二年級音樂教案二年級音樂教案集合15篇動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下二年級音樂教案1教學內(nèi)容：聆聽《天鵝》、表演《小小搖籃曲》。一、組織教學：師生問好二、聆聽《天鵝》2、初聽：請同學們閉上眼睛，乘著音樂的翅膀進行想像并思考三個問題：樂曲是用哪些樂器演奏的?(大提琴獨奏，鋼琴伴奏)各種樂器表現(xiàn)的是什么形象?透過音樂你看到了一幅什么畫面?3、根據(jù)學生的回答，教師加以引導，鼓勵孩子們大膽說出自己的很多旋律，尤其是第13曲《天鵝》,成為了膾炙人口的著名樂曲。人人為什么要禁止它在自己生前繼續(xù)演奏和為人所知呢?原來，圣一桑在這部作品里諷刺了當時的很多著名的音樂家，他用夸張、變形、戲謔的手法借用了柏遼茲、門德爾松、奧芬巴赫、羅西尼等音樂大師的一些著名的旋律，雖然圣-桑本人并無惡意，但為了慎重，他還是做出了上述的決定。鵝》。(我們來看看美術(shù)大師是怎樣理解剛才這首樂曲的)欣賞完后請同學們各抒己見(你有要說的嗎?誰能談?wù)勛约旱母惺?)。6、再次欣賞，請學生選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲。可隨音樂做天鵝的動作，也可用顏色來表示，也可用線條來表現(xiàn)樂曲，還可以畫一幅天鵝圖。三、學習歌曲《小小搖籃曲》:1、老師請同學們聽一首歌曲，你能不能猜出這首歌曲應(yīng)該在什么時候唱?(CAI播放歌曲)2、學生回答后，教師緊接著問為什么是晚上唱的，這樣的歌曲，應(yīng)該用什么樣的情緒什么樣的聲音來演唱?3、讓我們再來欣賞這首歌曲。引導孩子們或輕輕拍手，或輕輕晃動身體，或閉上眼睛，用不同的方式來體會歌曲甜美、寧靜的音樂情緒。4、老師來扮演媽媽，媽媽把這首歌曲唱給寶寶們聽好嗎?(師范5、隨琴模唱旋律。6、朗讀歌詞。提示學生有感情、輕聲地朗讀。進入歌曲中的情感7、聽琴填唱歌詞，有感情地輕聲演唱全曲。雖然是輕聲演唱，但每個字詞都要交待清楚，而且每一小節(jié)第一拍要有強的內(nèi)在力量，使歌聲更有表現(xiàn)力。8、編創(chuàng)動作邊唱邊四、1、分組試奏自帶的鐵絲、紙盒、杯子等物品，引導學生分辨哪些物體發(fā)出的聲音清脆。1、學習歌詞2、動腦筋想一想，敲哪幾件物品可以為歌曲伴奏，小組討論如何來為歌曲伴奏。二年級音樂教案2教學內(nèi)容學會演唱《小企鵝》這首歌。教學準備頭飾、電子琴、教學課件教學目標知識目標：能學會演唱《小企鵝》這首歌。能力目標：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動。情感目標：體驗和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。教學重點學唱歌曲《小企鵝》和歌表演的創(chuàng)編活動。教學難點歌曲中的切分節(jié)奏“xxx”和后半拍起“0x”。教學過程一、情境定向1、聽音樂《小企鵝》進教室。2、師生問好，安定學生情緒。二、導學鋪墊1、導言：今天，老師邀請了一群可愛的朋友來做客，你們看，他們唱著歌來了。2、發(fā)聲練習：學生隨琴學唱一遍。讓學生跟琴分組自由邊模仿小企鵝互相打招呼的動作對唱兩遍。引導并啟發(fā)學生模仿小企鵝的動作，為歌曲的創(chuàng)編表演做鋪墊。解決歌曲中的難點。三、學唱歌曲看課件說說它的特點，及它的家住在哪里。想知道它唱的什么嗎?那讓我們一起看一看，讀一讀吧。(1)自由讀詞，并試著按歌曲演唱的節(jié)奏讀一讀。2、學唱歌詞(1)教師彈琴，學生用lv唱旋律。熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學習的歌詞。(2)學生分成兩大組對唱歌譜，能用唱名的學生唱名唱，不能用唱名的同學用1v唱。在老師的幫助下解決難點。1、模仿小企鵝的動作。2、學生分組隨樂探索、討論、交流歌表演。3、學生圍城一個大圓圈，營造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。師生同唱，師生同樂，師生同舞。五、課堂小結(jié)1、小朋友想想，這節(jié)課你們和老師一起學到了一些什么?2、學生一邊聽音樂，一邊唱《小企鵝》,一邊表演著離開教室。二年級音樂教案3歌曲：秋指導學生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》,教育學生熱愛生活、熱愛勞動。以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》錄音機、磁帶一、發(fā)聲練習：綜合訓練一教師在黑板上出示幾條反復記號樂句，請學生說說怎樣運用。三、學唱歌曲。1、導入：同學們，一年有幾個季節(jié)?你最喜歡哪個季節(jié)?誰能說說秋天是什么樣的嗎?(用自己找到的材料說明)同學們說的都美極了，今天我們就來學習《秋》這首歌。2、聽錄音范唱，請同學們說說有什么感受?3、聽唱法學歌曲。4、處理：(1)都描繪了哪的景色?(東西南北四個山坡的景色)都描繪了什么?以小組為單位，分別將四個山坡的美景畫出(教師指導)(2)將同學們畫的圖畫展出，啟發(fā)同學們背唱歌曲。(3)歌曲中還描繪了哪些動物，它們在干什么?請同學們將這幾個動物的動作做一做。(4)表演歌曲5、同學們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。二年級音樂教案41、能隨著音樂表演模仿鐘表的走動。2、能清晰和富有彈性的演唱《鐘》,并用鐘聲為歌曲伴奏，作到統(tǒng)一和諧。1、導入：師：同學們，老師這里有個謎語，一起猜猜看!2、欣賞與創(chuàng)造。1)初聽：師：今天，老師就給你們帶來了一首關(guān)于鐘的音樂作品，先請大家來聽一聽。(播放《在鐘表店里》)師：你們的小耳朵真靈!聽著這首樂曲，我們好像真的到了鐘表店里，看到了形形色色的鐘表，聽到了它們報時的聲音。