第第頁幼兒音樂教案中班教案參考5篇幼兒音樂教案中班教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在集中培訓(xùn)時(shí)，潘光玲老師說孩子學(xué)音樂就是玩音樂，孩子學(xué)習(xí)音樂就應(yīng)當(dāng)在玩玩耍耍中、從游戲中去感受音樂，去學(xué)習(xí)音樂。由于是小班的小伙伴，認(rèn)知水平比較低，所以這節(jié)課我緊要采用游戲的方法，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自動(dòng)構(gòu)建的程，又符合孩子的年齡要求?；顒?dòng)目標(biāo)1、在玩游戲的過程中，感知不同的音樂（活潑、歡快、緩慢、低沉），初步學(xué)會(huì)做游戲。2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習(xí)慣，遵守游戲規(guī)定。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡快。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感受不同的音樂。2、感知音樂，初步學(xué)會(huì)做游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件、音樂磁帶。2、狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干?；顒?dòng)過程（一）聽音樂，做韻律操。集中孩子的注意力。小伙伴，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。小伙伴的操做的太棒了，我們的好伙伴小兔子也想來和你們一起玩，你們歡迎嗎？“歡迎”（二）講故事引入新課1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂：（播放一段歡快、活潑的音樂）小伙伴你們猜一猜，是誰來了？“小兔子”你們可真聰穎，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵認(rèn)真聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。2、感受狼的音樂：（播放緩慢、低沉的音樂）請(qǐng)小伙伴們聽聽音樂，想想從哪里聽出是狼來了？狼的聲音是粗的還是細(xì)的？是高的還是低的？是快的還是慢的？老師接著講故事：正當(dāng)小兔子玩的愉快的時(shí)候呀，只聽!嘭!嘭!哎呀，不好，來了一只灰狼，嚇的小兔趕快躲了起來，聰穎的小兔子躲在樹叢中，灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高愉快興地出來玩了。3、請(qǐng)小伙跟隨音樂做小兔和狼的動(dòng)作。（三）完整地玩游戲（戴上頭飾）1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。2、教育孩子們遵守游戲規(guī)定。（四）拓展活動(dòng)聽到狼來了，小兔要想個(gè)方法不讓狼發(fā)現(xiàn)，游戲中的小兔是趕快躲到樹叢中，你們想一想還有沒有其他方法呢？結(jié)束：小伙伴們可真聰穎，想到了這么多的好方法，助了小兔子，你們看小兔又高愉快興地出來玩了。幼兒音樂教案中班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、感受音樂的旋律特點(diǎn)，能按要求隨音樂作出相應(yīng)的動(dòng)作。2、能愉快地參加游戲，遵守游戲規(guī)定。3、與同伴友好合作進(jìn)行游戲，有創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂活動(dòng)過程一、游戲引入與幼兒一起玩“熊和石頭人”的游戲，提出要求：熊回頭時(shí)石頭人要保持一個(gè)動(dòng)作不能動(dòng)。二、熟識(shí)音樂1、完整欣賞一遍音樂。2、再次欣賞一遍音樂，簡(jiǎn)單分析樂曲結(jié)構(gòu)。3、老師隨著音樂用手指在腿上進(jìn)行表演，提示幼兒注意察看老師的動(dòng)作在音樂進(jìn)行到什么時(shí)候有更改。4、幼兒跟隨老師一起用手指在腿上進(jìn)行游戲。5、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。三、游戲活動(dòng)1、第一遍游戲：幼兒起立，站在老師身后。老師當(dāng)熊，進(jìn)行游戲1遍，不做造型要求。2、第二遍游戲：熊每次回頭時(shí)，要求幼兒作出動(dòng)物的造型。3、第三遍游戲：要求幼兒兩人一組，第三句時(shí)找伙伴，第四句時(shí)兩人一組擺出最終的造型，造型兩人要有身體上的接觸。4、第四—五遍游戲：方法同前，要求四人一組擺出不同造型。5、第六—八遍游戲：請(qǐng)幾位幼兒扮演熊進(jìn)行游戲，鼓舞幼兒提出造型要求。四、放松活動(dòng)開火車游戲，結(jié)束（四段音樂連放）。幼兒隨音樂分別作出開車、停車的動(dòng)作，自然結(jié)束。幼兒音樂教案中班教案篇31、通過學(xué)習(xí)歌曲《好娃娃》，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。2、培養(yǎng)音樂節(jié)奏感及表現(xiàn)力，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自身對(duì)唱曲的理解。3、通過歌詞旋律，激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)懷他人的情感。4、有感情地學(xué)唱歌曲。5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，用簡(jiǎn)單的提問幫忙幼兒理解歌曲內(nèi)容。1、提問：（1）小伙伴幫爺爺、奶奶做了什么？（2）他為什么要幫大人做事？（3）父親媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的`？2、老師將幼兒的回答整理，加工成歌詞，朗誦給幼兒聽。二、教唱歌曲《好娃娃》。三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。1、鼓舞幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，稱贊能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。2、在幼兒表演時(shí)，老師注意察看，請(qǐng)表演出色的幼兒上前利用道具做表演。3、老師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng)編成一套完整的動(dòng)作。四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。師：“學(xué)會(huì)了歌曲，那你們樂意和你們的好伙伴一起來演唱這首好聽的歌曲嗎？”幼兒音樂教案中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。2、能用固定的句式敘述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。3、激發(fā)酷愛小動(dòng)物的情感，感受歌曲的樂趣。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的更改而改換動(dòng)作。5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片。2、ppt課件?；顒?dòng)過程：（一）回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。老師：剛才我們讀了《一本敘述睡覺》的書。故事里有誰？老師依據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。