受。”合歡樹(shù)是作者情感的寄托，體現(xiàn)了整篇文章的主旨，作者看到合歡樹(shù)，就會(huì)想起母親，就會(huì)想起母親在自己病中做的一切，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛(ài)，也表現(xiàn)了作者在母親去世后對(duì)母親的思念及對(duì)自己的所做的一切感到對(duì)母親的愧疚?！昂蠚g樹(shù)"作為標(biāo)題，用物象作為標(biāo)題比以“母愛(ài)”為題更加有藝術(shù)性，顯得更加含蓄，給讀者思考的空間。

故答案為：①合歡樹(shù)是貫穿全文的線索，是作者情感寄托的對(duì)象。②合歡樹(shù)是母愛(ài)的象征，它寄托著母親對(duì)兒子的希望。③合歡樹(shù)揭示了文章主旨，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念和沉重的愧疚，也表達(dá)了作者希望所有母子都能合家歡樂(lè)的心愿。③合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照?！昂蠚g樹(shù)"為題含蓄雋永，而“母愛(ài)”直白單一。

26．（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）根據(jù)要求寫(xiě)作。

每一張照片的背后，都有一個(gè)故事。它們或關(guān)于友情，或關(guān)于成長(zhǎng)，或關(guān)于夢(mèng)想……它們記錄了我們?cè)谶@個(gè)世界上的足跡，反映了我們內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。你的照片里藏著怎樣的故事呢？讓我們一起在回憶的海洋中遨游，尋找那些被時(shí)光遺忘的美好。

請(qǐng)以“照片里的故事"為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①題目自擬；②不少于600字；③除詩(shī)歌、劇本外，文體不限；④不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】話題作文

【解析】【分析】材料圍繞“照片”展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)照片背后的故事以及照片所反映的情感和人生經(jīng)歷，體裁為話題作文。

【題干分析】①材料關(guān)鍵詞為“照片"故事”。照片是一種記錄生活瞬間的載體，每一張照片都承載著特定的記憶和情感。故事則是照片所蘊(yùn)含的具體內(nèi)容，可以是關(guān)于友情、成長(zhǎng)、夢(mèng)想等各種主題。②寫(xiě)作思路：首先，可以思考自己擁有哪些有意義的照片，這些照片是在什么情況下拍攝的，背后有著怎樣的故事。比如一張與朋友的合影，可能記錄了一段深厚的友情，從相識(shí)到共同經(jīng)歷的趣事，再到面臨困難時(shí)的相互支持。在寫(xiě)作時(shí)，可以先描述照片的畫(huà)面內(nèi)容，引起讀者的興趣；接著詳細(xì)講述照片背后的故事，包括事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；最后闡述這個(gè)故事給自己帶來(lái)的感悟和影響。寫(xiě)作中容易出現(xiàn)的誤區(qū)可能是只描述照片而忽略了故事，或者故事敘述過(guò)于平淡，缺乏情感的表達(dá)。作文開(kāi)頭可以用一張照片引入，設(shè)置懸念，吸引讀者；事例素材可以選取自己的親身經(jīng)歷、身邊人的故事或者歷史上著名的照片背后的故事等；結(jié)尾可以升華主題，表達(dá)對(duì)照片所代表的美好回憶的珍惜，或者對(duì)未來(lái)的展望。

【立意提取】

1.照片里的青春歲月：從一張記錄青春時(shí)光的照片入手，講述自己在青春時(shí)期的奮斗、成長(zhǎng)和夢(mèng)想，表達(dá)對(duì)青春的懷念和珍惜。

2.照片中的友情歲月：以一張與朋友的合照為線索，回憶與朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)真摯的友情。

