2024年春季學期《陳情表》公開課全新課件匯報人：2024-11-12目錄《陳情表》背景介紹文本解讀與賞析人物形象及性格特點分析主題思想探討與啟示意義知識點總結(jié)與課堂互動環(huán)節(jié)拓展閱讀資源推薦及思考題設置01《陳情表》背景介紹作者李密生平簡介早年經(jīng)歷父早亡，母何氏改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)成人。李密以孝敬祖母而聞名，其《陳情表》為千古名篇。仕途生涯李密初仕蜀漢，為尚書郎。蜀漢亡后，晉武帝征他為太子洗馬，李密以祖母年老多病、無人供養(yǎng)而力辭，并作《陳情表》。后祖母去世，李密服闋出任溫縣令，政令嚴明，頗有政績。李密（224-287）字令伯，一名虔，犍為武陽（今四川彭山）人，西晉初年官員、文學家。030201三國時期，蜀漢后主劉禪被曹魏所滅，蜀漢滅亡。隨后，司馬炎建立西晉，為鞏固統(tǒng)治，大力征召蜀漢舊臣入朝為官。歷史背景李密作為蜀漢舊臣，才學出眾，品德高尚，自然成為西晉朝廷征召的對象。然而，李密對祖母劉氏有著深厚的感情，且祖母年邁多病，需要他親自侍奉。面對朝廷的征召，李密陷入忠孝兩難的境地，最終決定上書晉武帝，請求暫緩赴任，以便照顧祖母。這篇上書便是著名的《陳情表》。寫作緣由歷史背景與寫作緣由情感真摯，催人淚下《陳情表》以孝為主題，情感真摯，語言質(zhì)樸，表達了李密對祖母的深厚感情和對朝廷的忠誠。文章感人至深，催人淚下，成為古代文學中的經(jīng)典之作?！蛾惽楸怼吩谖膶W史上的影響文學價值高，廣為傳頌作為一篇優(yōu)秀的駢文，《陳情表》結(jié)構(gòu)嚴謹，文筆流暢，用詞精煉。文章以四字句行文，簡潔明快，同時又富有節(jié)奏感。這些特點使得《陳情表》具有很高的文學價值，被歷代文人廣為傳頌。彰顯孝道精神，影響深遠《陳情表》所體現(xiàn)的孝道精神，不僅在當時受到贊譽，而且對后世產(chǎn)生了深遠的影響。這篇文章成為后人學習孝道的重要篇章之一，激勵著無數(shù)人為家庭、為社會盡孝盡忠。02文本解讀與賞析01結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明全文以“陳情”為主線，通過四個部分的敘述，層層深入，表達了作者的真摯情感。全文結(jié)構(gòu)與寫作特點02文筆簡練，語言質(zhì)樸文章采用簡練的語言，質(zhì)樸的文字，使得整篇文章情感真摯，感人至深。03敘事與抒情相結(jié)合作者在敘述自己身世遭遇的同時，巧妙地融入抒情元素，使得文章更具感染力。關鍵句子翻譯及解釋“臣以險釁，夙遭閔兇?！蔽乙驗槊\坎坷，很早就遭遇到了不幸。這句話為全文定下了基調(diào)，引出了作者的悲慘身世?！盁︽萘?，形影相吊?！惫鹿聠螁蔚刈约荷睿刻熘挥凶约旱纳眢w和影子相互安慰。這句話形象地描繪了作者孤獨無助的境況?！暗詣⑷毡∥魃剑瑲庀⒀傺?，人命危淺，朝不慮夕?！钡侵灰驗樽婺竸⑹弦咽俏魃铰淙盏臉幼?，氣息微弱，生命垂危，朝不保夕。這句話表達了作者對祖母的深切關懷和擔憂。全文貫穿了作者對祖母的深厚感情，通過細膩的筆觸，讓讀者感受到了作者的真摯情感。情感真摯，感人至深情感表達與修辭手法運用作者運用了比喻、排比、對偶等多種修辭手法，使得文章更具表現(xiàn)力，生動形象地展現(xiàn)了作者的情感世界。修辭手法多樣，表現(xiàn)力強在表達情感的同時，作者也巧妙地融入了議論元素，通過對自己身世的敘述和對朝廷的忠誠表達，展現(xiàn)了作者的高尚品格和堅定信念。抒情與議論相結(jié)合03人物形象及性格特點分析本文主角，以忠孝著稱，其形象深入人心。在文中，他表現(xiàn)出堅定的忠誠和執(zhí)著的孝心，為了侍奉祖母而不惜放棄高官厚祿的誘惑，其性格特點包括忠誠、孝順、堅韌不拔等。李密李密在文中被描繪為一位才德兼?zhèn)涞木?，他儀表堂堂，言辭懇切，舉止得體。他的忠誠和孝心不僅體現(xiàn)在對祖母的照顧上，更體現(xiàn)在對國家的憂慮和責任感上。形象描繪主角形象描繪及其特點晉武帝作為配角，晉武帝在文中起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。他代表了朝廷的力量，對李密提出征召，從而引出了李密的“陳情”。同時，晉武帝的寬宏大量和開明睿智也反襯出李密的忠誠和執(zhí)著。祖母劉氏另一重要配角，她是李密孝心的對象，也是李密情感依托的核心。祖母劉氏的年邁體弱、無人照料，成為李密不能應召出仕的重要原因。她的形象和作用，更加凸顯了李密的孝心和家庭責任感。配角形象及其作用李密與晉武帝的關系李密作為前朝舊臣，對新朝晉武帝的征召充滿了矛盾和掙扎。他既想忠于國家，又想盡孝于祖母。而晉武帝則表現(xiàn)出對李密的賞識和寬容，允許他暫緩出仕，以盡孝道。這種君臣關系體現(xiàn)了忠誠與孝道的和諧統(tǒng)一。