（二）用三個(gè)字，一句話的方式來說一說動(dòng)物睡覺的狀態(tài)。1、引導(dǎo)幼兒敘述動(dòng)物睡覺的方式。老師：看！小動(dòng)物們來了，他們?cè)诟墒裁?？別吵，小動(dòng)物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動(dòng)物睡覺。（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。（2）貓頭鷹睡覺在日間，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長(zhǎng)頸鹿睡覺靜悄悄。（二）熟識(shí)歌曲，學(xué)習(xí)感受。1、完整敘述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）老師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。2、老師范唱，感知歌曲。老師：小動(dòng)物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。3、幼兒學(xué)唱，感受歌曲。老師：請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2—3遍）4、改換形式，鞏固練習(xí)。老師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。（三）動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣。1、啟發(fā)引導(dǎo)，動(dòng)作表現(xiàn)。老師：這么有趣味味的歌曲假如能加上動(dòng)作就更好了，想一想我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)小動(dòng)物睡覺的樣子呢？2、動(dòng)作表演，體驗(yàn)歌曲的樂趣。（集體，小組，個(gè)別）老師：誰樂意來給大家邊唱邊表演歌曲的？3、給歌曲取名字。老師：今日我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？（四）拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富歌詞。老師：還有很多小動(dòng)物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以連續(xù)編一編，唱一唱。活動(dòng)延長(zhǎng)：日?；顒?dòng)：連續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺形式，并將其編入歌曲。教學(xué)反思：幼兒的興趣特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。本文擴(kuò)展閱讀：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不行缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有緊密關(guān)系，由此可見睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么緊要。幼兒音樂教案中班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，能掌握樂曲旋律完整的學(xué)唱歌曲。2.能掌握四三拍節(jié)奏型以及空拍節(jié)拍，創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲3.體驗(yàn)在玩中學(xué)唱歌曲的歡快，有感情演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂活動(dòng)建議：一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》做發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《郊游》，引導(dǎo)幼兒完整演唱。結(jié)合幼兒唱歌表現(xiàn)，鼓舞幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。二、欣賞歌曲《歡快的動(dòng)物園》，理解歌曲內(nèi)容，熟識(shí)旋律。三、1.老師通過提問引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物園動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)語：你們?cè)趧?dòng)物園都見過什么動(dòng)物？它們生活在哪里？動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的？哪些動(dòng)物是在樹上爬的？哪些動(dòng)物是從山里來的？哪些動(dòng)物是生活在水里的？2.老師結(jié)合幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的老虎、獅子、狼是從山里來的河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。3.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。①引導(dǎo)語：今日老師給你們帶來了一首好聽的歌曲叫“歡快的動(dòng)物園”，請(qǐng)你聽一聽我去動(dòng)物園都瞧到了哪些動(dòng)物？（范唱）。②引導(dǎo)語：歌曲叫什么名字？動(dòng)物園里的動(dòng)物都生活在哪里？老師邊指著圖譜邊范唱，試驗(yàn)運(yùn)用歌詞小結(jié)。引導(dǎo)語：你聽到了哪些內(nèi)容？請(qǐng)你用歌詞來完整說說內(nèi)容。重點(diǎn)掌握空中飛天鵝、樹上爬小猴、老虎山里來句式，偏重開頭結(jié)尾的歌詞三、學(xué)唱歌曲1.依據(jù)圖譜，老師引導(dǎo)幼兒念讀歌詞，加深對(duì)唱詞的印象（圖譜用故事串聯(lián)，讓幼兒了解動(dòng)物生活特點(diǎn)）引導(dǎo)語：老師今日來到了動(dòng)物園，動(dòng)物園里的動(dòng)物好多呀，他們都是我們的好伙伴。而且這些可愛的動(dòng)物都生活在不同的地方。這些小動(dòng)物快歡歡樂在一起做游戲，就像和和順睦的一家人。2.老師奏琴范唱，感受歌曲旋律，并說出是幾拍子的。引導(dǎo)語：小伙伴，你知道這種節(jié)奏性是幾拍子的歌曲嗎？請(qǐng)你跟著音樂節(jié)奏拍拍手，聽一聽感受一下音樂拍子的強(qiáng)弱是怎樣的。小結(jié)：這是三拍子的歌曲，規(guī)律是強(qiáng)弱弱。所以每一句歌詞唱的時(shí)候聲音要依據(jù)強(qiáng)弱弱的拍子有高有低，開始強(qiáng)拍的字要唱重，后面兩個(gè)弱拍子的字要唱輕。3.老師引導(dǎo)幼兒演唱歌曲鼓舞幼兒跟唱歌曲，熟識(shí)歌曲旋律。引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來唱一唱《動(dòng)物園里伙伴多》。要注意唱準(zhǔn)動(dòng)物園里的動(dòng)物在哪里，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是怎么生活的。4.依據(jù)幼兒演唱情況重點(diǎn)練習(xí)個(gè)別不準(zhǔn)確的句子，以及空拍節(jié)拍。提問：剛才小伙伴們?cè)诔臅r(shí)候，歌曲哪里有停頓？引導(dǎo)語：歌曲里有停頓的地方就是空拍。老虎空一下山里來，河馬空一下水中泡。5.分組表演唱。①男孩女孩分組唱引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們男孩和女孩分組來比一比，看看哪一組的小伙伴唱的聲音美妙、節(jié)奏準(zhǔn)確。