說說你見過什么特別的鐘表?2)復聽：(分段欣賞)師：真不錯，你們能跟著剛才的音樂表演嗎?師：表演的真好!那這段音樂給你們什么樣的感受?師：對了!仔細聽，在鐘表店里除了鐘表，你們還看到了什么?(聽賞B段)師：這段旋律給了你什么樣的感受呢?師：這段是描寫鐘表工人在愉快勞動的情景，我們邊聽邊來想象并模仿一下他們勞動的表情和動作。師：接著聽下一段。(聽段旋律)3)完整欣賞及表演：師：我們聽完了全曲，可以發(fā)現(xiàn)這首樂曲由五部分組成，其中三個部分差不多，我們用紅色來表示，剩下熱情的一段用黃色表示，柔3、拓展知識：復習歌曲《鐘》,并配鐘聲伴奏。b、師：還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎?瞧，老師選了兩個最有特色的鐘聲，一起練練!x—x—xxxxx一當當?shù)未鸬未鸬?、小結(jié)：欣賞與鐘有關(guān)的歌曲《小鬧鐘》、《時間像小馬車》二年級音樂教案51.聆聽《小青蛙》,感受民族樂器所表示的小動物，通過聆聽2.用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙重點、難點難點：歌曲《小青蛙找家》“跳跳，呱呱”的襯詞要唱得短促有聽錄音《大家來勞動》在教室中進行律動.1.簡要介紹中國民族拉弦樂器：二胡2.初聽音樂，提示：你聽到音樂中有什么的叫聲?3.揭示課題：小青蛙。種子非常雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，4.聆聽音樂，由同學扮演小青蛙，邊叫邊律動5.再次聆聽音樂，讓同學隨意做動作表示夜色、狂風、云霧6.讓同學把聽到的音樂，想象并編故事3.聽音樂教師和同學互動二年級音樂教案6教學目標：1、準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》,學習通過音樂(演唱歌曲和律動)的方式表達自己喜悅的心情。2、在簡單的模仿與創(chuàng)造中，掌握歌曲的基本節(jié)奏。在音樂活動中教材分析：《哦，十分鐘》是一首四二拍、D宮調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，553450曲調(diào)反復出現(xiàn)表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們在課間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運用旋律的模仿手法?！杜?，十分鐘》唱出了孩子們對課間十分鐘的由衷歡迎。能用輕松愉快的情緒來演唱歌曲，表達自己對課間十分鐘的歡迎。掌握前八后十六節(jié)奏(xxx)、帶休止符的切分節(jié)奏(043)和唱準歌曲中兩個不同的結(jié)尾部分。一、導入。同學們，課間活動剛剛結(jié)束，大家玩的高興嗎?你們都喜歡哪些課間運動和游戲?我來做，你來猜。并把相應(yīng)的節(jié)奏讀出來。二、初聽全曲，整體感受歌曲情緒。1、哇，華僑城小學的同學們，就是不一樣。剛才的表現(xiàn)特別棒，相信我們今天的音樂課，一定會很精彩。老師今天給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)課間十分鐘的歌曲，我們一起來靜靜的聽一聽，感受一下歌曲的情緒，聽后把你的感受與大家一起分享。2、下面請你再來聽一聽，并找出歌曲當中多次出現(xiàn)的.一句旋律。(再聽全曲，教師隨機板書這一旋律。)3、跟隨老師的琴聲演唱這一旋律。三、分樂段學唱歌曲。下面，我們來旋律接龍。老師唱前半句旋律，你來接后半句旋律。我相信你沒問題。因為你剛才已經(jīng)唱的很好了。1、有問題有困難的舉手說。老師有方法幫助你。(用唱音階的方法，幫助學生解決旋律。)2、跟琴模唱第一樂段部分旋律。3、填唱歌詞要求：唱好自己部分的同時，仔細聆聽老師演唱的部出示前八后十六的節(jié)奏型旋律，重點練習。)5、完整演唱第一樂段。我想知道同學們，聽到下課鈴聲。你的心情怎么樣?(引導學生用正確的情緒演唱歌曲。)6、讓我們帶著這種急切，高興的心情來演唱歌曲第一樂段。仔細7、第二樂段出現(xiàn)了很多的音樂符號，首先是這個長長的連線，圓滑線。聲音要舒展圓滑，來我們先來舒展一下身體伸個懶腰。(引導學生做律動學唱第二樂段。)8、在歌曲結(jié)尾處出現(xiàn)了跳躍反復記號：唱第一段的時候接小房子，唱第二段的時候接小房子。這里出現(xiàn)了歌曲中的一個難點，請同學們(出示八分休止符)我們可以把這個空拍念出來，像老師這樣做。(教師范唱)你來模唱一次。也可以用嗯來代替空拍。還可以用點頭的方法把空拍念在心里。你來試一試。(反復練習，力求很好的掌握這一難點。)9、來看一下第二個小房子。用同樣的方法解決八分休止符的演唱。今天你們的表現(xiàn)，老師特別滿意，好幾次忍不住要給你們掌聲。你們對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎?那給自己一點歡呼聲表達出來，讓我1、帶著你們這種高興的情緒，把歌曲來一個完整的展示，最后休2、(根據(jù)課堂完成的實際情況?？梢栽偌由罡枨膭?chuàng)造環(huán)節(jié)。)引導學生對歌詞進行改編。把歌詞需要改編的地方?？粘鰜?，讓學生下課鈴聲響了，現(xiàn)在屬于你們真正的課間十分鐘到來了，讓歡快的旋律伴隨你們?nèi)ハ硎苓@輕松、愉快的十分鐘吧!二年級音樂教案7一、教學目標：通過學唱歌曲《小拜年》,使學生了解我國民間歡度春節(jié)的習俗。歡快有彈性的聲音演唱歌曲四、教學過程：律動隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的(1)談話導入，同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們(2)你們喜歡過年嗎?