3.照片，時(shí)光的印記：通過(guò)不同時(shí)期的照片，反映自己的成長(zhǎng)歷程和人生變化，思考時(shí)光的意義和價(jià)值。

例文：

照片里的溫暖時(shí)光

翻開(kāi)那本陳舊的相冊(cè)，拂去歲月的塵埃，一張張泛黃的照片映入眼簾。每一張照片，都是時(shí)光的標(biāo)本，承載著一段段溫暖的記憶。

其中一張照片，格外引人注目。照片上，陽(yáng)光灑在一片金色的沙灘上，海浪輕輕拍打著海岸，泛起層層白色的浪花。我和爸爸媽媽手牽著手，臉上洋溢著幸福的笑容。那是我們一家人去海邊度假時(shí)留下的美好瞬間。

記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我們一家人決定去海邊避暑。一路上，我興奮不已，想象著那片廣闊的大海和柔軟的沙灘。終于，我們到達(dá)了目的地。一踏上沙灘，那細(xì)膩的沙子便從我的腳趾間擠了出來(lái)，癢癢的，舒服極了。我迫不及待地沖向大海，感受著海浪的擁抱。海水涼涼的，帶著一絲咸味，讓人神清氣爽。

爸爸媽媽在沙灘上支起了遮陽(yáng)傘，擺放好躺椅。我則在海邊盡情地玩耍，一會(huì)兒撿貝殼，一會(huì)兒堆沙堡。玩累了，我就回到爸爸媽媽身邊，躺在躺椅上，享受著陽(yáng)光的沐浴。這時(shí)，爸爸拿出相機(jī)，為我們拍下了這張珍貴的照片。

照片里的我們，笑容是那么的燦爛，眼神是那么的溫暖。那一刻，時(shí)間仿佛凝固了，只有幸福在空氣中彌漫。這張照片，不僅記錄了我們一家人在海邊的快樂(lè)時(shí)光，更見(jiàn)證了我們之間深厚的親情。

每當(dāng)我看到這張照片，心中便涌起一股暖流。它讓我想起了那個(gè)美好的夏天，想起了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。照片里的故事，雖然平凡，卻充滿了溫暖和感動(dòng)。它將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，成為我人生中最寶貴的財(cái)富。

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們會(huì)經(jīng)歷許多美好的瞬間。這些瞬間，就像照片一樣，定格在我們的記憶中，成為我們心中永恒的風(fēng)景。讓我們珍惜這些美好的瞬間，用照片記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓溫暖的時(shí)光永遠(yuǎn)陪伴著我們。

【點(diǎn)評(píng)】“照片里的故事"這一話題本身就蘊(yùn)含了豐富的情感色彩和回憶價(jià)值。它鼓勵(lì)考生深入挖掘個(gè)人經(jīng)歷中那些溫暖、感人或意義非凡的瞬間，通過(guò)照片這一媒介，將過(guò)往的情感與當(dāng)下的思考相連接，容易引起讀者的情感共鳴。開(kāi)放性高：題目沒(méi)有限定具體的照片內(nèi)容或故事類(lèi)型，給予了考生極大的創(chuàng)作空間。無(wú)論是關(guān)于友情的堅(jiān)固、成長(zhǎng)的足跡、夢(mèng)想的追逐，還是家庭的溫馨、旅行的奇遇等，都能成為作文的主題，讓考生能夠根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和感悟自由發(fā)揮。思維深度要求：雖然題目看似簡(jiǎn)單，但要寫(xiě)好卻需要考生具備一定的思維深度和觀察力。要求考生不僅能夠講述照片中的故事，更要能透過(guò)照片的表面，挖掘出背后的深層含義，如人生的哲理、情感的變遷、時(shí)間的價(jià)值等，使文章更加豐滿和深刻。

1/1湖南省懷化市雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文入學(xué)考試卷

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）積累與運(yùn)用

在博大精深的漢語(yǔ)言文學(xué)中，“物”與“情"總是相伴而行，大師們常“借物抒情”“以物載情"。為了讓同學(xué)們更深刻地體悟文學(xué)魅力，增加文化底蘊(yùn)，初二年級(jí)語(yǔ)文組準(zhǔn)備開(kāi)展一次“以物載情”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下準(zhǔn)備工作，需要你的幫助。

