禮泉縣2024~2025學年度第一學期期中學科素養(yǎng)評價質(zhì)量調(diào)研高二年級語文試題參考答案及評分標準第I卷(閱讀題共70分)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)1.(3分)D("同中老年輩技術人才相比"錯,根據(jù)材料二"青年人精力充沛、思維活躍、接受能力強,在長本事、長才干的大好時機,……才能不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質(zhì)和能力"可知,材料并沒有將青年人與中老年輩技術人才進行比較。)2.(3分)B("依靠各級科協(xié)、學術團隊,我們就能達成…"錯,材料一"各級科協(xié)、學術團隊既具有聯(lián)系人才的橋梁和紐帶功能,承載著團結引領眾多科技人才矢志愛國奮斗、勇攀科學高峰等歷史使命"是指各級科協(xié)、學術團隊要承載這類歷史使命,是實現(xiàn)這一歷史使命的重要一環(huán),并不是指依靠它們就能直接達成。)3.(3分)B(材料二第二段的觀點及事例特點:國之工匠們業(yè)績突出的重要原因,一是有追求卓越的精神,二是有久久為功,長年累月苦練出來的本領。B.既強調(diào)"才",又強調(diào)精神,符合題意。A.個人的官爵地位、進退升沉都早有定局,何必再去詢問善卜的君平呢。詩人借用典故,婉轉(zhuǎn)地告誡朋友不要沉迷于功名利祿之中。C.練習很多支樂曲之后才能懂得音樂,觀察過很多柄劍之后才懂得如何識別劍器。做任何事情,沒有一定的經(jīng)驗積累,就不會有很高的造詣,主要強調(diào)的是"久久為功"。D.不因外界的影響而動搖心志,不為外物的誘惑而改變節(jié)操,這才可以擔當天下的大任,干一番大的事業(yè)。只強調(diào)了精神上的堅定。)4.(6分)①提高人才政治性,堅定中國特色社會主義發(fā)展道路,符合國家發(fā)展需求,弘揚科學家精神。②激發(fā)人才的事業(yè)心,鼓勵人才投身自主創(chuàng)新的生動實踐,發(fā)揮人才主體地位和創(chuàng)造潛能。③各級人才部門幫助廣大人才反映意見訴求,維護合法權益,促進人才成長提高。(每點2分)5.(4分)①論證思路清晰:材料緊扣"大國工匠青年人才"的話題,先列舉新聞事實,再逐層論述、引出論點,政策性、針對性強,中心突出。②論證方法多樣:結合多個事例分析,面向群眾,通俗易懂;列舉數(shù)據(jù),增加文章的說服力。(每點2分)(二)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題,16分)6.(3分)D("反映出她此時的拘謹與羞怯"錯,應該是反映出她此時的得意神氣。)7.(3分)C("依次展開描寫"錯,原文對瑪絲洛娃出場的動作、神態(tài)和心理描寫有交替,并不是"依次展開"。)8.(4分)①文中畫線句子使用"揚起""瞅""接""插"等動作,和"驚奇""默默"的狀態(tài),來表現(xiàn)瑪絲洛娃由照片引發(fā)的痛苦回憶和心靈上的觸動。②課內(nèi)文段連用"瞧""伸""抓"和"塞"等一連串熟練、迅捷的動作,表現(xiàn)出瑪絲洛娃對金錢的職業(yè)化的貪婪與靈魂的墮落。(每點2分)9.(6分)①增強情節(jié)的曲折感和波瀾感。在探望女主的簡單情節(jié)中,加入與青年醫(yī)生的"沖突",讓情節(jié)生出波瀾。②側面表現(xiàn)瑪絲洛娃形象的轉(zhuǎn)變。青年醫(yī)生對瑪絲洛娃不吝贊美,表現(xiàn)出瑪絲洛娃狀態(tài)的改善。③有利于揭露俄國社會的黑暗,深化主題。青年醫(yī)生經(jīng)常同監(jiān)獄當局發(fā)生沖突,說明他對俄國社會黑暗的現(xiàn)實深感憤怒。(每點2分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)10.(3分)BDF("正其衣冠""尊其瞻視",結構相似,中間斷開,因此在BD處斷開;"望而畏","而"表承接,中間不斷開,且"不亦…乎"為固定句式,因此在F處斷開。)禮泉縣高二年級語文期中調(diào)研-答案-1(共3頁)11(3分)A(容易不費力意思相同錯改變/容易不費力歷代帝王都不會改變/問題還沒有顯露跡象的時候容易解決)12(3分)C(為他們主持加冠禮的人以及所用的禮節(jié)儀式也全都相同錯材料二公冠自以為主諸侯太子庶子冠公為主可見主持加冠禮的人不同;其禮與士同可見諸侯太子庶子加冠禮所用的禮儀與士相同而非國君)13(8分)(1)(4分)質(zhì)樸超過文采就會粗野鄙俗文采超過質(zhì)樸就會虛飾浮夸(質(zhì)質(zhì)樸樸實;野粗野鄙俗;史虛飾浮夸關鍵詞每處1分句意1分)(2)(4分)平時為人嚴肅恭謹而且處事簡易以此引導百姓不也可以嗎?