過年都有哪些風俗習慣?學生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、…(3)過年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細(4)你感受到了什么氣氛?誰來說說，他們是如何拜年的?學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…1、同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢!今天老師也帶來2、同學們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了!下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆3、學唱歌曲4、同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢?5、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。(幻燈6)6、下面，我們不跟音樂，自己練習唱，遇到不會的可以相互學習，7、剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練習一次。學生隨音樂唱。8、會唱了嗎?請哪位同學來試試。9、請同學們完整的跟琴唱一唱。10、同學們學的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好?學生回答：應(yīng)歡快的唱，用有彈性的聲音唱`(15)我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢?(16)跟伴奏音樂唱。1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈?學生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧!四、完美結(jié)課最后讓我們在歡樂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧!二年級音樂教案81、談話導入設(shè)計意圖：在談話過程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景，激發(fā)學生主動2、律動表演(感知音樂)二、節(jié)奏練習(讀部分歌詞)1、和星星對話設(shè)計意圖：在和星星對話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學生的想象2、讀歌詞(1)聆聽范讀(2)初讀歌詞(3)解決難點(4)有感情讀設(shè)計意圖：在節(jié)奏練習中幫助學生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的三、音樂知識1、導入老師：小星星讓我們唱歌，可光知道歌詞可不行，怎么辦呢?(點課件)看有朋友來幫忙了(課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜),歌詞上多2、學習唱名設(shè)計意圖：在自主演唱——聆聽感知——準確演唱的學習過程中，3、認識音階、唱音階2、再次聆聽，體驗歌曲3、輕聲演唱4、解決歌曲演唱中的難點5、有感情的演唱：啟發(fā)學生：在演唱的過程中，用不同的情緒表6、鞏固練習7、認識領(lǐng)唱、齊唱(聆聽一段)設(shè)計意圖：學生的聆聽感受和教師的教授相結(jié)合，幫助學生準確8、練習領(lǐng)、齊唱五、課堂延伸——創(chuàng)編歌詞(1)說星空(2)編歌詞設(shè)計意圖：在教師創(chuàng)編歌曲的引導下，學生自主創(chuàng)編或合作學習。(3)創(chuàng)編歌曲展示二年級音樂教案9課時：2——2教學目標：通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時教學重點：通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時1、聽音樂起立問好，入座。2、復習歌曲《小麻雀》。二、基本部分：1、導入。2、聆聽《在鐘表店里》:(1)啟發(fā)學生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。(2)展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么?3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》:(1)小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎?(2)教師完整地播放錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。(3)學生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學內(nèi)容1、學唱歌曲《靜夜思》。2、練習四四拍的指揮手勢。教學目標1、能用思鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。2、能正確地掌握四四拍的指揮手勢。教學過程(一)啟發(fā)思鄉(xiāng)的情感師：請同學們說一說你的家鄉(xiāng)在哪里?在家鄉(xiāng)還有什么親人?學生回答。些奇異的事講給我聽。有時我想打斷他，問他：那個俏皮的頭發(fā)上帶著眼網(wǎng)的水神近來好嗎?我們的玫瑰花還是那樣美麗開放嗎?我們的樹還在月光下美妙地歌唱嗎?”