1．【素材搜集】小雅在初中語(yǔ)文教材里搜集并摘錄“以物載情"的素材，以下是一些摘自她記錄本中的詞語(yǔ)，其中，字形和讀音準(zhǔn)確無(wú)誤的是（）

【姓氏】①岑參（cén）②宗璞（pú）③茨威格（cì）

【易寫(xiě)錯(cuò)】④告罄（qìng）⑤修茸（qì）⑥商酌（zhuó）

【易讀錯(cuò)】⑦粗拙（zhuó）⑧俯瞰（kàn）⑨熾熱（chì）

【成語(yǔ)】⑩千鈞重負(fù)___以身作則天崖海角

A．①⑤⑨B．③④⑦⑩C．②④⑧D．②⑥⑨

2．【追本溯源】“以物載情”是歷代文學(xué)家、藝術(shù)家的擅用手法，以下是小雅總結(jié)的唐宋兩代中“以物載情"的典型作品，請(qǐng)你幫她整理這段文字，指出下列詞語(yǔ)中使用正確的一項(xiàng)（）

我國(guó)作為文化大國(guó)。遺留下未的文物真跡莽莽榛榛。其中有一幅唐代的《五牛圖》是我國(guó)現(xiàn)存最古老的紙本中國(guó)畫(huà)。作品風(fēng)格古樸，美不勝收。作者韓況畫(huà)五牛以喻自己兄弟五人。以牛的品性未表達(dá)甘愿為君為國(guó)鞠躬盡瘁的情感。北宋歐陽(yáng)修被貶驛州之后又調(diào)知揚(yáng)州，命運(yùn)的波折沒(méi)有讓他產(chǎn)生期期艾艾之感，反作（鷺鷥）一首以詠心懷，詩(shī)中云：“激石灘聲如戰(zhàn)鼓，翻天浪色似銀山。灘驚浪打鳳兼雨，獨(dú)立亭亭意愈閑?！痹?shī)中對(duì)鷺鷥的描寫(xiě)可謂惟妙惟肖，堪稱宋代詠物詩(shī)的上乘之作。

A．莽莽榛榛B．美不勝收C．鞠躬盡瘁D．期期艾艾

3．【活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)】在完成資料搜集和初步策劃后，活動(dòng)主持人在本次活動(dòng)開(kāi)幕式上說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

各位同學(xué)好!①由于天氣的原因，本次“以物載情"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)延期至今，實(shí)感抱歉。語(yǔ)文組計(jì)劃開(kāi)展以下具體活動(dòng)：“遭鳳補(bǔ)道”手抄報(bào)展、“古鳳雅集"書(shū)法展、“清風(fēng)一度”原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦視頻展。每個(gè)活動(dòng)都要緊扣“以物載情"的主題，②我們不僅可以將“物”與“情"結(jié)合在手抄報(bào)這樣的載體中，而且可以在各種具體的活動(dòng)中探手“物”對(duì)“情"的依托作用。③希望大家在本次活動(dòng)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、積極踴躍報(bào)名、增加文化底蘊(yùn)。④通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓我們的校園被古風(fēng)縈燒，積淀變得史加深厚。

A．①B．②C．③D．④

4．【甄選作品】楹聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的精粹。某景點(diǎn)為了濃化景區(qū)的文化氛圍，開(kāi)展了“對(duì)聯(lián)征集”活動(dòng)。景區(qū)給出了上聯(lián)：“山為屏錦何須畫(huà)”，向社會(huì)公開(kāi)征集下聯(lián)。懷化市雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校的楊帆同學(xué)積極參加了此次征聯(lián)活動(dòng)，認(rèn)真擬寫(xiě)了四副下聯(lián)。請(qǐng)結(jié)合對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，選出你認(rèn)為他寫(xiě)得最好的一副下聯(lián)（）

上聯(lián)：山為屏錦何須畫(huà)下聯(lián)：

A．水作琴聲不用樂(lè)B．水作琴聲無(wú)須彈

C．水作琴聲不用弦D．水作琴聲曲悠揚(yáng)