李密與祖母劉氏的關系李密與祖母劉氏的關系是文中最為感人的部分。李密自幼喪父，母改嫁，由祖母劉氏撫養(yǎng)長大。因此，李密對祖母劉氏充滿了深厚的感情和無盡的感激。他為了照顧年邁的祖母，不惜放棄個人前途，這種孝心和家庭責任感令人動容。人物關系梳理與解讀04主題思想探討與啟示意義忠誠孝道觀念在文中體現(xiàn)忠誠于國家《陳情表》中，李密表達了自己對晉朝的忠誠，盡管面臨艱難選擇，他始終堅守忠誠之心，體現(xiàn)了古代士人的高尚情操。孝道至上忠誠與孝道的統(tǒng)一文中，李密以孝為先，堅決請求朝廷允許他先盡孝后盡忠，其孝感天動地，成為古代孝道的典范。李密在文中將忠誠與孝道完美融合，既體現(xiàn)了對國家的忠誠，又不失對祖母的孝道，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德。古代士人常常需要在國家與個人之間做出選擇，李密通過《陳情表》展示了他如何權(quán)衡這兩者，既表達了對國家的忠誠，又堅守了對祖母的孝道。家國情懷與個人情感的權(quán)衡古代士人在處世時，注重道義與現(xiàn)實的結(jié)合。李密在文中既遵循了孝道的道義原則，又考慮到現(xiàn)實情況，提出了合理的請求。通過《陳情表》，我們可以深入探究古代士人的處世哲學，理解他們在面對家國情懷與個人情感沖突時的思考方式。道義與現(xiàn)實的結(jié)合古代士人處世哲學思考弘揚傳統(tǒng)美德《陳情表》作為古代經(jīng)典名篇，對當代青少年具有重要的價值觀引導作用。通過學習本文，可以弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，如忠誠、孝道等。這些美德不僅是個人品德的體現(xiàn)，更是社會和諧穩(wěn)定的重要基石。因此，引導青少年學習和踐行這些美德具有重要意義。01當代青少年價值觀引導意義培養(yǎng)家國情懷通過學習《陳情表》，可以培養(yǎng)青少年的家國情懷，讓他們更加熱愛祖國，增強民族自豪感和責任感。同時，也可以引導青少年正確處理個人與國家的關系，明確個人在國家發(fā)展中的重要責任和作用。0205知識點總結(jié)與課堂互動環(huán)節(jié)重要知識點回顧總結(jié)《陳情表》作者李密，所處時代為晉朝，了解其生平事跡和創(chuàng)作背景有助于學生深入理解文本。作者背景及時代環(huán)境分析《陳情表》的篇章結(jié)構(gòu)，探討其主旨思想，即李密向晉武帝表達忠心與感激之情，同時陳述自己不能應詔赴任的苦衷。文本結(jié)構(gòu)與主旨思想《陳情表》作為古代散文名篇，具有很高的文學價值，對后世產(chǎn)生了深遠影響，學生應了解其在中國文學史上的地位。文學價值與影響針對文中關鍵詞句進行詳細解析，引導學生品味文章語言之美，感受作者的真摯情感。重點詞句解析與賞析02040103學生自我評價報告分享課堂表現(xiàn)自評學生回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、思考、回答問題等方面，進行客觀評價。知識點掌握情況自評學生對本節(jié)課所學知識點進行梳理，評估自己的掌握程度，找出不足之處。學習方法與態(tài)度反思學生反思自己的學習方法是否得當，學習態(tài)度是否端正，以便及時調(diào)整改進。互動交流與提升建議鼓勵學生之間互相交流學習心得，分享有效的學習方法，提出改進課堂教學的建議。鞏固所學知識點針對本節(jié)課所學內(nèi)容，制定復習計劃，及時鞏固所學知識點，確保熟練掌握。下一步學習計劃安排建議01拓展閱讀與學習鼓勵學生閱讀相關文學作品或史料，加深對《陳情表》及其時代背景的理解。02提高自主學習能力引導學生培養(yǎng)自主學習能力，學會利用網(wǎng)絡資源、圖書館等途徑進行自主學習。03加強課堂互動與參與鼓勵學生積極參與課堂互動，大膽發(fā)表自己的觀點和見解，提高課堂學習效果。0406拓展閱讀資源推薦及思考題設置《古文觀止》收錄《陳情表》等多篇經(jīng)典古文，有助于學生全面了解古代文學風貌?！独蠲軅鳌吩敿氂涊d李密生平事跡，有助于學生深入理解《陳情表》寫作背景?！吨袊糯⑽木x》精選各個時期優(yōu)秀散文作品，包括《陳情表》，有助于學生拓寬閱讀視野。《文言文閱讀技巧與訓練》提供文言文閱讀技巧及練習題，有助于學生提高文言文閱讀能力。相關書籍、文章推薦閱讀思考題引導深入探究文本內(nèi)涵《陳情表》中的忠孝觀念對當時社會有何影響？對現(xiàn)代社會又有何啟示？李密在《陳情表》中表達了哪些情感？他是如何運用語言技巧來抒發(fā)這些情感的？對比其他古代文學作品中的忠孝觀念，探究《陳情表》中的忠孝觀念有何獨特之處。從文學角度分析，《陳情表》的藝術特色有哪些？請舉例說明。01020304假設你是李密，在現(xiàn)代社會背景下，你會