《二、觀看好友的日志》學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠準(zhǔn)確說(shuō)出信息與技術(shù)領(lǐng)域的至少三個(gè)常見(jiàn)概念。2、熟練運(yùn)用一種信息檢索工具查找指定信息。3、獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的信息技術(shù)作品（如制作一個(gè)包含文字和圖片的電子海報(bào)）。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)分解1、概念大探索任務(wù)：翻開(kāi)我們的信息技術(shù)教材，找到關(guān)于信息定義的那部分內(nèi)容，然后用自己的話概括一下什么是信息。在生活中找三個(gè)能體現(xiàn)信息的例子，比如電視新聞、超市的商品價(jià)格標(biāo)簽、公交站牌上的車(chē)次信息，然后和小伙伴分享一下你為什么覺(jué)得這些是信息。思考：信息和消息有什么區(qū)別呢？可以結(jié)合你剛才舉的例子想一想哦。2、信息檢索小能手任務(wù)：選擇一個(gè)你熟悉的搜索引擎（如百度），然后查找“世界上第一部智能手機(jī)是什么時(shí)候出現(xiàn)的”這個(gè)問(wèn)題的答案。記錄下你查找答案的步驟，包括你輸入的關(guān)鍵詞、搜索結(jié)果中哪一條最有用以及為什么。挑戰(zhàn)：不使用搜索引擎，在信息技術(shù)教材里找一找有沒(méi)有關(guān)于信息存儲(chǔ)設(shè)備發(fā)展歷程的內(nèi)容，如果有，把它總結(jié)出來(lái)。如果沒(méi)有，去學(xué)校的圖書(shū)館找一本相關(guān)的書(shū)籍來(lái)查找答案。3、創(chuàng)意電子海報(bào)制作任務(wù)：確定一個(gè)電子海報(bào)的主題，比如“我愛(ài)我的學(xué)?！被蛘摺拔易钕矚g的小動(dòng)物”。收集制作海報(bào)需要的素材，包括文字（可以是自己寫(xiě)的關(guān)于主題的小短文）和圖片（可以從網(wǎng)上合法下載或者自己畫(huà)的）。使用一款簡(jiǎn)單的圖形編輯軟件（如Windows自帶的畫(huà)圖工具或者在線的Canva）來(lái)制作電子海報(bào)，要求海報(bào)上有至少一個(gè)標(biāo)題、一段文字說(shuō)明和兩張圖片。三、考慮學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)整1、對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，在概念探索部分，可以提供一些提示，比如信息的特點(diǎn)（可傳遞性、可共享性等），幫助他們更好地概括信息的定義。2、在信息檢索任務(wù)中，如果學(xué)生不太熟悉搜索引擎的使用，可以先組織一個(gè)小組活動(dòng)，讓熟悉的同學(xué)演示一下如何進(jìn)行簡(jiǎn)單搜索。3、在電子海報(bào)制作方面，對(duì)于不太會(huì)使用圖形編輯軟件的學(xué)生，可以提供一些詳細(xì)的操作指南，或者安排小老師（已經(jīng)掌握的同學(xué)）進(jìn)行一對(duì)一的幫助。四、學(xué)習(xí)步驟1、概念探索（20分鐘）先自己閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，然后嘗試概括信息的定義。思考生活中的信息例子，寫(xiě)在本子上。小組內(nèi)互相分享自己的例子和對(duì)信息與消息區(qū)別的思考。2、信息檢索（30分鐘）進(jìn)行搜索引擎的搜索任務(wù)，記錄步驟和結(jié)果。如果教材中查找信息存儲(chǔ)設(shè)備發(fā)展歷程，要認(rèn)真閱讀并總結(jié)。如果去圖書(shū)館查找，要注意借閱和歸還書(shū)籍的規(guī)則哦。3、電子海報(bào)制作（50分鐘）確定主題，開(kāi)始收集素材。使用圖形編輯軟件制作海報(bào)，不斷調(diào)整布局和內(nèi)容，直到自己滿意為止。五、學(xué)習(xí)資源1、我們的信息技術(shù)教材，里面有很多關(guān)于概念的解釋和實(shí)例。2、學(xué)校的圖書(shū)館，有豐富的信息技術(shù)相關(guān)書(shū)籍可以查閱。3、電腦上的搜索引擎（如百度）和圖形編輯軟件（如Windows畫(huà)圖工具或者Canva網(wǎng)站）。六、互動(dòng)環(huán)節(jié)1、在概念探索環(huán)節(jié)，小組分享的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，然后可以提出自己的疑問(wèn)或者補(bǔ)充意見(jiàn)。2、在信息檢索環(huán)節(jié)，完成搜索任務(wù)后，可以和同桌交換自己的搜索記錄，互相檢查步驟是否完整、答案是否準(zhǔn)確。3、在電子海報(bào)制作環(huán)節(jié)，制作過(guò)程中可以向周?chē)耐瑢W(xué)請(qǐng)教問(wèn)題，也可以給其他同學(xué)提出一些關(guān)于海報(bào)布局或者色彩搭配的建議。七、反饋與評(píng)價(jià)1、自我評(píng)估：概念探索部分：如果能準(zhǔn)確概括信息的定義并且能合理舉例說(shuō)明信息的特點(diǎn)，還能清楚說(shuō)出信息和消息的區(qū)別，那這部分就可以給自己一個(gè)優(yōu)秀。如果只能完成部分內(nèi)容，比如能概括定義但例子不太恰當(dāng)，那就是良好。如果概念混淆，就是需要繼續(xù)努力。信息檢索部分：如果按照要求準(zhǔn)確查找了答案，并且搜索步驟記錄詳細(xì)準(zhǔn)確，就可以得優(yōu)秀。如果答案正確但步驟記錄有一些小問(wèn)題，就是良好。如果沒(méi)有找到正確答案，那就是需要改進(jìn)。電子海報(bào)制作部分：如果海報(bào)主題明確，內(nèi)容完整（有標(biāo)題、文字、圖片），布局合理美觀，就可以得優(yōu)秀。如果缺少一些元素或者布局不太協(xié)調(diào)，就是良好。如果海報(bào)內(nèi)容很少或者不符合主題，就是需要改進(jìn)。2、教師評(píng)價(jià)：教師會(huì)在每個(gè)環(huán)節(jié)巡視，觀察同學(xué)們的表現(xiàn)。在小組分享的時(shí)候，會(huì)記錄每個(gè)同學(xué)的發(fā)言?xún)?nèi)容和參與度。在信息檢索環(huán)節(jié)，會(huì)檢查同學(xué)們的搜索記錄和答案。在電子海報(bào)制作環(huán)節(jié)，會(huì)從創(chuàng)意、內(nèi)容、布局等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后綜合各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)給出一個(gè)總的評(píng)價(jià)等級(jí)（優(yōu)秀、良好、需要改進(jìn)），并且針對(duì)每個(gè)同學(xué)的具體情況提出一些建議和鼓勵(lì)的話。八、習(xí)題1、請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)生活中體現(xiàn)信息的例子：＿_(dá)__________________、＿_(dá)__________________。2、如果你要查找“最早的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言是什么”，你會(huì)輸入哪些關(guān)鍵詞？＿_(dá)__________________。3、在制作電子海報(bào)時(shí)，你覺(jué)得最重要的三個(gè)元素是什么？＿_(dá)__________________、＿_(dá)_______________