5．【雅言雅行】在創(chuàng)作與交流中，同學(xué)們常需要用到一些文學(xué)文化常識(shí)。請(qǐng)你找出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．小語(yǔ)參加“古風(fēng)雅集”書(shū)法展。獲得特等獎(jiǎng)。她表示：“我仿照唐朝文人劉禹錫的《陋室銘》，將自己的書(shū)法作品刻在器物上，既能以此來(lái)鞭策自己，也是一種開(kāi)拓創(chuàng)新。"

B．小雙參加“清風(fēng)一度”原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦視頻展，獲得了“優(yōu)秀展播獎(jiǎng)”，她說(shuō)：“我的成功，是因?yàn)槲壹橙×饲叭说闹腔?。如漢代曹操的樂(lè)府詩(shī)《觀滄?！?，俄羅斯普希金的《假如生活欺騙了你》等。”

C．在“遺風(fēng)樸道"手抄報(bào)展中。特等獎(jiǎng)獲得者小李以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行創(chuàng)作，他在手抄報(bào)上寫(xiě)道：“傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原在五月初五跳汨羅江自盡。后來(lái)人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。端午的習(xí)俗有：斗百草，驅(qū)五毒，賽龍舟，飲雄黃酒，佩香囊等。"

D．在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的閉幕式上，主持人借用了宋化詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。詩(shī)中描繪的是立春時(shí)節(jié)的自然景象。

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）【實(shí)踐園地】

巴黎奧運(yùn)會(huì)結(jié)束了，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們帶著40枚金牌、27枚銀牌、24枚銅牌順利歸國(guó)，為此次的巴黎之行畫(huà)上了一個(gè)圓滿句號(hào)。奧運(yùn)會(huì)雖己落下帷幕，但每位運(yùn)動(dòng)健兒奮力拼搏的畫(huà)面將永遠(yuǎn)定格在2024年的夏天，中國(guó)奧運(yùn)之精神將繼續(xù)激勵(lì)每一個(gè)力敢迫夢(mèng)的國(guó)人。八年級(jí)某班開(kāi)展“走進(jìn)奧運(yùn)"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。

6．奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們計(jì)劃編輯一期新聞小報(bào)。請(qǐng)你仿照示例再設(shè)計(jì)—個(gè)欄目，并概括欄目?jī)?nèi)容。

欄目名報(bào)道內(nèi)容

風(fēng)云人物介紹奧運(yùn)冠軍的事跡，回顧其奪金歷程

勇攀高峰介紹各個(gè)國(guó)家的獎(jiǎng)牌獲得情況及排名順序

7．場(chǎng)上，奧運(yùn)健兒爭(zhēng)金奪銀；場(chǎng)下，奧運(yùn)海報(bào)同樣精彩紛呈。請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出你最喜歡的一則海報(bào)文案，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

A．自由少年狂，驕陽(yáng)萬(wàn)丈光?！凶?00米自由泳潘展樂(lè)奪金

B．輕而易舉世無(wú)雙?！凶?02公斤級(jí)舉重劉煥華奪金

C．誰(shuí)敢橫刀立馬，唯我莎頭將軍?！凶悠古仪蚧祀p王楚欽、孫穎莎奪金

8．8月1日，在凌晨結(jié)束的巴黎奧運(yùn)會(huì)男子體操個(gè)人全能決賽中，張博恒在第一項(xiàng)自由操比賽中失誤，初始排名20名，卻并未放棄，一路猛追，最終以0.233之差摘得銀牌。這場(chǎng)失利也在網(wǎng)上引起了熱議，網(wǎng)友A發(fā)帖稱：“輸給了日本還笑得出來(lái)，應(yīng)該向全國(guó)人民道歉。”賽后，張博恒眼眶濕潤(rùn)，苦笑表示：“從第二項(xiàng)比賽開(kāi)始，肩膀就一直在抽筋，全靠意志力在頂著。對(duì)不住大家，我也想贏。"你如何看待這名網(wǎng)友的發(fā)言，請(qǐng)擬寫(xiě)一段評(píng)論回復(fù)他。