(居平時;敬為人嚴肅恭謹;道引導關鍵詞每處1分句意1分)14(3分)勸說原因:孔子認為子桑伯子本質(zhì)是美的但卻不注重禮儀文飾(2分)孔子文質(zhì)觀:文質(zhì)兼?zhèn)渑浜线m當(1分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題9分)15(3分)A(上片實寫暮春景色錯天涯芳草是詞人的想象之景是虛寫)16(6分)[示例]有繁華就有衰落有凋謝就有新生(既寫了衰亡也寫了新生是對立的統(tǒng))花褪殘紅青杏小寫出杏花已經(jīng)凋謝所余不多的紅色也正在點點褪去而樹枝上開始結出了幼小的青杏當春天遠去花兒凋零讓人惋惜之時卻發(fā)現(xiàn)枝頭早已掛滿果實雖然繁華衰落但有凋謝就有新生[示例二]失去與獲得總是相輔相成枝上柳綿吹又少天涯何處無芳草枝頭的柳絮隨風而去越來越少讓人傷感失落但是無處不在的生命力頑強的青青芳草又給人新的希望人生就是在不斷的失去與得到中前行(三)名篇名句默寫(本題共1小題6分)17(6分)(1)邇之事父遠之事君(2)鐘鼓玉不足貴但愿長醉不愿醒(3)玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來第I卷(表達題共80分)語言文字運用(20分)()語言文字運用I(本題共3小題10分)18(3分)A(眾人拾柴火焰高:眾多人都往燃燒的火里添柴火焰就必然很高比喻人多力量大咬定青山不放松:緊緊咬住青山無論如何都不放松緊緊抓住這些目標毫不動搖亂云飛渡仍從容:即使在亂云飛渡的情況下仍然保持從容不迫的態(tài)度比喻在各種困難和考驗面前要堅定信念保持定力)19(3分)[示例](a)大家要把彼此視為朋友和伙伴相互尊重相互支持相互成就(b)本著對歷史對人民對世界負責的態(tài)度攜手應對各種全球性風險和挑戰(zhàn)(C)中國正以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設民族復興偉業(yè)(每句1分)20(4分)①排比句式整齊增強語勢更好地表現(xiàn)了合作共贏才能攜手共進共同發(fā)展②比喻將欠發(fā)達的區(qū)域比作洼地將發(fā)達的區(qū)域比作高地生動形象地寫出了各國通過帶路合作進入高質(zhì)量發(fā)展新階段(每點2分)(二)語言文字運用lI(本題共2小題10分)21(6分)[示例]①紅棗和皮皮蝦同吃真的會中毒嗎②即便無機砷含量超標1倍③可能是自身體質(zhì)問題(每空2分)22(4分)假如紅棗和皮皮蝦中的砷真能發(fā)生化學反應那么要導致食物中毒人必須次吃10千克以上的皮皮蝦同時攝入大量的維生素C(2分)但事實上人不可能次攝入如此多的皮皮蝦和維生素C這與事實相矛盾所以紅棗和皮皮蝦同吃并不會讓人中毒(2分)禮泉縣高二年級語文期中調(diào)研答案2(共3頁)四、寫作(60分)23.(60分)略。附作文參考立意:①既要自信,也要自省;②自信和自省相輔相成;③自省是一面鏡子,自信是一盞燈。附高考作文評分標準:一等(2016分)二等(1511分)三等(106分)四等(50分)基礎等級內(nèi)容20分符合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明確內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄內(nèi)容不當思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真摯感情真實感情基本真實感情虛假表達20分符合文體要求符合文體要求基本符合文體要求不符合文體要求結構嚴謹結構完整結構基本完整結構混亂語言流暢語言通順語言基本通順語言不通順,語病多字跡工整字跡清楚字跡基本清楚字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻較深刻略顯深刻個別語句有深意豐富較豐富略顯豐富個別內(nèi)容較好有文采較有文采略有文采個別語句較精彩有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略有創(chuàng)意個別地方有新意附文言文參考譯文:材料:孔子說:"質(zhì)樸超過文采就會粗野鄙俗,文采超過質(zhì)樸就會虛飾浮夸。文質(zhì)兼?zhèn)?、配合適當,這才是君子。"材料二:加冠禮,是用來區(qū)別成人的。君子到成年一定要加冠束帶才能去做事,拋棄年幼時嬉戲懈惰簡慢的習氣,堅強執(zhí)著地立志于增進品德、鉆研學業(yè)。因此穿著不成樣子(不達到某種形象或標準),內(nèi)心就不會改變。內(nèi)心修養(yǎng)品德,外表才能顯出禮儀,以此成就顯著美好的名聲。因此白色鹿皮帽、細褶白布衫,(這樣的裝束)歷代帝王都不會改變。既能用來修養(yǎng)德行,又能用它端正儀表?？鬃诱f:"衣冠端正,目不斜視,嚴肅莊重使人望而生敬意,豈不是威嚴卻不兇惡可怕嗎?"成王將要舉行加冠禮,周公命祝雍為成王致祝詞,說:"祝詞要通達簡練。"祝雍致祝詞說:"讓君王接近民眾,遠離小人,愛惜時間,惠施財物,任用賢能。"在剛成禮的時候,祝詞朗誦四次后祝雍退下。諸侯國君舉行加冠禮,自己做主持人,卿大夫做相,享用三獻的祭禮,然后國君才穿上禮服戴上皮異,都必須穿朝服戴黑色冠冕,祝告四次。諸侯太子、底子舉行加冠禮,由國君主持,禮節(jié)儀式與士相同。加冠禮在祖廟舉行,祝詞說:"吉月吉日,給你加冠。去掉你幼稚的想法,成就你成人應有的品德。"孔子去見子桑伯子,子桑伯子不穿戴衣帽而居。弟子說:"先生為什么要見這個人呢?"孔子說:"他本質(zhì)美卻沒有文飾,我想勸說他懂得禮儀文飾。"孔子離開后,子桑伯子的門人不高興,說:"為什么要見孔子呢?"子桑伯子說:"他本質(zhì)美卻文飾繁,我想勸說他去掉文飾。"所以說:文飾與本質(zhì)都好的人,才能稱作君子;有美的本質(zhì)卻無文飾就是簡易粗野。子桑伯子簡易粗野,想