許多藝術(shù)家都留下了思念家鄉(xiāng)的藝術(shù)作品，如音樂家馬思聰創(chuàng)作的《思鄉(xiāng)曲》,臺灣詩人余光中寫的《鄉(xiāng)愁》。下面我們來欣賞馬思聰《思鄉(xiāng)曲》的片段。聽一聽有什么感受?(有條件的可由教師或?qū)W生來演奏樂曲的主題)學生聆聽樂曲《思鄉(xiāng)曲》。師：我們再請一位同學來朗誦《鄉(xiāng)愁》。小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。師：我國唐代詩人李白也有一首膾炙人口的詩《靜夜思》,大家一定非常熟悉，我們一起來朗誦這首詩。學生朗誦《靜夜思》。師：作曲家把這首詩譜成了歌曲，我們先來聽一聽這首歌。學生聆聽歌曲。(二)視唱歌曲師：歌曲是有旋律的詩，更能表達思鄉(xiāng)的情感?，F(xiàn)在，我們再聽一遍，聽一聽，有哪些音樂的要素構(gòu)成了這種思鄉(xiāng)的情感?生：音樂的速度較慢，節(jié)奏比較舒展，演唱的聲音很柔和，力度較弱等。師：現(xiàn)在我們來視唱這首歌。學生視唱歌曲。師：在演唱這首歌曲的時候，要注意用連貫的、較長的氣息，要唱得平穩(wěn)，特別是要唱滿全音符的時值。還要注意第二樂句中的八分休止符，要做到聲斷氣連，更好地表達思鄉(xiāng)的情緒。在演唱倚音的時候，要注意用弱的聲音演唱，不要太突出倚音。學生演唱。師：第三樂句的開始同第二樂句結(jié)束的音有什么不同?你感覺有什么作用?如果不用八度，用小于八度的音試試有什么感覺?生：這是八度的大跳，好像表現(xiàn)思鄉(xiāng)的情感更加強烈。師：這個感覺非常正確，在演唱時要唱準八度的音程，另外力度要稍強一些，突出那種思鄉(xiāng)的情感。學生演唱。師：下面是合唱部分。注意第二聲部是在什么時候進入的?要注意聽第一聲部的旋律。學生練習合唱。(三)學習四四拍的指揮圖式師：這是一首四四拍的歌曲，在指揮手勢上同四二拍有很大的區(qū)別，現(xiàn)在跟老師一起來學習。學生學習指揮手勢。師：現(xiàn)在我們一邊唱一邊做指揮手勢。學生邊唱邊指揮。師：現(xiàn)在請一位同學來指揮大家演唱歌曲。全體學生在同學指揮下演唱歌曲。二年級音樂教案11二年級音樂教案上冊第一課問聲好教學目標：一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學時數(shù)：2課時第一課時1、聽錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。)2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。6、分組編創(chuàng)《上學路上》,邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。第二課時一、聆聽《森林水車》1、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。二、表演《小麻雀》1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。第三課音樂會一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》,唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的表演歌三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。教學課時：兩課時第一課時一、表演《快樂的音樂會》1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。3、問：歌曲唱出了那些內(nèi)容?描述歌中樂器的樣子，如何演奏?4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵?？升R拍手。二、聆聽《百鳥朝鳳》1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W生認識演奏樂曲得樂器——嗩吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象?使你想到了什么?2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種?試著學一學。第二課時一、表演《嗩吶配喇叭》1、用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。2、提示學生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性?！袄?、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的5、聽錄音自編動作表演。2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。。第四課《咯咯噠》教學內(nèi)容：聆聽《公雞母雞》(管弦樂)表演《母雞叫咯咯》(德國民歌)教學目標：1、欣賞《公雞母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》,教學重難點：1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》(隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。)二、聆聽《公雞母雞》1、導語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客(課件)。你2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎?B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲?邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫5、分組表演要求：請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。1、導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽!A、你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎?B、母雞為什么叫咯咯?(觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情)3、再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子(伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯)4、按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點：脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂5、填詞跟琴學唱歌曲6、分形式完整演唱歌曲四、接龍游戲1、導入：師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)€輕松的音樂接龍游戲，好嗎?2、師講游戲規(guī)則師：游戲叫“接龍下蛋”,先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞3、游戲開始(放音樂)師：我也想來玩這個游戲，讓我先來當五、小結(jié)教學內(nèi)容第二課時《公雞母雞》聆聽《公雞母雞》(管弦樂)表演《母雞叫咯咯》(德國民歌)1、欣賞《公雞母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》,教學重難點：1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》一、律動進教室?guī)煟赫埿∨笥褜W著小雞可愛的樣子進教室。(隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。)二、聆聽《公雞母雞》1、導語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客(課件)。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了?3、初次聆聽樂曲。A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎?B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲?4、復聽樂曲要求：邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫5、分組表演要求：請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。三、表演《母雞叫咯咯》1、導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽!聆聽錄音范唱。聽后問：A、你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎?B、母雞為什么叫咯咯?(觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情)3、再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子(伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯)4、按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點：脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂5、填詞跟琴學唱歌曲四、接龍游戲師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)€輕松的音樂接龍游戲，好嗎?2、師講游戲規(guī)則師：游戲叫“接龍下蛋”,先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱二年級音樂教案12歌曲《小號手之歌》是動畫片《小號手》的主題歌，歌曲描繪了革命老區(qū)兒童團員贊頌游擊隊英勇殺敵的情景。全曲洋溢著堅定、樂觀的井繩，同時又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊員的號聲“的的的噠”,更充分描繪了兒童團員們活潑、樂觀的形象。二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。1、學唱歌曲《小號手之歌》,初步感受進行曲的風格。2、學會用圓潤、有力度的聲音歌唱。3、教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。1、體會進行曲的風格。2、前八后十六分節(jié)奏、四分休止符的正確把握。進行曲是兒童最熟悉、最易接受、最易隨其律動作音樂活動的音樂題材之一。融合了聽、唱、動、辨、創(chuàng)等方面的活動，涉及的相關(guān)文化也十分豐富，并自然地融入到音樂基本技能的學習中，通過學習，使學生“進行曲”有一個大致的感性認識。錄音機、磁帶、電子琴、多媒體課件等。一、動畫導入。1、同學們，大家喜歡看動畫片嗎?