9．（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）古詩(shī)默寫(xiě)。

（1）白居易有詩(shī)云：“大抵四時(shí)心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼?！肚镌~》中與之情調(diào)相反的句子是：“___，___。"

（2）《游山西村》中蘊(yùn)含了生活哲理，“___，___”兩句常被用來(lái)形容事情看似無(wú)法進(jìn)行了，忽然又有了轉(zhuǎn)機(jī)。

（3）追隨古人目光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是那些獨(dú)特的景物觸發(fā)詩(shī)人的情思?！兑巴分小皹?shù)樹(shù)皆秋色，”，帶給王績(jī)靜謐恬淡；《黃鶴樓》中“___，___”情景交融，抒寫(xiě)思鄉(xiāng)愁緒。

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）名著閱讀

到后不久，就見(jiàn)到了A，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

10．本段文字選自___，作者是（國(guó)籍）的著名記者（姓名）。

11．選文中A是誰(shuí)？請(qǐng)?zhí)钤跈M線處

12．請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體會(huì)，給你的同學(xué)推薦這一本書(shū)。

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）古詩(shī)閱讀

【甲】錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇吭缗d①白居易晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。半銷(xiāo)宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺(jué)②心空思想③盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。

【注釋】①此詩(shī)是長(zhǎng)慶三年（公元823年）詩(shī)人到杭州任刺吏第二年早春所作。②覺(jué)：醒。③思想：煩惱。

13．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲詩(shī)首聯(lián)第一句點(diǎn)題，交代了游蹤；第二句從大處落筆寫(xiě)春水初漲，云腳低垂，云與湖面相接，勾畫(huà)出了西湖早春的輪廓。

B．乙詩(shī)通過(guò)對(duì)小狗、小鳥(niǎo)這兩個(gè)對(duì)春天極為敏感的動(dòng)物的傳神刻畫(huà)來(lái)寫(xiě)早春氣息：冬天過(guò)去，天氣轉(zhuǎn)暖，大地變得潮濕，小狗對(duì)此敏感而“上階眠"；一向活潑的小鳥(niǎo)也不放過(guò)這可愛(ài)的時(shí)光，正在窗前嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。

C．乙詩(shī)“半銷(xiāo)宿酒頭仍重”說(shuō)明詩(shī)人昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大樂(lè)事，但作者因思念家鄉(xiāng)而開(kāi)懷大飲，以致大醉，到次日早晨仍有頭重腳輕之感。

D．乙詩(shī)中，詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，如“新脫冬衣"以動(dòng)作暗示季節(jié)更替，“體乍輕”寫(xiě)出了猛然間的輕松感受，“乍輕"呼應(yīng)“新脫”，抒發(fā)了詩(shī)人感受到春天到來(lái)的喜悅之情。

14．賞析甲、乙兩詩(shī)的尾聯(lián)，分析它們的抒情方式和所表達(dá)的情感。

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）文言文閱讀

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】東坡先生與黃門(mén)公①南遷②，相遇于梧、藤③間。道旁有鬻④湯餅者，共買(mǎi)食之。觕⑤惡不可食。黃門(mén)置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門(mén)曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼那？"大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕⑥’而已?！?/p>

（選自陸游《老學(xué)庵筆記》）

【注釋】①黃門(mén)公：指蘇轍，下文中的“九三郎"也是對(duì)蘇轍的稱謂。②南遷：貶謫到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：賣(mài)。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥飲濕：指潤(rùn)濕嘴巴。

