《Inmyroom》作業(yè)設(shè)計方案一、基礎(chǔ)題（必做）（一）書面作業(yè)選擇題1、在我的房間里，我有一張（）用來睡覺。A.桌子B.床C.椅子答案：B2、我通常把衣服放在（）里。A.衣柜B.冰箱C.烤箱答案：A（二）書面作業(yè)填空題1、我的房間里有一個（），我可以在上面看書畫畫。（答案：桌子）2、我把我的玩具都放在（）下面。（答案：床）（三）口頭作業(yè)1、請大聲說出你房間里的三件東西。這是一個很簡單的任務(wù)，就像你在和朋友分享你的小天地一樣。比如小明就會說：“我的房間里有床、桌子和衣柜?！?、用英語簡單描述一下你的床，例如它的顏色、大小等。小花會說：“Mybedisbiganditisblue.”二、提高題（選做）（一）書面作業(yè)簡答題1、畫一下你的房間，并在圖上用英語標(biāo)注出至少五樣?xùn)|西。這就需要同學(xué)們稍微動動腦筋啦。就像小紅畫自己的房間時，先畫了一張大大的床，然后在旁邊畫了一個衣柜，還畫了窗戶、書桌和椅子，并且很認(rèn)真地在床旁邊寫了“bed”，在衣柜上寫了“wardrobe”，窗戶寫“window”，書桌寫“desk”，椅子寫“chair”。2、如果要重新布置你的房間，你會把書桌放在哪里？為什么？小輝就會這樣回答：“Iwillputmydesknearthewindow.BecausethereismuchlightthereanditisgoodformyeyeswhenIreadbooks.”（二）實踐作業(yè)1、整理自己的房間，然后用英語向爸爸媽媽介紹你是如何整理的。例如，小美的做法是先把地上的玩具放進(jìn)玩具箱，然后把書桌上的書本擺放整齊，最后把衣服疊好放進(jìn)衣柜。她會對爸爸媽媽說：“Iputmytoysintothetoyboxfirst.ThenImakemybooksonthedesktidy.Atlast,Ifoldmyclothesandputthemintothewardrobe.”三、拓展題（選做）（一）書面作業(yè)論述題1、想象你有一個魔法房間，你可以按照自己的想法改變它的大小和里面的東西。請描述一下這個魔法房間。小剛是這樣寫的：“Mymagicroomisverybig.Thereisabigbedwhichcanflyintheair.Andthereisawardrobewhichcanchangecolorsaccordingtomymood.ThereisalsoadeskwhereIcangetallkindsofdeliciousfoodwhenIamhungry.Inthecorneroftheroom,thereisamagicboxwhichcangivemeanytoysIwant.”（二）調(diào)查作業(yè)1、調(diào)查一下家人或者朋友的房間里，他們最喜歡的東西是什么，并且用英語寫一個小報告。小莉去調(diào)查了她的哥哥，她的報告是這樣的：“Isurveyedmybrother.Inhisroom,hisfavoritethingishisguitar.Helikestoplaytheguitarinhisfreetime.Hesaidtheguitarcanmakehimfeelrelaxedandhappy.”對于這些作業(yè)，我們設(shè)定基礎(chǔ)題的作業(yè)時間大概在20分鐘左右，提高題如果做的話大概需要30分鐘，拓展題可能需要40分鐘。這樣的時間安排既不會讓同學(xué)們覺得壓力太大，又能保證他們有足夠的時間去認(rèn)真完成作業(yè)，還不會影響他們休息和做其他有趣的事情呢。希望同學(xué)們都能從這些作業(yè)中更好地了解關(guān)于房間里的東西的英語表達(dá)，并且能夠提高自己的英語綜合能力。（一）趣味游戲作業(yè)（基礎(chǔ)題中的額外趣味作業(yè)，可做可不做）我們來玩一個“房間物品猜謎”的游戲。一個同學(xué)描述房間里的一個物品，其他同學(xué)來猜。比如小陽說：“Itisathinginmyroom.Itissoft.Icansleeponit.”其他同學(xué)就可以猜出是“bed”。這個游戲可以讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中鞏固關(guān)于房間物品的單詞。（二）情境作業(yè)（提高題中的額外趣味作業(yè)，可做可不做）假設(shè)你是一個小導(dǎo)游，帶領(lǐng)一個外國小朋友參觀你的房間。用英語向他介紹你的房間里的東西。