老師今天給大家?guī)硪皇讋赢嬈闹黝}曲，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧。2、介紹動畫片《小號手》的故事概況。設(shè)計意圖：愛看動畫片是每個孩子的天性，用《小號手之歌》的flash視頻導入，既抓住學生的眼球，又讓孩子們對本節(jié)課要學習的歌曲有初步的了解。大家聽了小勇的故事，想不想看看小勇平時的訓練?節(jié)奏一：(圖片一)(學習歌曲的難點)1、小勇在干什么,誰能來模仿一下，能不能用節(jié)奏的形式把節(jié)奏讀出來?(生模仿吹軍號)2、小勇這次吹出了一連串的節(jié)奏，我們一起來讀讀吧!3、小勇的充分號吹出了一系列的音符、旋律，讓我們一起唱唱吧!(隨琴唱旋律。男女同學分組演唱并用動作表現(xiàn)吹軍號的形象)節(jié)奏二：(圖片二)1、小勇在訓練什么,誰能來模仿一下?(練習射擊)嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒2、教師講解讀十六分音符節(jié)奏的技巧——第一個音符重讀。節(jié)奏三：(圖片四)(走路)節(jié)奏四：(圖片三、五)設(shè)計意圖：:通過節(jié)奏練習，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學生學習的興趣，并在不知不覺中解決了本課的難點，為下面學習歌曲降低難度、三、學唱歌曲小勇的故事在紅軍戰(zhàn)士中廣泛流傳，人們把小勇的故事，寫成了一首非常好聽的歌曲，你們聽。(播放音樂)1、聽了這首作品，大家有什么感受?2、介紹進行曲的風格，并再次感受音樂。3、朗讀歌詞。你們的表現(xiàn)真讓老師高興，剛才我們大家一起吹起了嘹亮的號角，你有沒有找到一點小號手的感覺呢?現(xiàn)在就讓我們一起來學唱這首《小號手之歌》吧。(出示歌譜)a、歌曲接龍首先我想和同學們做個歌曲接龍的游戲，老師來演唱小號手的部分，同學們來接軍號聲，怎么樣，準備好了嗎?(1)觀察老師的動作解決休止符看到大家個個精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎?觀察老師在唱歌曲的時候做了什么動作?(隨伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手)同學們，老師做了什么動作啊?(學生回答)真不錯，看來咱們都是善于觀察的孩子。你們知道老師為什么要做這個動作呢?原因就在這(點擊屏幕出現(xiàn)紅顏色的四分休止符)0知道他叫什么名字嗎?告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現(xiàn)我們就要休止一拍，同學們就(2)解決重音記號同學們，仔細觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號嗎?重音記號。對比：有重音記號和沒重音記號的哪種唱法更有氣勢?5、學唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。6、學唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。7、請同學們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。設(shè)計意圖：這是本課的重點，讓學生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，對歌曲進行處理，并進一步加深對歌曲情感的理解和把握。1、看到大家這認真學習的勁頭，我在想，假如咱們同學真的做了兒童團的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號。有信心嗎?(聽《小號手之歌》做即興表演)2、今天我們學習了《小號手之歌》,象這種節(jié)奏鮮明、堅定有力富有節(jié)奏步伐的歌曲就是進行曲，老師在音樂曲庫里還為你們準備了幾首歌曲，他們有的是進行曲，有的不是，請你來聽辨一下：如果是進行曲，你們就隨著歌曲用行進的步伐來表示，如果不是，就請你們跟著來演唱一下。(課件出示：《小小的船》、《運動員進行曲》、《土耳其進行曲》)設(shè)計意圖：在音樂教學中，音樂活動可以說是最具體、最有效的體驗和學習方法之一，通過音樂活動既培養(yǎng)了學生對音樂的感受、理解和表現(xiàn)能力，也豐富了學生的音樂想象力、鍛煉了學生的創(chuàng)造力，五、總結(jié)下課同學們，今天我們學習了《小號手之歌》這首進行曲風格的作品，認識了堅強勇敢地小游擊隊員小勇，希望大家能夠發(fā)揚小勇不怕苦、二年級音樂教案13課題：時間的歌課時：教學目標：通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，教學重點：通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》,使學生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，教學準備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂起立問好，入座。2、復習歌曲《小麻雀》。二、基本部分：1、導入。2、聆聽《在鐘表店里》:(1)啟發(fā)學生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。(2)展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么?3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》:(1)小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美