15．解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。

①欣然起行___欣然：

②念無(wú)與為樂(lè)者念：

③徐謂黃門(mén)___徐：

④飲酒但飲濕但：

16．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①但少閑人如吾兩人者耳。

②黃門(mén)置箸而嘆，東坡已盡之矣。

17．對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫庥姓`的一項(xiàng)是（）

A．【甲】文中“亦"和“相與”點(diǎn)出兩人相似的遭遇和心境。

B．【乙】文描寫(xiě)了被貶后的艱難生活?！按笮?看似寫(xiě)樂(lè)，實(shí)則寫(xiě)人物的苦悶。

C．【甲】文以第一人稱寫(xiě)尋友賞月的悠閑?！疽摇课囊缘谌朔Q敘述故事，“徐”和“大笑"準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出了人物的風(fēng)采。

D．【甲】【乙】?jī)晌亩疾捎糜洈⒑兔鑼?xiě)的方式來(lái)寫(xiě)被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。

18．請(qǐng)自選一個(gè)角度，對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

19．如果你是東坡先生，在【乙】文的情境中，會(huì)對(duì)九三郎說(shuō)什么？

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）閱讀下面材料，完成下面小題。

【文段一】

①中國(guó)龍起源于新石器時(shí)代早期，距今約8000年。遼寧阜新查海原始村落遺址出土的“龍形堆塑”，是我國(guó)迄今為止發(fā)現(xiàn)的年代最早、形體最大的龍。

②龍的形成歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。古時(shí)人們的生產(chǎn)和生活都依賴于雨水，雨水適度，牧草豐茂，谷物有成；雨水乏缺，葉草干枯，百谷旱絕；雨水過(guò)量，人畜受淹，農(nóng)田泡湯。古人猜想一定有一個(gè)“神物"掌管著一切，它能興云降雨、翻江倒海，在土壤干涸急需甘霖滋潤(rùn)時(shí)能夠降下喜雨。于是一個(gè)集飛禽、走獸、水族及自然天象之精華于一身的虛擬組合——龍形成了。

【文段二】

①龍這一虛擬出的神靈形象，其組合物象流傳比．較．廣．泛．的．說(shuō)法是駱駝?lì)^、鹿角、虎眼、馬齒、牛耳、蛇身、鯉魚(yú)鱗、鷹爪、泥鰍尾。龍身如蛇，靈敏矯??；龍鱗如魚(yú)鱗，井然有序；龍爪如鷹爪，扎實(shí)有力；龍角如鹿角，華美穩(wěn)重。集如此多的優(yōu)勢(shì)于一身的組合自然是萬(wàn)物之靈，它的身上自然也寄托了人們美好的愿望。人們將自己對(duì)身外世界的畏懼、疑惑、想象、依賴、崇拜等，都貫穿、體現(xiàn)到龍的組合中了。龍成為靈異、祥瑞之物。古人把生物分成毛蟲(chóng)（披毛獸類(lèi)）、羽蟲(chóng)（鳥(niǎo)類(lèi)）、介蟲(chóng)（有甲殼類(lèi)）、鱗蟲(chóng)（有鱗之魚(yú)類(lèi)及有翅之昆蟲(chóng)類(lèi)）和人類(lèi)五大類(lèi)。龍是鱗蟲(chóng)之長(zhǎng)，在百蟲(chóng)蠢動(dòng)、疫病益發(fā)之時(shí)，龍出則百蟲(chóng)伏藏。從審美的角度來(lái)看，龍無(wú)疑是古人的一種藝術(shù)創(chuàng)造。它的形成過(guò)程，是“美”的因素集納的過(guò)程，其間體現(xiàn)著古人的神話猜想、審美感受和藝術(shù)情趣。

②除了能興云降雨，使百蟲(chóng)伏藏，龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中還是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征。封建社會(huì)皇帝頭戴雙龍戲珠金冠，身穿龍袍，手持龍鈕玉印，自稱真龍?zhí)熳?，希望擁有龍的威?yán)、精神和本領(lǐng)。龍還具有出類(lèi)拔萃，不同凡俗的文化象征意義。龍是神物，非凡人可比，所以人們常常把那些志向高潔、行為不俗，很有本事、有成就的人稱為“龍"。