小宇就會像這樣介紹：“Welcometomyroom.Look,thisismybed.Itisverycomfortable.Andthereismydesk.Ioftendomyhomeworkonit.Thereisalsoawardrobe.Allmyclothesareinit.”這個情境作業(yè)可以讓同學(xué)們更好地運用英語來描述房間里的東西，提高他們的口語表達(dá)能力。（三）創(chuàng)意作業(yè)（拓展題中的額外趣味作業(yè)，可做可不做）設(shè)計一個未來的房間，用英語描述這個房間里的一些獨特的東西。小哲想象的未來房間是這樣的：“Inmyfutureroom,thereisaspecialmirror.WhenIstandinfrontofit,itcantellmehowIfeeltoday.Andthereisabedwhichcanadjustitstemperatureaccordingtotheweather.Thereisalsoawallwhichcanshowdifferentsceneriesliketheseaortheforest.”這個創(chuàng)意作業(yè)可以激發(fā)同學(xué)們的想象力和創(chuàng)新思維。（四）知識整合作業(yè)（綜合以上作業(yè)類型，屬于提高題和拓展題之間難度的作業(yè)，可做可不做）制作一張關(guān)于房間物品的英語單詞卡片，一面寫單詞，一面畫圖并且用這個單詞寫一個簡單的句子。小晨做的單詞卡片上，“bed”那一頁，畫了一張床，然后寫了句子“Mybedisverywarm.”這個作業(yè)可以幫助同學(xué)們更好地整合知識，提高對單詞的記憶和運用能力。（五）實際應(yīng)用作業(yè)（拓展題難度，可做可不做）如果你的外國朋友要送你一件房間用品作為禮物，你希望是什么？用英語寫一封信告訴他你的想法并且說明原因。小涵寫的信是這樣的：“Dearfriend,Ihopeyoucangivemeabeautifullampasagift.Becausemyroomisalittledarkatnight.Alampcanmakemyroombright.AndIlikereadingbooksatnight.ThelampcanhelpmeseeclearlywhenIread.”這個作業(yè)可以讓同學(xué)們將英語知識運用到實際的交流情境中，提高他們的英語寫作和溝通能力。我們在設(shè)計這些作業(yè)的時候，充分考慮了二年級同學(xué)們的實際英語水平和他們的發(fā)展需求。這些作業(yè)形式多樣，有書面的、口頭的、實踐的，還有趣味游戲、情境、創(chuàng)意等各種類型的作業(yè)，就像給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個豐富的英語作業(yè)大禮包。同學(xué)們可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇不同層次的作業(yè)來做，既能鞏固重點知識和技能，又能在有趣的作業(yè)過程中提高自己的英語水平。就像我之前教過的一個班級里，有個叫小森的同學(xué)。一開始他對英語不是很感興趣，特別是關(guān)于房間物品這些單詞總是記不住。但是當(dāng)我們開始做這些作業(yè)后，他對“房間物品猜謎”這個游戲作業(yè)特別感興趣。在玩游戲的過程中，他慢慢地記住了很多單詞。然后他又嘗試做了畫房間并且標(biāo)注英語單詞的作業(yè)，他畫得特別認(rèn)真，還把每個單詞都寫得很標(biāo)準(zhǔn)。從那以后，他對英語的興趣越來越濃，成績也提高了不少呢。這就說明這些不同類型的作業(yè)可以滿足不同同學(xué)的需求，讓每個同學(xué)都能在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣和自信。而且，我們在作業(yè)中也注重知識的整合與應(yīng)用。比如在論述魔法房間的時候，同學(xué)們不僅要用到關(guān)于房間物品的單詞，還要運用一些描述性的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，這樣就把多個知識點融合在一起了。在調(diào)查作業(yè)中，同學(xué)們要運用英語的交流能力去詢問家人或者朋友，然后再把得到的信息用英語寫成報告，這也是知識的綜合運用。同時，我們嚴(yán)格遵守教育教學(xué)的規(guī)律和相關(guān)政策要求，控制作業(yè)量和難度。這些作業(yè)對于二年級的同學(xué)來說，難度適中