專題二幼兒教育的基本概念和意義一、單項(xiàng)選擇題1.“人是需要教育的唯一的生命?！背鲎裕ǎ．康德B．夸美紐斯C．杜威D．盧梭2.教育“這個(gè)過(guò)程幾乎是在出生時(shí)就開始無(wú)意識(shí)中開始了。”是哪個(gè)教育家的觀點(diǎn)（）。A．陶行知B．杜威C．維果茨基D．福祿貝爾3.（）是一種可控性很高的、規(guī)范的教育。A．家庭教育B．社區(qū)教育C．社會(huì)教育D．學(xué)校教育4.（）的教育效果有很大的偶然性和不確定性。A．學(xué)校教育和家庭教育B．家庭教育和社會(huì)教育C．社區(qū)教育和學(xué)校教育D．學(xué)校教育和社會(huì)教育5.學(xué)校教育在各種教育中起著（）的作用。A．啟發(fā)和指導(dǎo)B．輻射和導(dǎo)向C．示范和主導(dǎo)D．引導(dǎo)和推動(dòng)6.幼兒園教育在我國(guó)歸屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，是我國(guó)（）的一部分。A．義務(wù)教育B．初等教育C．早期教育D．基礎(chǔ)教育7.（）最能體現(xiàn)國(guó)家的意志和社會(huì)要求，在整個(gè)幼教系統(tǒng)中具有導(dǎo)向、輻射作用。A．家庭教育B．幼兒園教育C．社會(huì)教育D．學(xué)校教育8.幼兒園教育屬于（）形式。A．正規(guī)幼兒教育形式B．非正規(guī)幼兒教育形式C．正式幼兒教育形式D．非正式幼兒教育形式9.根據(jù)（），教育學(xué)分為教育原理學(xué)、教育管理學(xué)等。A．研究方向的不同B．研究對(duì)象的年齡段不同C．研究的范圍不同D．研究的側(cè)重點(diǎn)不同10.幼兒教育是對(duì)（）年齡階段兒童所實(shí)施的教育的總稱。A．0～3歲B．1～3歲C．0～6歲D．3～6歲11.無(wú)論教育學(xué)還是幼兒教育學(xué)，其核心概念都是研究（）。A．教育的現(xiàn)象B．教育的規(guī)律C．教育的目的D．教育的對(duì)象12.“教育學(xué)就是迷戀兒童成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)?！背鲎裕ǎ?。A．蘇霍姆林斯基B．馬克思·范梅南C．杜威D．康德13.從（），是人一生中身體、大腦發(fā)展最快速的時(shí)期。A．從嬰兒期到幼兒期B．從幼兒期到兒童期C．從兒童期到少年期D．從少年期到青年期14.陳鶴琴先生說(shuō)：“（）是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，習(xí)慣、言語(yǔ)、技能、態(tài)度、情緒，都要在此時(shí)期打一個(gè)基礎(chǔ)?！盇．嬰兒期B．幼稚期C．兒童期D．少年期15.在世界各國(guó)，（）都被作為提高國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力、提高國(guó)民素質(zhì)、提高社會(huì)文明程度的重要途徑。A．早期教育B．學(xué)前教育C．幼兒教育D．學(xué)校教育二、多項(xiàng)選擇題1.學(xué)校教育由專業(yè)的教師承擔(dān)，教育的（）很強(qiáng)。A.目的性B.實(shí)用性C.計(jì)劃性D.組織性E.系統(tǒng)性2.對(duì)幼兒教育的范疇，正確的是（）。A.幼兒接受父母長(zhǎng)輩的影響B(tài).在成人的帶領(lǐng)下參加社區(qū)活動(dòng)C.父母帶著幼兒看電影D.參加節(jié)日慶典E.去旅游、參觀三、填空題1.廣義的教育包括、和。2.狹義的幼兒教育指的是。3.我國(guó)的教育必須為服務(wù)。4.是人生重要的啟蒙期，是人的語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒情感等發(fā)展的重要時(shí)期。5.是一門研究學(xué)生的學(xué)問(wèn)，一門研究教育現(xiàn)象及其一般規(guī)律的科學(xué)。四、判斷題1.幼兒教育就是學(xué)前教育。2.教育學(xué)和幼兒教育學(xué)就是研究“教”的規(guī)律。3.小學(xué)教育是建國(guó)之根本，幼稚教育尤為根本之根本。4.要適合不同年齡階段的人，教育必須分階段進(jìn)行。5.幼兒園教育的形式、內(nèi)容、方法等與小學(xué)完全不同，因此絕不能把幼兒園教育小學(xué)化。6.在我國(guó)，經(jīng)濟(jì)是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提升國(guó)家綜合實(shí)力的根本途徑。五