③在中國(guó)古代神話傳說(shuō)中，黃帝、炎帝等中華民族的始祖都是“龍子”。自然，我們這些炎黃子孫也就是“龍的傳人"了。

【文段三】

①語(yǔ)言是文化的載體，龍文化深深熔鑄在漢語(yǔ)中，和龍有關(guān)的成語(yǔ)比比皆是，且大都體現(xiàn)出了正面色彩?！吧埢罨ⅰ薄褒堮R精神"龍鳳呈祥”“‘龍騰虎躍"飛龍?jiān)谔臁薄盎[龍吟"車(chē)水馬龍”“臥虎藏龍"龍飛鳳舞”“望子成龍"葉公好龍”“龍游天下"……它們無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)龍獨(dú)有的敬仰與崇拜情結(jié)。甚至在給下一代取名字時(shí)，“龍”字也時(shí)常成為寵兒。

②值得一提的是，在西方語(yǔ)言中也有龍，但西方的dragon，翅膀是極有力的攻擊武器，長(zhǎng)相怪誕，往往是邪惡的象征，這與我們中國(guó)龍勇敢、威嚴(yán)、吉祥的寓意截然相反。

20．下列對(duì)以上三個(gè)文段說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．【文段一】開(kāi)頭引出說(shuō)明對(duì)象，文段內(nèi)容主要是介紹了中國(guó)龍的起源和龍形成的原因。

B．【文段二】中第①段中加點(diǎn)部分“比較廣泛的"的相當(dāng)于“比較普遍的”，限定了范圍。

C．【文段二】中第③段“龍的傳人"表現(xiàn)出中國(guó)人對(duì)于作為民族精神象征的中國(guó)龍，有著超乎尋常的青睞。

D．【文段三】中第②段中劃線句運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了東西方語(yǔ)言中“龍”形象的差異。

21．玉兔辭舊歲，金龍迎新春。2024，甲辰龍年到來(lái)，中國(guó)人對(duì)龍年也有著更多美好的期許。龍是意蘊(yùn)獨(dú)特的符號(hào)，下列諺語(yǔ)、成語(yǔ)都和“龍"有關(guān)，請(qǐng)你借助文中的相關(guān)知識(shí)，分別說(shuō)明它們表現(xiàn)了人們?cè)鯓拥脑竿约斑@種愿望產(chǎn)生的原因。

知識(shí)鏈接：

農(nóng)歷二月初二，我國(guó)民間有“二月二，龍?zhí)ь^”的諺語(yǔ)，表示春季來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，預(yù)示著一年的農(nóng)事活動(dòng)即將開(kāi)始。在北方，二月二又叫龍?zhí)ь^，亦稱春龍節(jié)。民間有剃頭、祭祀、吃春餅（吃龍鱗）、吃面條（扶龍須）、吃餃子（吃龍耳）等習(xí)俗，人們相信如此可“龍威大發(fā)"。

①二月二，龍?zhí)ь^；大倉(cāng)滿，小倉(cāng)流。

②望子成龍。

（2024八上·懷化開(kāi)學(xué)考）文學(xué)作品閱讀

小雅在完成暑假作業(yè)的時(shí)候，對(duì)史鐵生的《合歡樹(shù)》一文印象非常深刻。下面我們一起閱讀這篇文章，思考以下問(wèn)題。

合歡樹(shù)

①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好。老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的。“我那時(shí)可能還不到十歲呢?！蔽衣?tīng)得很掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？"她就解釋，我裝作根本不再注意她，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。

②二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開(kāi)始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說(shuō)我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢(qián)買(mǎi)來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、炙?！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對(duì)于癱瘓病人實(shí)在是致命的事。母親惶恐了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！"幸虧傷口好起來(lái)，不然她非瘋了不可。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴露無(wú)常，可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。

③后來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)，她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧?！蔽衣?tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望?！澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一？"她提醒我說(shuō)。她到處去給我借書(shū)。頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥而不舍。

④三十歲時(shí)，我發(fā)表了第一篇小說(shuō)，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年